高一第一次月考总结范文(精选5篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如静下心来好好写写总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编为大家收集的高一第一次月考总结范文(精选5篇),欢迎阅读与收藏。
高一第一次月考总结1
一朝一夕,光阴似箭。分科后的新学期开始也有一个多月了,我们与新的集体和学习生活相遇相知。透过月考的检验,不知大家适应的如何?现在我来谈谈自己的感受。
提前分科有利有弊,但我想利是远远大于弊的。既然我们已经做出了自己的选择,那就义无返顾的做出奔向前方。每个人都有自己的路,让我们跟随心中所想
当然,我选择了文科。首先,文科和理科是不一样的。文科需要具有的是发散的理解能力。自然,记忆是必不可少的,但学习文科绝不是背背记记就能行。在背诵的基础上理解、加工、合成,变为自己的沉淀。文科学习是潜移默化的,提高在于点点滴滴。
下面我与大家分享三点:
第一是自习。有人说,自习是效率的分水岭。的确,或许我们的差距就在自习中拉开。自习课是一天的总结和输出,是完善的最后一环;正如老师们所要求的,安静与独立思考是重中之重。或许你在自习课不知作何,又或许面对一门门的作业措手不及,应接不暇。这时就需要合理的规划,按自己的方式有序进行。或由易到难,或由兴趣的高低,学科强弱项的分布,各科交叉学习……各种方式各有千秋,我们每个人都是不同的,都是独特的自己。
第二是目标。关于目标的例子不计其数,有许许多多成功的榜样。正如大家所知的,目标有大有小。也许它普普通通“我这节课一定不睡觉”,或许志高达远“我要成为一个XX的人”。又不得不回归我们的月考,成绩与名次,仔细审查是否完成了自己心中的目标?是否利于伟大的雄心壮志?有了一个明确的目标,或许是崭新一页的开始。
最后是心态。我们总要看看自己的分数与排名,是几家欢喜几家愁。我们应关注的不止是成绩表面,更应是其背后的点点滴滴。考好与提高自然值得欢喜,而某重意义上说有待提高的成绩更是收获。发现问题,弥补错误,不断完善,是终究登上舞台的阶石。
一点一滴,花开花落。每个人的明天都多姿多彩,未来充满绚烂缤纷。月考已过,希望大家在实现新目标的道路上,奋发向前!
高一第一次月考总结2
月考成绩出来了,我考的不理想。
我语文110分,数学只有102.5分,英语只有83分。这三科都没有达到我自己的分数。我自己的分数是95分加10分,也就是105分。语文达标,但是数学和英语考的不好。
我分析了一下:数学粗心。举个例子,在展开题的第一个问题里,我算出来的数字是100.5,但是我写出来的是160.6。你认为我粗心吗?另一个问题是第二个大问题的第四个小问题的第一个问题:“底是60,高是85”,算出来的数字应该是5010,但我写的是1010;这些题算错的时候只扣了10分,说明我粗心,考完之后没仔细检查,更别说扣了17.5分,都是粗心造成的。再加20分,四大题,每题分数不一样。我在我能做的问题上犯了一个错误。你以为我是什么?比如有个问题:420-6342-370很简单,数字一定是4200,但我写的是8400;另一个问题是(如图):BCEF是平行四边形,ABC是直角三角形,BC长8厘米,AC长9厘米,阴影部分的面积比三角形ADH的面积大4平方厘米。计算HC的长度。也很简单,连四年级的'学生都能做到,但是我犯了一个错误。
胡老师有个分析说:竖算,竖式写了,横答没写。就像每天施肥、浇水、播种一块地;秋天,当果实生长时,你不接受它。即使最好的水果长在那里,也已经很饱了。再长就越来越烂了。也就是说,你每天施肥、浇水、播种,但最后还是会收到粮仓里的金果,这样冬天就不怕饿了。不接受就不会饿死。另一方面,就像你提了一个问题却没有写答案,是同一个原因吗?现在想想老师说的很有道理,我要牢记在心!
