- 相关推荐
小学二年级道德与法制教学工作总结（精选15篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此十分有必须要写一份总结哦。我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级道德与法制教学工作总结，欢迎大家分享。
小学二年级道德与法制教学工作总结 1
时间过得真快，转眼一个学期过去了，本学期我任二年级39班的《道德与法制》教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
一、本班基本情况
二年级共有23名学生，其中有男生10人，女生13人，其中傣族学生有13人，景颇族学生有2人。总体看，每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲高。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
二、教育教学过程中所采用的措施
首先，要花费精力去研究教材。一开始我认为低年级思想品德课内容简单，道理浅显，容易说得清楚，于是，不愿花精力去考虑教学方案、教学手段和学生的年龄特点，结果教学收效甚微。要让学生很好地理解图文内容，明确道理，规范自己的行为，就应该认真地备课，科学地设计教学流程。只有认真地钻研教材、了解学生，教师才能确定准确的教学目标，从而制定出最佳的教学方案，达到最好的效果。这是上好课的第一步。
其次，寓教于乐。形象生动地讲清观点，提高学生的道德观念，是思想品德教学的重点，要注意从儿童抽象思维不发达的特点出发，并运用生动活泼的教学方法，可以通过活动、游戏、插图、幻灯等，把道理寓于游戏活动和感性的认识之中，做到情理交融、深入浅出。再次，加强行为训练。小学主要是养成思想品德课不仅要提高学生的道德认识，激发学生的道德情感，而且还必须重视道德行为的训练，从而才能达到知行统一的目的。
一年级学生是培养和形成道德行为习惯的最佳时期。根据“学一点，懂一点，做一点”的原则，在课堂上坚持行为规范的指导，培养学生形成良好的行为习惯，坚持每节课进行道德行为的评论，强化道德观念。引导学生用所学过的内容进行道德行为的'评论，即进行课堂行为分析。学生的评论虽幼稚简单，但通过这样一评，表扬了先进，树立了良好的榜样，学生明白了是与非。
根据一年级小学生分辨能力低的特点，经常向他们讲述革命英雄人物故事以及学校中的好人好事，让他们学有榜样，是非常必要的。这样就能加强学生自我行为训练，达到了思想品德课动情、晓理、导行的目的。
三、存在问题和努力方向
虽然，通过这一学年的道德与法制教学，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯。但是，形成健康的人格和良好的心理，生理素质等方面有待于教育。在今后的教学中我会重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
小学二年级道德与法制教学工作总结 2
在20xx春季这个特殊的学期里，我担任二年级的《道德与法治》的教育教学工作。一学期来，在抓好疫情防控的同时，我按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。道德与法治课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和品质的社会主义合格公民奠定基础。现将本学期的工作总结如下：
1、教学中认真钻研教材。
探索性的尝试设计各种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。坚持常规教育和特色教育相结合常规的法制教育如老师讲课、学生讨论、总结交流、黑板报、学习园地、学生法治小报等形式。此外我们还采用一些特色的法制教育形式，开主题班会，让学生自己设计、自己编排，自己表演、自己评价。学生们用小品、相声、三句半等喜闻乐见的形式宣传一些浅显的安全法规等，收到了、事半功倍的教育效果。我校还组织学生开展了、“珍爱生命安全出行”、“珍爱生命预防溺水”、“签名活动。
2、教学中把《道德与法治》课的教学与学生日常生活紧密联系起来。
帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识。是坚持经常教育和集中教育相结合。我校通过学期工作计划、月工作计划和每周工作安排层层落实法制教育内容。利用周一升旗仪式、班会、学生集会等形式进行经常性教育。还利用节假日对学生有针对性的进行教育，如寒暑假、五一、国庆长假等，对学生进行社会治安方面的法制教育，防止部分学生受社会不良少年的诱惑和影响。每逢重要法制宣传日对学生进行重点法律知识教育。通过身边案例，进行具体生动的法制教育，极大的'教育了广大学生，进一步增强了学生学法、守法的自觉性和主动性。
3、在课堂上，关注言行不良表现的学生。
及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，及造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯。心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理素质。
总之，通过本学期的道法课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
小学二年级道德与法制教学工作总结 3
