高三物理组教学工作总结

时间：2023-03-15 17:19:41 总结我要投稿

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高三物理组教学工作总结

　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，不如静下心来好好写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编精心整理的高三物理组教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高三物理组教学工作总结

　　在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们物理组在学校领导和杨主任的支持关怀下，按照教学处的要求，有计划、有步骤地开展教学工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，积极开展教科研活动，现将今年工作总结如下：

　　一.重视物理基础教育

　　中学物理内容丰富，它包括力学、热学、电磁学、光学中的基本概念和定理、定律，还包括许多实验，教学中既要扎实地掌握各个部分的基本知识，又应注意各部分知识的渗透和综合，高三复习时以《教学大纲》和《考试说明》同时覆盖的知识为重点，必须引导学生从客观上把握知识结构，抓住主线，理清线索，把知识进行条理化，系统化地复习，让学生掌握好学科的概念、定理、定律和基本方法。

　　在基础复习过关后，进行科学第二阶段的复习，这阶段要以学科内的综合为主，把学科知识与学科能力紧密结合起来有讲有练，讲、练结合的专题复习。在专题复习上我们贯彻了学校的指导思想，每次的强化练习都要结合近期其余地市模拟题精心选择试题，做到题题是精品。同时在每次讲评时，我们都要找对应的针对性练习来对学生加强练习。这样就起到了较好的巩固效果。

　　二.重视学生在复习时能力的培养

　　物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主观性习题的求解中,要求学生必须指明研究对象，必须画图分析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法”“公式法”“实际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论，小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力的关键。

　　另外在进行每次强化练习讲评，模拟讲评时我们都是如李校长所说的，用上实物展台，对典型试卷，优秀试卷等进行展示和点评，这对培养学生规范解题，培养学生审题，分析题等方面的能力都起到了极大的作用。

　　三．进一步深化学科之间的联系，培养学生的创新能力。

　　理科综合的命题指导思想是以能力测试为主导，由“以知识立意为主”向“以能力立意为主”转变，注重创新。教师在教学中，应结合具体的教学目标和教学内容，学生的实际认知能力，实施以学生为主体的开放式教学，点燃学生探求知识的火花，激发他们的创造兴趣，教师则不断地“诱导、激励、点拨”，从而达到培养学生创新能力的目的。同时我们在教学中也经常指导学生们如何做理综试题，从答题的顺序，每科所占的时间，对于一时做不出的题的处理等方面，我们在进行试卷讲评时也是经常地指导。通过经常指导，培养了学生对理综卷如何答好的能力。

　　四．加强集体备课和听课评课活动。

　　为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。

　　备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。

　　总之，我们希望在李副校长和杨主任的带领下，我们高三物理组在高考中以优异的成绩，来回报我们的父老乡亲。

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