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电子技术教学工作总结（精选19篇）
时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，这段时间里，我们有得也有失，有苦也有甜，来为这一年的工作做一份教学总结吧。但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编为大家收集的电子技术教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
电子技术教学工作总结 1
一、原课程存在的问题分析
该课程是采矿工程专业的一门专业基础课，不仅要求学生掌握电工与电子的基本理论和基本方法，并且要求学生具有较强的实践能力。原课程主要存在以下问题：
（1）内容多而杂，学时少。由于本课程内容涉及面广且较杂，既包含了电路的知识，模拟电子、数字电子，同时又有电机及其控制等内容，它是电学科的一门主干课程。由于内容多，而学时较少，给该课程的教学带来了不少困难和问题，如何利用有限的学时完成课程任务，成了该课程最突出的矛盾。所以，在教材选择上、内容体系上、教学方法上等需要改革创新。
（2）教学内容，教学方法上陈旧。社会要求学生不仅掌握深厚的理论知识，而且要具有较强的动手能力。而该课程又是一门动手能力要求很高的课程，所以，必须加强实验改革，加强学生综合性和验证性实验的训练，大大提高学生的综合思维能力和动手能力。
（3）新技术、新方法不断出现，原教学内容却反映很少。由于新技术和新方法的不断发展，本课程所涉及的内容也在变化，与电工电子技术相关的许多新技术和新方法不断涌现。要提高学生未来社会的竞争能力，就必须让学生掌握这些新技术和新方法，在课程教学中予以体现。
二、课程改革的原则和做法
总的思路就是利用有限的学时让学生既能较好地掌握基本理论和基本方法，又能尽量加强新理论、新方法的学习，同时增加综合性、设计性实验，提高学生的动手能力和综合思维能力。
具体安排：
（1）选择质量高，学时和内容相当的教材。如面向21世纪的国家级优秀教材：高等教育出版社出版，唐介主编的《电工学》，叶挺秀主编的《电工电子技术》等，都可优先选用。
（2）教学方法上采用课堂黑板教学与多媒体教学相结合的方法，提高课堂世行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革项目《矿业类专业课程体系整体优化与实践》课程总结效率有效地解决学时不足与内容较多之间的矛盾。
（3）内容讲授上增加PLC的应用和EDA的相关知识和技术，让学生了解和掌握当前某些的新技术和新方法。
（4）加强综合性和创新性实验。至少再增开设两个综合性和创新性实验。
（5）加强学生素质的培养。通过该课程的学习培养大家团结互助，整体意识，锻炼吃苦耐劳的精神。
三、课程改革成果
（1）内容体系改革上有新突破。能够利用60学时的理论授课时间，把该课程的内容讲授完，并适当增加了新理论和新方法的介绍。如在原来的教学中，一般是先讲三相电路，然后讲授非正弦交流电路和暂态电路，接着讲授变压器和电动机。由于，非正弦电路与暂态电路在本书中相对较为独立，前后联系不大，而变压器、电动机和正弦交流电路与三相电路具有较密切的联系。针对这种情况，我们在教学上讲授完正弦电路和三相电路后，直接讲授变压器和电动机，这样不仅提高了教学进度，而且教学效果较好。采用合理的教学安排，不仅把原来书本上的内容较好的学完，而且留出足够的时间讲授当前的新技术和新方法，学生对PLC控制器的原理有了较全面的认识，对EDA设计方法也有了较全面的了解。
（2）成功开设了综合性和设计性实验。如“电动机星三角自动延时启动“试验”它在电工电子中是一个综合较强的设计性试验。不仅要求学生具有直流电路、交流电路、暂态电路的基本知识，而且要求学生对模拟电路也有较深的认识，所以，可以较好地培养学生的创造性，把电工电子所学的内容前后有机的结合起来，设计出合理的电路方案。实验结果表明，这种综合性、设计性试验非常受学生的欢迎，收到了较好的试验效果，学生能力得到了较大的锻炼。为以后的成功编写实验教材积累了宝贵的经验。
（3）编写了三本实践教材：《电工技术与可编程序控制器实践》、《电子技术实践》、《EDA设计与方针实践》。三本实践教材于20xx年8月由机械工业出版社出版发行，我校班级都选用了该教材。该教材总结了长期从事电工电子课教师的教学经验及科研成果，具有较好的实用价值。现在我们正在计划出版两本理论教材：《电工技术》、《电子技术》，计划20xx年底在机械工业出版社正式出版，相关教师正在全力编写。
（4）制作了多媒体课件。已完成了教学用的'全套多媒体课件，该课件融入世行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革项目《矿业类专业课程体系整体优化与实践》课程总结了老师们多年的教学经验，从文字编写、图形制作、公式演绎，到声音配制到版面效果等都作了精心设计和制作，具有较好的教学效果。
（5）成绩评定方法改革取得了预期效果。要想改变传统的“教死书”的模式，就必须进行学生成绩评定的改革。原先那种单纯依靠期末考试成绩来衡量学生学习好差的方式已经不适应当今素质教育的要求。我们针对该课程的特点把成绩评定方法作了改革，学生成绩=期末考试成绩×60%+课堂成绩×20%+平时测验成绩×20%。这种计量方式可以较公正地、全面地衡量一个学生对该课程的学习情况，可以积极地调动学生学习的积极性和能动性。实验成绩采用单独计量方式，打破理论成绩与实验成绩在一块的模式，对实验单独设课，便于更好地调动学生的积极性，认真对待每一个试验，使实验课走向正规化，提高学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力，全面提高学生的素质，培养合格的工程技术人员。
四、存在的问题
资金短缺，使很多综合性试验和设计性试验很难正常开设，许多元器件不能及时购买到，影响试验的正常开出，影响了教学质量的提高。对先进的新技术和方法，由于资金不足，学生的学习只停留在理论认识上，不能让学生亲自动手做实验。如PLC（可变程序控制器）、CPLD（EDA开发和仿真系统）等缺乏应有的试验设备，所以我们只能在课堂上给学生讲授，而不能进行实验，达不到学习和培养的需要。我们还需要购买较好的多媒体课件，由于资金问题迟迟不能实现，所以某些教师的讲课只能停留在黑板的讲课方式上。
五、课程改革的效果分析
针对采矿专业，我们进行了卓有成效的教学改革，应该说效果较好。采矿专业是工科中一个非常重要的专业，培养的学生不仅要求具有宽厚的理论基础，而且要求学生具有较强的动手能力，综合分析与解决问题的能力。所以，在教学内容上，我们拓宽了教学的知识面，不仅要求学生掌握基本理论和基本方法，而且要求学生熟悉当前应该了解的新理论和新方法（如EDA设计），在教学方法上加强学生能力培养，加强了实验课，增加了综合性、设计性实验。总体来看，课程改革的效果较好，学生反映也较好。
电子技术教学工作总结 2
本学期来，本人在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，认真做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力，下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习、配合组里搞好教研活动。无论是与学生还是其他老师，相互之间关系都融洽。
二、教育教学情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，并注重参阅各种资料，理出一条符合自己学生的知识线索，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。
