大班期末工作总结

时间:2021-07-05 16:49:52 总结 我要投稿

大班期末工作总结范文(精选6篇)

  时间总在不经意间匆匆溜走,我们的工作又告一段落了,回顾这段时间的工作,一定有许多的艰难困苦,是时候抽出时间写写工作总结了。我们该怎么去写工作总结呢?以下是小编为大家收集的大班期末工作总结范文(精选6篇),希望对大家有所帮助。

大班期末工作总结范文(精选6篇)

  大班期末工作总结1

  匆匆茫茫的一学期过去了,回顾这一学期的生活,觉得忙碌而又踏实。孩子们眼中闪烁的星星之光,脸颊上盛开的微笑之花,送给我太多的感动和美丽。我只是一名普通的幼儿教师,没有那样感人的事迹,也没有那样辉煌的业绩,有的只是一颗“谦虚诚恳,踏实进取”的心。下面我将这一学期的工作做如下总结:

  一、常规工作,坚持不懈:

  常规管理是教学中的重要环节,较好的常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律,并能调动幼儿的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织,建立良好的常规,避免安全事故的发生,逐步引导幼儿学习自我管理,幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班二位教师团结一致、齐心协力的结果。本学期我班共有46名幼儿。这46个孩子的性格,脾气也各自不同。这就需要老师因人制宜地进行教育。说实话,要对每个孩子都很了解那是不可能的,但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界,让他们都能愉快地成长。孩子升入了大班,不仅在知识技能上要求会更高一些,而且对自我服务能力等方面也会有很高的要求,这样才能适应小学的学习生活。针对这一情况,我们时常举行比赛,如整理自己的物品等活动来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努力,发现孩子们越来越懂事了,每次看到他们把自己的衣服、裤子,都整理得很整齐时,我们感到特别的欣慰。都说我们班级的孩子乖巧、行为习惯好,这是我们长期不懈的坚持管理而换来的。

  二、教育工作:

  大班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。

  数学方面:本班最难的就是数学教学,由于幼儿年龄差异大,教学中常出现一半先懂一半后懂的局面,常常花更多的时间去辅导不懂的孩子,大大增加的我的工作量,还不一定收到预期的效果,这是我最不愿意的。后来通过教研组的学习再向其他老师请教得出一些启发,我利用各种生动有趣的游戏活动,让幼儿从通过了解→理解→操作→巩固,掌握了5以内组成、5以内加法、10以内数的相邻数等知识,到现在可以正确书写数字1→5、根据应用题书写5以内加法算式,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展。

  语言方面:通过诗歌、儿歌、故事看图讲述培养幼儿倾听习惯,现在孩子们能根据图片讲述完整的故事2_3个,常将书拿出来用手指着念儿歌,有时没指对但孩子有兴趣去读,不正体现了<纲要>思想吗!在尝试儿歌创编上有3—1孩子思维活跃能完成较好。

  体育方面:通过有趣的游戏活动,使幼儿在跑、跳、投、平衡等技能得到较大提高,掌握了圈、沙包、球类的多种玩法。鼓励不爱运动的孩子参加体育活动,培养不怕困难。不怕累方皓然。李亦君就是例子。

  社会方面:通过故事、谈话等方式,让孩子们了解了生活常规和社会常规大大提高了安全性,生活中大部份孩子都能与伙伴友好相处、分享、有同情心。

  三、环境创设:

  本学期为培养孩子关心他人,体谅他人的情感。在《亲情树》、《小脚丫走天下》中收集了孩子家庭成员的照片,孩子们自豪的讲着这是我的谁时再听到爸爸妈妈的祝福时,露出或开心或感动的表情,为教学创造了良好氛围。根据季节变化创设环境,同幼儿一起收集粘贴创设<动物怎样过东>的墙饰。每一次活动都注重了幼儿和家长的参与性,使家长更加的了解我们的教学目的。

  识字活动:坚持以幼儿兴趣为主,将其融入到各科教学中,抓住教学时机,使幼儿逐步实现汉字的迁移,学会组词、造短句,幼儿学习积极性高。

  四、家长工作:

