《书法》作文500字

时间:2021-09-03 18:27:23 500字 我要投稿

关于《书法》作文500字9篇

  在学习、工作或生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家整理的《书法》作文500字9篇,希望对大家有所帮助。

关于《书法》作文500字9篇

《书法》作文500字 篇1

  在我上幼儿园的时候,爸爸叫我去学书法,爸爸对我说:“这写书法可有用了,长大能靠写书法挣钱。”我问:“书法是什么?”“就是写毛笔字”

  于是,爸爸就带我去教育学院学书法。我一路上唱着歌,不知不觉就来到学书法的地方。那教书法的老师姓王,叫王仕如,眉毛上一个痣,下巴一个痣。

  王老师先叫我们怎么抓笔,抓毛笔的方法跟抓铅笔可不一样,食指往笔杆上面抓,要跟大拇指有一段距离,无明指抵着笔,小拇指紧贴着无名指,中指跟无名指要对称。

  老师先教我们写一横的方法,老师说:“一横前面要写得尖尖的,后面收笔要往下弯一点儿。”王老师叫我们用发的九宫格纸练习,我照着老师的方法,练了几张纸,刚开始写的时候,手总是发抖,拿不稳笔,写出的字也不尽人意,后来在老师的亲自指导下,终于找到了一点感觉。我又继续练了好长时间,一横终于有点像模像样了!

  一回家,我歇了一会儿,又开始练习,我反复写了好多遍,但是后面都有”大骨头“(指一横收笔的地方弯得非常大),爸爸就来指点我,爸爸让我写到收笔的时候把笔稍微提起来一点儿。于是,我就按照爸爸教我的方法收笔,果然比刚才写的要好看多了!我的心情非常开心!

  功夫不负有心人!在第二次上毛笔字的课上,王老师表扬了我,我心里美滋滋的。以后,我还要多加练习毛笔字!争取把字写得更漂亮!

《书法》作文500字 篇2

  今天,我来到书法班里写字。

  老师告诉我,今天要写一幅作品,我心里顿时有些慌张。老师拿来了照样子的书,在书本上找到了三个字:知、者、動。这三个字看起来都并不容易,让我原本有些着急的心情更是雪上加霜。老师把这三个字写在了练习纸上,我对照着一笔一画认真地写了起来,就这样一遍又一遍地练着,终于,我大概掌握了这几个字的写法。于是,老师拿过来一张很大的纸,上面折好了格子、并且又拿了一只很大的毛笔,让我用这支毛笔练习在大纸上写这些字。我拿着这支毛笔,因为还没有写过,所以手有些颤抖,写出来的字稍微偏离了一点位置。老师看了看我写的字,告诉了我位置该在哪儿,就又拿了一张绿色的、像布条似的纸,这张纸上也折好了格子,而且上面一闪一闪的,好像洒满了金子。阳光照进来,纸面上“浮光跃金”。看见这么漂亮的纸,我心想:一定要把这幅作品写好才行。于是,我鼓起了勇气,拿起大笔,把这三个字写在了这张纸上。这三个字位置没有偏,让我那颗悬着的心沉了下来。接着,老师说要用行书来写我的.名字,于是,她把我的名字用行书的方式写了一遍。我对照着也写了一遍,接着,就直接写在了作品纸上。老师说这张作品写的不错,在下课时跟我妈妈商量了一下,决定暂时把这张作品留下来,等裱起来之后,再还给我。

  在写作品的过程中,虽然特别紧张,但是,写完之后,我还是很开心的。

《书法》作文500字 篇3

  一天,书法时代的表哥邀请我与他那玩,现正值暑假,就顺便上他那玩刚要下飞机,机长就要求我们写一篇字画啥?还要写字画?“这可是通行证啊!”机长板这脸说这对于我,书法界知名人士来说就是小小小(以下省略亿万个小小)的问题啦一番龙飞凤舞之后,我的杰作新鲜出炉了,看机长那傻样,不可理喻我大摇大摆的下了飞机,哪知飞机下竟是一帮追新星族,原来,我刚才的作品通过卫星传遍书法时代的大江南北,现在,我只好戴墨镜咯!