2、认真上好每一节课。上课时着重学生的训练，注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里或组外其他有老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，尤其是在听优秀教师的讲课，对自己的教学促进很大，使我了解了现在电子技术基础教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用、通过开公开课，使自己的.教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了电子技术基础教学。
三、关注学生方面
1、多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
2、养学生的自学能力只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握电子技术基础基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。
3、激发学生学习电工常识的兴趣
电子技术教学工作总结 3
1．用心去教，为人师表
一名教师在教学过程中，其言行举止都会受到学生的关注、评价、学习和仿效，因此教师应时刻注意为人师表。如提前候课，做到上课不迟到、不早退，体现良好的职业道德；课前充分备课、上课严谨治教，体现认真负责的精神；课堂中教学内容应结合生产、生活和学生思想实际，体现理论联系实际的工作方法；习题课要做到相当熟练，和学生一道思考进行，能灵活运用。对教材中存在的问题能够向学生交待清楚，敢于在学生面前做到“知之为知之，不知为不知”；要以自己的行为来熏陶和感染学生，在各方面都给学生起表率作用。同时要鼓励学生开拓思维，冲破传统束缚，充分利用现代技术手段自我学习。
在电工电子课堂教学中，可以通过指导学生做一些电子产品，让学生认识电工电子学的科学性和严密性以及应用的广泛性，同时对学生进行辩证唯物主义和真、善、美世界观的教育，培养学生的专业素质和职业道德。如通过一些小制作，激发他们学习电工电子技术课程的兴趣。
2．认真钻研教材，课前充分准备
教材是教师备课的重要依据。教师只有熟悉教学大纲，深入钻研教材，全面了解学生，从实际情况出发，才能在备课中紧紧围绕教学点，挖掘能力点，渗透德育点。在这样做，可以开阔学生思维，提高其应变能力。要做到这一点，就须备教材、备教法、备学法以及渗透德育兼顾。上课时要根据学生的课堂反馈(如课堂提问、课堂练习等)及时调整方法、内容、深度和进度，随时准备回答学生可能提出的各种问题。总之，备好课是上好课的前提和保证。
3．寓教于乐
教学不仅是一门科学，更是一种艺术。按照教育教学规律，结合学生实际进行针对性施教，是一项艰苦的、创造性的劳动。因此，作为职业学校专业教师，不断探讨学习方法，奉行寓教于乐是十分必要的`。专业课堂教学中要努力营造一个良好的学习实践环境，教师提出问题后要善于引导，使学生产生求知欲，动手欲，充分调动其学习的积极性。比如，在学生制作See6收音机过程，教师可引导学生先识读元件再测元件然后焊接元件，识读中提出要点，引领学生激发兴趣；测量中指导学生注意实践要求，焊接中让学生充分动手，产生强烈的实践动手欲望，成果调试中让学生体会成功的快乐。
电子技术教学工作总结 4
本学期我担电一的《电子技术基础》课的教学工作，通过前半期的教学，基本完成了预期的教学任务，也达到了预期的效果现将前半学期的工作总结如下面；
一、思想认识
本学期，我从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，努力向其他同志学习，认真分析具体情况，结合本校的实际条件和学生的实际情况，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、教学工作
１、备课：俗话说：不打无准备之仗！开学初，积极参加教研室组织的教研活动，根据要求，提前一周备好课，写好教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同专业老师学习、请教。力求吃透教材，摸清教材意图，找准教材重点、难点。在备课上多下功夫，为了上好一节课，能让学生能更直观地感受所学的知识内容，我多方查找资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为的就是能够做到每节课都“有备而来”。
2、上课：上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
3、辅导:我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏，并作好记录，以便为后面课程的进行做好调整。
4、作业:根据学校的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段为了段清。
2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
5、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的`优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
电子技术教学工作总结 5
本学期担任11级电子１班的《电子技术基础》的教学工作，《电子技术基础》是电子专业一门非常重要的专业基础课程，内容多，且较抽象，学生学习起来有些难度，教学中我采取了一些措施，收到了良好的效果
1、教学情况
按时完成教学大纲规定的内容。针对学生的具体特点备课，讲课。
采用实物与理论、元件性能与实际应用相结合的手段讲授理论内容。
采用启发式，讨论式的教学方法去理解抽象的概念。
除定时辅导答疑外，课前早到随时答疑。
及时批改作业，发现问题及时解决。
及时与学生沟通，听取学生意见，改进教学方法。
实习中及时编写实习大纲，尽力安排好实习且认真指导学生制作，严格进行验收和质量检查，并结合学生的实习情况，合理给出实习成绩。
2、学生学习情况
电子班学生学风好，学习兴趣浓，积极性高，思想活跃，喜欢提问。
个别同学不用功，没有及时将所学内容消化，考试前搞突击，这是无法学好这门课的。
从期中考试成绩来看，平均分分，优秀率41%，及格率92%，属正态分布。
3、教学方法及分析
掌握一些思考的方法，对待问题比较严谨。解决一个问题，
应该选用正确的方法，否则将会很难甚至无法解决一个问题。例如，在求不同组态负反馈的电压放大倍数时，不同组态有不同的方法，方法上必须要对应。对于同一问题的不同解法，尤其要注意方法的适用范围，在合适的范围内使用方法。例如，在用微变等效电路求解有关基本放大电路时，只有输入信号是低频小信号时才成立，否则会造成很大的误差甚至是错误。在分析一些比较复杂的问题时，要学会站在更高的层次看待问题，要学会模块化地分析问题而不局限于其中的每个元件。例如，在运算放大电路分析中，在掌握基本模块如反相比例运放、同相比例运放等的'前提下，对一些较为复杂的电路，可利用叠加原理看成是这些基本模块的叠加，从而简化问题的分析。
对一些工程思想有了初步的认识。俗话说：人无完人。当然作为每个具体的电路，在具有优点的同时肯定具有缺点的。我们分析问题的时候，不能一味地钻牛角尖，幻想找到一个能够十全十美解决问题的方法。很多时候，我们可以根据实际的要求，作一些合理的近似。先主要考虑最主要因素的影响，而忽略一些次要因素的影响，然后再在主要因素主导的方向下，结合实际的要求考虑其他次要因素。这样做往往能很大程度上简化问题，但又不会产生很大的误差。最后，自己更加深刻体会到了守时的重要性。
3、结论及分析
教学中严格执行教学大纲，方法较得当，教学环节全面，细致，学时应针对专业稍加调整；学生有良好的学风，应继续发扬，另外应多听取其他老师提出的建议，以及时改进。
电子技术教学工作总结 6
本学年，我担任13春电子班和电子班的电子技术教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：
首先，我分析了我校学生实际情况。新生普遍底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