  我们通过家园联系册、家长会等形式开展工作,充分发挥教师在家园工作中桥梁的作用。对一些特殊幼儿我们还注意跟踪观察,主动与家长交流,做到家园同步,共同教育好孩子。让家长充分了解我们的教育的思想,观念,了解老师对孩子的一片爱心,通过孩子的进步家长认同。我们让家长参与到幼儿园的活动中来,每个主题活动都离不开家长的支持,让孩子带一些资源到班级里,使我们更好的开展教学活动。

  总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。但还在存在不足,将在以后的教学工作中加以完善。

  大班期末工作总结2

  日子过得真快,转眼间,一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期,既忙碌,又充实,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结,借以促进提高。

  一、加强学习,不断提高专业素质。

  “学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能提高自身的素质。所以,一直以来我都积极学习利用课余时间练习基本功(素描、色彩、国画等)、积极参加学校组织的各项学习、区级的名师工作团和教院组织的绿色耕耘的培训,每一次的学习和培训都能给我带来很大的帮助,从中受益匪浅。通过参加关鸿宇的讲座,让我对教育有了更新的认识,通过读关鸿宇老师的书,学到了很多关于教育的方式方法,解决了很多我在教育工作中遇到的难解的问题,为自己指明了新的道路。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

  二、求实创新,认真开展教学、教研工作

  教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足学校的教研主题“让课堂活起来,学生动起来”的基础上,对学生习惯培养我做了认真的思考,通过上网查询、学习各种教育理论,将它应用到自己的教学中,并且在学校做了一节习惯展示课,从中有收获也有不足,使自己真的在成长了。

  在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到当堂内容当堂完成,课后仔细批阅学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批阅方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。另外,授课后根据得失及时写些教后感、教学反思,从短短几句到长长一篇不等,目的是为以后的教学积累经验。

  本学期我仍参与学校的校本课程——名人进课堂活动,在上学期的基础上,对本学期的名人课堂我有了自己更新的认识。对于我讲的名人——徐悲鸿,为了更好的让学生深刻的了解他,我利用自己的休息的时间,读了徐悲鸿的传记,同时上网搜集关于他的最新资料来补充书中不足的内容,边读边查找,将最具有代表性的知识展现给学生面前,我还请教了黄老师帮我补充,请教安老师做电脑技术指导,才使我在这学期的名人课堂中有了一个更新的飞跃。圆满的完成了本学期的名人进课堂的活动,同时还通过听其他老师的名人课堂,也使我对名人有了更多的了解,同样受到名人的熏陶,学习名人的精神和品质。

  三、任劳任怨,完成学校其他工作

  本学期最让我得到锻炼的应该是对校园文化墙的建设,从开学接到设计校园文化墙的任务之后,我就一有时间就去反复思考,反复推敲所设计的内容,想一想用哪些内容能够达到对名人宣传的作用,用什么样的画面才能吸引孩子的眼球,通过我的设计形成我们学校的特色,给人以耳目一新的感觉。通过这次任务,使我在设计方面得到很大的进步,对利用电脑来设计效果图也有了很大的提高,可以说是收获多多,当然我的这些收获和进步离不开其他老师的帮助和指点,才使我在每次的困惑中很快的走出来。现在才体会到人不但要有丰富的知识,同样实践也是非常重要的,我就是在实践中学到了很多在书本中学不到的东西,真正使自己得到了锻炼。所以对于学校布置下来的每一项任务,我都会以我最大的热情把它完成好,做到“任劳任怨、优质高效”。

  四、加强反思,及时总结得失

  一学期的工作即将结束,反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。需要自己不断的反思中找不足,在反思中实践,在反思中成长。在下学期还要不断提高自己的专业技能、研究教学,在自己的薄弱环节下功夫,争取更大的进步,使自己成为真正合格的一名美术教师。不断的学习、不断的实践,让自己在学习中不断的成熟起来。

  在今后的教育教学工作中,争取得到学校领导、老师的支持和教导搞好教学,使我的在各方面的工作做的更好,我会严格要求自己,努力工作,争取突破自己,成为全面发展的优秀教师。

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  大班期末工作总结3

  本学期在孩子们欢声笑语中画上了圆满的句号,孩子们即将升入小学,望着渐渐长大的孩子们,我感受到了一种自豪感。最后一学期的幼儿园生活,使孩子们学会了许多,进步了许多,也懂得了许多。工作中虽然有优有喜,但也积累了不少经验,总结过去的经验,以便更好的提高以后的各项工作水平。

