小学语文教研总结

时间:2023-03-07 15:19:26 总结 我要投稿

小学语文教研总结大全

  总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,不如静下心来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编整理的小学语文教研总结大全,希望能够帮助到大家。

小学语文教研总结大全

  本学期,我们五年级语文组的五位教师根据学期初的教研工作计划,切实开展每周一次集体备课活动,以减轻教师备课负担,提高课堂教学效率。现将这一学期的工作简单总结如下:

  一、落实集体备课制度,提高课堂教学效率。

  “尺有所短,寸有所长。”每个人都有自己的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。我们组老师在学期初,就达成了共识,通过每周四下午的集体备课和平时的探讨,为课堂教学铺平道路。

  在集体备课时,我们以单元整组的视角,对文本进行解读,发表自己的看法,整合资源,形成初步教学思路。当然,有时我们也交流自己教学中的困惑,讨论改进的措施,以切实地提高自身的教育教学水平。

  二、开展“阅读考级”活动,营造浓郁的读书氛围。

  为了让学生与书本为友,与大师对话,在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂,升华自己的人格,这学期,我们继续开展“阅读考级”活动。学期初,我们商定本学期学生阅读书目,要求孩子根据推荐书单购齐十本书,每天布置课外阅读任务,视难易程度由1—2周完成整本书的阅读。为了提高课外阅读质量,我们通过班级读书会的方式,上好读书交流课。但因为本学期时间紧,教学任务重,未能照常开展每本书的阅读考级,只能通过期末一次考级,对学生的阅读质量进行衡量。

  此外,打造“书香校园”,我们教师也要养成热爱读书的习惯,用阅读引领自身专业成长。我们也经常相互推荐自己感兴趣的书籍,交流自己的阅读体会,让读书成为习惯。与好书为友,与经典对话,积淀文学底蕴,提高文学修养,在教师中掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

  三、加强互帮互学,创设浓厚的教研氛围。

  在我们教研组,互帮互学,已成为一种良好的风气。组内的师徒结对活动如火如荼地进行着,组内始终洋溢着工作的激情和对教学无止境的探索。没有任务,没有命令,完全从教学出发自发听课,办公室里也是进行教学和管理经验交流的场所。更可贵的是,组内的成员总能将在外学习后的所得,毫无保留地与同组教师交流、分享。

  本学期,我们组老师能认真备课,将自己的思考以公开课的形式展示出来,促进更多老师对语文教学的思考。周海鸥老师执教的是《拉萨古城》,厉孙老师执教了《临死前的严监生》一课,黄思思老师执教了《彩色的非洲》,谢海珍老师执教了《金钱的魔力》,金晓锚老师执教了《“凤辣子”初见林黛玉》。

  在这个教研组,我们学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担艰难困苦,学会了合作中的共同提升。今后,我们教研组将一如既往,再接再厉,把工作开展得更好!

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