最新青年教师培训班总结（精选7篇）
总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，不妨让我们认真地完成总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的最新青年教师培训班总结（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
最新青年教师培训班总结1
满怀着喜悦的心情，携带着对教好小学科学这门课程的渴望，20xx年3月，我有幸加入了太仓市小学科学青年教师培训班的队伍，在简短而庄重的开班典礼之后，培训活动拉开了帷幕。
培训内容丰富、形式多样。有专家的精彩讲座，有学员的教学展示，有学员间的互动交流，有联系教材的参观实践活动，有加强动手实践能力的采集标本活动。回首近一年来的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一年，也是促进自身教学不断成长的一年。
一、专家讲座，引领教学实践。
聆听了华东师范大学基础教育办公室冯大鸣教授的讲座——《做一个成功的教师，你准备好了吗？》。冯教授幽默的语言深深吸引了我，讲座的内容更在我心中掀起了阵阵波澜，不仅让我了解到了前沿的教育教学改革动态，而且还学到了先进的教学理念，在专家讲授的一些教育教学实例中产生了共鸣，从而让我能从理论的层次来解释自己在教育教学中碰到的一些现象。
二、教学研讨，促进学生发展。
培训活动中，共欣赏到了八位老师精彩的课堂教学，几位老师展示了他们独具特色的教学风格，教学中体现了科学新课程的教学理念：或采用“关键字”记录，把更多的时间留给学生进行观察活动；或由浅入深，层层深入，注重引导学生从个人的生活经验出发进行思考；或结构清晰、语言简炼，自然朴实的教学风格给我留下了深刻的印象；或体现生生互动和师生互动，让更多的学生参与体验；或注重学生的自主讨论和活动设计，让每一个学生都能体验到成功的快乐；或直入主题，直接引领学生开展探究活动；或设计开放，通过让学生进一步检验鸡蛋保护器的性能，把学生引向了课外更广阔的学习天地；或在学生进行探究活动中渗透科学研究的态度和精神。在每一位老师的身上我都能感受到他们对科学这门课程的热爱，对教材的钻研，对学生的关注，都在为培养学生的科学素养而努力着。
每一次教学展示活动，我都能以认真的学习态度参与到活动中去：细心观察课堂流程，捕捉课堂亮点，用心做好笔记，积极参与讨论。通过培训使我感受到小学科学教育事业的蓬勃发展，感受到我们的科学教师们为此付出的艰苦努力。
我们培训班共有二十多名学员，既有曾经熟悉的身影，同时也结识了许多新同行。培训活动中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。
三、参观实践，开阔科学视野。
每一次的参观实践活动，开阔了我的科学视野。在陆渡的自行车厂，近距离看到了自行车从原材料到一辆整车的生产流程以及琳琅满目的自行车种类……为以后开展研究自行车的教学内容储备了较为丰富的知识背景。在昆山市城北小学的生态园和标本室，丰富的学校课程资源促进着学生科学素养的提高和发展……在东山三山岛，领略到了大自然的湖光山色，体会到了当地人环保、人与自然和谐相处的绿色理念，采集标本的活动，锻炼了作为一名科学教师的动手实践能力……
四、消化培训，激励自身成长。
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了当前开展的小学科学教育，使我对小学科学的教学工作有了明确的方向。每一次培训活动后，我仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。为了不断充实自己的理论水平，再次研究了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，阅读了《科学究竟是什么》、《科学课》、《细节决定成败》、《优秀是教出来的》等大量书籍。课后经常撰写教学后记，对该堂课的得失有所记载，以便今后上课进一步提高。并积极撰写教育随笔和教学论文参与投稿或评比活动，论文《浅析科学课中探究材料的应用》在首届全国教师论文大赛中，获得了一等奖。培训活动也给了我一个锻炼的舞台，充分挖掘自身的潜力，为课堂教学打下了扎实的基础，在参加太仓市小学科学青年教师基本功竞赛出线以后，参加苏州市小学科学青年教师五项教学技能比赛，获得了一等奖，在比赛结束后还进行了课堂教学展示。并以培训为契机，不断地消化和吸收培训内容，每次培训的收获都会和本校老师分享，并联系到实际的课堂教学中，多次在校内执教示范课，受到了听课老师的好评。