  一、班级常规不放松

  1、养成良好的行为习惯

  我们针对一日生活各环节,制定明确、具体的常规要求,并通过示范、讲解的方法让孩子们明确、掌握每一环节的常规要求。这样,孩子们的生活、学习常规较又跨进了一大步,更懂得如何在集体中不断地调整自己的行为。在日常生活和游戏中,我们有意识地观察孩子们在各项活动中的行为表现,同时也对其它班的孩子进行观察,若发现问题,就及时告诉他们,什么好、什么不好,应该怎样做,不应该怎样做,把不良行为杜绝在发生之前。同时,我们又重视个别教育。日常活动中我们能注意根据每个孩子的性格及接受能力,及时进行个别教育,注意保护孩子的自尊心。对好的行为及时表扬、肯定、推广,达到以点带面的效果。当孩子出现良好行为时,就给予及时的肯定,奖励或表扬。如:奖红花或抱抱他等,让孩子良好的行为得以强化而加以巩固下来,并让他的良好行为成为别的同伴模仿的榜样,达到以点带面的效果。

  2、养成良好的生活习惯

  在园,我们请孩子们自己叠衣服被子,轮流做值日生,负责分水果、收杯子、分发碗碟等工作。我们还要求孩子们自己整理学习用品。在家还请家长引导他们收拾东西等,以此帮助他们养成爱劳动的好习惯。我们还结合主题活动《走进小学》,请孩子们每人准备一只书包。早上背来,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理书包,来养成良好的学习习惯,培养自理能力。

  3、养成良好的倾听习惯

  开学初,我们发现不少孩子在集体活动中乐意发言,但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;看电视、听故事的时候不能安静地看或听,常常会说一些与当前无关的话题,缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于孩子提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质,我们觉得有必要抓紧培养孩子们良好的倾听习惯,本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导孩子们安静地反复倾听故事,隔一段时间请孩子来讲述故事,渐渐地,孩子们对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了,家长反映,孩子在家也能安静地听故事。在培养倾听习惯的同时,我们也注重在各项活动中培养孩子们乐意与同伴交流,大胆发言的好习惯。如在活动中,我们经常引导孩子们用语言讲述自己操作的过程或结果,引导孩子们用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受。

  通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真地完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。

  二、教育教学求务实

  1、用环境说话。

  环境是幼儿园教育的一个重要组成部分,它的教育作用愈来愈受到大家的重视。本学期我们继续探讨环境教育的问题,努力创设与教学课程紧密结合的环境,着重体现了孩子们的全面参与性。主题墙的创设也体现了师幼互动,主动学习的新的教育理念。我们结合教学主题有计划,井然有序的布置主题墙。并在人人参与下,主题墙不再是老师的杰作,更多的由孩子们的想法,孩子们的参与为主。主题墙成为互动交流、探讨、知识分享的小天地。

  2、丰富区域材料。

  区域活动是孩子们喜爱的活动,本学期在原来的基础上做了调整,更多的提供一些本土材料,废旧材料,并且与教学主题相结合,开展活动。活动后及时展示孩子们作品,并注重发挥孩子们主体性,请孩子们利用区域活动手工、绘画作品布置教室。在开展区域活动中,我们根据孩子们的年龄特点、发展需要投放活动材料,根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导孩子们积极认真参与区域活动,满足孩子们发展的需要。针对孩子个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

  3、营造宽松的活动氛围

  在日常的工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每天的半日活动,有准备的组织丰富有趣的教育活动。注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;给体弱的孩子多一些照料;给能干的孩子多一些挑战……在每一次的教学活动中,我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。当老师提问时,有些小朋友就会用求助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手。通过一学期的活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大大提高了。同时我还不断地学习理论知识;向同行学习;向教育对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处。

  4、做好幼小衔接工作

  这学期是本班孩子在幼儿园生活的最后一个学期了;孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况。因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。

  (1)有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备。

  (2)带幼儿去参观小学,了解哥哥姐姐的在校生活,让他们对学校有直观的认识。

  (3)尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水,晚上少看电视,准时上床休息,每天整理好自己的书包。