  我风驰电哧的离开机场呀,肚子开始大反击战啦,有个小吃店,进去解解谗吧“老板,一碗牛肉拉面!快!”“有‘钱’吗?”“有!”我拿出一大叠钞票给他,可他却“你没钱啊?”“有啊,在这”我指了指钞票“我说的是书法展的入场券!傻瓜!”这是什么时代啊,不用钱倒用入场券?只好搭公共汽车去表哥家咯不行,要‘钱“的只好当一回步行者了我问了路人才知道,这个时代用的不是钱,而是入场券,入场券要在银行购买幸好幸好一番乱七八糟的步骤之后,我终于弄到了梦寐以求的”钱“现在,搭车去表哥家咯表哥上六年级了,每天的作业就是练书法;考试考的也书法;招聘会时,招聘人员也是看看你的书法写的好不好在这里,连1岁的小孩写的书法都比我写的都好,我的上帝,什么都是关于书法的不多说了,表哥让我和他切磋切磋”武艺“,我会死的很惨咯!

《书法》作文500字 篇4

  三年级的暑假,我和爸爸走在路上,看到了“山海斋”这几个字,我非常好奇,拉着爸爸走了上去,我推开门一看,原来是学书法的,看到老师写的字,既大方又端庄,我拉着爸爸的手说:“给我报个名嘛?”爸爸说:“也好,你的铅笔字写得不好,我就让你练练。”爸爸和老师简单地谈了几句就拉着我走了。

  第二天,我来到那个地方,上去,老师见到我,给我了一个本子,上面写着我的名字,那个字体中的每一个横、竖、撇、点、折,是那么的端庄。我拿着那本子,拿起铅笔写了起来,可是,我的手用力过度,笔断了,我用力过轻,字又太淡了,这样反复了几次,我想:原来,书法这么难,我后悔当初报书法了。

  由于轻重掌握不大好,有些字浓,有些字淡,我交给老师看时,老师摇摇头,叹了一口气,给了我一本新的本子,说:“这是你的回家作业。”我拿起这本子跑回了家。

  在这以后,每当要练书法时,我就装作肚子疼,老爸无奈,只好向老师请假。有一次,爸爸看出我是装的,就对我说:“别装了。练字,第一姿势要好,第二心要静下来,第三想好了在下笔。”听了老爸的话,我鼓起了勇气,来到了那个地方,我按照爸爸说的做,果然,好写了许多。

  到了后来,练字结束了,我的铅笔字好看了许多,爸爸对我说:“你无论写什么字,都要做到坐好、静心、想好。”是啊!这三点如此重要。

《书法》作文500字 篇5

  我从小对一切事物都充满好奇,特别是你——书法,你对我有着神奇而强烈的吸引力。好奇心加上吸引力引我而去。

  去年5月份,我等不及10岁期满,便起早贪黑地吮吸着柳公权毛笔字帖里的每一个笔笔生风的毛笔字。垂露、悬针使我毛发耸起,回锋、藏针令我百折不回……日积月累,夜以继日地取其精华、去其糟粕。对于我这个无名小卒来说,书法——你在我面前如临大敌。

  忽然,有一项书法比赛走来。语文老师——一位大书法家不知从何原因挑出我这无名小辈去“应战”。“哎呀”,我手忙脚乱、不知所措地冲到老师面前,悲观而失望地对老师说:“老师,恐怕……我……我不行!”“不!”老师莞尔一笑,“老师相信你,你一定能行!”抑扬顿挫中多么有书法魄感。一个极大的鼓舞使我的信心迅速增加了一百倍。