感谢培训班给我提供一个学习的平台，提高了自身的教育理论水平和教学实践能力。对于培训给予的清泉，我要让它长流，我将会铭记这段培训的日子，并将振奋精神、激励自己，在小学科学教育天地中走得更宽，更远。路漫漫其修远兮，争取在以后的教学工作中做得更好。
最新青年教师培训班总结2
时间过得真快，新年的钟声即将敲响，一学期的培训工作也即将结束，本学期一开始安排了三个培训班，后来由于调整变成了两个，而我则负责了骨干教师培训班，在一个学期的培训中，虽然次数不是很多，但是收获还是比较多的！
一、美术熏陶，为环境创设出一份力。
作为美术特色园，我们十分重视对老师美术技能的培训，我们深知，只有老师自己有一桶水，才能带给孩子们一杯水。通过与培训班内老师交流，了解了她们现在迫切想学的是沥粉画和版画，于是我就决定教这两种画种，并开始自己寻找相关资料、请教相关教师进行学习，然后向培训班的老师进行铺展。
1、沥粉画学习、尝试——初步尝试
此次培训是由田智敏老师负责的，田老师找来了很多砖块，自己和了面粉，加了颜料和浆糊，自制了沥糊，一切准备就绪后，田老师让我们欣赏了一些沥糊画作品，介绍了材料，然后请我们在砖块上自由作画。由于是初次接触沥糊画，田老师建议我们不要画过于难的内容，要画一些简单的物体，主要掌握方法就可以了。于是老师们就开始设计起自己的砖块，基本上以简单的小花、小草为主。在操作的过程中，我们都觉得沥糊画非常有趣，安琴琴老师还马上决定将沥糊画作为她们班的美术特色区的内容，邱文红老师制作了一块砖后还不过瘾，又制作了一块。老师们看着自己的作品，一个个都很满意。在作品完成后，田老师向我们介绍了制作沥糊的过程，并且帮助琴琴一起分析了中班孩子的年龄特征，确定了他们制作沥糊画的重点。
2、版画学习、制作——继续学习
此次学习是在沥糊画之后，是由我组织老师们学习的。虽然老师们对于版画有所了解，但是到底绘画步骤是怎么样的，还是有点模糊，因此，我首先找了很多版画作品，让老师们进行欣赏，让她们知道版画的种类也有很多，而适合幼儿园的是最简单的，我们今天要学的就是幼儿园的版画内容。我带领老师们一起进行版画的制作：在白纸上画形rarr；将形复制到KT板上rarr；拿掉白纸，在KT板上夹上彩纸rarr；在KT板上逐块涂色，并复制到彩纸上。在我的带领下，老师们的作品很快就完成了，效果都很理想，并且还决定由大二班将版画作为班级美术特色区的内容。
3、自然角容器装饰——技能展示
在两次的培训后，我组织老师们进行了一次技能的展示，提供了奶粉罐，请培训班内的老师运用自己学到的美术技能，运用渐变色的方式在奶粉罐上进行装饰，要求一半老师用暖色调，一半老师用冷色调。有的老师对于如何涂渐变色有点迷茫，我就进行了示范，并且帮助她们选色。应该说，老师们都很聪明，没一会功夫，一个个漂亮的奶粉罐就展现在我们的面前，不仅提高了美术技能，并且为我们的自然角提供了漂亮的容器。
二、谱图研讨，为歌曲开展奠定基础。
本学期，我们的教研重点在于歌曲的研讨，而歌曲中，图谱策略又是运用最多的，因此，我决定在培训班中请老师们学习如何针对歌曲内容制作图谱，首先通过带领老师们共同研讨歌曲《两只小鸟》图谱制作的方法，帮老师们理清思路，知道该如何制作图谱，然后就根据年龄段选择了一些歌曲，请老师们根据自己所带的年龄段选择歌曲进行图谱的绘制。通过这次活动，老师们对于绘制图谱显得轻车熟路，她们不再觉得这是一件难事，同时为歌唱教学的顺利开展奠定了基础。
三、读书笔记，从外力内化为自主阅读。
本学期，我主要组织老师们阅读了幼教杂志，因为我认为在幼教杂志中有最新的教研资讯，有很多我们可以学习的东西。在阅读的同时，我请老师们撰写了读书笔记，因为我觉得只有将知识进行内化，那才将成为自己的东西。我希望通过组织老师们进行集体阅读，让她们感受到阅读的乐趣，逐渐形成自主阅读的习惯，为自己进行积淀。