  (4)孩子们每人准备一只书包。早上背来,练习保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理书包。来养成良好的学习习惯,培养自理能力。有时布置简单的家庭作业,培养孩子的任务意识。通过一学期的努力,班级大部分孩子能够较认真的完成老师每次交给的任务,在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级孩子们的社会交往能力得到了很好的提高。

  三、班级特色显成效

  我班的孩子有看书、爱阅读的特点,因此,在中班原有的基础上继续把阅读作为本班的特色,为孩子进入小学做一些准备,我们将区域活动与阅读活动相结合,开设“阅读区”、“故事表演台”等,提供孩子们爱阅读、想阅读、分享阅读以及想说、敢说、喜欢说的机会,让阅读成为孩子们生活中的一部分,从而培养孩子的阅读能力、阅读兴趣,不断提高孩子们在语言能力上的发展。同时,根据每个主题内容,及时更换,适当结合阅读活动进行延伸;并利用一些小故事,通过自制、自编、表演等多种形式提供孩子们阅读的机会,增强孩子们阅读活动的兴趣。在活动中,孩子们能自己作主,自由选择,自主阅读、有些还要自己创造条件,培养了自主精神与创造能力。在分享阅读这一方面,我也充分利用活动室的墙壁、空间、为孩子们营造了书香氛围,培养了孩子们的早期阅读能力。一学期来,我们开展了一系列的阅读活动,让孩子们爱上了阅读、快乐地阅读,从中感受到了阅读带来的乐趣!

  四、家园同步共成长

  1、这学期重点围绕“幼小衔接”,通过组织孩子到小学参观,并带孩子到小学一年级看上课等形式,向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备,激发孩子的入学愿望。

  2、与家长配合,做好家园联系,每周展示周计划,让家长了解孩子的学习内容、教育要求;每两周的家园互动手册让家长了解孩子在园的表现,对孩子出现的问题及时家访、电访,与家长交谈,商讨更积极有效的教育方法,促进孩子的发展。

  3、积极利用家园联系栏,向所有家长介绍本学期开展的教学活动,让家长全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级以及教师的工作目的及工作方法,使他们更加支持配合我们的幼教工作,积极参与到活动中来,如:亲子活动、家长开放日等,我们的家长都是积极主动的参加。另外,我们充分利用家长开放日和接送孩子时间,经常与家长交流,取得家长的配合理解,使家园教育能协调一致。当我们要创设环境和布置区角活动时,家长和孩子都会自觉地帮我们收集废旧材料。正是家长对我们工作的支持与肯定,让我们教师觉得自己对孩子所付出的一切是很值得的。相信在家园携手教育下,我们的孩子会有更好更快的发展。

  五、团结协作喜收获

  俗话说:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。一个班级的和谐发展,离不开三位教师的相互支持,相互配合。一个班有三位保教人员,要想教育好孩子,并不是一个人说了算的,而是要三人齐心协力互帮互助共同完成的。只有目标一致,教育孩子的成效才会事半功倍。我们班三们保教人员就是在达到共识和互助的前提下结合在一起的,我们的工作分工不分家,共同为了搞好工作,一切为了孩子的目标而奋斗。工作上我们能互助互谅。年长教师对年青教师能竭尽所能做好指导,帮助及扶持工作。生活上大家以好朋友的身份互相关心,知寒问暖。正因为有了这样的配合,我们班工作才一天比一天做得更好。本学期,我班在幼儿园举行的橙色“乡土。生活”健康节第五届亲子运动会半分钟跳绳比赛中,3名幼儿获一等奖,3名幼儿二等奖,2名幼儿三等奖;在亲子跳绳比赛中,1名幼儿一等奖,2名幼儿二等奖,5名幼儿三等奖。在平湖市首届幼儿趣味运动会中,1名幼儿获带球射门第四名,4名幼儿获参与优胜奖。在新幼“保护地球保护水源”大班组标志设计比赛中,3名幼儿分别获一、二、三等奖。还有在幼儿园“乡土。生活”亲子游戏展评中3名幼儿分别获二、三等奖。

  回想和孩子们在一起的时光,喜、怒、哀、乐伴随我们一路走来。当日历渐渐翻完今年七月时,真心祝愿在这片沃土下伴随着我一同成长的孩子们,天天快乐,学习进步!