回顾本学期的教学工作，我结合二年级学生的心理和年龄特点及实际学情，扎扎实实抓教学，认认真真做工作。现对本学期的道德与法治教学工作总结如下：
一、加强理论学习，为课前备课与课堂教学指明方向
抓好教学，理论学习是关键，我认真学习《道德与法治》课程标准，学习道德与法治课程标准教学理念，备教材、备教法，从学生的实际生活、学习经验出发，根据教材内容设计不同类型的课，认真预设教学，为上好每一堂课做好充分的准备。《道德与法治》课程是以学生的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程，所以我十分注重对教材情境创设的创造性改编，对课堂教学的创新使得课堂教学更富有趣味性、生活性和生命意义，力争课堂40分钟的教学质量。
二、读透教材，严抓教学
如何力争课堂的有序、有趣、有效。我在教学活动的每一个环节注意把握同学们的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助学生们开展活动。
低年级同学的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的'过程。因此，教学活动中我注意活动之间的连续性，帮助他们获得彼此联系、不断深化的经验和体验，使他们在主动积极的参与中得到情感的熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。努力确保学生学习的主体地位，促使教学最终实现它帮助每一个学生进行有效学习、学有成效的目的，让每一个学生都得到充分发展。
三、以鼓励性评价为主，讲究评价方式多样化
我初步拟写了小学低年级（一、二年级）道德与法治质量考核评价体系。低年级道德与法治课程如何培养学生良好的法律和道德意识，需要通过课堂和课下实践的结合，统编版《道德与法治》将道德与生活知识重新提升到一个新的高度，具有很强的社会性，开放性，教学质量需要通过实践教育得到提升。
教学评价是以教学目标为依据、制定科学的评估标准，运用科学的技术和手段，对教学活动过程及其结果进行测定、衡量、分析、比较，并给以价值判断的过程。
如何让评价求“全”，包括学生的学习兴趣、学习态度、学生活动和实践过程等，进行全面而有针对性和合理性的评价。其次是评价渠道多样化，采用教师评、学生小组互评、自评、家长评等多种评价方式，并且评价讲究及时、适度，这样所有学生在很多情况下都能得到老师的鼓励和学习引导，充分地发挥评价的功能，让每一个学生都能受到老师及时的表扬、激励。
四、今后努力的方向
进一步加强专业教学水平，教师的专业即是教师之本，要在教案、课堂教学、课后反思等方面加强钻研，不断提升自己的教学能力，并通过听课加强互相学习，通过撰写反思、教学论文等提高自己的专业水平。让道德与法治教学更有趣、有效，更富创新思想，更能促进学生的成长。同时要加强道德与法治学科教学研究，进一步理论联系教材及教学工作实践，积极探索如何创造性地开展教学工作。
小学二年级道德与法制教学工作总结 4
思品教学要以学生的生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度改变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以教师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参与，即使有一时的热情又能持续多久呢？
一、本学期的思品教学总结如下：
1、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
2、互动的动态式讨论。
“在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的.价值观。”
（《课标》）动态式讨论正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的积极性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探索。学生们主体积极参与，萌发了高度的热情。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
3、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。
当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
二、设计开放式实践活动
《课标》中提出“教师要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应创设条件尽可能向社会延伸。”优化思品课堂教学，就是要有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延伸到课外，依托教材，紧密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂，“创造条件让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。”切实提高思品教育的实效。
1、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
在教学中，教师对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包容学生错的，这样可诱发学生的积极性。根据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价，具体包括学习态度、学习能力和方法、学习结果。以促进学生全面发展、提高整体素质为目的。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。
