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美术教师德能勤绩廉工作总结（精选15篇）
辛苦的工作已经告一段落了，这段时间以来的工作，收获了不少成绩，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？但是却发现不知道该写些什么，以下是小编帮大家整理的美术教师德能勤绩廉工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术教师德能勤绩廉工作总结 1
时间总在不知不觉中，飞快而过，本学期教学工作即将结束。回顾本学期工作中的点点滴滴，有让人欢喜的地方，也有不尽如人意的地方，在那里，我就对本学期的工作进行简单的总结。
这一学期在学校的安排下，我担任了二年级七个班的美术课和美术室管理员的工作，在校领导和同事们的帮忙下，我顺利的完成了各项工作，但也有许多值得改善和反思的地方。
一、加强自身学习，不断提高思想业务素质
问渠哪得清如许，为有源头活水来。作为一名教师，我们不能再仅仅持着“给学生一杯水，自己就得一桶水”的观念自以为是，而要有潺潺不断的活水。只有不断蓄水，不断充电，才能维持教学的青春活力。所以，本学期以来我都能坚持政治、业务学习，写好政治笔记和业务笔记。结合自身教学实际，主动向书本学习，向同事学习，向优秀的.老师请教。利用书籍、认真学习了《美术新课程标准》、《美术新课程标准解读》，以及相关书籍。通过学习新课程标准让自己树立更为切合实际的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着知识的更新，学生求知欲的不断增强与教学拓展资料的不断更新，也催促着我不断学习。通过群众培训、听课学习、公开课实践等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，并根据学校工作安排时时补充教学资料，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的美术教学更具特色，构成自己的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学。课前认真做好充分准备，精心设计教案，运用电子白板，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂资料当堂完成，课后仔细批改学生作业。课后根据得失及时写些教后感、教学反思，已积累教学经验。同时，我还用心和班主任进行沟通，了解学生，改善教法，突破学法，使每节美术课都能让学生有兴趣、有收获。总之，在美术课堂教学中，我都以提高学生兴趣、培养学生潜力、提高学生素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校工作。
本学期，我校举行了一系列活动，如：创强验收、教室布置、队列队形比赛、一年级家长会、跳绳比赛、期终工作等。其中，涉及到我需要做的工作：为迎接省、市、县领导的检查验收，补充美术室的许多资料和器材的摆放，做到室内干净整洁；协助班主任更换好黑板报和学校的板报、班级标志牌；协助教研组长更换学校的版面；写好学校的奖状等，对于学校分配下来的每一项任务，我都能以最大的热情把它完成好，基本上能够做到不拈轻怕重，力求优质高效。
经过一学期的努力，我与李萱老师的微型课题“构建生动搞笑的美术课堂研究”，获陕西省教科所立项课题。我辅导的16名学生参加“关爱杯”书画赛分别获国家级一、二、三等奖。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学期来的工作，在看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考的还不够多，不能及时将一些想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做的不够细和实，没到达自己心中的目标。
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，还缺乏个人的教学特色，今后还要多学习借鉴，取人之长，补己之短，努力挖掘美术教学的特色点，以不断提高个人的教学潜力。
美术教师德能勤绩廉工作总结 2
这个学期是我教师生涯的第一个学期。本学期我担任高一年级的美术教学工作，在校领导和同事们的关怀帮助下，较为顺利地完成了本学期学校交付的各项工作。高中美术教育作为实践素质教育的重要手段之一，在促进人的全面发展中起着非常重要的作用。而如何开展有效，有趣的美术教育，是我今后要重点研究和探索的地方。本学期，我的工作总结如下：
一、师德方面：
针对学生课代表的意见反馈，严格遵守自己的教师承诺并高于承诺。向身边的师德典型教师交流学习及时履行教师职责，在学习和生活中给其指南，争取做外树形象内修身心，健康向上的人民教师。
二、教育教学方面：
本着以教育为中心，以质量为基础，以课堂为基地，扎实练好个人基本功。好个人备课。做创意性发挥。抓好常规教学，呈现立体课堂。积极评价每个学生的课堂作品，及时掌握孩子近期思想学习的动态，有针对性改进教学方法，多方位把握学生心理变化，并配合班主任做好监考，监督晚自习的工作。
本学期9月底，中国画家xx，著名牡丹女画家刘xx，书法艺术家xx等来我校进行现场书画，我校高一高二年级学生观摩学期求字，我积极负责接待和学生引导工作，并为学校留下多幅书画作品。我承办了11月22日高一年级书画作品展览。12月3日带领高二年级部分学生参加克拉玛依市中学生校园华尔兹并取得三等奖的成绩。我在上好常规美术课的同时，开设了美术选修课。每周四的全市中小学美术老师的教研活动以及基本功培训我也坚持去参加，不管对教学还是对自身来讲都有了一定的提高。我购进必要的教学设备和专业美术模具，方便了美术特长生和美术爱好者的'学习和交流。同时对于学校布置下来的每一项任务，我都能以自己最大的热情把它完成好，按时上岗，尽职尽责。
三、教育研究工作：
做一名与时俱进的教师，我深入学习新教育思想，积极参加教育系统组织的学习课程。教师要不断学习，不断更新，才能获得新的信息和技能，获得新的意识，新的观点和新的价值，以便更好地服务于教育事业。回顾这一学期，虽然个人再教学和业务上学到了不少知识，但还有一些值得总结和反思的地方，比如课堂管理经验不足，相信在各位领导和同事的交流和教导下，一定能提升相关经验和技术。