再次，我做到认真备课。作为一名青年教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况，采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习电子技术的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。
授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的.习题，复印后供学生演练。
认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。
以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的电子技术水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。
电子技术教学工作总结 7
这学期学了数字电子技术实验，让我了解到了更多知识，加深了对数字电子技术的理解。这是一门理论与实践密切相关的学科，能让我们自己去验证一下书上的理论，自己去设计，这有利于培养我们的实际设计能力和动手能力。通过数字电子技术实验，我们不仅仅是做了几个实验，不仅要学会实验技术，更应当掌握实验方法，即用实验检验理论的方法，寻求物理量之间相互关系的方法，寻求最佳方案的方法等等，掌握这些方法比做了几个实验更为重要。
在做实验前，一定要将课本上的知识吃透，因为这是做实验的基础，否则，在老师讲解时就会听不懂，这将使你在做实验时的难度加大，浪费做实验的宝贵时间。做实验时，一定要亲力亲为，务必要将每个步骤，每个细节弄清楚，弄明白，实验后，还要复习，思考，这样，你的印象才深刻，记得才牢固，否则，过后不久你就会忘得一干二净，这还不如不做。做实验时，老师还会根据自己的亲身体会，将一些课本上没有的知识教给我们，拓宽我们的眼界，使我们认识到这门课程在生活中的应用是那么的广泛。我也学习到一些经验：
1、如果发现了实验中问题所在，此时，我们应该静下心来，冷静地分析问题的所在，有可能存在哪一环节，比如实验原理不正确，或是实验电路需要修正等等，只有这样我们的能力才能有所提高。不要盲目的把导线全部拆掉，然后又重新连接一遍，这样不但浪费时间，而且也无法达到锻炼我们动手动脑能力的目的。
2、在实验过程中，我们也要学会分工协作，不能一味的我行我素或是自己一点也不参与其中。
3、在实验过程中，要互相学习，学习优秀同学的方法和长处，同时也要学会虚心向指导老师请教，当然这要建立在自己独立思考过的基础上。
在实验的.过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。数字电子技术实验，有利于掌握知识体系与学习方法，有利于激发我们学习的主动性，增强自信心，有利于培养我们的创新钻研的能力，有利于书本知识技能的巩固和迁移。我们认为，在这学期的实验中，在收获知识的同时，还收获了阅历，收获了成熟，在此过程中，我们通过查找大量资料，请教老师，以及不懈的努力，不仅培养了独立思考、动手操作的能力，在各种其它能力上也都有了提高。这也是人生中美好的经历，让我感受到大学的更高一层次。更重要的是，在实验课上，我们学会了很多学习的方法。而这是日后最实用的，真的是受益匪浅。要面对社会的挑战，只有不断的学习、实践，再学习、再实践。
电子技术教学工作总结 8
短暂而难忘的电子技术实践已经结束。除了枯燥的基础专业课，还能接触到这样一种极其舒缓的练习。虽然只持续了短短的四个星期，但也让我们从平淡的心境中解脱出来，真的很爽。
电子技术实践是一门技术性很强的基础课程，也是我国理工科开展工程训练、学习技术知识、提高综合素质的重要实践环节。从第一周到第四周，实习时间为每周二下午，每次四小时。
在这次电子技术实践中，我收获了很多，提高了我的实践技能，丰富了我对工艺流程的理解，增加了我学习和生活的热情。
接下来我就说说实习中的真实问题和感受。
实习的第一天，看着视频里电子技术实习的范围和技术，看着视频里老师高潮的技巧，很羡慕。今天下午对电子技术实习有了初步的了解，对电路板和电路元器件有了一定的了解，对我接下来三周的实际操作有了一些指导。
在第二周，我得到了一些电路元件，如电线和电阻器。老师送的电路板特别坚固，我真的不怕敲，不怕裂。刚开始的时候，我不争气的用电烙铁握了握我的手，但是过了一段时间，慢慢熟悉了，心也安定了下来，手也变强了。
我再来说说焊接工艺。先将准备好的元件插入印刷电路板的指定位置，用电熨斗加热后，在焊头的刀刃上使用适量的焊料。板上的焊料量应根据焊点的大小来确定。
焊接时，应使焊头的刃口与焊点和元件引线接触，并根据焊点的形状移动流动的焊料，使流动的焊料能够填充焊点并渗入待焊接物体的间隙。接触时间约为3-5秒，然后取出电烙铁。去除烙铁的时间、方向和速度决定了焊接质量和外观。正确的做法是在离开焊点前迅速把烙铁拿回来，使焊点光亮、光滑、无毛刺。
焊接时，焊接时间不宜过长，以免烧坏部件，但不宜过短，造成假焊或虚焊。焊接后，用镊子夹住焊接的部件，并将其适当拉出，以检查部件是否焊接牢固。如果发现松动，需要重新焊接。
第三和第四周，我们开始焊接我们最后的万用表。想到现在物理实验室用的万用表可以自己动手焊接，难免有点激动。
最后，下课的'时候，我拿着万用表，会意地笑了。总的来说，焊接还是不错的。测量后，各项功能良好，精度相当高。看来以后可以带万用表去实验室了。
电子技术的实践让我感受到了做电子技师的痛苦和快乐，同时也考验了我的知识。电子技术让我深刻理解了生命的意义——世上无难事，只要功夫深，铁杵磨成针！
总之，这次实习让我受益匪浅。它不仅给我带来了很多知识，也给了我很好的记忆力。当然，我知道这么大的收获，不仅仅是没有导师的指导和照顾，更是因为学校给我们提供了这么好的实践环境和实验设备，让我们真正体会到了电子技术实践的魅力。我学到了很多，也收获了很多。每当看到我可爱的万用表，就会想起我美好的时光——电子技术实习。
电子技术教学工作总结 9
时光匆匆，转眼之间已经毕业三年了。在xx公司工作也已经有二年多的时间了，由于工作的需求和提高自身的技术水平，我进入xx配电设备有限公司技术部学习和工作。在xx公司工作至今两年多，已经成长为一名合格的电气工程师。
一、成长过程。
刚进公司时，必须去电气车间实习。期间主要是熟悉产品，为以后的设计打基础。实习结束后，我正式进入技术部工作。
刚开始时，主要负责设计小箱、pgl、ggd、一些比较标准的xgn36(15)-12等一些小订单，通常数量在几台，或者产值不超过10万的订单。这段时间跟着总工和老工程师学习，晚上培训专业技能和基础知识，然后在订单上检验学习成果。这段时间的学习和工作给我留下了深刻的印象和影响。
一些比较标准的工程订单，如星三角降压启动、全压启动、自耦降压启动、电机正反转等，这些都是在学校学习过的，但当时印象不深，做了这些电动机控制的项目后，将以前的理论和实际结合在一起，能够举一反三，设计出有自身风格的控制产品。比如温度控制箱、瓦斯控制箱、路灯控制箱等等。这类产品主要遇到的问题就是元器件的布置摆放，直接影响到箱体或柜体的外型尺寸，以及电缆走向。一旦不细心，用户在安装、使用过程中就会遇到大量的问题。做这类产品时，必须要细心，多去现场和客户沟通，了解客户意图后，最好能设计出大概的布置图和外型图给客户确认。
随着经验的增长，开始做比较大套的gck、通常数量在几十台或上百台，产值通常超过五十万元，甚至百万元。主要功能单元有：计量柜、进线柜、电容补偿柜、馈电柜、市发电转换柜、联络柜。计量柜基本每两年广东电网东莞供电局会提出新的要求，通常提出新要求的一个月内，出现问题的情况是最多的。比如以前要求315kva及以上的变压器要求装设两组电流互感器、一个有功表、一个电子表，采用低压计费的方式。而现在为一组电流互感器、一个有功表，必须装10kv高压计量柜，采用高压计费方式。一旦不注意这个问题，出货到现场通不了电，通不过验收，现场改造工程量很大，而且会给公司带来负面影响。
