河北省教师短期培训项目个人总结

时间:2021-11-26 11:29:39 总结 我要投稿

河北省教师短期培训项目个人总结

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是小编整理的河北省教师短期培训项目个人总结,仅供参考,希望能够帮助到大家。

河北省教师短期培训项目个人总结

  我参加了20xx年河北省农村小学语文教师短期集训,在这短短的十天学习中,我们过得忙碌而充实。每天的课程排得很满,也对我对语文教学的认识越来越深入。在这里学习的日子,我的思想在不知不觉中发生了变化,在这里我接触到最前沿的教学理论,在这里我聆听了多位专家的主题讲座,在这里我观摩了优秀教师的研讨课,在这里我结识了许多优秀的老师。在这里我最大的收获就是改变了我的思想,教师不仅仅是我的职业,更要成为我的事业。

  在这十天的培训中,有很多内容让我感受很深。有沧州市教育科学研究所的张东兴老师的讲座交流《小学语文学业评价方法和策略》让我改变了以往选拔、分等级、排名次、定奖惩的`评价观,考试不应该成为我们评价学生的唯一标准,它只是我们评价的一个指标,一个方面。现代的评价应该是综合性和实践性的统一。

  另外,柴东升老师的趣味识字,让我对识字教学的方法有了更全面、更系统的认识。在教授低年级识字时,我们可以采用多种方法,比如说字理法,让我们寻根究源,让学生更好地理解这些字的来历。这些都是我第一次接触到的东西。其中很多的内容可以尝试应用在我的教学活动中。

  在这众多的培训教师中,让我最佩服的就是陪伴我们学习时间最长的李学红老师,本以为新课程标准的解读应该是枯燥无味的,没想到李老师对课程标准的解读这样精准,这样明确并且联系了实际的教学需要和教学案例。而且李老师的每一堂课都是面带微笑,站立着为大家讲课,这让我看到了一个专家的认真和严谨,这深深地打动了我。之后的日子里,我又聆听了李老师的评课。原来评课不仅仅可以从整体流程和课堂整体效果去评价,还可以从科学的研究数据来看看课堂是否有效,是否高效。如教师提问的次数,学生回答的人次和人数。原来课堂教学是一门精细的科学。它需要我们认真地对待,研究工作要做到科学、客观、符合实际。

  其次让我受益更大的是李长浩、郭荣、张星老师上的示范课。这三堂课各有特色,异彩纷呈。有成熟型教师,有创新型教师,也有年轻教师的授课。在这些课中,我注意到老师们都用小组教学的形式来研究某些难点问题。尤其是李长浩老师,他充分地尊重了学生学习的自主性。关注学生的需要,注意了老师和学生的互动,简单而精炼的三个问题,就把文章的整体思路展现出来,让人佩服。李长浩老师对语文教学的态度更让我深思,他说课堂是学生的,他关注的是学生的关注。课堂不是教师个人才华的表演而是学生的学习活动。

  十天的集训,让我感受很多,收获很多。我接触到新的思想和理论,认识到许多优秀的教师。其中带给我最多的是思想的改变。我将把所学习到的理论和教学经验应用到自己的实践教学中。

  问渠哪得清如许,为有源头活水来。感谢河北师大附属民族学院组织的培训,让我树立了要做一个优秀的河北语文人的理想,这样的培训开阔了我的视野,转变了我的思想。转变,梦想重新开始。

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