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我的班徽我设计作文500字
在学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的我的班徽我设计作文500字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的班徽我设计作文500字 1
今天上作文课，老师出人意料的宣布了作文的内容：设计班徽！
我有些摸不着头脑，设计班徽？怎么设计？为什么要设计班徽？我抬起头，看看气体同学的进度，有的同学与我一样，爪儿饶头，有的同学则已经开始设计，有点同学则在与其他同学一起讨论……顿时，教师成了欢快的海洋。
我想了想，也马上开始设计。首先，需要定外形；用什么外形还呢？长方形？不好，太方了；三角形？不好。太难看了……我冥思苦想，最后，我定成了圆形，因为它没有棱角，而且，它寓意着我们是一轮太阳，一轮初生的太阳，代表着我们鸿鹄的前途！
圆定好了，我开始画。一个、两个、三个……我画了N个圆，可都不像圆，正在我不知怎么好时，老爸来了，老爸听说了我的苦恼，笑眯眯的说：“杯子底部就是个圆吗？”老爸的话就像一场及时雨，点亮了我的灵感，加快了我的进度。
不久，我的班徽就设计好了！这个班徽以圆为背景，既看的我们是个大集体，又看的出我们就像是一轮初生的'太阳，有着无限前途。下面三个小人手拉手，说明我们团结一致，字母“J、Z”代表竞争，告诉我们要互相竞争。上面的彩虹，每个颜色都有一种寓意：黄色代表自信，积极向上；蓝色代表纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢……最下方的“书舟”，则告诉我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。
我设计的班徽，很不错吧！
我的班徽我设计作文500字 2
今天， 张老师叫我们帮金钥匙作文班创作班徽。老师先吩咐我们自己想。
经过我费尽心血的思考，我终于想出了一个班徽：班徽是圆形的，左上角有一个弯弯的月亮，而右上角，却有一个红红的太阳，中间有一支笔，正在一本书上写作。有人问我：“为什么有了月亮又有太阳呀？”我便会回答：“月亮是代表晚上，而太阳就代表白天。中间的笔和书就代表学习，而三者加起来，就是一句话：不分昼夜学习，你就能取得成功。”对方恍然大悟。
我们设计完，老师就给我们分组，集体设计。分完组后，曾婉仪做了组长。然后，老师先让我们取好组名和组呼。组长先问我们(她好像早就想好似的，只是一步一步的问我们)：“你们喜欢蓝色不？”我们异口同声地回答：“喜欢。”“那么我们地组名就叫蓝翔，没意见吧？”他又接着说。我们也觉得挺好的，所以就同意了。而我们的组呼是：飞向蓝天，自由飞翔。
组名和组呼相好后，我们就开始分工合作。我们有的在画班徽，有的在思考，而我就在那里想怎样画图。
经过一番热烈地讨论，我们终于想出来了。画的内容是：在左上角，有一个太阳，被连绵起伏的山岭遮住了，左下角有一支笔正在书本上写字，右边有一把金钥匙，和2002的字样。这个班徽的'意思是：太阳代表我们的光辉前途，而遮住太阳的山是阻挡我们前进的困难与受到的挫折，书和笔就是代表我们正在学习，金钥匙就是我们作文班的名字，2002是作文班的创办时间。
大家做好后，我们就把作品交给老师，让大家投票，投票结果是“狗熊”组的票数最多。我觉得可惜，因为我们也画得很好，只是表达得不够详细。
原来设计班徽也很难。但是，只要我们努力，就难不倒我们啦。
我的班徽我设计作文500字 3
今天，严老师让我们设计班徽，我回家好好地参考了网上的一些班徽。其中一个班徽让我记忆深刻，它是圆形的框子，中间有一个形似“六”的比较简单的小人，他正在奔跑，好像要奔向五彩缤纷的未来。我想，我可以在班徽中添加这个意念。
说干说干，我拿起一个圆规，在A4纸上画了一个很大的圆。这个形状看起来好像比较单调，于是我又在圆的'一周加上了三角，现在整个外框说像一个向日葵，鼓励着我们要更加开朗、活泼、自信，让我们朝着活力四射的太阳前进。中间，就是我借鉴网上的那个图案----形似“六”的小人，我把它涂成蓝色喻意着我们是一群天真烂漫，十分纯洁的孩子，他的脚下有一本又大又厚的书，表示知识的海洋永无边境，这个小人做奔跑的动作，好像在知识的海洋中奔跑，也就是我们在知识的洋中奔跑。在人的右边有两个梯子，斜着向上，比喻我们要天天向上，更上一层楼，从而去追求更高的理想。这一个人和两个斜梯组成了“六”和“二”这两个字，代表我们是六年级二班的学生，我们是一个整体。
整个班徽就像一个五彩缤纷的大花盘，“向日葵”的花瓣是黄色的，花心是绿色的，有点奇怪，其实是让我们多多亲近大自然，感受大自然。还有蓝色的小人，朱红色的大书，橙色的梯子。班级口号是什么呢？我灵机一动，就“快乐学习，天天向上”吧。
我是班徽设计师，我希望我们的班级也能像我在班徽中所描述的一样，快乐学习，天天向上。
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