总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
小学二年级道德与法制教学工作总结 5
这学期，本人担任了二年级的《道德与法治》教学工作。工作中，我积极适应“互联网+教育”的要求，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有步骤地开展。本学期即将结束，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、开展的工作及取得的成效
（一）以新课程理念为指导，备好、上好每一节课。
作为一名教师，备课是最基本的一项工作。在备课中，我努力熟悉教学目标和教学内容，备好教材，同时充分了解学生的知识水平和心理动态，认真钻研新课程标准，设计好适合学生实际情况的教学方法。力求激发学生学习兴趣，增进师生情感交融，实现促进学生自主、合作、探究的教学目标，使道德与法治课成为受学生欢迎的课程。
（二）在课堂教学中处理好教师和学生的关系。
课堂教学中，教师和学生是统一的整体，是课堂教学的`主体部分。师生地位是平等的，我将自己从主体转为主导，将学生从被动转为主动，使学生恢复到主体地位上来，促使教学过程成为师生间共同参与、交流、互动的过程。把主动权交给学生，让学生由被动的接受者变为学习的主人。自己通过创设情境，选取典型材料，设计学生活动，以及有针对性的问题等形式来引导学生学会自主、合作、探究，让学生在自主学习中培养独立思考能力、综合分析问题和解决问题的能力。
（三）丰富课堂教学形式，激发学生学习兴趣。
教学形式单一，时间长了，学生也会厌倦，兴趣大减。因此，在课堂上我采用了自主式、讨论式等多种形式，激发学生合作探索的欲望，主动探讨解决问题的方法，增强学生参与意识和成就感，使课堂气氛活跃，兴趣盎然，乐在其中。
（四）重视和应用及时有效的课堂评价。
小学生对一切事物充满好奇，也渴望得到他人的肯定和赞扬，因此在课堂评价时不能简单地说对或错。对此，我在课堂评价时采用了灵活多样、丰富生动的.评价语言，抓住学生的不同特点，给学生一个有针对性、启发性、引导性、激励性的评价，使学生感到学有所获。
二、存在的不足及今后的打算
（一）存在的不足
在本学期的教学工作中，尽管取得了一些成绩，但是仍然存在不足和需要改进的地方，比如：
1.在具体的课堂教学中，有时会拘泥于备好的教案，而缺乏灵活机动的修改、变化。
2.在上课时，有时缺少对部分学生的照顾和关注；开放式的实践活动设计不足等。
（二）今后的打算
针对以上不足，在今后的工作中，我打算从以下几个方面去完善、提升。
1.进一步钻研教材，了解学生情况，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课。
2.充分启迪学生运用各种教学工具，不断提高学生的学习积极性，持续激发学生的兴趣。
3.在教学中注重和运用针对性原则、知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际，分析问题和案例，提高学生的认识。
4.注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问等方式加强对所学知识的巩固。
5.在课堂教学中，以课本知识为依托，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日、校内外活动等，引导学生形成正确的良好的积极的情感、态度和价值观。
小学二年级道德与法制教学工作总结 6
一、学情分析
二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
二、教材分析
教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。
三、教学目标
1.通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的.思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。了解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感激。初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。
2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，积极参与有益的游戏，健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩。通过安全事例，认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力。感受到锻炼身体的好处，选择适合自己的运动。传统游戏的教学能引导孩子在高科技的今天养成良好的生活习惯，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的.能力。游戏的新花样，让孩子们在自愿的、自由的活动中，体验快乐，学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题。
