化学备课组的工作总结

时间：2023-05-17 17:39:17 总结我要投稿

化学备课组的工作总结范文

　　总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编整理的化学备课组的工作总结范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

化学备课组的工作总结范文

化学备课组的工作总结范文1

　　本学期，在学校训练处、班级、科组的领导和指导下，通过备课组全体老师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了确定成果。现将本学期备课组工作总结如下：

　　一、备课组教研活动状况

　　1、定时，定点，定人开展备课组活动。本学期高一化学备课组在每周四上午第三节开展备课组活动，除特殊状况，基本保证每周一次活动。每周支配一位老师主讲，就教材处理、习题支配、同学学情等进行探讨，使备课组教学内容和教学进度基本得到统一。

　　2、加强老师间的教学研讨。除备课组活动，我们时常利用课余时间就教学问题进行争辩，老师之间时常相互听课，相互学习。

　　3、公开课完成状况。本学期共有三位老师上了公开课，分别是刘诗然、汪杰的汇报课和曾锦平的开放日推举课。每次公开课前都由主讲老师在组内介绍自己的教学设计，组内老师提出看法后再由主讲老师修改完善。尤其是曾锦平老师的推举课，更是经过了集体备课→讲课、听课、评课→最终正式上课等环节，开放日教学效果好，受到了外校同行的好评。

　　4、青年老师培育状况。本组有由职中调入的刘诗然和应届毕业生汪杰两位新老师，其中汪杰老师为青年老师培育对象(导师：曾锦平)。为关怀两位新老师尽快适应北中教学，我们通过备课组活动、专题研讨等方式助其尽快生疏教材，通过听课、评课助其提高课堂教学力气，通过周练、周测、期中考试命题等方式提高其解题命题力气。一学期来，两位老师进步很快，刘诗然老师所教班成果在平行班居前列，汪杰老师所教班成果在平行班居中等水平。在同学教学评价活动中她们均获得90分以上的高分。

　　二、教学工作完成状况

　　(一)教学策略

　　指导思想：精讲，多练，夯实基础，培育力气

　　1、细心备课，合理处理教学内容，依据新教材的不足和高考考纲，对教材内容进行适度扩展，尤其是第三、第四章元素化合物部分。

　　2、加强训练和测试。通过作业、练习册、周练来强化训练，并加大检查、批改力度，督促同学完成，力求节节过关。同时通过单元测验、周末测试来检验同学学习状况。另外，在习题选择方面，选择实行分层的方式，指导不同层次的同学完成不同层次的习题。在测试时，增设附加题，要求试验班同学必需完成，充分照看不同层次同学的需要。

　　3、加强探究试验教学，培育同学的动手力气和科学探究力气。我们尽可能的'将教材试验改成同学试验，在试验设计上不拘泥于教材，而是在教材基础上使其更具有探究性，从而在确定程度上提高同学的探究力气。

　　(二)存在问题

　　1、由于种种客观缘由，本学期化学课的课时受到较大影响，加上在元素化合物教学中有针对性放慢节奏，对教学进度影响很大，未能完成必修1教学内容，留下两节内容到下学期再完成。

　　2、老师任班级较多，教学任务重，作业批改、课外辅导的针对性有待进一步加强。

　　3、课堂教学的实效性还有待提高，老师讲的过多，同学的主体地位未能得到充分体现。

　　4、班与班之间差异过大。平行班进展不平衡，平均分差距过大。

　　(三)竞赛辅导和争论性学习指导

　　竞赛班在期中考试后已经开课，以教练周邦瑞老师为主，备课组长曾锦平老师为辅进行辅导，由于二人在不同班级，同为班主任、党员，常因百分赛，会议等而无法上课，教学进度受到很大影响。