gck常用的馈电单元为抽屉柜，是国内较为先进的一种柜型。通常需要注意的是负载中是否有“非消防必保负荷”，这样的负荷在火灾时必须要停电，防止事故扩大。通常在塑壳断路器加装一个dc24v的消防分励线圈来实现跳闸。很多人理解为“不是—消防类必须保护的负荷”，导致跳闸线圈加错了位置，把一些消防类的负载跳掉了，如消防风机、消防水泵等，实际上消防类负荷的不能停电的。一旦火灾时，会导致火灾更严重。应该理解为“非消防类的、必须保护的负荷”。
再往后，开始做高压电缆分接箱dfw-12和高/低压预装式电站ybp(m)，再到xgn15环网柜、kyn28a-12中置柜以及比较复杂的plc和变频控制柜、直流屏(gzdw)、信号屏;从简单到复杂;从小工程、小数量到大工程、多台大订单;随着设计工程的增多，经验的增长，对于各个柜型的系统原理图设计，二次控制接线图的设计，包括各种非标电机、风机、消防控制箱，以及各种双电源、多电源三合二、五合三系统能够熟练掌握，合理运用。同时，对于各种柜体的结构特点十分熟悉。曾负责过东莞百事威房地产(雍雅山庄)、东莞市委党校、长安华南电子厂、东莞理工学院城市学院、阿克苏诺贝尔涂料(东莞)有限公司、东莞国丰粮油中心电房、东莞生态园办公大楼、茶山美丽湾畔花园住宅区、东莞职业技术学院等工程项目的设计;通过与甲方、弱电设计方的合作，对电力系统的设计、运行有了更全面的认识。这些年期间跟随总工参与了对珠江啤酒厂垂直母排终端拉弧事故分析，风岗供电公司10kv户外电缆分接箱短路故障分析，中堂沙泵厂受谐波影响的治理方案、以及东莞裕元鞋厂大电流柜的噪音处理等事件，加深了对理论知识的`理解，能更好地理论结合实际，加深了印象，对产品有了更新的认识，拓宽了视野。
与时俱进，开拓创新，电力行业同样如此。为适应电网需求，20xx年下半年东莞供电局要求10kv非专线客户单电源进线采用具有快速保护功能的用户分界断路器柜，避免客户受电设备故障引发配电网故障，减少故障电流导致的损失，大大提高了供电的可靠性。举个例子：当10kv架空配电线路t接支线路或末端用户内部发生故障时，因其进线开关保护动作时限与变电站出线开关保护时限配合无法合理整定时，将会造成变电站出线开关跳闸。如果故障性质是永久性的，变电站重合将不成功，则一个中压用户界内的局部事故将使整条10kv配电线路停电，后果不堪设想。如若在t接处或用户端(责任分界点)安装一台用户分界开关(俗称看门狗)，经过判断确认用户界内发生故障(过流、短路、单相接地等故障)，自动将故障隔离，则可以确保非故障区用户正常用电。
二，新产品开发及工艺改进。
近几年由于经济增长缓慢，配电产品的市场需求量直线下降，各个配电设备生产厂家的竞争日趋激烈;公司在此期间严抓产品质量，优化设计方案，在保证质量的前提下降低成本。
1、通过改进抽屉二次插件，大大减少了二次插件开裂，插接不到位现象，保证了用电的可靠性;
2、对产品的一、二次工艺作了要求，统一线号，统一号码管长度，安装方法等，力求产品布线的美观，合理，保证产品的一致性，一些不合理的地方进行改进;
3、原电容柜放电灯每回路用两个，因现在电容都有放电电阻，所以改为每回路一个灯，节约了成本。制造成本下降，而且提高了工作效率，同时也杜绝了浪费现象。
4、对于新产品，在总经理的指示下，在公司高级工程师带领下，公司成功研发了10kvvs1高压真空断路器，高压交流sf6六氟化硫负荷开关两种新产品，增强公司的竞争力。同时通过对断路器二次线路的设计、改进，以及设计检验断路器二次线的检验柜，对开关本身有了更深刻的认识。
5、xx年在李总工的带领下，公司成功研发了4000a高压大电流柜，补充了东莞本地无生产的空白。
6、一个公司只有不
断创新才能做到可持续发展。今年在张总、李工、袁工、王工的带领下，公司又自主创新成功研发出了xfw1框架断路器、xfm1塑壳断路器，目前这两种产品都处在试验阶段，相信不久的将来雄丰品牌在中国开关领域会占有一定的市场。
三，工作程序的规范化。
工作程序的规范化可以减少人为的出错机会和保证图纸的准确性。技术部作为公司的核心部门，设计人员作为项目负责人，协助销售部给客户制作电气原理图和柜体屏面布置图，提高了报价的准确性，又避免了与客户要求不符，减少了差错率;对于生产部门，力求使所有设计人员的图纸风格、设计思路统一化、标准化;同时，技术人员在图纸下发后，从钣金、焊接、喷粉、组装，再到电气成套安装二次接线，一路跟踪与工人多沟通并听取他们的宝贵意见，使产品更加完美。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在公司领导关怀和同事们的支持与帮助下，经过不懈努力，我已具备了一定的技术工作能力，基本能独挡一面，但是仍存在着一些不足。在今后的工作中，我会不断充电，向有经验的同事、同行和车间操作工请教学习自身未曾真正掌握的技术或技能，并学以致用。通过学习和实践，在实际工作中锻炼成长，积累工作经验，努力提高自身素质和专业技术水平，为公司的发展壮大传递正能量。
电子技术教学工作总结 10
电子工艺实训是一门技术性很强的技术基础课，也是我们理工科进行工程训练，学习工艺知识，提高综合素质的重要实践环节。从第2周到第5周每周周二下午四个小时来进行这次实训。
实训任务是制作一台万用表，刚开始时我并不清楚电子工艺实训到底要做些什么，以为像以前的金工实训那样这做做那做做。后来得知是自己做一个万用表，而且做好的作品可以带回去。听起来真的很有趣，做起来应该也挺好玩的吧!就这样，我抱着极大的兴趣和玩的心态开始这次的实训旅途。
实训第一天也就是第二周，通过看录像中电子工艺实训的范围与技术，还有录像中老师高潮的技艺让我艳羡不已，这个下午，我对电子工艺实训有了初步的认识，对电路板，电路元件有了一定的认识，对我接下类的三周的实际操作给予了一定的指导。
第3周也并不是学制作，而是做一些基本工的练习，练习如何用电烙铁去焊接电阻，导线。电烙铁对我来说很陌生，所以我很认真地对待这练习的机会。我再说说焊接的过程。先将准备好的元件插入印刷电路板规定好的位置上，待电烙铁加热后用烙铁头的刃口上些适量的焊锡，上的焊锡多少要根据焊点的大小来决定。
焊接时，要将烙铁头的刃口接触焊点与元件引线，根据焊点的形状作一定的移动，使流动的'焊锡布满焊点并渗入被焊物的缝隙，接触时间大约在3-5秒左右，然后拿开电烙铁。拿开电烙铁的时间，方向和速度，决定了焊接的质量与外观的正确的方法是，在将要离开焊点时，快速的将电烙铁往回带一下，后迅速离开焊点，这样焊出的焊点既光亮，圆滑，又不出毛刺。
在焊接时，焊接时间不要太长，免得把元件烫坏，但亦不要太短，造成假焊或虚焊。焊接结束后，用镊子夹住被焊元件适当用力拔一下，检查元件是否被焊牢。如果发现有松动现象，就要重新进行焊接。
焊接看起来很简单但其中有很多技巧要讲究的，比如说用偏口钳掐导线的力度、焊锡丝的量和在焊的过程中时间都要把握准才行，多了少了都不行!我觉得最难的就是托焊了，总是把握不好焊锡丝的量和电烙铁托的时间。心想还好是练习，要不不知道要焊坏多少个原件呢。
第四，五周，我们开始了我们最后的万用表的焊接，想到平时在物理实验室里用的万用表现在可以经自己的手焊接出来，心中难免有些许激动。
第三周时由于身体不适，导致焊接效果不理想，竟然把r4焊在了r3的位置上，结果要把焊好的拆下来重新焊，下课时发现比别人的进程慢了好多，心里不由的有些着急，怕第四周焊不完，但是老师要求不能私下里自己焊，所以就打算第五周的时候早点去把进度赶上。最后一周抓紧了速度，电路板焊接完成后找老师检查打分才能进行外壳组装，自我感觉总是把握不住量和时间，所以总体上焊接的不太好看，老师打了个4+的成绩。表示可以继续组装外壳了，
组装外壳看似简单真的组装起来也不容易，我装上壳的时候电路板按不下去，发现是焊接时焊接面留的脚太长了，于是又调整了一下，组装完成后信心满满的找老师去做最后的检查。老师测量了一下，各个功能良好，没有器件焊坏，准确度可能还有待提高。老师示意我的万用表已经制作完成了，心里确实有小小的成就感。十一放假还拿回家送给我老爸了，对于家里精确度要求不高的工作，我的小小万用表还是可以胜任的。老爸很高兴!