3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学，激励学生积极投入环保事业，使学生明白，保护环境是人类共同的责任，引导学生从生活的细微之处入手开展环保活动。
4.通过第四单元《我会努力的》的教学，引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受，区别自负、自卑和自信，能客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。明白，若要学习好，不仅要努力，更应在学习中分析总结出好的学习方法，让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者，让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。
四、教学重难点
1.教学重点:让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯，积极参与有益的游戏，健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题，激励学生积极投入环保事业，使学生明白，保护环境是人类共同的责任，让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者。
2.教学难点:培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务。培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质，认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力，引导学生从生活的细微之处入手开展环保活动，让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦。
五、教学措施
1.引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，教师要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对直接的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
2.充实教学内容
教科书式一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中队儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来，同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
3.拓展教学空间教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应尽可能向社会延伸，让学生体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力。
小学二年级道德与法制教学工作总结 7
这学期，本人担任了二年级的《道德与法治》教学工作。工作中，我积极适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教育教学工作做如下总结：
一、开展的工作及取得的成绩
（一）认真备课、上课，精心选择教法。
根据教材内容及学生的实际情况，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。积极、充分利用“互联网+教育”资源，制作丰富多彩的教学课件，使“互联网+教育”走进课堂，使学生乐学，充分谓动了学生学习积极性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。
（二）精心组织课堂教学，提高教学质量。
在课堂上，我尽量使讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主休作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上讲得尽量少些，让学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，努力实现《道德与法治》课的'趣味化。
（三）加强课后辅导，提高教学质量
针对小学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，我经常通过设计主题探究等方式抓好学生的思想教育，并努力贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生、学困生的转化工作，对他们做到从友善开始，比如，多与他们谈心、沟通、交流。善于发现他们的闪光点，并及时给予肯定和鼓励。每一个人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，在和学生交谈时，对他们的处境和想法，我始终表示理解和尊重，改变教师角色，努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说心里的话，敢说真实的话。通过这些方式，学生会感到你与他是平等的，那么他就能很好的去接受你的观点，从而改变自己的思想，改变自己的行为，从而真正达到思想教育的目的。
二、存在的不足及今后的打算