　　争论性学习选题工作已经完成，由于同学所学化学学问有限，大部分课题尚未开展争论，有待寒假及其下学期开展此项工作。

　　三、今后对策

　　1、连续加强备课组活动，提高集体备课的实效性。

　　2、连续抓好同学的基础训练，做好每周一练的工作。

　　3、进一步提高课堂教学的有效性，改进教学方式，提高同学的自主自学力气(尤其是试验班)。

　　4、搞好竞赛辅导工作，确保每周能上好两节课，并有针对性指导部分尖子生自学高二、高三甚至高校的教材。

　　5、开展好争论性学习活动。选择个别较有创意、争论前景的课题重点指导，争取得到高质量的争论成果。

化学备课组的工作总结范文2

　　本学年我担当高一化学教学，在师父奚新宁老师和高一化学备课组、化学科组的支持下，我顺当完成了这一学年的教学工作，经过一年的努力工作和不断学习，我获益良多，借此接回总结一下，让自己可以不断反思过去，为将来的教学工作的顺当开展而做好铺垫：

　　一、加强师德修养，提高道德素养

　　在这一学年中，我认真加强师德修养，提高道德素养。严格依据有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为举止。对待同学做到：民主公正，公正合理，严格要求，急躁训练;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

　　二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

　　在训练教学方面，我努力加强训练理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

　　1、课前预备：备好课。

　　①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，把握学问的规律。 ②了解同学原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，选择实行相应的措施。

　　③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。

　　2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，缔造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻同学的负担。

　　3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。学校的同学爱动、好玩，缺乏自控力气，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比如，握握他的手，关怀整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的训练理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入到到浅出，急躁对待每一个同学提出的问题。我真正做到了每一位同学都宠爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，同学成果明显上升，得到了师生的好评。

　　三、加强素养训练理论学习，提高训练教学水平

　　在其次学期里，由于学校的工作支配需要，我参预了我校教学方法改革，在试验班进行自主与合作尝试学习法的改革。由于方法转变了，训练观念和思维就必需更新，为了找到适合同学的教学方案，我主动去听相关试验老师的课程和与之进行争辩分析，从而猎取信息，不断改善自我的.教学方法。通过这半个学期的实行，发觉效果还是，提高同学自学力气，给同学供应合作相互沟通的平台。不过在这过程里也发觉很多问题，需要我不断去思索、不断去改善，总而言之，一切为了同学的进展。

　　四、成果和不足

　　这一学年中，经过我的努力和学校领导的大力支持，我在训练教学工作方面取得一些成果，在自主与合作尝试学习法说课角逐中荣获一等奖，被学校、镇评为优秀巾帼老师，论文《由于爱》荣获学校班主任工作案例一等奖等，虽取得了确定的成果，但也还是存在很多不足之处，比如在新课程改革的背景下，如何更好的调动同学学习的主动性;怎样个好的在同学中开展探究性学习;接受应用什么样的模式更好等都是摆在我们面前的问题。在以后的工作中，我将不断的总结阅历，扬长避短，争取把工作做得更好。

化学备课组的工作总结范文3

　　高二化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的训练教学工作，取得了明显的成果，受到了同学的好评。现总结如下：

　　一、集思广益，发挥群体优势

　　1、每周定时进行备课组活动，统一下一周的教学进度，教学内容及具体学问点，重难点，教学方法，统一习题，争辩重点习题的解题思路和讲授方法。解决有关问题。以备课组为学习单位，按章节开展教学争论活动，以中心内容、中心发言人为主，争辩明确新课程教材具体要求，分析新教材每章节教学重点、难点、教学方法、教学手段等，以及有关教学进度的支配、疑难问题的分析争辩争论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决几个相关的问题，各备课组成员的教学争论水平也在不断的提高。

　　2、主动参预教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动前进。为了使同学参预到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。在平常的教学工作中，备课组老师主动参预组内听课评课，做到资源共享，取长补短，互通有无。通过多种渠道找题，选题，给同学增加学问面，见识各种类型试题。一是能保证试题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，真正发挥习题的作用。