总之，因为热爱，所以我会用心去学习，去提升自己，“不用扬鞭自奋蹄”，扎扎实实的为实现自己的教育理想打下坚实的基础。在这片激情涌动的热土上工作着，就是美丽的。
美术教师德能勤绩廉工作总结 3
一学期美术教学工作已经结束，我担任xx年级美术教学工作，在这个学期中认真学习新课标，研究新的教学教法，对课堂中存在的问题认真地去分析，探讨综合探究及多媒材的运用。我还和其他教师互相听课，互相学习新课标，并把新课标的精神和理念运用到教学当中。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、教学任务完成情况
本学期认真按照美术教学新课标教学教改，根据当地情况进行有效的教学，按照学校安排课时认真把美术课上好，课前要做到备好课写好教案，课中要上好45分钟，多引导好学生的学习和动手能力，课后要辅导好学生的兴趣爱好，能更好的接受美术的陶冶。这一学期基本能按时完成教学，效果也还可以，很多学生对美术都有了一个新的认识，审美知识也提高了不少。在教学中我经常利用课余时间，了解学生在美术方面的想法与兴趣。兴趣是的老师，兴趣是学生发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考，而且还会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。因此，我们首先要激发学生对美术的兴趣，在教学中运用故事、游戏、图像等到手段来激发学生的兴趣。
二、学生学习情况
学生主要来自壮族乡和苗族地区，文化基础知识较落后，学生对各方面认识较少，学生的审美教育和思想教育就成了我在教学中不可缺少的一部分，xx年级班级人数众多，管理教育任务很重，我经常运用课间对个别学生进行个别教育和思想教育。在教学中，一件好的美术作品，一句鼓励的话，都可以引起学生对美术教学的短暂关注和学习的x本网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的教育教学文章如。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
三、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活教材，实践新理念。力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
本学期我任教三至六年级的美术课。在日常教学中，教学时注重课前的充分准备，精心设计教案，并结合各班的.实际，灵活上好每一堂课，让每一位学生都能学到美术方面的技能和相关的美术知识，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细修改学生的美术做品，不同年级采用不同的批改方法并加注作业评语，注重学生的心理教育，鼓励学生自信给学生创造发展特长的空间，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
总之，不管在课堂教学，还是在选修课教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
四、任劳任怨，完成学校其他工作
本学期我校开展了一系列的活动，其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要我们全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
五、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、对于美术新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；
3、美术教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些美术教学的特色点。
美术教师德能勤绩廉工作总结 4
岁月如梭，转眼间一个学期又结束了。在这一个学期中，我担任二、四年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学期中的美术课教学工作总结如下：
一、教学计划贯彻情况
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
二、努力抓好教学工作
在教育教学工作中，我认真遵照《美术课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生学习美术的能力。在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力。因此，我认为兴趣是学习美术的'基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。于是，选择了绘画基础较好的学生上黑板来做示范，利用同桌帮助一些不会绘画的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，激发部分学生学习美术的兴趣，形成他们应有的基本的美术素养和学习能力。
1.我要认真贯彻本课程标准的精神，关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2.我一定要加强示范，充分利用展示图片、美术作品及影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
三、自身素质
课堂之余，我积极参加学校组织的各种政治业务学习活动，认真订阅教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
美术教师德能勤绩廉工作总结 5
根据上级关于进一步加强师德建立的意见和我区关于加强老师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全体老师的师德进展考核量化，现总结如下：
一、确定师德考核的范围对象
老师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。