在本学期的教学工作中，尽管取得了一些成绩，但是仍然存在不足和需要改进的`地方，比如在具体的课堂教学中，往往拘泥于备好的教案，而缺乏灵活机动的修改、变化。对中等生、学困生的关注度需要进一步加强。在上课时，有时没有照顾到大部分学生等等。针对这些，在今后的工作，我打算从以下几个方面去完善、提升，一是进一步钻研教材，了解学生情况，把握教材特色，准确把握教学目标，积极有效地备好每一堂课；二是在教学中注重和运用针对性原则、知行统一的原则，密切联系社会现实和学生实际，分析问题和案例，提高学生的认识；三是充分启迪学生运用各种教学工具，不断提高学生的学习积极性，持续激发学生的兴趣；四是注重学生知识的巩固和过关，精心设计好相应的练习，利用课前提问等方式加强对所学知识的巩固；五是在课堂教学中，以课本知识为依托，针对学生的年龄特点，充分利用纪念日、校内外活动等，引导学生形成正确的良好的积极的情感、态度和价值观。
小学二年级道德与法制教学工作总结 8
随着本学期的结束，我对小学二年级的道德与法制教学工作进行了深入的反思与总结。以下是我对本学期教学工作的几点体会：
一、注重情感引导，培养道德情感
二年级的学生正处于道德情感形成的关键时期。在教学过程中，我注重通过生动的案例、感人的.故事以及贴近学生生活的情境，引导学生感受道德的力量，培养他们的道德情感。通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生在参与中体验、在体验中感悟，从而形成良好的道德观念。
二、强化法制教育，树立法律意识
法制教育是道德与法制课程的重要组成部分。本学期，我结合学生的年龄特点和认知水平，通过讲解基本的法律常识、分析校园内外的法律案例，让学生初步了解法律的重要性和必要性。同时，我还注重引导学生树立法律意识，学会用法律武器保护自己的合法权益，做一个知法、守法、用法的好公民。
三、注重实践体验，促进知行合一
道德与法制教育不仅仅停留在理论层面，更重要的是要让学生在实践中践行道德准则和法律规范。因此，在教学过程中，我注重设计实践活动，如社区服务、环保行动等，让学生在实践中体验道德的力量和法律的威严。通过实践活动，学生不仅加深了对道德与法制知识的理解，还培养了他们的社会责任感和公民意识。
四、关注个体差异，实施差异化教学
每个学生都是独一无二的个体，他们在道德与法制方面的认知水平和兴趣点也存在差异。因此，在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，实施差异化教学。对于道德观念较为模糊的学生，我通过个别辅导、耐心讲解等方式帮助他们澄清认识；对于对法制教育特别感兴趣的学生，我则鼓励他们深入研究、积极参与相关活动。
五、反思与展望
回顾本学期的道德与法制教学工作，我深感自己在教学方法、教学手段等方面还有待提高。在未来的教学中，我将继续探索更加有效的教学方式和方法，注重培养学生的自主学习能力和创新精神；同时，我也将加强与家长的沟通与合作，共同为学生的健康成长营造良好的环境。
小学二年级道德与法制教学工作总结 9
随着二年级道德与法制课程的圆满结束，我对本学期的教学工作进行了全面的梳理和总结。以下是我对本学期教学工作的几点体会：
一、注重情感共鸣，激发道德情感
道德与法制课程不仅仅是知识的传授，更是情感的共鸣。在教学过程中，我注重通过情感引导，激发学生的道德情感。通过讲述英雄人物的事迹、展示社会正能量的图片和视频等方式，让学生感受到道德的`力量和美好。同时，我也鼓励学生分享自己的道德体验和感受，让他们在交流中增进理解和共鸣。
二、贴近生活实际，增强法制意识
法制教育要贴近学生的生活实际，才能让学生真正理解和接受。本学期，我结合学生的日常生活和校园环境，通过讲解校园安全、交通安全、网络安全等方面的法律知识，让学生认识到法律在日常生活中的重要性。同时，我还引导学生关注社会热点事件和法律案例，培养他们的法律意识和法治观念。
三、创新教学方法，提高教学效果
为了提高道德与法制课程的教学效果，我不断探索和创新教学方法。通过采用故事讲述、案例分析、角色扮演等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还注重运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络课堂等，丰富教学内容和形式，提高教学效果。
四、注重评价反馈，促进学生发展
评价是教学的重要环节之一。在教学过程中，我注重对学生的表现进行及时、客观的评价和反馈。通过课堂观察、作业批改、小组评价等多种方式，了解学生的学习情况和进步情况。同时，我也鼓励学生进行自我评价和相互评价，培养他们的自我反思能力和团队合作精神。
五、反思与改进
回顾本学期的道德与法制教学工作，我深感自己在课程资源整合、教学方法创新等方面还有待提高。在未来的教学中，我将继续加强学习和研究，不断提高自己的专业素养和教学能力；同时，我也将积极听取学生和家长的意见和建议，不断改进和完善教学工作。
小学二年级道德与法制教学工作总结 10
本学期，我担任了小学二年级道德与法制课程的教学工作，通过一学期的努力与实践，我深刻体会到了这门课程在学生成长过程中的重要性与独特性。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学目标达成情况
1.品德培养：通过生动的故事、案例分析等形式，引导学生树立正确的价值观、道德观，培养了他们的`诚实守信、尊重他人、爱护环境等良好品德。
2.法制意识：结合学生生活实际，讲解基本的法律法规知识，让学生认识到法律的重要性，初步形成了遵守法律、维护社会秩序的法制意识。
