师德建设活动月工作总结

时间:2023-05-09 12:40:40 总结 我要投稿

师德建设活动月工作总结

  总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此,让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编整理的师德建设活动月工作总结,希望对大家有所帮助。

师德建设活动月工作总结

师德建设活动月工作总结1

  xx镇中心校通过采取三项措施,抓实师德师风建设,着力打造一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍。

  一是营造讲学习、讲政治、讲正气、讲师德的教师人文环境为目标。学校制定了《教师职业道德建设计划》,完善了《中小学师德考核方案》,将师德考核与教师职称评聘、评优树先挂钩,由教师代表大会通过的师德考核小组对全体教师进行考评打分,引导广大教师爱岗敬业,关爱学生,廉洁从教,提升教育教学质量。

  二是形成重规范、重法制、重道德、重纪律的`教师职业操守为依托。各学校拟订“师德学习计划”,每次学习内容都落实到具体人头,由主讲人根据计划去准备内容,拟订主讲提纲。制定切实可行的《师德建设活动实施方案》,对师德建设活动进行部署,提高全体教职工的思想认识,明确活动开展的重要意义。组织教师学习《学习强国》,观看优秀教师事迹报告光盘,撰写师德师风承诺书,开展师德演讲,评选师德标兵。

  三是强化抓管理、抓评价、抓典型、抓使用的教师师德考评为抓手。师德建设是教育管理工作的生命线。通过完善自评、互评、学生评、家长评等考评制度,加强教师考评管理,纳入教师绩效考核,保证师德考评成绩公平公正。学校在师德建设工作中,认真听取群众意见,不断反思整改,抓实抓好师德考评工作,进一步了提高师资队伍的师德水平。

师德建设活动月工作总结2

  师德建设是提高教育质量,全面推进素质教育的根本途径。全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻变革。为此,我园以《纲要》为指导思想、转变观念提高保教质量。通过学习、自查、互查、整改等系列活动,教师的师德水准、思想道德素质、科学文化水平得到了很大提高。现将我园师德情况总结如下:

  一、加强学习更新教育观念。

  1、坚持不懈的抓好师德学习。

  一所幼儿园中有一支良好的、充满活力的教师队伍,在各项工作中会有新的突破。因此,我园组织教师认真学习《幼儿园教师道德规范》、《教师职责》等文件;认真学习新课程改革的理论,掌握教育课程、教育改革与发展的动态、信息,不断用道德规范和新的`教育理论武装教师头脑。在学习中,我们做到了两结合,集中学习与岗位自学。学习理论与工作实践相结合,教师每人书写1万字读书笔记,并写出体会与总结。

  2、建立健全的学习工作机制。

  我园教师认真学习先进教师事例、名人名言,营造了良好的学习氛围,开拓了教师们的视野、思想境界,提高了师的素质。

  二、开展教育活动,全面提高师的素质。

  师德建设师德建设是教师队伍建设的灵魂,我们立足于我园实际,结合形势特点,把师德建设放在首要位置抓,组织教师们学习了《职业道德细则》,教师们在实践中,能用爱的心灵陶冶幼儿、用爱的眼光关注幼儿、用爱的语言激励幼儿,杜绝了体罚与变相体罚等现象的发生,受到家长们的赞誉。

  三、加强监督机制。

  1、开展师德整改和反馈活动。

  在开展师的学习过程中,我们不搞形式,幼儿园、家庭、社区密切配合。幼儿园组织建立了“家委会”,通过家委会、家访、等形式与家长经常性联系,及时交流情况,认真听取家长对幼儿园管理和教师师德整改的意见、建议,开拓了师德的新局面。

  2、充分发挥评估作用。

  本学期,我园进一步发挥评估的导向作用,优化过程评估这一环节,在师德学习过程中,我们组织教师对师德学习过程中的学习笔记、自查报告、总结等进行交流、评价,进行全面的剖析、总结。