　　3、在教学中充分利用多媒体教学。本学期所教授的《有机化学基础》的内容大多都较为抽象，多媒体的充分利用，使原来比较抽象难以理解的学问变得更形象化，提高了同学的学习兴趣。

　　4、做好阶段考试以及期中、期末考试的改卷、质量分析、评讲等工作，并布置好暑假作业。

　　二、以老带新，相互学习

　　1、相互听课

　　主动参预教研组内组织的各种公开课和教研课，并相互探讨，取他人之长，补已之短。备课组内我们也相互听课，听后争辩学问点的讲解及处理看法，写好课后教学反思。

　　2、相互评题

　　平常模块测试，由一位老师负责出题，其他老师一起争论试题的深浅度，新颖度，最终定稿。

　　3、充分利用网络资源

　　试验化学中学校资源无法供应条件的试验及重难点的学问，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是关怀我们课堂教学，二是调动同学的主动性。

　　三、全组老师通力合作，齐心协力抓教学常规

　　1、组织好课堂教学，上好每一堂课，依据课程标准，教材和同学的'实际，学问点讲到讲透，留意深广度，使每节课各种基础的同学都有所收获。

　　2、担当对同学的辅导工作，为同学认真、急躁解答学习上的疑难问题。

　　3、加强课后练习新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于同学双基的落实。针对这一状况，我们结合同学实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。

　　4、抓好测评通过各种方式(例如提问、练习、争辩、测试等)准时了解同学学习的状况，从学习态度、学习方法和把握学问、技能的缺陷等方面，有针对性地选择实行补救措施。 5、加强学法指导

　　复习不是机械地重复已学过的学问和技能，而是让同学在老师的引导下综合运用学问和技能，启发他们去把握学问间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的学问与技能去解决问题。在单元复习时，让同学自己复习课本的内容，并指导同学翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最终针对同学中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上赐予指导。四、存在的问题及改进措施

　　在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处。 ①同学的水平照旧是参差不齐，学困生的面较广，基础学问不够结实。

　　②同学的分析力气，对学问的理解力气、运用力气以及综合解题力气还需要提高。

　　③同学试验条件缔造有待加强，同学练的时间少，老师讲的多等。

　　改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们确定会逐一改进，力求做得更好，在做好尖子生的培育工作、加强后进生的转化、加强对同学进行解题力气的训练等方面再上一个更高的层次。

化学备课组的工作总结范文4

　　时间飞逝，又一个忙劳碌碌、布满挑战、富有收获的学期结束了，回顾这一学期我们五班级数学教研组的教研工作，我们深感累并欢快着，经过我们的努力，我们组数学教研氛围更浓了，每个人都有不少的收获。下面就这半年来的数学教研工作做简要回顾与总结，主要有以下几个方面。

　　一、遵守训练教学常规

　　本组老师工作态度认真，能够依据学校的各项规章制度认真完成学校的各项工作，听从学校支配。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项训练教学工作。能够做到早出晚归，宠爱每一位同学，关怀每一位同学的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事。

　　二、留意自身业务学习

　　在繁忙的训练、教学工作间隙，我们组老师特殊重视业务学习。由于只有学习才能更新理念，也才能更好的提高训练、教学水平。学习的形式有：在阅读杂志的同时，我们学习训练、教学理论;从网上查阅相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例;听市级、区级、校级、组内的各类研讨课、呈现课，并能开放主动的争辩与相互沟通。每位老师都能达到听课20节以上并认真做好评课记录。以上的学习，对提高我们组老师的教学水平、分析争论教材的水平都有着极好的推动作用。本学期，我们组的金建训老师参预县教学基本功角逐获得了一等奖的好成果。