3.行为习惯：注重在日常教学中培养学生的良好行为习惯，如按时作息、礼貌待人、爱护公物等，这些习惯对学生未来的成长至关重要。
二、教学方法与策略
1.情境教学：创设贴近学生生活的情境，让学生在模拟情境中体验道德冲突与法制问题，从而加深对道德规范和法律知识的理解。
2.互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点和看法，通过思想的碰撞与交流，促进学生对道德与法制问题的深入思考。
3.实践体验：组织学生进行社会实践活动，如社区服务、环保行动等，让学生在实践中感受道德与法制的力量，增强他们的社会责任感和使命感。
三、存在问题与改进措施
1.理论与实践结合不够紧密：有时过于注重理论知识的传授，而忽视了与实践的结合。未来应更加注重将理论知识融入学生的日常生活中，让他们在实践中体验和感悟。
2.评价方式单一：目前主要依靠考试成绩来评价学生的学习效果，这种方式较为单一，难以全面反映学生的道德与法制素养。未来应探索多元化的评价方式，如观察记录、同伴评价、自我评价等，以更全面地评价学生的学习情况。
小学二年级道德与法制教学工作总结 11
随着本学期的结束，我回顾了小学二年级道德与法制课程的教学过程，深感责任重大且收获满满。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学内容与成果
本学期，我围绕学生身心发展的特点，精心设计了丰富多样的教学内容，包括诚实守信、尊重他人、遵守规则、保护环境等多个方面。通过课堂教学、实践活动等多种方式，学生不仅掌握了基本的`道德与法制知识，还能够在日常生活中自觉践行这些规范。例如，学生们在课间活动时更加懂得谦让与分享，在环境保护方面也更加积极主动。
二、教学方法的创新
为了激发学生的学习兴趣和积极性，我不断探索新的教学方法。例如，采用角色扮演的方式让学生模拟道德冲突情境，通过亲身体验加深对道德规范的理解；利用多媒体教学资源展示生动形象的案例和图片，吸引学生的注意力并加深记忆；组织学生进行小组讨论和汇报展示，培养他们的合作能力和表达能力。这些方法的有效运用使得课堂氛围活跃且富有成效。
三、家校合作与反思
我深知家庭教育在道德与法制教育中的重要性，因此积极与家长沟通合作，共同关注孩子的成长与发展。通过家长会、家访等方式了解学生在家庭中的表现情况，并与家长共同商讨教育策略和方法。同时，我也对自己的教学工作进行了深刻的反思和总结，认识到在课程内容的选择、教学方法的运用以及评价方式的多样性等方面仍有待进一步改进和完善。
展望未来，我将继续努力提升自己的专业素养和教学能力，不断探索适合二年级学生的道德与法制教学模式和方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。
小学二年级道德与法制教学工作总结 12
随着本学期教学工作的圆满结束，回顾在二年级道德与法制课堂上的点点滴滴，我深感责任重大且收获满满。本学期，我围绕“培养良好品德，树立法治观念”的教学目标，积极探索适合二年级学生年龄特点和认知规律的教学方法，现将教学工作总结如下：
一、教学内容贴近生活，激发学生兴趣
考虑到二年级学生活泼好动、好奇心强的特点，我在教学中注重将抽象的道德观念和法律常识融入学生日常生活实例中。通过讲述校园内外的真实小故事、角色扮演、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习如何尊重他人、诚实守信、遵守规则等基本道德规范，以及初步了解法律的作用和保护自身权益的重要性。
二、强化实践体验，促进知行合一
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”为了让学生将学到的道德法制知识转化为实际行动，我组织了一系列实践活动。如“我是小小志愿者”活动，让学生在社区服务中体验帮助他人的快乐，学会感恩与回馈；通过模拟法庭游戏，让学生扮演法官、律师、被告等角色，亲身体验法律的严肃性和公正性，增强法治意识。
三、家校合作，共育新人
我深知家庭是学生成长的第一课堂，因此，我积极与家长沟通，建立家校联系机制。通过家长会、微信群等方式，向家长传达道德与法制教育的重要性，分享教育方法，鼓励家长在家庭生活中以身作则，与孩子共同学习、成长。同时，也邀请家长参与学校的道德与法制教育活动，形成家校共育的良好氛围。
四、反思与展望
虽然本学期的教学工作取得了一定的`成绩，但我也意识到在教学方法的创新性、学生个体差异的关注度等方面仍有提升空间。未来，我将继续深入研究教材，探索更多元化的教学手段，关注每一位学生的成长需求，努力让道德与法制教育更加贴近学生实际，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
小学二年级道德与法制教学工作总结 13
随着学期末的钟声渐行渐近，回顾本学期的道德与法制教学工作，我深感责任与使命并存。在二年级这个关键阶段，我致力于通过丰富多彩的教学活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，现将本学期的教学工作总结如下：
一、注重情感引导，培养道德情感
道德与法制教育不仅仅是知识的传授，更是情感的熏陶和品格的塑造。因此，我在教学中注重情感引导，通过讲述英雄人物的故事、观看感人至深的视频片段等方式，激发学生的道德情感，引导他们学会关爱、宽容、勇敢等美好品质。同时，我也鼓励学生分享自己的感受和经历，促进彼此之间的理解和尊重。
二、融入法治教育，增强法律意识