一个学期匆匆而过，我们培训班的老师虽然很少，但是由于都为骨干教师，因此在每一次培训中都能碰出思维的火花。相信只要坚持，我们的这支骨干团队会越来越强大！
最新青年教师培训班总结3
首先，我很荣幸能够参加20XX年宝山区教育系统新教师培训，参加本次培训就意味着我步入教师这一职业。天气虽然炎热，但是教育局却万分辛苦地对我们新教师进行一系列的培养，请来了许多优秀的教师给我们作精彩的报告，为新教师的成长提出殷切的期望和谆谆的教导。
其次，在本次培训中包括了全体新教师将完成包括师德教育报告、课堂教学常规教育、两纲辅导、优秀班主任报告等几个方面的学习。给我留下最深刻印象，最有感触的是培智学校特殊教育教师，全国优秀教师唐静老师的师德教育报告。
唐老师以自己十年的工作实践，告诉我们作为一名教师，需要爱心，责任心和服务意识，也让我体会到了，作为一名教师不求回报的精神。培智学校是一所特殊教育学校，所在的学生都是身有缺陷，平均智商在40左右的孩子。每个学生与普通的中小学不同，他们不像正常的孩子那样有符合年龄的自理能力和学习能力，因此无论对家长还是老师，对他们的培养都是特殊的。唐老师就是这样一个在特殊教育岗位上无私奉献的教师。十年如一日，她的工作除了与普通教师相同的备课，上课，批作业外，还要喂学生吃饭；对学生异常行为进行正确的引导；去家访与家长无时无刻的沟通交流孩子的在校在家情况等等。这些行为可见她非常的耐心和有爱心。她对待每一个有缺陷的孩子，就像对待自己的孩子一样关心和爱护，甚至比自己的孩子还要爱得多。当每一个孩子有了进步，哪怕是看到学生在她的课上学会了举手发言，她都看作是种幸福，并为学生的进步感到骄傲。在很多人的眼里，特教可能是很容易让外人忽略的教师职业，它不像普教的老师那样容易获得优异的考试成绩和升学荣誉，得到社会的广泛认可，从学生的成就中获得报偿。这是一份平凡又不容易得到成就的工作，是份付出远大于回报的工作。但是，从唐老师身上，我懂得了作为教师，就要热爱着自己的职业，对这份工作富有激情。作为一名教师，我们要一切以学生为本，把自己的知识毫无保留的传授给学生，把自己的爱无私奉献的撒播到每一个角落，让师德永存于我们的教育事业。
除了热爱自己的职业，作为教师，应当努力做到学习型兼进取型。从唐老师的身上我们可以看出，一个毕业后分配到学校教授的是语文课程，却还兼着美术特长。为了充分发挥自得才能，教给学生更多知识和从学习中获得更多乐趣，她积极要求校长给她机会在学校开设美术特色课程。为了这个理想，她努力从零做起，去外校听课，学习别人的长处，专研教学方法。说明在自己的岗位上，我们不但可以发挥自己本身的专业能力，更要激发其他的才华。教师，本身就肩负着为人师表，传道授业解惑的重任。没有自信的教师，又如何去使她的学生对知识渴求呢？
最后，唐老师告诉新教师要做懂得感恩的教师。从她自身的体会，她说，自己能获得如今的成就，除了与自己的努力分不开之外，还靠学校和校长的支持与机会。是的，每一个人，无论在什么岗位，他的成功都离不开他人的帮助和支持。作为新教师，我们缺乏经验，所以我们身边的每一位老师都是自己的老师，我们要团结互助，努力培养我们的下一代。
最新青年教师培训班总结4
教学是教师最本职的工作，校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务能力，为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度，学校就教育科研能力的培养等诸多方面对我们进行了培训，在这次校本培训中，对教师的专业精神、专业态度、专业知识和能力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注，如教师的成长目标等等。普通教师与专家的比较表明，教师的知识不仅有量与质的问题，而更重要的是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识，都是在具体的教育实践中整合，而专家致力于某方面的研究，见多识广，经验丰富，可以给我们提供迅速有效的帮助。现将我的参训体会小结如下：