  大班期末工作总结4

  一、教学教育工作

  1、在教学活动中,大班幼儿求知欲旺盛,知识面不断开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,特别是在计算方面体现较明显。

  幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了加数、减数练习,到现在可以完全脱离实物,用心算练习10以内的加法与减法及连加连减和加减混合等计算本领,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我也让幼儿互相检查作业,这样,幼儿等于又多了一次练习的机会,积极性也调动了起来。

  本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分,进一步理解整体与部分的包含关系。提高了幼儿对计算活动的兴趣。

  2、本学期在音乐教学中,我特别注重师生之间情感的交流,努力创造一种平等、宽松、和谐的气氛,以此来激发幼儿对音乐活动的兴趣。比如在活动中经常看着幼儿的眼睛讲话和示范;用表情、动作等去调整幼儿的心理状态(如:当孩子们很兴奋时,我就说:天黑了,小动物要睡觉了。并带头假装睡觉。)同时,我还以各种不同的身份与幼儿进行情感交流,在音乐活动中,我不仅仅是老师,还可能是其他角色,如兔姐姐、鸭妈妈、小鸟、风等,通过扮演角色、逼真地表演,就把幼儿带入到音乐作品特定的意境之中。

  在《长大要当解放军》中,这是一首坚定有力的进行曲风格的歌曲,教唱这首歌时,我请一名幼儿穿上小军装,背上小木枪,学习解放军走路的姿势出现在活动室。孩子们顿时嚷开了:某某当解放军了!某某真神气!我说:那我们一起来做解放军吧。孩子们积极愉快地模仿着解放军走路、扛枪等。为了进一步引导孩子表现出解放军英勇、威风的形象,我边请幼儿观看解放军的图片,边问幼儿解放军是干什么的?孩子们纷纷表达自己的见解:解放军叔叔为了让人们过上幸福的日子,他们勇敢的消灭敌人。解放军叔叔是保卫祖国的。为了使孩子的情感得到进一步升华,我启发幼儿边听音乐边用动作来表达音乐所包含的情感,抒发自己对解放军的热爱之情。使幼儿对音乐的审美能力、感受力、表现力,都有了一定的提高。

  二、安全教育工作

  安全工作是重中之重,为了减免意外的发生,在日常生活中,我会通过常识课的时间多教导幼儿一些有关防火、防震、防洪、防电、防拐骗等自保安全知识。例如:在本学期我园开展防火消防演习活动中,我们在幼儿事先不知情的情况下,在园内点燃小火种,并按响警钟,试探幼儿的应变能力及幼儿的自救能力。

  本以为幼儿在遇到危险的时候会表现得很慌张,但事实证明我们的担心是错误的,当警钟响起,幼儿们都能服从统一的指挥,用湿毛巾捂住鼻子,听从命令一个跟着一个靠着墙走到空旷安全的地方。在这次活动中,幼儿不仅学会了正确的防火意识,更提高了幼儿在危险发生时的应急能力。另外在日常生活中,我还会时时提醒幼儿要懂得保护自己,不要做危险的事,不做有害的事等;并在发现幼儿做出危险动作的时候做到及时教育。

  三、保育工作

  (一)常规教育

  常规方面,我班加强了对幼儿进行个人的卫生教育。如学习正确的洗手方法,严格督促幼儿用消毒皂洗手。平时勤洗手,勤洗澡,勤剪指甲,勤换衣服,保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习,幼儿的洗手方法有了很大改进,而且自觉性提高。

  在晨检工作中,注意幼儿当天的身体状况,对一些身体不适的幼儿及早发现、及时处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的安全、卫生教育,让幼儿尽量少去人口密集处,减少外出。通过教育,幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生教育工作的同时,对幼儿其他方面的行为习惯教育也未放松。如通过本学期的督促教育,幼儿的坐姿好了很多,插嘴现象也明显减少,但仍然需要在下学期继续监督管理,加强幼儿的自控能力。

  (二)保健教育

  在幼儿开展活动中,我们不忘对幼儿进行劳动教育,培养幼儿爱劳动的习惯。首先我们培养幼儿的自我服务能力,如穿衣服、系鞋带、叠被子等,经过本学期的练习,幼儿穿脱衣物的速度快了很多,大部分幼儿都学会了整理自己的床铺,有一部分幼儿也能自己系鞋带,幼儿的自理能力得到了很大的提高。

