大班额化解工作总结

时间:2023-05-31 17:39:18 总结 我要投稿
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大班额化解工作总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够给人努力工作的动力,不妨坐下来好好写写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编精心整理的大班额化解工作总结,希望能够帮助到大家。

大班额化解工作总结

大班额化解工作总结1

  为贯彻落实上级文件精神,努力解决学校“大班额”现象工作目标,特制定 “大班额”解决的工作方案。

  一、指导思想

  坚持以科学发展观统领教育工作全局,坚持“两基”工作“重中之重”的战略地位,根据上级文件精神,按照“划片招生、和谐发展、积极推进”的原则,大力推进义务教育均衡发展,努力促进教育公平,积极解决“大班额”现象。

  二、解决“大班额”的措施

  解决“大班额”是“两基”成果巩固和提高工作的重要前提,是构建和谐教育的重要内容,是推进教育统筹、均衡发展的重大课题,是全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、扎实推进素质教育的`重大问题。因此,我们必须要站在科学发展观的高度,必须要站在服务发展,办人民满意教育的高度,充分认识控制“大班额”的重大意义,充分认识彻底解决“大班额”的艰巨性、复杂性和长期性,并采取切实可行的措施,加快推进中小学班额控制工作,逐步从根本上解决“大班额”问题。

  1、加大宣传力度,做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响,营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

  2、加强学校建设,解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入、办学条件等方面,努力扩大学校规模,计划为16--20个教学班,学生人数控制在45人以内,以缓解学校的压力。

  3、增加教师数量,优化师资结构。加大校内名师的培养力度,以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

  4、严格执行划片招生,就近入学的规定,规范办学行为。严格控制新生年级人数,加强义务教育学籍信息化管理和规范学校办学行为等方面入手,化解已有“大班额”并防止新“大班额”的出现。

  5、建立健全治理“大班额”的长效监督机制。

  为进一步提高教育教学质量,我校将有效地控制“大班额”,为全面提高教育教学质量奠定基础。

大班额化解工作总结2

  一、消除大班额的政策

  为贯彻落实省教委《关于进一步修订和完善控制“大班额”分年实施规划目标的通知》《逐步解决“大班额”问题的工作方案》文件精神,我校采取一系列措施,努力消除大班额班级。

  二、消除大班额的措施及实施

  1.加大宣传力度,做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响,营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围。

  2.是加强学校建设,解决校舍紧张问题。积极争取教育经费投入,改善办学条件,努力缓解学校压力。

  3.是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则,严格招生管理;按照学籍管理的相关规定,加强义务教育学籍信息化管理;规范转学行为,防止随意转学插班;严格控制学生留级,因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据;化解已有“大班额”,防止新“大班额”的.出现。

  4.是优化师资结构。加大校内名师、骨干教师、学科带头人的培养力度,要求所有行政领导都必须挂班上统测学科,以缓解因学生择校、择师所带来的“大班额”压力。

  5.是建立健全治理“大班额”的长效监督机制,防止“大班额”现象的“死灰复燃”。

  三、消除大班额的工作措施

  1 1.调班是针对学校同年级内的大、小班额的班级之间进行的调整策略。要求学校由大班额的班级,调出学生到班额较小班级,最终形成人数基本均等,消除大班额。

  2.分班是指学校同年级内,几乎都存在大班额现象,无法进行调班的情况下实施的分班策略。要求学校因地制宜安排教室与优秀师资,对家长、学生作耐心细致地动员工作,在确保分班过程“公开、公正、公平”的前提下,实施“分班”措施。

  3.转学是指不具备“调班”和“分班”两项条件的大班额学校,将部分学生转往相邻学校的策略。要求学校在获得家长和学生支持的前提下,转出成绩水平为中等或中偏上的学生,到相邻办学条件相当或较好、无大班额的学校就读,从而消除大班额。

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