一、提高认识，加强责任感和紧迫感
时代在不断的进步、发展，对教师也有了更高的要求，为了提高个人教学水平，我认真学习新课标，领悟新课标精神，努力做好教学工作，保质保量完成教学工作。本学年，我认真的备课、编写教案，设计适应学生的教学方法，开展的有效的教学。在教学中我把学生放在首位，发挥学生的主体作用。
二、丰富专业知识，加强业务学习
1、加强专业能力的培养，促进知识结构发展，具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用课余时间加强专业知识的学习，开展同伴互助活动，多听课，学习经验丰富的教师先进之处，运用于教学。
2、积极参加各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素质，每周坚持政治学习，认真笔记。学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规。
3、观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教研能力。
4、认真参加区级、校级教研活动，多听课，多学习。
三、在教学中学习、反思
我认真教学，每月坚持写教学随笔或教学案例，在反思中学习，反思中进步。只有通过不断的反思，才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。
四、多读书，读好书
认真阅读学校订阅的教育教学刊物，认真写读书笔记。除此之外，我还利用课余时间多读书、读好书，领悟书中的精髓，吸取书中的养分，充实自己。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能适应时代发展的需要而不致于落伍，教师尤其应该如此。校本培训与时俱进，从这些方面入手，重在指导教师学会学习，提高教师的实际动手能力，对教师们顺利实现“自我发展规划”大有裨益。继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。在今后的继续教育学习中，我将继续努力。
最新青年教师培训班总结5
本学期一级教师培训班在上学期培训班的基础上，根据每个老师自己制定的三年个人发展计划，继续开展培训与指导。在上学期取得的成绩之上，培训班再一次让老师们总结回顾，开学初，登记了“我的进步”，发现也有不少的收获。在此基础上重新制定了本学期的进步计划。在培训班的促动下，在老师们自身的努力下一级教师培训班的每一个老师都在不同程度上得到了提高。现总结如下：
一、在片段式说课方面有了提高。
本学期把上学期不完善的说课稿重新进行整理，培训班一句一句进行辅导，目的在于让他们能够掌握片段式说课一般步骤和基本内容。从整理后的稿子来看，老师们说课有了很大的改进。本学期借助03届会教的机会，也在培训班开展了命题式科学活动的说课。老师们就《热胀冷缩》的题目进行说课练习。在培训班老师以及教研组的指导下，老师们的说课都教以前有进步。
二、自学并进行了科学领域人文社会部分内容的测试
既上学期的自学之后，本学期将科学领域的最后一部分内容让老师们进行了自学。本次老师们的自学较上学期自觉，准备也充分些，在测试的时候，大家对测试内容稍熟悉些，说明老师们还是比较用心地在复习。通过测试活动，使老师们更好地掌握了这些基础知识，丰富了自己的知识准备。
三、继续开展博览群书、进行好书交流活动
本学期给培训班的每位老师规定了必读的书目，有《学前教育学》、《学前心理学》、、《中外教育史》、《幼儿课程理论》、《幼儿园教育学资料汇编》、《幼儿游戏与指导》、《学前儿童发展心理学》等。老师们按时做好自学准备，在每次的培训之前，利用15分钟时间请一位老师进行学习分享。老师们自觉写好读后感，培训班规定每位老师上交两篇学习心得。
四、在高级教师培训班的协助下，进行了协作学习
为了更好地对每一个教师进行个性化的指导，我们邀请了幼儿园的高级教师为我们一级教师进行了说课指导。一位高级教师指导一个一级教师，按照不同的内容，进行现场说课，同时高级教师自己也进行教材分析。在一级教师的说课练习后，高级教师给于了逐字逐句的辅导与帮助，使一级教师们受益匪浅。