二、完善老师师德考核备案管理
我校实行老师师德考核备案制度，并做为一项重要工作纳入日常管理。老师师德考核每学期一次，考核完毕后，学校将考核结果上报教育办，考核档案由学校归档保存。
三、坚持老师师德考核的原则
1、坚持教育鼓励的原则。考核的各项规定和标准主要起正面引导、行为标准、团结鼓励作用。
2、坚持基层为主的原则。学校是老师直接收理者和教育者，详细考评工作由学校教诲处组织施行。
3、坚持实事求是的原则。考评全过程必须以客观事实为根据，始终做到公正、公平、公开。
4、坚持科学推进的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，实在可行。
四、创新和完善老师师德考核内容和形式
1、师德考核的`内容以进步思想政治素质、职业理想、职业道德程度，突出教育行风建立，坚持着力解决师德建立中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学”等方面进展综合评价。
2、师德考核采取平时与定期、定性与定量相结合的方法，按照老师自评，老师互评，学生评议，家长评议，反应意见，公示结果，登记备案等程序组织施行。
五、强化老师师德考核结果与奖惩
老师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格（凡违法、违法教育行风、出现重大责任事故等的老师，均视为考核不合格）四个等次。
六、优化老师师德考核工作的合理程序
加强老师师德考核制度是推动师德建立新举措，需要不但探究和完善，为了确保师德考核工作有组织、有方案的施行：
一是成立老师师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实；
二是按照《方案》、《细则》以及“奖惩制度”精心组织，认真施行；
三是向老师、学生和社会公布举报或监视，自觉承受监视，在详细考核中可以，要广泛吸纳学生家长、社会群众参与，通过召开家长和社会群众代表座谈会，进展问卷调查，充分听取、征求群众对老师的评价和反映意见，并将师德考核与教育行风建立结合起来，扎扎实实地开展师德考核与评议工作；
四是对本校老师在师德考核方面出现的重大问题不仅要及时记载，而且要及时处理上报。
美术教师德能勤绩廉工作总结 6
一、教学工作总结
1、课前准备
①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，补充考试知识点，拓展学生的知识应用能力。
②掌握学生原有知识技能的质量，根据他们的兴趣、需要、方法、习惯，为解决学习新知识的困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂教学
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的`有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣。
3、课后辅导
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。尤其在后进生的转化上，根据后进生的特点，不逼迫、简单知识点入手，用不同的方式让后进生学到知识。
4、积极参与科组活动，虚心向同事学习，博采众长，提高教学水平。
二、教学反思
在总结工作的同时，我也看到了自己的不足。
1、在处理主题中的重点与难点时有不足之处。
本学期课程时间紧、任务重，在讲解新课的时候对有些内容过于细致，使学生对重、难知识点的掌握产生了一定的障碍。
2、对部分教材内容把握不全面、有时只求形式，忽视了内容实质。
对新课的讲解引导和点播不够，大多数都是以新知识的传授为主，发挥学生的主动思维较差，学生在课堂上比较被动，虽然考试成绩提高了，但是积极思维却退化了，课堂气氛僵化了，课堂教学过于注重知识性而忽视了人文性以及思想性。
三、教研学习
1、本学习认真学习了《基于标准的课程纲要和教案》和《有效教学十讲》，对教学能力的提高、班级管理的提升、教学关系的建立有很大的帮助。
2、本学期在教研室组织的课堂达标空讲课环节中，对基于标准的教学流程和高效课堂的设计有了更准确的认识。
3、主持《初中美术课堂“点线面”教学策略研究》立项为郑州市教育科学课题一般课题。
总结经验可以充实自我，反思不足可以提高自我。相信在反复的总结和反思中，我会不断的完善自我和提高自我的。
美术教师德能勤绩廉工作总结 7
在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂里，他们可以尽情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和表现方法来展现他们脑海中的世界。
本学期，我依旧担任了二、四、六年级的美术教师，虽然和学生接触的时间不多，但我认为只有在美术课堂教学中每时每刻都渗透德育，让同学们随时随地受到教育，这样不但能使每节课顺利地进行下去，还能保质保量地完成作业，达到既教书又育人的目的。
小学美术课本每一册安排有欣赏课，欣赏课的内容包含很多，有绘画、草编、漫画与动漫、脸谱、年画、泥塑、建筑等。通过让学生欣赏这些作品，在教师生动的.讲解中，让小学生幼小的心灵感受伟大祖国的悠久历史、灿烂文化以及民间艺术的优美和深沉。如在欣赏《中国青铜艺术》、《中国古代建筑》课文时，经过教师的指导，增强学生的民族自豪感，培养学生热爱祖国、热爱艺术的良好思想品格；通过欣赏《厨房》、《我干家务活》，培养学生爱清洁、爱劳动的好习惯，培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操。在《节日的餐桌》这节课的学习中，我一开始就问：“同学们经常帮家长做家务吧？你们具体帮助干了哪些？”个别同学举手发言，但大部分同学都低着头，一点声音也没有。这说明同学在家里大多数都过着衣来伸手、饭来张口的生活。我就抓紧地时机和同学们谈在整个教学过程中的某种角度上讲，美术教育和德育应是相互作用、相互联系的。德育作为社会主义精神文明建设的一个重要内容，作为实施美育的一个有机的组成部分，它如何无形的体现在美术教育中呢？
一、巧抓基础知识，自然渗透德育