电子工艺实训让久在课堂的我切身的感受到作为一名电子工艺人员的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。
通过这次实训不仅自己动手完成了一个万用表，更过的是学到了很多东西。首先巩固了电子学理论，增强了识别电子元器件的能力，通过对元器件的测量，也增强了对万用表的使用能力。其次，培养了我们的动手能力，实践是检验真理的唯一标准，理论的东西只有通过实践环节的检验，才是真实的。通过组装万用表，我们明白了其工作原理、学会了焊接技术。还有此次实训还锻炼了我们解决问题的能力，在实训中我们遇到了各种各样的问题，通过此次实训我们懂得了面对一个问题，要不慌不忙，理清思路，寻找问题的根源，然后一步一步的解决问题。
电子技术教学工作总结 11
通过两星期的实习经历让我初步掌握了焊接的基本技术，认知实习过程中的各种电子元器件，了解他们的用途和使用方法。更为重要的是能够提高我们的动手能力，发展我们的思维创造力，同时发扬团队协作的精神，相互帮助共同克服困难，优秀的完成各自的实习任务。
刚开始的动员讲座让我们认知了这次实习的重要性，之后我们又分别学习了焊接技术与电路元件的识别，安全用电知识，原理分析与故障诊断技术，使得我们对这次的实习又有了更深层次的了解，并且能够在稍有一定理论基础的情况下去看待这次的实习，让我们在实习过程中能够自己解决一些问题，锻炼我们的动手以及思考解决问题的能力。也让我们对这次的实习更加跃跃欲试了。
紧接着我们就开始学习用protel来画电子原理图，刚刚接触到protel的我们一开始觉得很难去画一个正式的电路图，有时找个元件都要找很久，但是练习了一段时间之后，我们能够比较迅速的画出简单的电路图了，并且学会了寻找一些常用的电子元件以及protel的一些基本操作。
之后就是进行真正意义上的动手环节了，刚刚进入实验室的时候，对各种以前没见过的实验工具都非常好奇，兴奋之余不免有些迫不及待想一试身手。首先我们练习的焊接。这也是我们大家第一个要克服的难题。大部分人之前都没接触过电烙铁这种东西，所以上手的有些慢。我以前也看到过别人焊东西，站在一旁觉得没什么难的，可是真的轮到自己亲主动说的时候才发现原来焊接也是一门技术。要想焊出一块漂亮的电路板就要从每一个焊点做起。
经过了一开始的新奇感大家渐渐地都安静下来了，我也在桌上认真的练习起来，焊接看起来简单，其实也是有很多技巧的，其基本操作“五步法”准备施焊，加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁，看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点只
能用“惨不忍睹”这四个字来形容，在不断挑战自我的过程中，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中深深的感觉到，看似简单的一件事，实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西，比如，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的.腐蚀并且减少空气污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方，
1、为什么要对焊接物进行挂锡，是为了防止氧化吗，只要我将被焊接元件的表面清洗干净不就可以了吗，不明白；
2、待电烙铁加热完全后，到底是先涂助焊剂还是先挂锡，我采用后者，有人采用前者。都焊出来了，但我在焊接的过程中经常出现焊不化的状况，而采用后者不是加快它的腐蚀并且减少空气污染吗，不明白。在两个多小时的练习中虽然并不太顺利但我的焊接技术还是有了很大的提到，这也让我对接下来的焊接考察有了那么一点信心。
电路板图的设计则是挑战我的快速接受新知识的能力。在我过去一直没有接触过电路板图（附图1）的前提下，用一天的时间去接受、消化老师讲的内容，不能不说是对我的一个极大的挑战。在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作的精神。因为我对电路知识不是很清楚，可以说是模糊。但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时，即使他们正在忙于思考，也会停下来帮助我，消除我得盲点。在实习过程中，我熟悉了电路元件的焊接以及导线的焊接。最终虽说我的抢答器制作并且验收成功了，但是这个实习迫使我认识到自己的知识还不健全，动手设计能力还有待提高。
最后对焊接与测试实习的感受：在两周的实习过程中最挑战我动手能力的一项训练就是焊接。焊接是金属加工的基本方法之一。加热焊件，熔化焊料，移开焊锡，移开烙铁，看似容易，实则需要长时间练习才能掌握。刚开始的焊点总是很大，在不断挑战自我的过程中，焊接技术日趋成熟。当我终于能用最短时间完成一个合格焊点时，对焊接的恐惧早已消散，取而代之的是对自己动手能力的信心。在这一过程当中深深的感觉到，看似简单的，实际上可能并非如此。在对焊接实习的过程中我学到了许多以前我不知道的东西，比如，像实习前我只知道有电烙铁，不知道它还有好多种类，还有就是在挂锡以前不能用松香去擦拭电烙铁，这样会加快它的腐蚀并且减少空气污染，等等。但是我也遇到了很多不明白的地方。
对于测试可不是一个简单的事情，测试调试是一个非常艰难而又需要耐心的任务，但是它的目的和意义是十分重大的。我们要通过对四人抢答器的检测与调试，培养检测能力及一丝不苟的科学作风。首先我们要检查焊接的地方是否使印刷电路板损坏，检查个电阻是否同图纸相同，各个二极管、三极管是否有极性焊错、位置装错以及是否有电路板线条断线或短路，焊接时有无焊接造成的短路现象，电源的引出线的正负极是否正确。第二，要通电检测定在通电状态下，仔细调节，如果调节失败，要按照老师讲的原理要点以及操作注意点来进行排错，因此在整个过程中我们一定要有耐心。
通过两个星期的学习，我觉得自己在以下几个方面与有收获：
1、对电子工艺的理论有了初步的系统了解。我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、抢答器的工作原理与组成元件的作用等。这些知识不仅在课堂上有效，对电子技术的学习有很大的指导意义，在日常生活中更是有着很多用途。
2、对自己的动手能力是个很大的锻炼。实践出真知，纵观古今，所有发明创造无一不是在实践中得到检验的。没有足够的动手能力，就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就。在实习中，我锻炼了自己动手技巧，提高了自己解决问题的能力。比如做抢答器焊接与调试时，好几个焊盘的间距特别小，稍不留神，就焊在一起了，这就需要我们在焊接的时候做到胆大心细。
3、这次实习，使我更深刻地了解到了实践的重要性，通过实习我们更加体会到了“学以致用”这句话的道理，终于体会到“实习前的自大，实习时的迷惘，实习后的思考”这句话的含义了，有思考就有收获，有思考就有提高。
电子技术教学工作总结 12