五、各位教师认真总结教育教学经验，进行论文写作，取得不少成绩
随着老师们对论文写作的重视，注重平常的积累，一级教师们的论文写作成果越来越丰厚。这学期有多位教师的论文在各级各类杂志上发表，在各种活动中获奖。比如顾琼洁、俞娇、李丹凤、陈薇、钮晓鹏、胡琪芸、徐继娜。这是他们自己努力的结果，也是各位指导者的帮助的成果，希望今后在我们大家的共同努力下，有更加喜人的成绩，使我们的一级教师们能够实现晋升职称的心愿。
最新青年教师培训班总结6
肖川教授说：“培训是一种福利”。的确，学习是紧张而忙碌的，但又是充实而快乐的，我的确在享受“学习”这种福利。聆听专家的谈话，与特级教师近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋，到学校的参观学习，使自己对教师这个职业进行了重新的认识，在数学教学的心理学知识、科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅，下面谈谈自己收获最大的几点。
一、明确了自己的目标
李镇西老师说：“要做一个幸福的教师，而不仅是做一个优秀的教师”。每一个名师都付出了艰辛的努力，在旁人看来，活得很苦很累，而他自己觉得自己很快乐、很幸福。既然我们选择了教师这个职业，如果觉得自己不幸福或不快乐，要么改变自己的职业，要么改变自己的心态。作为工作了二十年的我，多少有些工作的疲惫、职业的倦怠，聆听了李老师的讲座，觉得自己应该调整自己的工作心态，把做一个幸福、快乐的教师作为自己的奋斗目标，而不要很功利追求优秀教师，这样自己工作起来也不会快乐，也不会达到一个高的境界。
二、懂得了比较研究的方法
南京师范大学的俞平教授给我们作了教育科研方法的专题讲座，对我启发最大的是比较研究方法。目前，我们正在搞“同课异构”的教学研究，到底从哪些方面进行比较呢？现在我明白了可以从以下几个方面进行比较：一是教学流程（框架式呈现）；二是教师的教学行为（列表式呈现）；三是教学中不同阶段的时间分配（复式条形统计图呈现）；四是教师提问的方式（复式条形统计图呈现），如管理式问题、机械性问题、记忆性问题、解释性问题、推理性问题、批判性问题等各有多少。我们可以利用这种方法来进行比较研究。
三、了解了国内外数学改革的动态
张晓霞书记介绍美国数学改革的动态，了解到国外的优秀学生优于中国的优秀学生，而国际竞争取决于高端人才的竞争。因此目前中国提倡“大众化教育”，而对“精英教育”进行抑制，这也是不妥的。对“奥数竞赛”的褒贬不一，我想：教育有其内在的规律。学生学习数学的水平是有差异的，我们为什么要搞“齐步走”、“一刀切”呢？有的学生数学思维水平较高，仅仅学习书本知识已经不够，为什么不让他们选择有挑战性的问题进行探讨呢？当然，不是所有的学生都得学习“奥数”，只是少数在数学思维方面有天赋的学生可以学习。
张书记还介绍了新一轮课程改革标准的修订，我们了解到了一些改革的动态，修正了一些比较偏颇的'观点。
四、欣赏了名师的教学风采
有幸聆听著名特级教师朱乐平的讲座和课堂教学的风采，我佩服他那种严谨的工作作风、求真务实的科学研究态度，以及他敢于兼容各种教学观点的宽广胸怀。而他课堂教学中那种闪烁着智慧光芒的个性化教学更显示出名师的风范。课堂教学永远是一门遗憾的艺术，虽然他的课也有遗憾处，但丝毫不能掩饰他民主课堂、智慧课堂的光芒。为此，我专门写下了“听朱乐平老师执教《同分母分数加减法》的课后赏析”。
五、观摩了校本研修的内容和形式
当我们走进机投小学时，聆听校长的汇报时，对我启发最大的是教师研修内容的“三个有”。
（一）有引领性的研修核心，教学质量核心组研制年级知识“目标、检测”体系，示范并实践学生训练的先进经验，把专题研究转化为实践形态。
（二）有实效性的研修方式——“三上”课，独立一上，为课堂捉虫，解决从预设到目标达成的具体措施；二上观念到行为的实践；三上发现教师亮点。抓住三个环节，确定一个专题，完成一轮三上实践，进行一次专题检测；