就美术基础知识本身没有德育因素可言，那么如何挖掘美术基础知识中间接的德育因素，使德育在基础知识教学之中有机渗透呢？通过教学总结，认为必须准确无误地完成基础知识教学，同时抓住基础知识与德育的最佳结合点，自然地渗透。巧妙地抓住基础知识与德育的关联点，向学生晓之以理，动之以情，导之以行，可以达到润物细无声的境界。
二、巧传基本技能，灵活渗透德育
在传授基本技能的教学过程中，要寻找最佳时机，采用最佳方法渗透德育。不同技法，不同对待，在技法的要求指导上，巧妙地与德育挂钩。从吾道到晓理，进而树立正确的思想观念，使学生边掌握技能边接受德育教育。
三、巧施基本方法，多角度渗透教育
德育的内容往往是多方面互相联系的。教师要结合小学生的生理和心理特点，结合教材内容，以科学的方法多角度地渗透德育，形成一个合力。
如在上美术活动课《巧拼图形》时，以身作则，讲究卫生，将剪下来的碎片放在小盒里。在绘画创作课上也可以多角度地渗透德育。
在美术教学中，要全方位的渗透德育，充分利用美术教学使学生潜移默化地受到美的感染和熏陶，让学生感到美本身就是一种心灵的净化。寓教于情感、趣味、娱乐之中，使学生在情趣上受到陶冶；在道德上受到影响；在心灵上受到启迪。正如《新课程标准》中所说：加强思想品德教育，强调在向社会主义市场经济转变的过程中，对学生道德行为、人生观、世界观、价值观及思想政治素质的培养；强调德育在各学科教育环节的渗透，改进教育教学方法，注重实践环节，增强思想品德教育的针对性和实效性。所以在不断的探索中我们将总结更多更好的经验，发挥美育的德育功能全面提高学生素质。
美术教师德能勤绩廉工作总结 8
各科教学是对学生进行德育的最基本途径，教师应充分利用课堂渗透德育。美术教材图文并茂，内容极其丰富，为学生展示了世界各地名家名品，能够让学生在增长见识的同时提高审美能力、陶冶情操，同时，名家名品当中都具有独特的时代性，寄托了作者丰富的思想感情。教书育人是教师的天职，仅仅做知识的传播者是远远不够的，也是与新课标教育目标背道而驰的，在素质教育普及的今天，教师要与时俱进，更新教学理念，根据学生的实际特点，在教学中不断改革，满足新时代的需求。
一、通过美术课，提高学生的传统道德认识
美术课的讲授要根据不同年级学生的特点采取不同的方式。美术教师要对教材进行深入把握和理解才能充分发挥美术教材的作用，对于十分具有德育作用的课程内容要着重讲解，不仅要求学生学会欣赏美术作品，要让学生切实讲出自己的感受，例如“你觉得哪幅作品最好？”“你最感兴趣的作品是哪一个？”“你为什么喜欢这幅作品？”“你觉得作品想要表达什么？”“从中你懂得了哪些道理？”等，通过这些简单的问题设置，充分发挥学生的主体性，让学生充分融入美术世界，用心感受每一幅作品，激发学生的兴趣，从而通过作品加强学生的'思想道德建设。
给学生讲《中国民间美术》一课时，除了开展作品欣赏的环节外，美术教师还可以组织学生进行小组讨论：每个人讲一讲自己知道的民间美术有哪些？你认为哪种民间艺术最难？从中你明白了什么道理；通过这样的小组讨论的方式，让每个学生都充分发言，充分思考，在提高自己的美术意识、道德意识的同时还能分享到小伙伴们的故事，从小伙伴的故事里也能够学到很多。例如，有的同学认为，剪窗花很难，尤其是大窗花，每一下都要十分精细，在剪之前大脑中就要形成剪完之后的形状，感觉和最强大脑节目里的名人堂的选手一样，我也要锻炼自己，向最强大脑发出挑战。经过这样的故事分享，学生都受益颇深。美术教师一定要做好总结工作，明确为学生指出德育点，让每一名学生都从不同的故事中学到知识，提高学生的道德认识，陶冶道德情操。
二、通过美术课，找到美术知识与传统美德教育的结合点
要想培养学生高尚的道德情操，首先，美术教师要具有十分高尚的道德情操。美术教师应树立传统美德教育意识，透彻分析教材，把传统教育结合美术教学的各个知识点，随时随地对学生进行德育渗透。讲课时要突出重点，分清主次，对于德育的关键点要进行深刻讲解，让学生真正认识到美术与传统美德是紧紧结合在一起的，使学生拥有一双善于发现的眼睛，学会去观察生活，观察美好的事物，发现美的存在，培养良好的道德品德与道德素质，通过美术的学习，切实让学生感受事物的美好所在，从各方面培养学生的能力。
讲授《劳动──人类创造力的源泉》时，根据此课的内容，把爱国教育渗透到课程当中。欣赏完图片后询问学生有什么样的感受，还可询问学生到过哪些著名的景点，首先充分调动和激发学生的兴趣，其次教师要认真对学生的回答进行点评。通过赏析中国古代建筑造型艺术，激发学生热爱民族传统文化的情感，培养学生的民族自豪感，让学生充分了解到古时候我国人民的伟大智慧。
三、通过美术课，利用多媒体技术多展示好人好事，深入进行传统美德教育
美术教材的知识点是有限的，随着多媒体技术的应用，拓宽了学生学习的渠道。在多媒体时代，教师要找到鼠标与粉笔的平衡点，不可过于倾向某一种教学，做好传统教学手段与现代教学技术的有效整合，使多媒体教学达到最佳效果。通过多媒体搜集与本课相关的好人好事美术作品，为学生树立榜样，有效进行传统德育工作。
综上所述，在美术教学中对学生进行德育的途径十分广泛。美术教师一定要充分利用学科特点，仔细分析教材，把握契机对学生加以引导。在美术教学中渗透德育是美术教师的职责所在，教学中要采用灵活多变的教学策略，充分激发学生的积极性与参与性，充分发挥学生的主体性，让学生大胆说出所感所想，教师做好引导与总结工作，给予学生充分的鼓励与支持。
美术教师德能勤绩廉工作总结 9
随着科技的进展，传媒时代的到来，美术教育不仅仅是画在纸上的几幅画作，更应当紧跟时代的步伐，向影像领域拓展。借助肯定的媒介刺激的同学感官，是现代教学中常用且行之有效的方法。我在上《妈妈和孩子》这一课时，节选了动画片《宝莲灯》中"沉香救母的情节放给同学看，让同学了解动画制作原理的同时知道中国传统美德"孝”，歌颂母爱的宏大，将品德教育渗透到美术课堂中来，这样可以贴近同学的实际，激发同学的情感体验，引起情感共鸣。当然所谓媒介并非只有课件、投影仪等现代技术设备，老师要留意课堂媒介的多样性。学校美术教学中绘画课占很大比例，这类课程需要同学动手实践操作。如，在上《方形物品》一课时，可以在同学画画前总结方形的特征，四条边、四个直角、方方正正。告知同学做人也要堂堂正正，踏踏实实。利用媒介渗透德育的方法有许多，老师们应当在实际课堂中把握机会，敏捷运用，使这些媒介发挥最大的作用。
一、以善为美，加强引导，净化同学品德