  后来,每晚与老师练习书法。哎哟,开始时居然怎么握笔都不会,经过老师的再三教诲,我才打破了这第一道难关,但刚写出来的字,就那么地不称心如意的像“鬼画符”,纸上处处有黑团般的“小雨点”。但老师却没有取笑我,反而很耐心地辅导我,并鼓励我说我的书法悟性极高,经过两周每个晚上3个小时的含辛茹苦和千锤百炼,终于略见奇效。很快,一个月之内就有两次书法比赛任务接踵而来。第一次是在乡进行的选拔赛,第二次是在区参赛,每次比赛时我都牢记着老师教我的方法。憋着气,紧中带松地握笔,饱蘸浓墨后,神秘、用力、笔走龙蛇。不管肩项的酸痛,不惜一切代价,比赛最终都打破了我所联想的境界——一张充满书法意境的作品“横空出世”。

  就这样,我在书法中慢慢长大,书法如一炉火,你,炼就了我的勇气和毅力。

《书法》作文500字 篇6

  到了,快到了——还未踏进院门,几缕墨香,便已禁不住风的诱惑,急急忙忙钻入了将醒未醒的鼻尖。

  乍眼一看,路旁的栀子花已依稀在伸着懒腰。虽还是初春,可那鲜活的绿色却分明让人觉得自己是身处盛夏之中。朦朦胧胧中,那清新的花香便已萦绕在鼻头。

  可风一大,这几许生机却悄悄飘向了远方,留下的,还是刚才那几缕不大好闻却使人心旷神怡的墨香。“呦,你来了,快坐下。”一进门,便与书法老师撞了个正着,她热情而恳切的话语也就因此回荡在我的耳边。

  不一会儿,用于书写的桌子上便已被梳理得井井有条。那桌面光滑得十足像一面透彻的镜子,叫人不忍心下手。

  墨一放,笔一摆,那浓得使人鼻头发痒的墨香,便大方而又自私地占据了整个庭院。拿起笔,蘸了几蘸,此时那熟悉而又带着几分陌生的感觉不知怎么地,又重新在心头里荡漾。

  横,竖,撇,捺——双手一挥,几个方正的大字,便出现在守望的双眼前,似在说话,却又听不到一点儿声音。一个,两个,三个……那字迹,像阅兵式排起的长龙,又如跑操时整齐划一的队形。

  “读书破万卷,下笔如有神。”虽还没读破那万卷书,可笔上功夫,我却也认真而又仔细的体验了一番。

  每一个字,都像个顽皮的小孩,不玩个满身昏臭绝不回家。可在这儿,那墨香俨然就成了孩子归来时的浑身恶臭,带着自由而奔放气息。

  我定定地拿着笔,抬起头来,看老师忙碌而疲惫的身影,心中不免有些感触。书法依旧平凡,依旧普通,依旧需要奔波,依旧需要满身灰尘,但是,她那如墨香般的品德之香却永记我心中。

  那缕墨香,至今还在我的鼻尖上,停了又停,很久,很久……

《书法》作文500字 篇7

  学校最近要书法考试,爸爸不在家的时候,妈妈负责监督。

  今天,我临摹了一张书法作品。但是看上去入体率很高。我心中洋洋得意,脸上充满了微笑。便携上这张纸,走到妈妈身边,递给妈妈:“这张作品好吗?”我希望受到妈妈表扬,得到她的认可。

  妈妈认真的看了看,才冷冷地说:“写得不好!”

  我很沮丧,又认为妈妈在开玩笑,便笑嘻嘻地说:“哪里不好,你说呀?”

  妈妈瞪大了眼睛,盯住我,吼道:“一点也不好,自己琢磨。”

  我被吓住了,不由自主地往后退了几步。我从来没有想到过,妈妈什么时候变的和爸爸一样严厉。我赶紧跑回书房,重新认真临摹起来。

  第二天,我拿起那张作品,摇了摇头。不错,这的确是一张糟糕的书法。但是妈妈并没有一针见血的说出我的缺点。而是让我自己体会。比如“鹤”字左边儿写的太小了。“黄”字头太大了。于是我又临摹了一张,虽然妈妈还是不满意,但是妈妈认为我小有进步。

  第三天我带了一张我刚写的作品去见妈妈。由于爸爸说过:“写得很好啊!”所以感到妈妈会认可这张作品。

  “写得不错。”妈妈眉头向上扬了扬,对我说,“很好,对了,你前天的重写了吗?”