在道德与法制教学中，我始终将法治教育作为重要内容之一。通过讲解基本的法律常识、分析身边的法律案例、组织学生参观法院或法治教育基地等方式，让学生初步了解法律的作用和重要性，学会用法律武器保护自己。同时，我也注重培养学生的'规则意识，让他们明白无论是校园生活还是社会生活，都需要遵守一定的规则和秩序。
三、创新教学方法，提高教学效果
为了激发学生的学习兴趣和积极性，我不断探索和创新教学方法。如采用小组合作学习模式，让学生在团队中相互学习、相互帮助；利用多媒体教学手段，将抽象的道德观念和法律常识以直观、生动的形式呈现给学生；开展主题班会、辩论赛等活动，让学生在参与中思考、在思考中成长。
四、总结与反思
回顾本学期的道德与法制教学工作，我深感收获与成长并存。但我也意识到自己在某些方面仍需改进和提升，如如何更好地关注个别学生的成长需求、如何进一步提高教学效果等。未来，我将继续努力学习专业知识、提升教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。同时，我也期待与家长们携手合作，共同为孩子们营造一个更加健康、和谐的成长环境。
小学二年级道德与法制教学工作总结 14
随着本学期教学工作的圆满结束，回顾在二年级道德与法制课程上的教学实践，我深感责任重大且收获满满。本学年，我围绕“立德树人”的根本任务，结合二年级学生的身心发展特点，精心设计教学活动，努力让学生在轻松愉快的氛围中学习道德知识，培养法制观念。
一、教学内容贴近生活，激发学生兴趣
我深知，对于二年级的学生而言，抽象的法律条文和道德理论难以引起他们的'共鸣。因此，我在教学过程中，注重将教学内容与学生的日常生活紧密相连，通过讲述身边的小故事、观看生动有趣的视频、开展角色扮演等活动，让学生在情境中学习，在体验中成长。例如，在讲解“诚实守信”这一主题时，我组织学生分享自己或他人守信用的故事，并通过角色扮演模拟不同情境下的选择，让学生在实践中理解诚实守信的重要性。
二、强化情感教育，培养正确价值观
道德与法制教育不仅仅是知识的传授，更是情感的熏陶和价值观的塑造。在教学过程中，我注重激发学生的情感共鸣，引导他们形成正确的道德判断和价值取向。通过讲述英雄人物的事迹、分析社会热点事件等方式，让学生感受到正能量，学会关爱他人、尊重生命、遵守规则。同时，我也鼓励学生表达自己的观点和感受，培养他们的批判性思维和独立思考能力。
三、家校合作，共促学生成长
我深知家庭是学生成长的第一课堂，家长在孩子的道德法制教育中扮演着不可替代的角色。因此，我积极与家长沟通，分享教学内容和方法，了解学生在家的表现，共同探讨如何更好地促进孩子的全面发展。通过家长会、家访等形式，我加强了与家长的联系，形成了家校共育的良好氛围。
四、反思与展望
回顾本学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。例如，部分学生在课堂上的参与度不够高，需要我在未来的教学中进一步激发他们的学习兴趣；在个别主题的教学上，我还需要更加深入地挖掘教材资源，丰富教学手段。展望未来，我将继续努力学习新的教学理念和方法，不断提升自己的专业素养和教学能力，为学生的健康成长贡献更多的力量。
小学二年级道德与法制教学工作总结 15
随着本学期的结束，我对二年级道德与法制课程的教学工作进行了全面回顾与总结。在这一学期里，我致力于将道德与法制教育融入学生的日常生活，通过多样化的教学方式，引导学生树立正确的道德观念，增强法制意识。
一、注重实践体验，深化道德认知
为了让学生更好地理解道德规范和法制要求，我设计了一系列实践活动。比如，在“爱护环境”主题教学中，我组织学生走出教室，参与校园清洁活动，让他们亲身体验到保护环境的重要性；在“尊重他人”的'教学中，我通过小组讨论、情景模拟等方式，让学生在互动中学会换位思考，理解并尊重他人的感受。这些实践活动不仅加深了学生对道德规范的认知，还培养了他们的社会责任感和实践能力。
二、利用多媒体资源，丰富教学手段
在教学过程中，我充分利用多媒体资源，如PPT、视频、音频等，使课堂更加生动有趣。通过展示相关图片、播放教育短片等方式，让学生直观地感受到道德与法制的力量。同时，我也鼓励学生利用网络资源进行自主学习，拓宽他们的视野和知识面。
三、关注学生个体差异，实施差异化教学
每个学生都是独一无二的个体，他们在学习速度、兴趣点等方面存在差异。因此，在教学过程中，我注重关注学生的个体差异，实施差异化教学。对于理解能力较强的学生，我鼓励他们深入思考、积极发言；对于学习有困难的学生，我则给予更多的关注和帮助，通过个别辅导、小组合作等方式，帮助他们克服学习障碍。
四、加强家校沟通，形成教育合力
我深知家庭在孩子成长过程中的重要作用。因此，我积极与家长保持联系，定期向家长反馈学生在校表现和学习情况，共同探讨孩子的成长策略。同时，我也鼓励家长参与学校的教育活动，如家长课堂、亲子阅读等，共同为孩子的健康成长营造良好的家庭氛围和社会环境。
五、总结与展望
总之，本学期的道德与法制教学工作在全体师生的共同努力下取得了显著成效。但我也清醒地认识到，教育是一项长期而艰巨的任务，需要我们不断探索和实践。未来，我将继续秉承“立德树人”的教育理念，不断创新教学方法和手段，为学生的全面发展贡献自己的力量。
【小学二年级道德与法制教学工作总结】相关文章：
道德与法制教学计划03-09
道德与法制教学计划04-27
道德与法制教学工作总结05-22
道德与法制201708-16
二年级道德与法制上册教学计划03-01
八上道德与法制教学工作总结05-10
道德与法制的教学计划（精选14篇）06-13
二年级上册道德法制教学总结（精选15篇）07-02
二年级上册道德法制教学总结范文通用05-08