美育，是素养教育的一个重要部分，它同其他形式的教育相互促进、互为补充、共同进展，提高审美教育有利于加速同学在品德教育过程中由被动地接受到主动转变的转化，提高同学对科学美的感知，达到培育同学制造力的目的。仿照是动物的本能之一，低班级的孩子尤其如此。因此，同学对老师的要求特别高，他们从老师身上学到文化学问的同时，也留意对老师言行的仿照。这种潜移默化、言传身教式的学习对同学的影响甚至超过授课内容本身。因此，老师用自身的言行来教育同学是重要的。在教学中，老师每节课都要留意自己的外表和言行。不能由于美术老师与同学接触的时间有限就忽视这一点，要起到表率作用。在上课时语言要尽量做到简洁、精确 ，动作要保持规范，做到"语言美，行为美”，这是对同学的敬重信任，有利于提高同学的自尊心和自信念，调动同学的`上进心，形成良好的师生关系。
二、组织实践活动，紧密联系生活，建构良好品德
美术课不是政治课，也不是思想品德课，不能靠说教和口号。要更加重视实践活动在美术课中的地位，紧密联系生活，在实践中渗透德育，使美术具有育人功能。2008年5月12日，四川汶川发生特大地震，全国人民团结起来，尽自己最大的力气来关心汶川，关心汶川的孩子。在这样的社会氛围下，如何教育同学，使他们感受到生命的珍贵，用它们的画笔去呈现他们的感受和心情，上一堂美育和德育结合的课，是每一个老师该思索的问题。在那天的课上，我和孩子们一起观看了地震现场发回的视频，让他们通过这样的方式了解灾难的真实面貌，然后要求他们每个人画一幅画，写上一句祝愿语送给灾区的孩子，表达自己的感受和心情。那一次的作业孩子们画得非常专心，每一个孩子的心灵都得到了一次净化。
美术教师德能勤绩廉工作总结 10
新课程标准明确的指出，要将德育教育融入到各个教育环节。从当前的美术教育来看，教师缺少将美术教育与德育教育整合的思想，知识单纯的将美术教育作为艺术课程来实施。在德育教育高度被重视的今天，在培养学生综合素质的需要下，要将美育教育与德育教育结合在一起。因此，在美术教育中如何从学科特点出发，从教材特征出发，融德育教育于美术教育，让德育教学进行渗透，有利于提升学生的的学习兴趣，激发学生学习的积极性与主动性，全面提升学生的综合素质。
一、构建和谐的师生关系与德育环境
学生是学习者，具有比较强的模仿性，往往会将身边的人作为他们自己模仿的对象，这就要求教师在教学中要以身作则，在平时的学习与生活中，教师的一言一行对学生都有非常重要的作用与影响。师者所以传道授业解惑也，教师的师德具有重要的作用，教师需要做学生的表率，为学生树立良好的榜样与作用。作为一名美术教师，在教学中需要注意自己的言行举止，要优雅文明，工作态度要严谨认真，要有精益求精的治学精神，要对教师的教有充分的热爱，要具有身深厚的美术基础知识与才能，还要具有创新能力与表现能力，成为学生心中那个高尚的人。美术教育中国具有情感因素，是道德环境的创设这，是学生的楷模，是导师，是实施教育的主要领导者。教师在教学中，要创设问题情境，为学生提出具有挑战性的问题，让学生进行解答，激发学生参与欲望，教师在美术教育中可以采取情感性、激励性等手段，将学生带入到一定的情境中，激发学生的学习兴趣，更好地进行德育教育。
二、在美术教育中融入德育，以美促德
将德育教育贯穿于美术教育的始终，是当前新课该噶的发展趋势与必然要求，这种教学方式决定教学性质，培养目标等等。思想道德教育在美术作品中会更加具有丰富性、形象性、趣味性，让知识变得更加生动有趣，让知识更有感染力，让学生对现实生活中的真善美、假恶丑、高尚与庸俗、健康与颓废有正确的认识与评价。美可辅德。以美促德，我们国家历来都非常重视美育的德育功能。从古至今，许多美术作品中都会融入德育教育中。鲁迅先生也曾经表达过：“美术可以附翼道德，美术之目的，虽与道德不尽符，然其力足以渊邃人之性情，崇高人之好上尚，亦可辅道德以为治。”美术的德育教学并不是通过说教式的管理进行的，著名的美术家在创作的过程中，往往是将实际的生活、社会风貌进行创作，并且对现实生活做出描绘、评价，并且对人们的精神风貌、道德素质进行细致的描绘，在描述这些内容的时候，每个创作者都有自己独特的感受与评判，表达自己内心的思想与感情，以及对社会的感悟等等。让学生明白这些道理，并且让学生接受道理上潜移默化的影响。
三、创设教学情境，陶冶学生的思想与情操
人的思想与意识的转变都是进行德育教育的关键所在，人们思想上的问题，并不能够利用强制的、压抑的方法去解决。促进学生思想的转变，需要对学生晓之以理、动之以情、导之以行，才能够引导学生明确是非，促进学生思想道德认识水平提升，升华学生的思想素质，培养学生形成良好的`行为习惯，从传统文化角度出发，有利于激发学生的民族自豪感与爱国情感，让学生潜移默化的交付进行教育。
四、在美术教育中对学生实施爱国主义教育
在欣赏课中实施爱国主义教育。欣赏课是美术教育的重要课程之一，在欣赏课中实施爱国主义教育，通过历史上美术作品的欣赏，吸引学生的注意力，在弘扬民族精神的同时进行美育教育，有利于激发学生的学习兴趣，促进学生学习积极性与主动性的提升。我们国家历代美术作品都比较豪迈、博大、精神，蕴含优秀的民族文化，对培养学生的爱国精神具有十分重要的意义与价值。另外在技法传授、中外历史名片欣赏的过程中，也可以加强学生爱国主义教育，既要提升学生的学习兴趣，也要发展学生的爱国精神。总而言之，将德育教育融入到美术教育中，是大势所趋，是当前教学改革必须进行的活动之一。本文笔者结合自身的工作经验，认为融德育于美术教育，需要从学生实际出发，为学生树立良好的榜样，提升学生的学习兴趣，创设良好的环境，时时爱国注意教育，在提升学生美术技能的同时，加强学生思想道德素质。
美术教师德能勤绩廉工作总结 11
在过去的一年里，本人除了是xx小学的一名美术教师以外，还担任xx区小学美术兼职教员。在过去的一学年的教研工作中，本人能以积极认真的工作态度配合区专职教研员裴老师做好我区小学美术教研教学工作。现将本人在美术教研教学方面所做的`各项工作总结如下，以便今后不断进步和提高。
一、积极参加课题研究工作
1、积极参与和配合裴老师组织研究的省级课题《多元视角下小学美术的课堂评价》上半年刚刚结题。在参与中得到锻炼和成长。并撰写美术论文《浅谈在美术课堂教学中对学生创造力的培养》荣获合肥市美术教学论文评比一等奖。
2、现又在裴老师组织带领下，担任市级课题《德育在小学课堂上的渗透》。各项研究工作已经展开。
二、积极主动参加市级各项活动