　　三、集体备课钻研教材

　　本学期，我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上，连续接受应用集体备课这一形式，通过集体备课加强了老师间的合作相互沟通，除了定期(每周三下午)的组内活动外，我们还随时进行着教学上的争辩，不仅是我们自己组内老师，有时我们还请其他组有阅历的老师共同参预。结合学校、学区和教研室组织的各项教研活动，2位老师上了研讨课，其中金建训老师校本教研特色专题活动中上了一节《七巧板的拼摆方法》，金完璧老师在温州市首届新课程教学争论班活动中上了一节《简易方程的整理与复习》。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会了并有所体会编者意图的基础上缔造性地使用教材，用活教材。老师们也都能以同学为主体，创设同学动手实践、自主探究、合作相互沟通的学习氛围，能让同学在观看、试验、猜度揣测、验证、推理与相互沟通中领会了并有所体会学问、感悟学问。

　　四、认真落实后进生转化工作

　　培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点，每个数学老师在这方面付出了大量的时间和心血。随着班级的'提高，同学两级分化现象更加明显，而我们数学老师大多带两个班的主课，有的还兼带了班主任或跨班级教学，教学任务很重。但我们还是通过多方努力去转化这些后进生，比如利用课余时间给同学辅导，发挥优生资源进行一对一辅导，时常与家长沟通争取家长的协作等。虽然很累，但看到他们的一点点进步，我们觉得累一点也值得。五、今后努力的方向

　　“没有最好，只有更好。”训练改革，教学争论是训练事业进展的一个永恒的主题。我们五班级数学教研组老师会连续相互协作，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。合理支配工作、学习的时间，提高学习、工作效率，力争做到快乐工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进学问，在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

化学备课组的工作总结范文5

　　一、基本状况分析

　　(1)我组共有二位成员，均为专业老师吴柯军，费金忠和徐文龙。

　　(2)本组老师工作量：周课时12课时，其中吴柯军有16课时并同时担当班主任工作。

　　高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和同学的全都好评。现简洁总结如下：

　　二、主要工作汇报

　　1、有方案的支配高一第一学期的教学工作方案：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作方案及争辩如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，使用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化将反映在我们老师的训练观念、教学方式、教学行为的转变上。由于任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，毕竟应当以怎样的姿态走进新课程呢?在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，准时争辩准时解决。

　　2、定时进行备课组活动，解决有关问题。

　　高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在争辩中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的`分析争辩争论，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的预备，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学争论水平也在不知不觉中得到了提高。

　　3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

　　依据学校的要求，主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的同学作业，要求全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反馈;每单元至少一次的同学试验，要求全体同学认真观看并记录试验现象，课后认真书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有确定的学问掩盖面，有确定的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到确定的预期效果。

　　4、主动参预教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动前进。

　　本学期学校推行了多种的教学模式，要使同学参预到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期两位老师都上了校级示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以同学为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

　　三、依据同学的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，认真评讲并指导同学准时订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体争辩，集思广益，做出合理公正的解答。

化学备课组的工作总结范文6

　　在不知不觉中，几个月又过去了，自从高一开学刘校长支配各备课组落实集体备课，缔造各备课组的备课特色。我们化学组又作了一些改进：现在向领导及各位老师汇报一下工作：

　　1、我和同组的老师们协商要多同同学谈心。

　　找同学谈心，是沟通师生情感的最主要的方式。要求是：谈心不论时间长短，路上遇到、课间特别钟、早自修时间，只要有空，就找上一两个同学谈心，询问他们的学习、生活状况，了解班级的一些不良表现。从我们准备之后，进办公室的同学也多起来，有不少同学对化学学习也比较感到饶有兴趣，同学们也情愿把我们当伴侣，都能实实在在地把他们的苦恼、喜悦告知我们，甚而与我谈及将来的幻想，我欣悦他们的坦诚，也尽心关怀他们，解决他们生活、学习中的一些困难。我们会把这种做法始终坚持下去。

　　2、争论得失，积累阅历，不断进取

　　在大、小方案之先，我们都要争辩老师们直接或间接的阅历教训，然后确定切实可行的`方案。在大、小考试之后，我们都认真的进行争论和总结，调整教学状态，优化教学过程。每天相互沟通得失，更成为我们教研常规。在这一个月我们所做的有：了解学情，有的放矢;鼓舞同学，提开心而兴奋趣;准时反馈，准时强化;自制小卷，先是考试;合理支配，螺旋上升。以后要留意的地方有：在因材施教方面还应多下功夫。

