【精华】老师作文500字三篇
在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的老师作文500字3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
老师作文500字 篇1
老师的爱像阳光一样温暖，像清水一样甘甜。老师的爱比父爱更细腻，比母爱更深沉，比友爱更纯洁。我爱老师。
老师的无私奉献默默无闻，就像诗中所写的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
今天就到了老师的节日——9月10日教师节，我一定要好好回报老师。
我们学校举行了传统节目，我替老师把课上。我很荣幸地成为三（3）班的数学老师。
我和柯杰瀚制作了PPT和上课工具。
“叮铃铃，叮铃铃。”上课了，我的心跳渐渐加快，虽说去年我上过课，但是不免有些紧张，
上了一会儿，我才发觉当低段老师的难度。去年，我是上隔壁班的课。大家都是同龄人，很懂事，难度不大，而上比自己小的课......唉！我们在上面讲，他们下面乱哄哄的，比菜市场还热闹。有人说：“我懂了！”“我早就做完了！”。更离谱的是我们在上课还有人正大光明地走上来，
25分钟过去了，留下了十分钟游戏时间。可想而知连上课的那么乱了，游戏就更别提了，我的道具都已经壮烈牺牲了。
我们三个小老师都不能让他们安静下来，老师管纪律有多累啊！我一定要在上课安静听讲，不给老师增加不必要的负担。
今天是教师节，我向老师致敬，我只想大声的说一句：“老师，你们辛苦了我们永远爱你！”
老师作文500字 篇2
俗语说的好“塞翁失马，焉得非福。”而我们是“老师出门，焉得非祸。”
“战斗”发生在一个明媚和谐的下午，教室里死一般的寂静，只有连绵的呼吸声，还有接二连三的.翻书声，以及唰唰的写字声，这是怎么回事呢？时间倒退十分钟，老师站在门口，对我们说：“今天我要去外地学习了，你们要好好的读书，上课不准乱说话，我可有的是法子整你们哦。”我们听到了这些话，如同一只困在笼子里的鸟，终于要飞向九天，开心的不得了。压根忘了老师最后一句话，前面的同学笑嘻嘻的转过来头，对我说：“嘻嘻，这节课，可以玩啦！”然而，我们还是太天真了，只见课代表走上讲台，怒吼一声：“大家安静！语文老师布置了作业，把第四单元的课文默一遍！这节课然不完的，下节课翻倍！”我们纷纷在下面叫苦连天，“这么多作业，老师想累死我们呀！”语文课代表怂怂肩膀，无奈的说：“我也没有办法呀，快默吧！”说完他就下去了……
我们都在使劲的默着，默的快的同学刚写完，写得慢的同学，咬紧牙关。飞快地抄写着。很快我们教室又“热闹"了起来。语文课代表看了以后，飞快的跑到讲台上。大吼一声：“静一静！老师还布置了作业，把第三，第四单元也默一遍！再预习一下第五单元！”我们听后垂头丧气，如同一个个怨妇一样。终于有同学抱怨说：“这作业也太多了吧，这还是教室吗？简直是地狱！”我们纷纷表示赞同。
很快下课铃就响了，我们的手简直可以和猪蹄比了。那个累呀，用什么词都不可以形容出来。我不禁感叹道：姜还是老的辣！我们一个个呆在教室里，在心里默默地祈求：老师，你快点回来吧！
老师作文500字 篇3
课上，老师给我们表演了一个小魔术。老师先拿出一个1元钱和一个5角钱的硬币让一位同学随意放哪两个手中。同学放完后，老师神秘地说：“我问你两道数学题，你先用左手乘以66，再用左手乘以55。”那位同学想了想，老师似乎看出了什么，笑嘻嘻地说：“你左手是一元，右手是5角。”那同学惊奇的把两个手打开。“答对了”老师说道。同学们也很奇怪，心想：老师是怎么知道的啊？这时，老师说：“其实这个魔术很简单，我问了你们数学题后你们就会去算。如果1乘以66或55很快就算了出来，但如果0.5乘以66或55就要算一会儿了，你们的表情出卖了你们。”同学们恍然大悟，没想到表情也是答案。第一轮魔术结束了，同学们意犹未尽，缠着老师再来一个。
第二轮开始了，老师拿来一副扑克牌，洗了一下。让我抽了一张牌。老师不看牌，让我随便把牌放哪一叠。只见我放玩牌老师立即把牌一合，洗了一下牌，再把牌往桌上一铺。一张牌面朝上，我们立即说不对，老师看了看牌，又抽出一张问：“对不对？”我们睁大了眼睛看着老师点了点头，同时我们也不相信老师大海捞针真能捞到针。所以急忙问老师是怎么变的。老师哈哈大笑，说道：“我们把四个A放前面，再放一个倒着的牌。你们把牌放哪一叠，我最后都会把四个A和抽的牌放一起，抽的牌也就找到了。”
魔术结束了，我也得出一个结论：魔术都是假的，细细琢磨必有破绽。
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