教师教科研方面总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它能帮我们理顺知识结构,突出重点,突破难点,不如静下心来好好写写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?以下是小编整理的教师教科研方面总结,仅供参考,大家一起来看看吧。
本学年我校数学教研组工作以市县相关文件精神为指导,依据《永嘉县中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,坚持教科研"为教学改革服务,为教师发展服务,为学校决策服务"的方针,以校本研修为主线,提升教师专业素养。继续积极推进基础教育课程改革的实验工作,以课改为核心,注重课堂教学的主渠道,课堂中以学生的发展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和实践能力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,提高课堂教学效率,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。现将本学期的工作总结如下:
一、注重校本培训,加强新理念学习。
先进的新理念要走进课堂,教师是关键。教师是新课程的执行者,来实践新课程,实施新课程、落实新课程,更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此,要加强教师新理念的学习,促进教师角色、课程意识、能力结构的更高的提升。
1.进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提,为全面推进素质教育注入了新的活力,而教师是实施新课程的根本主体。因此,我们切实认真组织教师开展了校本培训工作,有专人讲座、集中培训、个人网络自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,积极学习新课程,从而不断转变教师的理念。先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述,不断提高认识,深化和发展,积极投入教学实践当中,体现课改的新理念。
2.本学期每一位数学教师学习一本理论专著,并且做好5000字以上的学习摘记。努力提高数学教师的理论水平。并且提倡每位教师写出一篇读后感。
3.近一年来,我校以先进教师经验交流会、专题讲座、观看网络视频、手机在线阅读、网络在线阅读为形式,组织了"教师心理健康"、"如何说课"、"微信的使用"、"林格的教育信念"、"肖川的教育理想"、"使用教学案例进行教育教学评价研究"等主题培训。丰富理论知识,提高教学水平。
4.认真学习钻研教材,研究教法。课程改革,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力,更加突出教学观念,方法要有新的转变。我们通过集体备课,集中同级段数学教师,对教材进行全面分析、交流,如何处理好新教材大家畅所欲言,积极发表个人独特见解,促进了教师间互相切磋、学习、共同发展提高教学能力,从而同心协力,形成教育的合力。
5.重视课改教研活动。在加强理论学习中,本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,积极探索教学新模式。组织开展了教学反思交流和教学案例交流活动,总结教学得与失,探索教学成功经验。
6.组织教师专题学习《如何培养小学生的学习习惯》,结合教学实际,探索培养学生学习良好习惯的策略,努力提高课堂数学效果。
二、努力推进课程改革,全面提高教学质量。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现"三维目标"。因而,我们非常重视课堂教学的研究,不断实施新课程改革。
1.组织中青年教师上校级教学观摩公开课。杨海芳上二年级《找规律》,李燕曼上五年级数学广角《游戏的公平性》,朱林益上四年级《数学广角——烙饼问题》,陈赛蒙上六年级上《数学思考——找规律》,卓成川上一年级数学广角《找规律》等,课后及时进行互动评课,大家充分发表意见,讨论气氛活跃,取得良好的活动效果。
2.创建了老教师和年青教师搭对互帮小组,大家认真交流、协商、学习,相互借鉴经验,共同进步。
3.各个级段都开展数学教学观摩活动,展示不同的教学风格,探索不同的教学模式,相互切磋教学经验。大家齐聚一堂,畅所欲言,积极探究,形成了一个良好的教研氛围,这样有利于不断借鉴、实践、创新,形成自己的独特教学艺术风格。
三、认真落实常规教学活动,促进教师素养提升。
1.组织征集课后反思,教学设计,论文的评选活动。鼓励教师参加县级各类比赛。胡碎娟老师参加永嘉县小学数学教师基本功评比,获得三等奖。永嘉县教研室组织的20xx年度教师优秀论文评比活动中,朱林益老师的论文《把握好新课标走出教学误区》荣获二等奖,教师进修学校组织的论文评比中,朱林益教师的《从解读教材入手提升教师素养》获得三等奖,教师进修学校组织的读书征文比赛中朱林益老师撰写的《创新教育奏响时代的主旋律——读<创新教育探索>有感》荣获一等奖。
20xx年度永嘉县教研室组织的案例比赛中,王建的教学案例《圆柱的教学》荣获二等奖,朱林益的'教学案例《做数学题不能光凭直觉和猜想》荣获二等奖。
2.定期组织了教学检查工作。期初查教学计划、后进生转化计划,期中查教案和教学手册,期末全面检查,细化每一个项目的要求,规范每一个细节的做法,力求实现教学常规优化、实效化。并且做好等级评定,作为年终绩效考核的一项依据。
3.开展有效的集体备课活动。本年度总共开展6次集体备课活动,每次都进行集体备课监督,每个级段由组长布置好备课任务,把教案早一周发到学校网站,供大家讨论,跟帖发表看法,然后进行修改,在上课后反思,形成优案。
4.组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。六月下旬我们进行了复习计划交流,各位老师都能结合实际,制订出切实可行的计划同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习,借鉴,提高。之后,我们又组织了复习经验交流,让有经验的老教师谈出自己好的做法,这样为年青教师提供了学习的机会,更加促进教师间的学习,相互借鉴,提高教师的业务素质。
四、积极开展课题研究工作,推动教学质量提高。
我校数学教师积极参加课题研究活动。朱林益、王建、史渊博、潘建策、滕锦月等老师共同研究的课题为《激发小学生学习数学兴趣的策略探索》,荣获县级三等奖,以课题的研究促进教师的专业化发展,带动了课堂教学质量的提高。
综上所述,我们着重以课改为中心,认真做好课堂教学工作,积极实施课程改革,努力开展课题研究工作,提升我校数学教师的素质,促进教师的专业化发展。但在工件中也存在着不足。面对新课程,我们任重道远;面对新挑战,我们要迎难而上;尤其对后进生的转化工作力度还需要加强等,我们要总结得失,继续发扬优点,弥补缺点,用发展的眼光审视未来,努力形成我校数学教研工作新特色。
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