（三）有高水平的研修平台。读书平台，一读经典，二读教材，三读专业书刊；高效的网络平台，沟通交流互动渠道；开放的专家平台，日常的教学工作中打功底，上挂锻炼顶岗锻炼实现自我超越，游学带着问题、思考交流研究。还有学校对教师网络交流的评价实行“读书沙龙的积分榜”。
当我们走进草堂小学，除了被浓郁的诗意校园所感染外，我还对学校的校本研修模式有所了解。学校给我们呈现了以下的教研模式：教导主任介绍数学教研组的概况；上课教师呈现一堂课《同分母分数加减法》；教研组组长和老师分别介绍研究过程和观察情况，介绍三种版本的比较研究，介绍教研组对周长的理解、分析学生的生活经验、分析预设学生的课堂反映；介绍教学设计的每一个环节及设计意图；介绍观察到的学生在课堂上的表现；介绍听课后的感受。草堂小学的集体研究模式值得我们借鉴，平时我们的教研活动也是这样做的，但没有整理研究的过程。
最新青年教师培训班总结7
不知不觉中，又一个学期即将结束。此时，坐在电脑前，细细回顾这一学期来培训班的学习，感觉收获是满满的。本学期围绕着“以实际操作为培训的重点，为教师的工作积累必要的经验”的目标，主要学习的内容和工作如下：
一、提高教师对各类游戏的组织和指导能力
游戏对老师们来说是耳熟能详，但老师会不会玩游戏？又会不会组织游戏？这又是另一回事。首先让大家明白到底什么才是游戏？游戏的种类有哪些？然后再根据不同的游戏选择适合的组织策略。本学期，每月安排一个游戏类型，主要学习了体育游戏、音乐游戏、智力游戏和建构游戏，通过学习，极大地丰富了老师对游戏内容的了解，并在实际工作中得到应用，组织游戏的能力得到了提升。
1、体育游戏让操场充满热情
让每位教师准备适合本年龄段的体育游戏进行分享，拓宽了教师的游戏内容，然后大家学着分析该游戏的目标和指导的策略，或是游戏的注意点，如规则、安全等讨论，使大家在熟悉游戏的玩法同时也关注到游戏进行中的着眼点。现在每当户外活动时总能看到教师在组织幼儿快乐游戏的情景，改变了以前只看到大型玩具或人手一件器械活动的现状。
2、音乐游戏让教室充满快乐
年轻的教师对音乐游戏的把握不是很到位，如不明确什么才是音乐游戏，它与歌表演的区别在哪里。然后通过大家的交流、互相学习各种音乐游戏，让老师们对音乐游戏获得了感性的、直接的经验，一些经典的游戏的分享，如《开火车》、《拉个圆圈走走》、《碰一碰》、《丢手绢》等让老师们觉得好像又回到儿童时代。学习会上，我们还把老师们分享的一些不是很贴切的内容进行了改编，如《小花狗》是一个歌表演，不是音乐游戏，那么怎么改编成一个游戏呢？讨论后，我们把它变成了这样的玩法：一个幼儿在圈中当小花狗，其他幼儿边唱边表演，当唱完最后一句“汪汪！”时，中间的幼儿赶紧去抓圈上的幼儿，抓到的幼儿就是下一次游戏时的“小花狗”。这样的一次学习，起到了一个抛砖引玉的作用，使老师们以后也可以学着举一反三，进行改编。
3、智力游戏挑战幼儿的头脑
首先让老师明确了智力游戏指向的是发展孩子的智力，如观察力、思维逻辑能力、记忆力、想象力、感知觉能力等。通过交流，发现老师们对智力游戏的掌握还是较好的，知道每个游戏的目标指向，有的还能适当地提升演变出不同的难度层次。
4、建构游戏激发幼儿创新
建构游戏平时一直在开展，但也存在着一些问题，如材料的更新不及时、花样少；教师的指导随意，或者是没有建构技能方面的提升要求，等等。通过学习相关的知识，使教师对建构材料种类的了解还有木制、纸制、竹制、金属、玻璃等材料，在技能上，了解的自己年龄段幼儿的基本建构技能要求，使老师在指导活动是更有目标性；在策略指导上，梳理了每次建构游戏的主要关注点、还讨论了作品展示的方式。
二、深入学习钢琴即兴伴奏的方法
本学期的另一个学习重点是即兴伴奏的学习。采用各个伴奏类型逐个过关的形式，分别安排了柱式伴奏、半分解伴奏、全分解伴奏和自配伴奏方法等课时，每次学习后都有相应的曲子练习和巩固，让老师对即兴伴奏不再害怕，还掌握了三种基本的伴奏和弦的行进。从效果来看，进步比较明显。
弹琴是一个积累的过程，俗话说的好：三天不练手生，所以，下学期还将继续把伴奏作为其中的一个培训内容，且以自主编配为主，提高他们的伴奏能力，让老师们的琴声越来越优美！
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