  “当然了。”我喜出望外,回书房了。“很好。”妈妈在背后对我说。

  呵护是一种爱,严厉也是一种爱,但是严厉能让你更好地认识自己,从而克服困难,不断的进步。

《书法》作文500字 篇8

  有些时候,我们光有认真的态度还不够,更重要的是每天的努力。

  上一周,书法老师告诉我可以练小楷。我看着字帖,这些字虽然小,但典雅,精致,招人喜爱,我的心里很高兴,并下定决心写出一幅完美的作品。

  我以为这很简单,练得非常认真。可是第一个“少”字就难到了我,总是找不到撇画的角度、轻重变化和长度。我眉头紧皱,非常严肃,眼光全部投在纸上,一点点、小心翼翼的写,一不留神,撇画就写的过于竖、过于长了。老师给我做了示范,但我还是练了整整一张纸才满意。

  渐渐地,我找到了方法,掌握了大小和形态。放学了,我又学了一个小时才走。但是,56字的作品我只练好了12字。第二节课,虽然比第一节课有了进步,但还不尽人满意,练好了14字。

  第三节课,老师等不及我这乌龟一样的速度了,做出了一个惊人的决定。老师挑了4个字让我练,练完竟然让我直接在毛边纸上整体写一遍。看着老师对我的信任,心里竟有些怀疑自己,第一遍真的能写好吗?

  第一行我写的令自己很满意,大小适中,间距合适,排列整齐,形态准确,看上去非常舒适。刚对自己有了信心,没成想,第二行疏忽了,有一个字写的超大,只能重新写。

  第二张虽然单个字不如第一张好,但整体感觉比较好,没有非常大的字。那些没练过的字第一遍写没有那么完美,但不难看。整体写完后,老师比较满意,下一周就可以写宣纸了。

  我一直在想,为什么现在的课程进度慢了。我得出了答案,之前我五年级开始学书法,每周都会拿出两三个小时来练习。自从上了初二,老师知道我们的时间有限,便不检查我们的作业了,我也不从练习过。

  所以说,光靠一星期的几个小时远远不够,我们要在过程中循序渐进。

《书法》作文500字 篇9

  自打我踏入了丽水市书法示范校——育才小学时,我便与书法结上了深厚感情。每每见到高学段哥哥姐姐的书法著作的展现,我就造成一种念头:她们尽管非常好,我毫无疑问也可以行。从那以后,我就暗下定决心,勤学苦练书法。

  还记得那一次,我练完后好多个字的笔画后,老师提示我能书法练字了,我开心十分。結果那一段时间,老师比较忙,没时间教我,就要自己冲着练字字帖练。結果,我一连好多个都写不太好,一下构造无所谓了好,一下字的笔画又有错,但我为了更好地让老师一件事另眼相看,就又调用,可還是写不太好,还被别的同学嘲笑。我难过无比,也气馁无比,就停了出来,坐着桌椅上生气。这时候,老师来啦,见我那样,一下子就看得出了我的心事,便乘坐到我身旁,平心静气地对我说:“人呀!要有耐心,没耐心,就做不了大事儿。想当初我为了更好地练好一个字就用了一年呢!”我听后,下决心,一定要给老师增光添彩,为自己有志气,不许他人再取笑自身。我便请老师指点,想不到这一指点,竟使我写成了一个佳字。老师看过,说:“是吧!要有耐心才可以写成那样的字。”我听后,开心极了。之后,我发愤图强,一下子便根据了撰写“姓名、春联”等磨练,最后总算写到古诗词。这下从此没有人看不起我了。

  对啊!听了老师得话后,我就感觉资金投入书法中来是一件多么的开心的事呀!因此 我得更为勤奋习字。我明白,软笔书法会随着我发展的。