  在培养幼儿自我服务能力时,我们还指导幼儿参与一些力所能及的劳动,如擦桌椅、拣垃圾等,同时使幼儿知道要爱护自己所居住的环境,增强了幼儿的环保意识。平时班级内实行值日生制度,为大家分发文具、翻椅子、擦桌子等,让每个幼儿轮流当值,使每个幼儿都能得到锻炼。对于值日生的工作我们也给予充分的肯定,大大鼓励了幼儿的劳动积极性,班级内出现了人人争当值日生、当好值日生的好风气,家长也反映良好,幼儿回家后能主动帮助他们做一些家务,他们感到十分高兴。

  四、家长工作

  对于家长工作,本学期更加注重了和家长的沟通,通过家访和利用幼儿入、离园时与家长交谈及家园联系手册,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,更多地组织了丰富多样的家园联谊活动,让家长参与到活动中来,如:庆元旦--亲子同乐日活动等。

  同时,为了让家长了解幼儿的学习情况,我们还定期将教学进度告之家长,方便家长在家中的教育。家长在配合我们工作的同时也给了我们许多宝贵的意见,我们也虚心接受,做到家园教育的一致,更好的促进幼儿的发展,而本班家长对班级工作支持度高,能积极参与园里、班级的各项活动,主动要求多派任务,乐意为班级孩子多做贡献。有了家长们的参与,本班本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

  五、不足之处及努力方向

  总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起在进步,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。

  在欣喜之余,我们也在反思不足,如:主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性,个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方、胆小怕事等。

  在今后的工作中,我们将继续努力,不放松任何一个环节,扬长避短,将本学期做得不到位的工作加以改善,好的`方面继续保持,相信经过我们两位老师的共同努力,本班工作将会做的越来越好,本班的幼儿也将得到更好的发展,取得更大的进步。

  大班期末工作总结5

  一个学期的时光,犹如在转眼间就悄然过去了,班上幼儿也即将离开幼儿园,进入一个全新的环境学习生活了。孩子们的离开真的非常不舍,以前的点点滴滴都还历历在目,记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐;记录着孩子们的点滴进步;也记录着我们和家长为了孩子而付出的努力与汗水,我们的心紧紧地牵在了一起。孩子们的成长,也见证了我们师生共同走过的一段足迹。幼教工作是琐碎和繁杂的,但我们收获的果实却是晶莹和纯洁的。孩子们的每天都在进步,从而促进了他们在原有水平上的发展。同时在本学期,我们坚持保教并重,强化班级管理,优化一日活动,提高保教质量。现将本学期班级工作总结如下:

  一、班级常规渗透一日活动中

  我们班的孩子大多活泼开朗,有几个还特调皮。本学期针对班级的实际情况,在常规方面进行了适当的调整,让幼儿自己讨论形成各项常规的规则,在班级每天选一名班长,共同督促幼儿自觉遵守。每个幼儿都是富有个性的。那么在一个集体中,如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束,这就是班级管理的重中之重了。因此我和张老师拧成一股力,形成同一种准则,同一种理念,向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在活动中表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况,我们就和幼儿一起商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时,要保持正确的坐姿,认真倾听老师、同伴的回答,举手发言,尽量不作重复回答;区域活动时,耐心地从事一项游戏,完好后主动有序地整理;就餐时,学会安静等待,主动地吃完自己的一份饭菜,等等诸如此类的规则。规则制定下来之后,我们进行分解,将每一个小点作为一周观察实施的目标,以评星的方式张贴在墙上,做好每天的记录,这样降低了幼儿一下子接受繁琐规则的难度,利用循序渐进的方法,有利于幼儿做好做扎实。听,当《鞋子嗒嗒响》的音乐响起时,正在区域游戏的孩子边嘴里哼着旋律边赶紧收拾整理材料,然后回到座位有节奏的拍手;看,他们自觉地走着去上厕所,老师远远地看着,基本没有跑或抢先及大声嚷嚷的等;在生活的各个环节中我们强调各项生活自理能力的指导,三位老师共同做好幼儿卫生方面的工作,努力让幼儿自己的事情自己主动完成。利用晨间谈话、午餐前的时间向幼儿介绍自我保护行为、自救的简单常识及交通安全等方面的知识。一段时间下来,幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿,我们也会于他进行耐心沟通、教育,和家长积极做好联系,以采用及时表扬幼儿点滴进步的方法,来激励幼儿扬长补缺。