　　依据我们化学学科的特点，课时比较少，因此我们把集体备课分为两块：星期三下午我们集中争论教材、教案;星期五上午我们集中争论习题。在争论教案时我们大致依据如下步骤进行：先由事先指定的一名老师对其中的一节课进行试讲，其他老师听讲做记录，然后以抽签的方式再选出两名老师对其它的两节课进行试讲，其他老师认真听讲做记录，讲完后由每一位听讲老师对所听的每一节课进行评价并提出自己的看法，最终对提出的看法和需要改进的地方进行争辩，对于改进的地方进行整理，然后进行二次备课。

　　对于习题的争论，我们是这样进行的：事先支配好每位老师分别收集哪几个学问点的高考题及典型的习题，到星期五首先让每位老师把收集到的题汇总起来，然后大家共同研讨哪些题能用哪些题应当删去，然后再争辩能用的题的答案，确定出标准答案，最终再争辩哪一些题应当用在讲授哪一个学问点以及如何用。依据同学的状况，可能会消逝哪些状况，如何处理等。以上是我们组教研学习的大致过程。

化学备课组的工作总结范文7

　　高一化学备课组的老师，在化学的教学过程中，尤其是试验教学、加强备课组集体力气、青年老师熬炼与培育等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，力争在提高教学质量和教学水平上取得好效果。一个学期以来，我们在教学过程中具体做法主要有以下几点：

　　一、合作相互沟通，充分发挥备课组的作用

　　同一学科的老师，面对同一班级的同学，教着相同的教材，彼此之间的合作显得特殊重要。我们备课组做到对每一节教材争论、课件的制作、试验设计、练习进行相互沟通争辩，虽然没有明确的分工，但我们是毫不计较的做好各项工作。做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。

　　二、按《化学进度表》进行备课、上课，完成教学任务

　　高一化学备课组的老师依据化学进度表进行授课。每星期进行集体备课，有中心发言人，每节课有统一练习，做到统一进度、统一练习、统一考试。

　　三、加强集体备课

　　1、每次备课要有中心发言人，要备教材、备教法、备学法、各同学、备多媒体课件，个人备课要写好教案，突出重点，突破难点，备教法，备学法。并针对同学学习的进度编写每章节的作业习题，题目分为基础题和提速题，慢慢加深。

　　2。加强听课、说课、授课、评课等教学相互沟通活动。每学期每位老师听课节数不少于20节，并送交训练处检查。组织新老师参预组内公开课。

　　四、加强课后练习，抓好各章测评

　　新教材课后的练习作业很少，又大部分是填空题和选择题，这不利于同学双基的落实。针对这一状况，我们结合同学实际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。课时虽然较多，但我们不赶进度，照旧留意准时复习，分散复习比集中复习效果好，通过各种方式(例如提问、练习、争辩等)准时了解同学学习的.状况，从学习态度、学习方法和把握学问、技能的缺陷等方面，有针对性地选择实行补救措施。加强课后练习与作业批改。作业批改要题量适中、难易适度、形式多样、要求严格、批改

　　五、抓住重点，留意方法，做好复习的学法指导

　　复习不是机械地重复已学过的学问和技能，而是让同学在老师的引导下综合运用学问和技能，启发他们去把握学问间的内在联系，在练习和实际操作过程中应用已学过的学问与技能去解决问题。

　　这样就可以促使同学的力气进展到更高的水平。例如，在单元复习时，可以让同学自己复习课本的内容，并指导同学翻阅有关参考资料，然后进行单元练习，最终由针对同学中存在的普遍性和关键性的问题，进行解疑、讲解，并从思路和学习方法上赐予指导。这样的复习既解决疑难，又给同学开阔了思路，有利于力气的培育和提高。