今天中午,我把试卷拿回家给妈妈看。当时我妈没打我,对我说:“你怎么期中考试的?我不明白你为什么英语没有达到平均分。你的数学和英语怎么了?如果你想找原因和好,我不会说你语文考试及格了。我低着头低声回答:数学是粗心造成的,没有检查;英语是因为没有抓住重点造成的。她又对我说:下次考试继续努力,考出你理想的分数。别让我再看到这个分数。我说:“我明白了。下一次,我会继续努力,取得理想的成绩。".我一边说,一边上楼。刚爬上第二步的时候,我妈又说了句:我知道你很努力,但是我觉得你下次一定会更努力,一定会得到理想的结果。我说:好的,我会的。下次我会继续努力,取得理想的结果。
下午上学的时候,走在路上,妈妈问我:你们班的数学,语文,英语都是谁考的?我说:张家瑞,他三门加起来被扣了3.5分;全年呢?我说:也应该是张家瑞。我妈说:那你应该从张家瑞开始好好学习!下课后,我经常和他交流,看看他的学习方法和态度。我说:知道了。
因此,我必须向张家瑞寻求建议和经验。我相信我下次考试会取得好成绩
高一第一次月考总结3
眼前又过了一周,第一次月考出来了,全班第九。虽然这个分数不理想,但是我尽力了。
首先说一下我的考试。我考了99个语文。我以前语文成绩不太好。我在班里一直都是平均分,有时候连平均分都没有。物理考了88分,是我历史上最低的。数学考了一百一十七。虽然我在班里考了第一,但是错题是最简单的,应该不会错。英语考了86,结果是90%,但是监考老师搞错了,政治史90%,生物地理学74%。
我爸说我预测能力不强,因为考前我以为物理可以考100,结果只有这么低。在我看来,物理和数学是一样的,学习知识要新旧结合,同时锻炼思维的严谨性,让知识学透了也摸不到两个边。只有彻底了解什么是正义,我们的思想才能得到充分的传播。而要养成良好的学习习惯,细节永远不会放松。这个月语文和英语要背很多。虽然成绩不差,但都有令人遗憾的分数。因此,学习完知识后,有必要加强复习和及时总结。这次物理考试我考得很差。我没搞对。我没注意的时候没有得到一打分数。
我的辅修科目是第二不满意的科目。政治虽然只是选ABCD填提纲,但我往往答不完全题上的点,一个一个扣就会失分。
我最擅长数学,这也是我最喜欢的科目。背东西不需要很多时间,而且让我们的大脑非常灵活,这也是我喜欢数学的原因。我对这个月的数学成绩不满意,所以我应该做得更好。“数学就是多做题。各种问题都看过了。你怕什么!”这句话从我妈嘴里说出来,一直在我耳边回旋,从未改变,听起来真的很有道理。
从这次考试中,我也收获了一点。
第一点:拿到考卷后,应把考卷整体审视一遍,看一看哪些题比较容易,哪些题比较难。
第二点:先从简单的题做起,把那些好拿的分数全部拿过来。
第三点:如果有选择题不会,乱蒙也要写上一个。因为如果你写了你就有的机会,总比没有机会好。
下次考试就是期中考试了,我一定要扬长避短,发挥出正常水平,把考试考好。
高一第一次月考总结4
一、成绩方面:
我教的三个班中,学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好,及格率在四个重点班中名列第一,平均分也超过四个重点班平均分0.61分;四班成绩和二班相比稍差,这大概和班级调整有关,班内一次进了十名学生,老师和同学一时还不能适应;一班成绩最不理想,相当一部分学生考试不及格。
二、存在问题:
从这次月考中,我发现学生中存在的问题很多,有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题,特别是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课,不会做笔记,卷面不整洁等等。
三、具体应对措施:
面对这种种问题,我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功,首先还是要从思想入手,解决思想问题,让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习,才能投入课堂听课,才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。
基于这种现象,在未来的教学中,我要及时对学生的学习进行辅导,通过考查了解学生的学习情况,及时调整授课进度。课堂内巧妙引入能激发学生学习兴趣的内容,有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作,避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣!
下一步用什么方法让学生学习语文,而且使他们愿学语文?我想采用鼓励法:当看到学生有点进步时,我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时,我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时,我也要大加赞扬……
我以后尽量用课件上课,在每一个幻灯片上尽量多打内容,将课讲细讲透,减少写粉笔字的时间消耗,多增加课堂练习。语文成绩的提高关键靠平时的积累。对此,我有一些想法:
1、一定要让学生动手写,尤其是重点与难点。通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍,同时也达到了记忆的目的。
2、重视教学反馈,及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况,以及作业完成情况。
3、鼓励他们拓展积累课外知识,提高阅读分析能力和写作能力,以适应当今高考。
我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”,对他们多督促。
我相信只要努力,学生的成绩一定会提高!
高一第一次月考总结5
紧张有序的高一月考已经结束,学生成绩也已揭晓,根据我们3班学生实际,结合学生的成绩,针对语文学科的具体特点和试卷的具体分析,现反思如下:
1应重视学生基础知识的训练。
根词的辨析,学生在这次考试中失分较多,尤其是语言表达的两个题,得分尤其低,其原因就是学生进入高中之后,还不是太清楚高中基础知识与初中的区别,以及考试需要注意的答题技巧,所以下一步学习的重点就是加强学生这一方面的训练,力争使学生基础知识这一方面的不足得以改变,向好的方面转变。
2应该加强学生规范答题的指导。
通过认真分析学生的试卷,我发现有一部分试题不是学生不懂或不会,而是学生在答题的过程中,没有按照一定的答题流程去做,以至于被扣分和不得分,如在语文主观题中,必须要求学生按照是什么?为什么?怎么样的规程去做,否则就会被扣分。举一个简单的例子,问这一自然段中作者运用了什么修辞手法,是做具体分析。结果有的学生就简单回答,比喻。而没有按照一定的流程去做,结果可想而知,6分的题目,只能得1分,这一题学生不会吗?不是,为什么不得分原因就是缺乏一定的答题流程。另外,学生答题是眉毛胡子一把抓,不分要点,没有条理性,结果给阅卷造成误解,影响学生得分。这是我教学的下一步中又一重点内容。
3针对学生的默写和作文中字体的训练应提上一个重要的位置。
通过这次考试,我发现默写是我们的一大失分点,一是学生背诵不到位,许多不会填,二是有些会背的内容,错别字现象严重,结果还是不得分。另外在作文中学生的字体还需要有针对性的加强,女生的字体问题不大,都能工整清晰,关键是男生的字体,存在着书写不规范、字体不端正、卷面不整洁等现象,我认为这直接导致作文分值下降,结果是学生总分不高。所以下一步我们会加强学生的练字环节的训练。
总之,我们只有通过反思,才能发现问题,分析问题以至于最后的解决问题,达到我们的教育教学的目的。
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