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【推荐】背后作文500字四篇
在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的背后作文500字4篇，欢迎阅读与收藏。
背后作文500字 篇1
他，很平凡，一出生流在美丽的大山中。一捆不算多的柴却在那稚嫩的肩膀上印出一道道的红印子。他听爸爸说过，山那边有老高老高的楼房，有又宽又长的大路，有比煤油灯亮一百倍的电灯，还有许多新奇玩意儿。这使他心生向往，有了一个念想。
他坐在一块较平坦的石头上，手里把玩着一棵狗尾草，在不知何处吹来的清风中轻摇，鬓边的发遮过眼角，他眼中深深映着大山的模样，似要一眼望穿山背后的风光，该是一样的温暖和美丽吧，小小脑袋想着……“咩——”一只山羊带有磁性的声音将他从遐想中拉回，扬起手中的软鞭，向大山深处走去……
他所在的村庄只有一座矮矮的`小学，可怜的身躯似会被风吹倒，墙上的裂缝昭告着它的年岁。这里唯一的老师是他们的村长，是一位年过花甲的老人，身上泛着丝丝书墨味，头上银发却没有阻住他身体的硬朗。
他到了上学的年纪，自然而然进入这所学校，妈妈将一个绣着狗尾草的书包挂在他伤痕累累的肩上，告诉他好好学习。望着他蹦跳着离开的背影，妈妈眼中湿润，闪出心痛但更多的是期望。
日子平淡如水，到他觉得大山背后依旧还美。此时他眼中多了份坚毅。他走在回家的那条羊肠小道上，“妈妈，看！100分！村长爷爷说我好聪明，一定能上大学”他一进门便将他视之如珍宝的卷子放到妈妈面前，妈妈看着看着哭了……
夜笼罩着这个祥和的地方，他悄然入眠，梦中他飞过了大山，嘴角挂着笑，不知梦中有多美好，和那枕边的100分泛着微弱的光在月下映出大山背后的梦想。
背后作文500字 篇2
烈日当头，洒落了一地金黄灿烂；熊熊艳阳，扬起了一片朝气蓬勃；金乌闪闪，耀眼了一颗忐忑雀跃的心。在高高升起的颁奖台上，我成了众人瞩目的焦点，成了众星拱月的主角。
汗已沾湿衣襟，喘气的声响不曾止于耳，心脏急速的跳动彷彿要比心脏病患者更为激烈。这确实是一项累人的训练，但“累”却不曾由我口中说出。凭着天生的运动细胞及优越的`身材条件，我获选加入学校田径队，从小热爱用双脚徜徉于大自然的我也非常高兴能获得赏识。然而，荣耀的宝座并非单靠着与身俱来的蛮劲而登基的。 在未曾亲身体验严厉苛求的专业训练时，我天真的以为在电视上能够披着国旗、露出笑靥绕场是如反掌折枝的一件事，殊不知在那背后是耗费了多少时间、付出了多少精力、交错了多少血与汗才织出了通往至高荣誉的红地毯。在分秒毫釐都必须斤斤计较的跑道上，狠心苦练领悟了低资质的我。
太阳有升起也有落下，星星有闪耀也有黯淡，那如何成为永远为繁星所拥绕的月亮？光荣的奖杯是一时的，因苦练得来的才是能跟随一生的资产；跑道上的竞逐是一刻的，为夺标而训练的决心才是赢得的宝藏；舞台上的光明是一瞬的，若能获得观众的掌声与评审的喝采才是真正的赢家。当掌声响起，又有多少的泪因感动而流……。
背后作文500字 篇3
人们每天都会发生一些事情，大事不可能天天有，基本上都是一些小事，这些小事的背后又隐藏着什么秘密呢？
无论在什么地方，无时无刻都有事情发生，有些令人惊心动魄，有些则像家常便饭，一般日常生活中在学校经常会有借东西的现象，一块橡皮擦，一支笔一个本子，也许大家眼中是一件微不足道的小事情，但是为什么会出现两种情况，借还是不借，因为这种小事的背后隐藏着信任，如果你是一个有借有还的好学的学生，那么同学们就会无条件的相信你，如果你是一个臭名昭著的坏学生，同学们就会想尽各种办法，找理由避开你，有时候你到了学校后就发现东西忘带了，这是你第一时间想到的是找同学借，而不是打电话叫家长，跑到家里拿，担心父母工作了，担心爷爷奶奶身体不好，在家长眼中却是害怕自己的`孩子不能学习或被老师批评，即使事情再多也要为了自己的孩子着想，充满了对孩子的关爱。
有些小事并不小，只是大家习以为常后潜移默化将事情变小，比如借钱如果一个人每天借一两块钱不还，因为数目小自然不会有人在意，但是通过长期的日积月累，经过几年几十年，那将会变成一个不小的数目，所以大家不要认为事情很小，借自己最亲密的好友的钱，他们是因为信得过你才借了钱，如果他们不找你要钱的话，那就是因为树木过小或者耐不住面子，但是你自己不还给他那就是另一回事了。
凡人小说的背后都藏着许多秘密，只要大家用心去想，就一定会发现你平常发现不了东西，大家一起去探索吧。
背后作文500字 篇4
“小虾仁”被抓了,这个消息在班里炸开了窝。据说“小虾仁”一伙撬开一家电玩老板的家,盗走了很多钱物。后来老板去报案，派出所的同志根据脚印，指纹断定是一群小孩，尔后顺藤摸瓜抓获“虾仁”一伙。
大家都感到震惊，他才12岁，瘦瘦小小的，爱调皮捣蛋，同学们给他起了个绰号叫“小虾仁”。他常常旷课，欺负女同学，作业从不完成。考试更是大红灯笼高高挂。开始，老师还常常找他谈话，给他做思想工作，屡教不改。老师没办法，只能任他放逐自流。因此,他更加放肆了,谁都拿他没辙。有次，他又惹了大麻烦,老师便带了虾仁去他家。是他爸爸在家，他的妈妈常年在外打工，一年难得回来几趟。他的爸爸看见是老师带着回来，猜出了几分，便怒目圆睁：“兔崽子，看我不打死你。”顺手摸起一根棍子就要打，老师好说歹说终于劝住。而“小虾仁”却用冷漠的眼神看着这一切，仿佛一切与他无关，这是一次失败的家访。第二天，“小虾仁”就没来读书了。
好几日后，老师告诉我们“小虾仁”到外地打工了，我看到老师叹了一口气。不过，真的，“小虾仁”不在了，班级里安静了许多。期末我们班获得了“文明班级”的称号。
大家渐渐淡忘了“小虾仁”。直到今天，我们听到了这个消息，老师们是一声声叹息。
可是这一切叹息的背后是什么呢？是什么让一个12岁的`孩子走上这条路呢？他天生是一块顽石吗？是朽木不可雕吗?这一切是谁的责任？如果家庭能够给他温暖与呵护，少一点棒棍，多一点慈爱，那么今天的事或许就不会发生了。
我们是脆弱的花朵，我们需要知识的浇灌，也需要爱心呵护。爸爸妈妈、老师，走近我、靠近我，也听听我们的心声，不要再重演“小虾仁”的悲剧。
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