  师德建设是一项与时俱进,常抓不懈的工作。通过师德学习,我园教师在思想观念上有了很大的转变,师幼之间、教师与家长之间、教师与领导、同时之间真正实现了零距离。

  总之,有收获就有不足。下学期我们将再接再厉,使我园得师德工作再上新台阶。

师德建设活动月工作总结3

  一、提高认识,加强领导

  学校始终把师德建设作为提高教师素质的首要任务来抓,对于开展好师德师风建设月活动,学校予以高度重视。成立师德建设领导小组,通过召开专题会议、制订《儒林中学第四个师德建设月活动实施方案》,明确了活动目标、主题和具体方法步骤;召开师德师风建设月活动启动会议会议,与每位教师签订了师德师风建设目标责任书等形式,统一思想,提高认识,加强了全校教职工对师德教育活动重要意义的认识。

  二、加强理论学习,提高教师队伍素质

  学校先后组织教职工认真学习《教育法》《教师法》《义务教育法》《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等教育法律法规,学习《中小学教师职业道德规范》。教育引导广大教职工端正教育思想,更新教育观念,树立良好的职业道德风范,练就过硬的职业技能。学校统一印发了学习材料,教职工在学习过程中,认真撰写学习笔记和学习体会,通过学习,广大教职工进一步增强了依法治校、依法执教意识,树立了教师职业的光荣感,增强了教师的责任感和使命感,自觉做强素质、树形象的带头人。

  三、扎实开展教师师德宣誓、师德承诺签名活动

  通过师德宣誓和承诺签名,增强了教师职业的神圣感和使命感,引导教师遵纪守法,廉洁从教,并把师德签名条幅悬挂在了学校显要位置,接受学生和社会的监督。教师针对自己的实际情况,制定自己的师德承诺格言,并制作成小标牌摆放在自己的办公桌上,每个办公室都开辟师德学习园地,安装师容整理镜,使教师的言行举止、仪表形象,时刻为学生作出表率。四、开展师德师风自查活动,营造良好教育氛围。

  根据《实施方案》要求,针对师德师风存在的突出问题,每位教师对照“八查八看”的内容,认真查找自己的不足,同时围绕“怎样做师德高尚的人民教师”、“怎样做让学生满意、家长放心、社会认可的教师”等师德主题内容开展大讨论,认真进行反思,进行思想剖析,写出了自查小结,明确整改重点和时限,制定整改措施,落实整改。

  通过自查活动,使全体教师进一步规范了自己的`言行,真正树立起“学为人师,行为世范”的良好形象。

  五、大力开展师德评选活动

  在学生中开展“学生满意的教师”测评活动,分别从师德师风、行为规范、教学素养、教育教学、教书育人五个方面对教师进行打分。活动开展以来,全体教师积极参与,形成了一种比思想境界、比敬业精神、比工作业绩、比从教形象、比观念理念、比发展差距、比进取意识、比学习意识、比责任意识、比创新意识的热潮。

  六、积极开展“168”爱生行动

  爱护学生、帮助学生是教师应具备的职业道德,为提高教师的责任感和使命感,拓宽教师教书育人的新视野,学校组织教师展开“168”爱生行动。每位教师在本月内寻找三个帮助的对象,了解学生家庭、学习、生活、思想等各方面的状况,根据学生的不同需求提供不同的帮助,每次帮助接予以记录。学校还将以此次活动为契机,将这种爱生行动长期地延续下去。

  七、师德建设与教学活动有机结合

  学校坚持将师德教育活动与教育教学紧密结合。一方面通过举办汇报课、公开课等形式,提高教师课堂教学水平,另一方面,通过教学检查、教学评价等多种形式,对教师的师德师风进行考核,有力的促进了教师师德素养的提升。学校组织了青年教师汇报课,学校名师参加听评课,并对汇报课进行了评比,通过听评课活动促进了青年教师的专业成长。学校还举办校级公开课,引导教师不断改进教学方法,提高课堂教学效率。定期检查教师的备课、上课、作业批改、学生辅导等情况,并将教学常规检查情况作为师德考核的重要内容。

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