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八年级英语课外辅导总结
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，为此要我们写一份总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的八年级英语课外辅导总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
八年级英语课外辅导总结1
一、指导思想
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键 。初二英语教学的活动立足于现实，着眼于学生未来的学习和发展，仅靠课堂内教学远远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
课外活动是课堂教学的'辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发学生的学习积极性，为丰富中学生的课余生活，本学期我们计划开展多种形式的英语活动。
二、活动目的
1、通过有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。
2、通过活动，为学生提供自我展示的舞台，培养学生英语语言的实践能力和综合运用能力。
3、在活动中，培养学生良好的合作、创新等良好行为习惯，形成健康的个性心理。
4、提高学生的综合素质，为日后学习英语打好基础。
三、活动内容
1、积极开展英语知识竞赛，主要内容是单词记忆大赛。
2、开展英语情景剧表演活动。以情景剧的形式展示英语教学成果，并对在评比中取得优异成绩的短剧推荐至校元旦文艺演出。
四、活动时间
1、单词比赛：第9周--周五早自习(11月1日)
2、情景剧表演评比：第17周--周五下午三四节课
五、活动报名条件：
1、单词比赛：八年级全体同学均可参加，以个人为单位;
2、 情景剧表演：八年级全体学生，可以小组为单位，允许跨班组合，要求每班至少一组同学参赛。
六、评选方式：
1、单词比赛：以笔试方式，中英单词互译;要求书写工整，清晰，明确;笔试成绩从高到低依次排序，个人设一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名，优秀奖若干;团体奖一个：取总分最高的班级。
2、情景剧表演：要求口齿清晰，英语语言基本功好，符合语言习惯;仪态端庄、大方，能展现中学生的风采;控制场上局面的能力强;舞台表演过程中内容充实，突出艺术设计与表现力;剧本要突出艺术性，选材上体现积极向上的精神风貌。设团体一等奖、二等奖、三等各奖一名、最佳表演奖两名(男女各一名)、最佳口语奖一名。
总而言之，这一学期的英语课外活动，应让学生在活动中实现课余时间展现自己能力的目的，学生们在这片天地里显露才华，丰富见识，增长知识。
八年级英语课外辅导总结2
实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生身心健康的必要手段。本着对每位学生负责的态度，认真的组织开展英语课外活动。因为开展这一活动,可以让学生在轻松中学习、运用和掌握知识，只要教师为学生精心设计作业，任人唯能，分层要求，就能让每个学生都在英语课外活动中有获得成功的机会,从而培养其学习的自信心和持久力,激发英语学习的兴趣。为达到这一目的, 七年级上学期英语课外活动特制订如下计划:
一、责任到位、奖惩分明。
这学期延续以往的活动方式，继续以语言基础知识、写作、英语报、笑话、故事欣赏等活动为内容，提高英语的各项能力，启迪思维，丰富孩子们自身的文化知识，促进全面发展。采用分工合作，奖惩分明的机制，让持有特长的孩子们聚到一起，通过英语对话合作、交流、互相成为亲密的朋友，给每个学生提供一个能展示自己的特长的舞台，指导课外听说活动,激发学生的学习兴趣，并提高他们的听说能力，从而促动课内学习，激发英语学习的积极性和内驱力。
二、以人为本，重视基础知识的学习。
对于英语学习成绩不突出的学生，不仅不能歧视与挖苦，反而要多去安慰和鼓励他们，使他们不但在英语活动中得到锻炼，而且帮助其在心灵上树立自尊与自信。特别是通过活动中英语基础知识的'运用，学生在英语语法、句型方面能得以提高，避免以往学句子却不理解，不会用的现象，让课内外知识相融合，提高知识语言的适用能力。
同时，培养象赵玉林同学已初步具备表达、翻译能力的学习骨干队伍，配合外语教师当好同学们的小老师。这样，既能锻炼他们的英语运用能力，又能带动其他的同学积极投入地学习和运用英语。
三、结合竞赛，激励发奋学习。
英语学习不太好的同学，仅每周的四节课远远达不到学习要求。结合竞赛，如：英语书法比赛、口语比赛、听力比赛 、英语单词的听写、默写比赛、英语书面表达比赛等，激励其发奋学习。特别是写作，这是同学们的弱项，需多在英语课外活动指导、训练，学生们才能够做到心中有物，学会简单的叙述、描述人和事物。如：先进行比赛表演对话，然后记录下来;当然也可以进行词汇比赛，以弥补词汇量上的不足。
总而言之，这一学期的英语课外活动，应让学生在活动中实现课余时间展现自己能力的目的，学生们在这片天地里显露才华，丰富见识，增长知识。
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