20xx年11月到12月，我有幸参加了芜湖职教中心组织的专业骨干教师省级培训电子技术应用专业的学习。进入芜湖职教中心后，感受到了培训中心领导、老师热情的接待和周到的服务。职教中心领导对这次培训的缜密安排让我充分感受到国家对职业教育的关注，以及省级领导对这芜湖职教次培训的重视。在培训过程中，我抱着向全省各地教师学习的态度，广泛与他们交流，珍惜每一天的学习，在学习上也取得了一定的收获。通过一个月的培训学习，不但在理论上使自己得到了进一步的充实，开阔了视野，特别是实际操作技能上有了很大的进步，更有教学技艺的增长，同时在思想上也有了更新的飞跃，在认识上有了更大的提高。这些将会是我一生受益，它也将会促使我在日后教学工作中不断前进和提高。特别是开展的实习实训教学，把专业理论知识和实践有机的结合起来，丰富了我们的专业知识，同时验证了专业理论知识的，使得我们的专业技能得到了非常大的提高，为此，我就对到企业参加实训学习的感受和心得作个总结，以期对今后的工作起到提高和借鉴作用。
一、实习实训，提高专业知识水平：
在短短的1个月时间里，我们学习了PLC技术，Protel制图，电路板的安装与焊接等，使我们了解了本专业领域的新知识，新技术和适应与教学的关键技能。虽然我们专业基础有限，不能在短时间内掌握所有内容，但教学过程中职教中心的老师雄厚的专业知识，丰富的实践技能，严谨治学态度也为我们树立了榜样。虽然时间紧、任务重，我们每位同学基础也不同，都很珍惜这次难得的机会，认真学习，积极讨论，同时我们在转换身份后，从学生的角度来现场审视老师的教学艺术，受到了很大的启发，这对我今后合理组织课堂教学提高教学水平具有深远的影响。
二、企业研修，切身感受电子技术应用：
在职教中心领导和老师的精心安排下，我们先后参观了奇瑞集团，中达电子公司等企业，不仅熟悉了企业先进的生产技术，生产工艺流程，与此同时，通过和技术员、员工进行零距离交流。这加深了我对企业需要我们培养什么样的人才的认识，同时表达了学校需要企业为我们做些什么事，现代企业文化和校园文化在这里碰撞出思想火花。获得第一手关于校企结合办学、以行业为需求、就业为导向的现代职业教育理验，为我们回到各自的岗位后对课程的设置、教学方法的改进、教育研究的进行有重要的参考价值。
三、转变观念，增强办好职业教育的信心：
我还是一名新教师，参加工作以来工作在中职教学第一线，但一直困惑无措，彷徨不前。培训中心的很多专家，用他们多年来研究的成果，和世界发达国家的职业科学教育理论与我国职业教育的现实相结合，使我们对职业教育发展的现状有了深入的了解，使我们对职业教育的理念也发生了不小的变化，对职业教育的科学实施有了进一步的认识同时了解了课程开发和教学改革方向，掌握相关的教育法和现代教育技术手段。使自己在思想认识上和教育水平上有了很大的提高，对职业教育的发展充满了信心，同时也深感责任重大，力争今后在职业教育战线上进一步加强实践，积极推动职业教育向前发展。本次培训中有幸结交了来自省各地的朋友，这次培训的学员都来自职业学校的第一线，对职业教育有较深的体会，在这次的学习培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的发展、对教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和讨论，为了职业教育的发展和未来，大家仁者见仁，智者见智。从而使我们对职业教育有了更深的了解和认识。同时，在培训学习中，芜湖职教中心负责培训的班主任姚老师，经常主动了解学员的思想动态，增进了学员之间的感情，缓解了学习的压力，在学习和生活上给了我们无微不致的关怀与帮助，都付出了大量的心血。在此一并表示衷心的感谢！总之，通过整整一个月的学习，使我们每一个参训者都收益良多，从专业知识上，从教育教学方式方法上，从对学生的分析管理上，从对职业教育的`认识上等，都让我们得到脱胎换骨似的变化提高，同时，也让我们认识到，作为一名教师，学无止境。只有孜孜不倦地吸取知识，不断地提高和更新知识，走出去多了解，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需要的人才。
中职教育工作，是一项常做常新、任重道远，永无止境的工作。在教书育人的道路上我还远远不够，但我坚信，只有耕耘，才会收获。
我一定会不断提高自己的教育水平和为学生们服务的本领，将自己最珍贵的爱奉献给学生。
最后，谈谈我对电力电子技术实践教学环节的一点想法。在此次培训中，经过与各所职业学校教师的交流探讨，大家的想法还是比较一致的，普遍认为现有条件基础上的实验仅仅是接接线看看波形等，并没有真正培养学生动手解决实际问题的能力。当然，这也与各校实践教学条件的诸多限制有关。像我们学校尽管对实验室进行了开放，但对于电子技术这门课程的实验来说，平时主动到实验室进行实验的同学并不多，再加上电子技术的实验多是电压电流比较繁杂的实验，没有实验老师的指导，根本不敢让学生自己动手进行，也很容易损坏实验设备，所以所谓的开放并没有做到真正意义上的开放，这也是无奈之举。不过，对于仿真这一块内容，却可以加入到实践教学环节进行训练，以补充实际动手的不足。当然，培训中，裴老师介绍的关于电子综合设计实验平台的开发计划非常切合实际需要，如果有了这样一个平台，所有的实验都是模块化组合，透明封装，学生可以从模块外部看到内部接线情况，对理解实验内容及原理，对连接好电路的分析都会有所促进和帮助，非常好。以上是我对此次培训的一点心得体会，我会将此次培训的巨大收获应用到今后的教学工作中，相信会对我的教学水平有比较大的促进和提高，希望以后有机会还能参加类似的培训活动，与更多的同行进行交流。
电子技术教学工作总结 13
按照学校加强实训、实操教学，提高学生动手能力的要求，本学年汽车专业和计算机专业除了在常规教学中结合教学进度经常开展实操课之外，每学期末集中进行带有考核性质的实习周实操课程。现将有关情况总结如下：
一、开展的实训内容本学年开展的实训项目有：
1、电阻、电流和电压的测量。
2、荧光灯电路的接线。
3、三相电路中负载的星形、三角形连接。
4、单相变压器的变压比测试和高、低压绕组的辨别。
5、三相异步电动机正、反转控制。
6、单相桥式整流电容滤波电路。
二、实习活动的整体纪律情况
从整体上看学生对实训、实操比较兴趣，参与积极性较高，部分平时上课缺席较多的.同学都能按时到课，大部分同学都能按实训指导完成各项操作，但仍有少数同学不会动手又不向同学或指导老师求教。
三、实操项目完成情况
实训项目14因为相对简单容易一些，各个组基本上都能在老师指导下完成并通过验收。项目56因难度较大，部分同学上课时一知半解，未能独立完成；也有部分同学失败找不到原因，须要指导老师查找。
四、实操过程的技术层面问题
实训过程在技术层面上出现的问题主要有如下几点：
1、万用表打错挡位测量交流电压，烧坏万用表。
2、乱调万用表机械调零螺钉致失灵。
3、三相电路接线错误，致380V电源烧毁照明灯泡。
4、电动机正、反转线路接好后不会检查，接上电源后相间短路烧坏开关。
电子技术教学工作总结 14
在xxx有限公司经历三个月的工作实习已经结束了，在这三个月里，我和公司的职工以及领导都相处得很是融洽，大家对我也关怀备至，时常给我鼓励和帮助。下面，我将实习三个月的工作总结如下
一、感想和体会