1、积极组织我区美术教师参加市级美术教师基本功比赛。参加基本功比赛不仅使老师们在专业素质方面得到锻炼，同时也为广大教师提供了相互学习交流的机会。本人也积极主动参与国画人物写生、纸的立体造型和色彩命题创作等项目。有幸在国画人物写生荣获市一等奖；纸立体造型荣获市级二等奖；
2、积极组织我区师生参加合肥市中小学绘画书法摄影大赛。遴选部分优秀师生作品在亚明艺术馆展出。我区的师生作品水平得到市级专家评委一致好评，蜀山区荣获优秀组织奖。
三、参家区有效课堂的评比工作
我很有幸参加有效课堂小学美术学科评委工作，也是我向年轻教师学习的难得机会。老师们认真的态度让我钦佩。同时对课堂大胆的创新并对新媒体的熟练运用值得我去学习。部分教师由于课堂经验不足和对课标把握不是很到位，这是年轻教师需要不断成长必然阶段。我相信只要多参与课堂教学活动会有所好转的。
四、参加名师巡讲团送教活动
在裴老师的组织下我和xx中学的李老师分别为我区美术相对薄弱的望龙学习送去一节中学课和一节小学课。我区美术教师参与听课和评课。我认真备课精心准备课后得到裴老师和前来听课的老师一致好评。作为兼职教研员我有责任要把课上好，为年轻教师做好示范引领作用，同时更希望为他们尽快成长铺路架桥。
五、参加各类学习不断自我提升
立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训和讲座。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
美术教师德能勤绩廉工作总结 12
一、美术教师应该具有追求完美的教学态度
“态度决定一切。”不仅是生活的规律，还是教育的规律。美术教师的本职工作就是美术教学，而非美术创作。所以在教学过程中，要高质量地完成教学任务，实现教学目的，教师的教学态度是至关重要的。
教育，在一定意义上说，就是以教师积极的教学态度培养学生积极的人生态度的过程。教学态度实际上反映了教师的思想政治素质，一般有以下几个维度：
一是教学的热情与投入。就是教师对自己的教学工作要有高度的敬业精神，这种敬业精神所散发的工作热情不是一时间的心血来潮，而是要变为生活需要，是自己终生倾注的事业。一个人能否认真地对待教育工作，用“没有最好，只有更好”的精神，处理工作中的每一个细节，爱岗敬业，提高效率，不断地追求卓越，这是是否具有积极的工作态度的体现。一个对教学工作热心的教师，“能发现最不起眼的学生身上微不足道的萌芽状态因素，而机智肯定之，鼓励之，预防之，或消除之既能提高教师的教育机智，又能补过某些教育上的失误”。教师的教学工作说到底是凭教师的责任感来完成的。教学工作是一种精神的奉献。一个教师只要有了甘于奉献的精神，就会有无私的投入。事实上，那种不愿意花时间备课、画范画、做课件、做教具的美术教师只是在应付教学，这种态度是对学生极不负责的表现。
二是教学的严谨与治学。美术教师对教学内容应该达到精通、能讲、善画、会做，并能创造性地开展教学。这就要求美术教师具有严谨的治学作风，对教材不能似是而非，对知识不能一知半解，讲授知识更不能出错。在学生心目中，教师讲的一切知识都是对的或是真理，所以教师一旦出错，就将危害学生终身。教师若发现自己讲错，就要勇敢地向学生说明或更正，这并不会影响教师的威信和尊严，反而会让学生更加尊敬你。
因此，教师不仅要作为一名称职的员工，更要作为一名理性的教育者，时刻爱护学生，尤其是在面对来自校内外的貌似“科学”或“先进”的种种诱惑和“胁迫”时，要牢记自己的教育良知。只有具备了这种追求完美教育的态度，教师才能以高尚的教育道德精神胜任教育教学工作。
二、美术教师应该具有拓展科研的能力
教育科学研究不只是教育理论工作者的事情，美术教师也应该具备初步的教育科学研究能力，这对于现代社会具有现实的指导意义。美术教育科研并非是画出几幅好作品入选高层次展览就可以替代的，重要的是研究如何教的问题，只有懂得如何教，才能会教；只有懂得科研，才能研究教育的规律和教育的发展，也才能真正促进美术教育的进步。美术教师应具备的教育科研能力主要包括：收集与利用教学资料与信息的能力，开展教学实验、教学改革的能力，承担美术教学研究课题的能力，美术创作的能力和编写教材和撰写学术论文的能力。在教学活动中，美术教师的科研范畴主要有绘画艺术、论文撰写和美术教育等领域。
（一）绘画艺术。绘画作品的创作过程是作者的一种活跃的、丰富的、深刻的内心活动，它伴随着强烈的情感情绪，是作者对于生活的感受、观察和思考。而最后产生的绘画作品是作者借助一定的物质材料和艺术媒介，运用艺术技巧和艺术手法，将自己的艺术构思物态化。美术教师经常进行这样的艺术活动，可以真正体现他的专业水平，所以我们应提倡美术教师结合自己的艺术实践进行科研，将自己对艺术创作，或艺术实践中的感性体验和艺术创造上升到理性分析层面上进行思考，从而挖掘出有艺术价值的新论点、新课题，构建起从感性体验到理性分析，从形象思维到逻辑思维的完整思维运转网络。
（二）科研论文。当今社会对美术教育的发展提出了更高更新的要求，和美术教学一样，科研也是美术教师个人的主体行为。要充分发挥自己的独立思考能力，力求有所创见，论文是一种主要表达方式，所以美术教师应提高论文撰写水平，运用论文这种理论性的文章，在一定的篇幅中，集中探讨某一美术创作或美术教育方面的新问题。
当然，科研论文的创新是以继承为前提的，离不开人类精神文明建设的发展过程。因此，美术教师要撰写出高水平的科研论文，就必须博览美术乃至整个文化教育方面的学术信息，要善于学习和借鉴他人的成果，也包括国内外各学科方面的成果。伟大的科学家爱因斯坦就是如此，他喜爱音乐，精通文学，除了大量阅读文学作品外，还经常拉小提琴和弹钢琴，他特别喜欢陀思妥耶夫斯基的小说和贝多芬的音乐作品。他曾讲过，在科学领域和艺术领域里对真、善、美的不断追求，照亮了他的生活道路，对艺术的爱好，丰富和培育了他的'感知力、想象力和创造力。
因此，全面提高艺术、文化和科研等方面的综合素质，是当前美术教师值得倡导的观念和学风。
三、美术教师应该做到呼唤教育生活的和谐