1、工作时一定要一丝不苟，认真仔细，一个职员在公司的大部分时间都是在工作的，这就要求他在这段时间内一定要小心谨慎，一丝不苟，不能老是出错，有必要一定要检验自己的工作结果，以确保自己的万无一失。工作的时候我一直保持极大的工作热情，不仅顺利完成工作任务，工作之余还经常总结经验教训，不断提高工作效率，虽然工作中我也会犯一些错误，受到领导批评，但我认为这些错误和批评是能让我能在以后的工作中谨慎小心，提高工作效率。在和大家工作的这段时间里，他们严谨、认真的工作作风给我留下了很深刻的印象，我也从他们身上学到了很多自己缺少的东西。这次生产实习虽然说时间比较少，但是却让我了解了公司的企业文化、生产模式和质量体系管理等经验，这对我来说是很宝贵的。
2、勤于思考在工作岗位上一定要勤于思考，不断改进工作方法，提高工作效率。
公司的日常工作都会比较繁琐，而且几天下来也会比较枯燥，就是需要你多动脑筋，不断地想方设法改进自己的`工作方法，提高工作效率，减少工作所需时间
3、不断学习要不断的丰富自己的专业知识和专业技能。这会使你的工作更加得心应手。一个人在自己的职位上有所作为，一定要对自己职业的专业知识有所熟悉，对自己业务所在范围内的业务技能也要熟练掌握，这样才算是一位合格的技术人员。
二、工作成果与收获
在这三个月里，我作为一个质量改善技术人员，认真学习公司的质量管理流程，根据岗位职责的要求，主要有以下工作成果及收获：
1、物料筛选车间筛选工装的制作完成的工装有：遥控器筛选工装3个，塑封电机筛选工装4台，铁壳电机筛选工装4台，电控测试工装4台，传感器筛选工装1台，ptc电加热筛选1台。在制作过程中，我深刻的感受到，想要做好合理实用的工装必须了解被测试的物料的质量、工艺和性能这三个方面，根据我以前的工作经验，这三个方面我已经掌握，所以我用自己的经验去做工装，很快的得到大家的认可。
2、筛选工装的完善和维护
a、工装完善方面：工装制作完成后，为了工装达到预期的效果，我不断的查看工装在使用过程中的不足，改善不足之处，力求工装在人员使用方面达到舒适、便捷；在工作效率方面达到快速有效。
b、维护方面：加强对工装使用人员的培训，让使用人员不仅会使用测试工装而且还会处理工装常见的问题。
3、外机预装和筛选工装ctq的编制
a、外机预装ctq编制是以流水线的方式制定的，所有元器件要根据工艺文件确认后，在通过自检、互检和质量工艺要求来保障产品质量的。分别编制了kfr—23w、ckfr—35wg、kfr—72w三种常规机型。
b、筛选方面的ctq是针对元器件的外观和基本性能，看元器件是否符合质量工艺要求。分别编制了遥控器ctq、塑封电机ctq、铁壳电机ctq、温度传感器ctq、ptc电加热ctq。
4、指导外协厂的品质改善，分析与改良不良材料跟踪；
a、对筛选车间统计的日报分析、生产下线分析日报分析从分析表中可以看出各厂家物料的质量问题的波动，根据这个依据来指导外协厂家的品质改善，前期塑封电机噪音下线率高，新飞10027遥控器下线率高、铁壳电机下线率高，我参加了改善与跟踪，并编制了质量缺陷跟踪表。
b、对预装生产过程的出现的质量问题分析与改进前期跟踪分析预装门开关电机下线率高的问题，并执行临时整改措施，运用质量分析———鱼骨图等工具来分析根本原因和直接原因，然后拿出永久的对策，接着执行及验证对策，最终防止再次发生或在其它产品上发生。通过这次改进，让我了解了公司的改进流程。
以上这些工作使我认识到质量改进是无极限的，产品只有更好，没有最好。
三、明确岗位职能，根据岗位职责的要求，我的主要工作及学习任务是
1、负责从样品到量产整个生产过程的产品质量控制，寻求通过测试、控制及改进流程以提升产品质量；
2、负责解决产品生产过程中所出现的质量问题，处理品质异常及品质改善；
3、产品的品质状况跟进，处理客户投诉并提供解决措施；
4、制定各种与品质相关的检验标准与文件；
5、指导外协厂的品质改善，分析与改良不良材料。
四、认识个人能力不足
1、目前在产品的品质状况跟进，处理客户投诉、品质相关检验标准制等方面存在不足，为了让自己做一个更称职的人员，一定努力学习并克服各种不足。
2、在与别人打交道方面由于性格等原因，缺乏主动性，但是在质量工作上，要别人接受你的意见，就需要具备良好的沟通能力，一定要主动积极，把沟通作为交流的桥梁。
五、今后自己努力方向
1、学无止境，各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种技术知识，并用于指导实践。对现今空调制冷行业来说，变频空调技术的发展加速了高能效空调的淘汰步伐，在这方面我要加强自我学习。
2、光说不做，不行。在以后的工作中不断学习知识，通过多看、多学、多练来不断的提高自己的各项技能。从零部件的装配到整机下线所有的工艺流程和质量要求都需要掌握，这样才能不断的丰富自己，让自己不提前被这个竞争激烈的社会所淘汰
3、不断锻炼自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力及沟通能力，并在工作过程中慢慢克服急躁情绪，积极、热情、细致地的对待每一项工作。
电子技术教学工作总结 15
本学年，我担任13电子（1）班和电子（2）班的电子技术教学工作。在工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的`工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：
首先，我分析了我校学生实际情况。新生普遍底子差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。
再次，我做到认真备课。作为一名青年教师，我的体会是：上好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除此之外，更要备学生，根据学生的实际情况，采用适合易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习电子技术的兴趣。认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不足。
授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题，复印后供学生演练。
认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题，指导学生及时纠正。
以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其中的不足之处，总结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同提高所教年级的电子技术水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层楼。
电子技术教学工作总结 16
本学期我担任了电子技术这门课程的教学工作，在教学过程中，我始终坚持以学生为中心，以培养学生的实践能力和创新精神为目标，认真备课、精心授课，顺利完成了各项教学任务。现将本学期的教学工作总结如下：
一、教学内容与目标
本学期的电子技术教学内容主要包括电路基础、模拟电子技术和数字电子技术等方面的知识。通过本课程的学习，学生应掌握电子技术的基本理论、基本分析方法和基本技能，具备一定的电路设计、调试和故障排除能力。