人类之所以伟大，在于只有人类能够组成社群，这使人超越了自然性而形成了社会性的本质。具备这一本质后，人已经无法回到茹毛饮血的时代，自然性的衰退使个人简直无法孤独。尤其是社会分工的精细化，使人一方面发展了独具个性的才能，另一方面对他人的依赖性日益增加，以至于人类社会强大到足以改造自然，而作为个体的人却在生存的高压中显得无比渺小。因此，绝对的自私如今简直是不可能的，当今以合作为基础的教育生活亦是如此。这就要求教师善待学生、善待家长、善待同事和善待领导。在这些方面，建立和谐的师生关系是当代教师角色的重大改变。健康和谐的师生关系意味着教师的职能不仅仅是传授知识，更多的是创造、建构民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，体验到平等、自由、尊严、信任、理解、宽容、友情，同时受到激励、鞭策、鼓舞、感化、指导和建议，形成积极丰富的人生态度和情感体验。只有教师力行和谐教育生活的准则，学生才不会是可有可无的工具，而是被善待的顾客；家长是消费者，他们的权利应该获得充分的尊重和满足；同事之间的关系不再紧张，而是让教育生活更富有理性。否则，个体的自然性与社会性必然会产生冲突，从而痛楚一生。
总之，现代美术教师要充分认识到自己的角色变换，不仅要具备完美的教学态度，而且要有拓展科研的能力及和谐的教育生活关系，并能利用现代社会高度的信息化使美术教育在完善个性、培养创造力、增强学生独立性等方面有所作为。
角色内涵要求美术教师在以后的教师职场中索要一生，让自己有绝活并成为学校的“稀缺资源”。教师不能把教育当作一种职业，而要当作一种事业。为此，可以概括地说，教师应该做好三件事情：首先是认识自己，这是一生的任务；其次是了解别人，别人在变，你也得变；再次是把握时空，因为这个世界变化太快了。只有这样，教师才能成为教育领域里的唯一。
美术教师德能勤绩廉工作总结 13
美术学科是九年义务教育阶段实施美育的重要途径，也是实施素质教育的重要途径。但是，从目前的状况来看，广大农村和边远山区的中小学美术教育，仍然是整个学校教育中十分薄弱的环节。重智育轻德育，重书本轻实践，考什么就教什么的情况依然存在。美术等课程只是课表中以备检查的摆设。由于条件落后，美术课所需的教具学具欠缺，美术课变得很枯糙乏味。又很少配备专业的美术教师，美术课很多时候便被语文数学等科目所挤占，从而极大的限制和人为地取消了艺术学科在素质教育中的功能及作用的发挥。这种学生迫于“应试”的现象急需切实的解决。
《中共中央国务院关于深化教育改革必须推进素质教育的决定》中指出：“实施素质教育必须德育、智育、体育、美育等有机的统一在教育环节的各个环节中”，美育不仅能陶冶情操，提高素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展有不可替代的作用。”教育的改革首先是思想的改革和观念的转变，要真正转移到全面推进素质教育的轨道上来。现就美术学科教学改革谈点看法。
一、加强美育教育，重视美术课程
美术学科是培养、发展学生审美情趣、审美素质的基础学科和专门的学科。它承担的任务是丰富学生的情感世界，健康的审美情趣，乐观的生活态度，积极活跃的想象、创造思维。美术学科在中小学素质教育中的特殊作用也越来越受到重视。每个学校必须按国家的规定开足课时，不能随意挤占和取消。必须让广大美术教师认真学习大纲要求，学习新课程标准，专研教材。不断专研教材，农村学校教师在教材偏差于实际的情况下要积极开发校本教材，因地制宜，因材施教。从而弥补在教具学具上的相对不足。学校也应该尽可能的为音、体、美等学科创建良好的教学条件，使其课程能够生机勃勃的开展起来。
二、密切美术与各学科联系
美术学科，是一门独立的艺术学科，但不是孤立的学科，它与许多学科都有着密切的联系。在中学的各科教材中，有许多要运用图象来阐明科学内容，剖析理论问题，甚至有些问题，只用语言文字符号难以表达，运用图象符号则一目了然，而且美丽的图象又能使学生产生美感，渗透了美的教育。因此，在教改实验中，积极主动地配合各科教学加强与各学科的联系，是拓宽审美教育的一条良好的渠道。比如，在初中语文课教学中，为课文绘制插图，教师通过诗与画密切配合，增强了讲课的艺术效果；更加深了对课文的理解。又如，配合化学实验课，用试剂绘制山水画，通过喷染不同试剂进行化学反应，显现出使人变幻莫测的绚丽景色，给人以美的享受。此外，还密切结合学校的德育活动、历史故事会等，绘制了大量的'图表、历史人物肖像，发挥美术学科的教育作用，拓宽了审美教育的渠道。
三、转变观念，重在育人
在传统的观念中，美术学科是一门技术学科，强调的是绘画技巧。把掌握美术技能当作评价教师教学水平和学生学习成绩的唯一标准，因而放弃了美术学科培养学生审美文化这一根本任务。美术课程不是为了培养专门的美术人才，而是需要培养学生通过美术课程陶冶情操，加强思想品德教育，培养高尚的审美情趣，提高审美能力。
四、注重个性化发展
在传统观念中，美术学科就是按照教材“依样画葫芦”，要求学生按照教材和教师的“范画”整齐划一的进行美术实践。限制了学生个性的发挥，抹杀了学生的创造能力。美术师艺术学科，艺术失去了创造就失去了生命，失去了灵魂。随着新课程的推行，这种状况在一步一步的转变，但是在农村学校依然没有得到多大的改变。所以，在美术教学过程中必须体现学生的主体意识，突出学生的主体地位。教师要转变思想，转换方式，转换地位。教师要变主体为主导，主导就是引导学生充分发挥个体的想象力，不能“依样画葫”，要体现学生的个性和创造能力。为学生创造自由宽松的学习环境和条件。
五、因地制宜，发展地方特色
我国是一个拥有56个民族，而且地域辽阔的大国。各个民族有不同的民风民俗，各有特色。各个地方也有经济、文化上的差异，所以教育水平也有差异。就像我们农村学校和城里学校差异就很大。在美术学科来说，城里学校有专门的画室、静物、模型，有美术馆、文物馆、博物馆、风景名胜……学生也有画板、画纸、画笔……但是对于农村学校的孩子，这些都是渴望而不可求的。在这种情况下，农村学校的美术学科就需要老师多下功夫，因地制宜，因材施教了。比如带孩子到田野山间、农舍小院、小溪池塘……让学生近距离的观察和感受。利用一些现成的材料完成美术作品，比如让学生制作动植物标本，还可以让学生收集花草树木等拼成喜欢的图画等。这不也算一种特色的美术教育吗？此外，要鼓励教师不断总结经验，结合本地区的实际情况，挖掘乡土文化，自制乡土教材，调动一切积极因素，以科学的态度和创业精神去研究美术教育所面临的问题，全面开展各种特色的乡土教学。选择美术素质较好的老师担任美术专职教师，分管学校美术教学、美术特长生培养、学校文化宣传等方面的工作，有利于学校美术总体水平的提高。比如我所在的学校就是通过举办各种形式的美术竞赛、作品展览，以提高学生学习美术的热情和活跃学校的气氛，释放美术教师的活力，效果还是比较好的。
六、加强师训，强化管理
目前，特别是农村学校，美术教师数量不齐，质量不高。相当部分兼职教师都未受过美术专业教育，中师毕业生，高中毕业代课转正教师多，这部分教师所学的知识存在局限性和片面性，加上知识老化，已很不适应素质教育的要求。所以要求每个教师都必须学习新知识，研究新问题。学习文化科学知识，提高艺术素养。掌握教研信息，提高科研水平。总之教师的继续教育是当务之急，要尽快建立一支与素质教育相适应的美术教师队伍，这是全面推进美术学科素质教育的根本保证。
结束语
综上所述，要全面推进素质教育，改革美术教学已经不是从某个局部进行研究或改革可以奏效的，必须对美术学科进行整体研究，全方位的改革，建立与素质教育相适应的美术学科教学体系，才能真正使美术学科在培养现代化科学文化知识、健康审美素质的德、智、体、美全面发展，具有创造精神和实践能力的人才发挥其育人功能。如何以审美教育为先导，以美辅德，以美益智，以美建体，以美助劳，促进学生素质的全面发展，充分发挥学校美术教育的积极作用，还有待于进一步地改革和探索。
美术教师德能勤绩廉工作总结 14
日子过得真快，转瞬间，年的脚步已走过了一半，一个学期也就要过去了。在校领导和同事的帮助下，我顺当地完成了本学期的工作。回忆这一学期，既劳碌，又空虚，有很多值得总结和反思的地方，现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不时提高思想业务素养：
新时期的小同学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，它为进展同学整体素养效劳，以同学进展为本。所以，始终以来我都积极学习，仔细备课，和时书写教学反思。一学期来，对于五年级的新教材，我加大了讨论力度，备课时不但要被教材，还要备同学。对于三年级也同样和同课头教师备课，一起研讨，并让自身树立先进的教学理念。平常有时间还通过网上查询，外出听课，学习有关师德的书籍《美术教师在教学中的作用》、《现代美术教育》还订阅了《少儿画苑》，使自身在教育方面不时进步，通过这些活动，不时空虚了自身，丰富了自身的学问和见解，为自身更好的教学实践做好了预备。
二、求实创新，仔细开展教学、教研工作：
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期我立足“用欢乐贯彻课堂，实践新理念”，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育要求，提高美术教学质量。
本学期我担当的是四五年级美术和三年级两个班的美术教学工作，课时量比拟大，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”。课前仔细作好充足预备，细心设计教学设计，并结合各级各班的.实际状况，敏捷上好每一堂课，尽可能做到当堂作业当堂完成，课后认真评价，不同类型得到课，不同年级采纳不同评价方法，使同学对美术更有兴趣，同时提高同学的美术水平。平常，我还积极和班主任进展沟通，了解同学，改良教法，突破学法。由于学校是寄宿制学校，对于有些课程，由于资料缘由，无法正常进展，于是，我创设了校本课程，把泥塑课改为橡皮泥课，水墨画改为油画棒创作课，这样不但加强了课程进度，也让我们的课堂增加了乐趣。特殊是橡皮泥，泥塑的颜色太单调，而橡皮泥是五彩的，同学就抓住这一特点，尽情的展现自身的才气，看着同学的一件件作品，我惊呆了，更让我知道了同学的综合实践力量和创新思维力量有多高多棒。
三、任劳任怨，完成学校其它工作：
除了正常的教学工作以外，本学期对于美术兴趣小组这一特色，实施了突破，一大周布置三次活动时间，并对人员进展了选择，经过培训练习，美术兴趣小组的同学先后参加了新密市举办的师生书画竞赛，中国少儿书画竞赛，从竞赛中让同学增加了自信念，同时培育了同学表示自我的力量。对于跟班工作，本学期照旧以往的制度，和时照看同学，伴同学吃饭。本学期我校开展了一系列的活动，“感恩之情在我心中”师生演讲竞赛，第三届“绿色童谣伴我行”活动，“班歌、校歌评比”活动，校运动会，期中家长会，第七届“好书伴我生长”活动，“六一节”文艺演出，“兴华小画家”书画展等，同时还有很多的宣传海报、展览橱窗等等，其中不只涉和到许多的美术宣传工作，有的更需要全程积极参加，对于学校安排下来的每一项任务，我都能以我最打的热忱把它们完成，根本上做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，和时总结教育得失。
1、对于教学过程中消失的问题反思不够，以后改良。
2、美术兴趣小组活动人员和次数应在加强些，创作的内容应多样化些。
美术教师德能勤绩廉工作总结 15
一学期即将结束了，百感交集。现就我一期来的思想深刻挖掘，也将我一期来的工作与不足，深刻总结，以利来期更好的工作。
一、思想方面：
我能够积极参加政治学习，深入学习政治理论知识，认真仔细的做好政治学习笔记。关心国家大事，拥护党中央的领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神，热爱自己的事业。
二、工作方面：
1、遵守教学常规，积极参加教研活动
2、课前准备：充分备好课。
3、关注学生的发展，积极培养特长生
4、积极完成学校布置的各项任务，开展丰富多彩的美术活动。
5、汇报美术教学成果，公开课教学。
三、获得成果：
课堂丰富多彩，提高大部分学生的美术兴趣；“才艺大比拼”中学生脱颖而出；学生优秀作业展深受学生的'欢迎。蔡惠芳获晋江市：美丽晋江人动漫比赛三等奖。
四、存在不足：
人无完人，在教学工作中难免有缺陷，性格过于软弱，对于有的调皮学生心有余而力不足等。望今后能找到好方法利于教学。
本学期在校领导的安排下，我担任5个班的美术教学工作，并在教学之余努力地承担学校的各项宣传任务、策划学校举办美术作品展。为进一步提高自己，积极并多去听课。深信，只要付出，必有收获！不求最好，但求更好。在教学中，把握原则，积极地为学生创造美术学习的氛围，除了在课堂教学以外，组织学生参加现场美术作品比赛，取得了三等奖的成绩。在艺术的道路上，坎坷与希望并存，挑战与机遇并存。相信，通过自己的不懈努力，校领导的正确引导，我们定会迎来艺术的春天。
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