二、教学方法与手段
采用理论与实践相结合的教学方法，在讲解理论知识的同时，注重通过实验和课程设计等实践环节加深学生对知识的理解和应用能力。
运用多媒体教学手段，如制作精美的课件、播放教学视频等，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。
组织小组讨论和项目实践，培养学生的团队合作精神和解决实际问题的能力。
三、学生学习情况
大部分学生学习态度认真，能够按时完成作业和实验任务，但仍有部分学生对课程内容的理解存在困难，学习积极性不高。针对这种情况，我在课后加强了对这些学生的辅导，帮助他们解决学习中的问题，提高学习成绩。
四、教学成果
学生在期末考试中的成绩总体较为理想，大部分学生达到了教学目标的要求。
通过实验和课程设计，学生的实践能力得到了有效的锻炼和提高。
学生在学习过程中逐渐培养了对电子技术的兴趣和创新意识。
五、存在的问题与改进措施
教学内容的'更新不够及时，需要加强对电子技术领域最新发展动态的关注，将前沿知识融入教学中。
实践教学环节的设备和条件有待进一步改善，以满足学生更多的实践需求。
对于学习困难的学生，需要进一步加强个性化的辅导和帮助，提高他们的学习积极性和自信心。
总之，本学期的电子技术教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。在今后的教学工作中，我将不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，为培养更多优秀的电子技术人才而努力。
电子技术教学工作总结 17
在过去的这一学期，我承担了电子技术的教学工作。回顾这一学期的教学经历，有收获也有不足，以下是对本学期教学工作的总结。
一、课程概述
电子技术是一门理论性和实践性都很强的课程，涵盖了电路原理、电子元件、模拟电路和数字电路等重要内容。其教学目标是让学生掌握电子技术的基本理论和基本技能，为后续相关专业课程的学习和未来从事电子技术相关工作打下坚实的基础。
二、教学方法
理论讲解
在课堂上，通过详细的讲解和演示，让学生理解电子技术的基本概念和原理。运用实例和图表，帮助学生将抽象的知识形象化。
实验教学
安排了丰富的实验课程，让学生亲自动手操作，加深对理论知识的理解和掌握。在实验过程中，注重培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。
案例分析
引入实际的电子技术应用案例，引导学生运用所学知识进行分析和设计，培养学生的工程思维和创新能力。
三、学生学习情况
学生们在学习过程中表现出了不同程度的积极性和接受能力。部分学生能够主动参与课堂讨论，积极完成实验任务，对电子技术表现出浓厚的兴趣。然而，也有一些学生在理论知识的理解上存在困难，对实验操作不够熟练，需要更多的指导和练习。
四、教学效果
学生对电子技术的基本概念和原理有了一定的理解和掌握。
在实验技能方面，大部分学生能够正确使用实验仪器，完成基本的电路搭建和测试。
通过案例分析和项目实践，部分学生初步具备了运用电子技术知识解决实际问题的能力。
五、存在的问题
教学内容的深度和广度把握不够精准，导致部分学生学习压力较大，而部分学生又觉得不够充实。
教学方法还需要进一步多样化，以满足不同学生的学习需求。
对学生的学习评价方式不够全面，过于侧重考试成绩，对学生的实践能力和创新思维的评价不足。
六、改进措施
更加深入地了解学生的学习基础和需求，合理调整教学内容的深度和广度。
引入更多元化的教学方法，如小组竞赛、项目驱动教学等，激发学生的`学习兴趣和主动性。
建立更加全面的学习评价体系，综合考虑学生的课堂表现、实验报告、项目成果以及考试成绩等。
通过对本学期教学工作的总结，我明确了未来教学改进的方向。在今后的教学中，我将不断努力，提高电子技术课程的教学质量，为培养优秀的电子技术人才贡献自己的力量。
电子技术教学工作总结 18
在过去的一学期里，我担任了电子技术课程的教学工作，这段经历不仅让我在专业领域有了更深的探索，也让我在教学方法和学生互动上有了显著的成长。以下是我对本学期电子技术教学工作的总结。
一、教学内容与课程设计
本学期，我紧密围绕电子技术的基础理论与实际应用，设计了丰富多样的教学内容。从基础的'电子元件介绍、电路分析，到复杂的数字电路与模拟电路设计，我力求做到由浅入深，循序渐进。同时，结合当前电子技术的最新发展，我引入了部分前沿知识，如物联网技术、嵌入式系统开发等，以激发学生的学习兴趣和探索欲。
二、教学方法与手段
在教学过程中，我注重理论与实践相结合。除了传统的课堂讲授外，我还增加了大量的实验环节，让学生在动手实践中加深对理论知识的理解。同时，利用多媒体教学工具，如PPT、视频、仿真软件等，使抽象的概念直观化、具体化，提高了教学效果。此外，我还鼓励学生参与小组讨论和项目合作，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。
三、学生反馈与调整
通过定期的课后反馈和期末问卷调查，我及时了解到了学生对课程的满意度和建议。大部分学生表示，通过本课程的学习，他们的电子技术基础得到了显著提升，对电子技术的兴趣也更加浓厚。同时，也有部分学生提出了希望增加更多实践机会和前沿技术介绍的建议。针对这些反馈，我在后续的教学计划中进行了相应的调整和优化。
四、个人反思与展望
回顾这一学期的教学工作，我深感责任重大，也收获颇丰。在未来的教学中，我将继续探索更加高效、有趣的教学方法，努力提升学生的专业素养和创新能力。同时，我也将不断关注电子技术的最新发展，及时更新教学内容，确保学生能够掌握最前沿的知识和技能。
电子技术教学工作总结 19
随着本学期电子技术课程的圆满结束，我深感教学工作的艰辛与收获并存。以下是我对本学期电子技术教学工作的几点总结。
一、注重基础，强化实践
电子技术作为一门实践性很强的学科，我始终将理论与实践紧密结合作为教学的核心。在讲授基础理论知识的同时，我设计了大量的实验项目，让学生在实践中掌握电路的设计、调试与故障排除等技能。通过实践，学生不仅加深了对理论知识的理解，还培养了他们的动手能力和解决问题的能力。
二、激发兴趣，引导探索
为了激发学生的学习兴趣和探索欲，我在教学过程中注重引入实际案例和前沿技术。通过讲解电子技术在日常生活、工业生产以及科学研究中的'应用实例，让学生感受到电子技术的魅力。同时，我还鼓励学生参与科研项目和竞赛活动，为他们提供展示自我、挑战自我的平台。
三、因材施教，关注个体差异
面对不同基础和学习能力的学生，我采取了因材施教的教学策略。对于基础较弱的学生，我给予更多的关注和指导，帮助他们克服学习困难；对于基础较好的学生，我则提供更多的拓展资源和挑战任务，激发他们的潜能。通过个性化的教学指导，我力求让每个学生都能在电子技术领域找到自己的兴趣和方向。
四、持续改进，追求卓越
教学是一个不断学习和改进的过程。在本学期的教学过程中，我不断反思自己的教学方法和效果，积极听取学生的反馈和建议。同时，我也关注电子技术的最新发展动态，及时更新教学内容和教学手段。我相信，只有不断追求卓越，才能为学生提供更高质量的教学服务。
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