  二、结合《纲要》、《指南》精神,开展教育教学工作

  本学期,我们继续以学习纲要和课程指南为目标,并将纲要、指南精神贯穿于一日活动之中,从班级的实际出发,鼓励幼儿自立、自理、自信,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。面对主题教学,我们仔细研读教案,尽量以幼儿感兴趣的为出发点,以游戏方式贯穿整个环节,让孩子在轻松愉悦的氛围中,取得多方面的发展。在每个主题开展前,在家园栏中向家长介绍有关主题的信息及资料,让家长了解我们的活动,支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性,家长们高兴的参与到了我们的活动中来,并为我们的活动开展提供了有力的帮助。结合幼小衔接活动,开展了《走近小学》的主题活动,带领孩子参观了小学,亲眼目睹了小学的课堂教学,深深感受到小学与幼儿园的差别,通过各种活动减少了对小学的恐惧感,增强上小学的欲望。我们还请家长为孩子们准备了小书包,里面带了一些自己喜爱的书本,学习用品等,学会安静地看书,养成良好的阅读习惯;学会整理自己的小书包,学会按类有序地摆放物品等。又如在《动感天地》主题活动中,我们让孩子带来了各种各样能滚动的物品。让孩子们在每日的观察、探索、记录中产生对各种各样的力和运动的关系等等,也满足了幼儿好奇的探索欲望。这些物质、经验上的支持使得孩子很容易进入主题,获得感性的经验。家长资源的积极利用,为我们主题内涵的挖掘提供了强有力的支持,在与家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。

  三、渗透课题内涵,开展班级特色教育

  本学期我们大班组继续以省级课题《纸趣》为切入点,开展纸板拼贴画为教学活动,以剪拼贴为主要策略,实施组织集体拼贴教学研究活动,探讨优秀拼贴作品的目标定位,内容开发,教学方式、途径,环境创设,不断反思调整总结以“纸趣”为理念,培养幼儿良好的动手能力,激发幼儿对拼贴的兴趣,学习正确的拼贴方法,体验拼贴所传达的情感,并把作品编成有趣的故事,促进幼儿语言、思维、想象力的发展,提高幼儿的审美能力、思维能力、语言能力等。

  我们还配合小班组开展“以大带小”折纸活动。使大班孩子树立信心教小班弟弟妹妹学折纸,折一步,教一步,不能代替帮折。作品完成后并带动弟弟妹妹一起玩,充分体现了做哥哥姐姐的责任感,提高了他们的自信心。

  四、亲子活动精彩纷呈,幼儿生活丰富多彩

  “三.八”节“亲子纸趣进校园,友谊之花更灿烂”中,家长们以热情高涨的情绪积极参与整个折纸活动,家长们的心灵手巧不免让我们两位老师感动,亲子折纸活动《郁金香》“开满了”整个活动室,给人一种温馨的感觉。家长开放日的亲子游戏《纸棒接力》中也充分体现了家长朋友们的大力支持!亲子活动的顺利开展,让家长和孩子们深深感受到亲子游戏的浓浓亲情,真正体验到了亲子游戏真正的快乐。两次活动虽然都只有半天的时间感觉很短暂,但更因为快乐才显出短暂的珍贵。

  五、搭建友谊桥梁,寻求家园互动沟通

  教师与家长之间互动的结果影响着班级经营管理的成效,家园之间的沟通,可以形成教育合力,一起齐心协力解决教育问题。当然,沟通的方式有很多,我们在本学期主要做了以下工作:

  1、注重沟通的时效性和针对性。

  当孩子在园身体不舒服或遇到某种问题时,我们第一时间与家长联络,这样一来可以让家长感觉到老师对孩子的重视,以及对问题的重视。

  2、利用多种途径,做到经常性、简洁性。

  我们利用“橱窗栏”“家园栏”“QQ群”“面谈”、“电话”“家访”等方式,向家长呈现课程的开展情况、组织的丰富多彩的活动,了解幼儿在园在家的表现等等。从而促进了我们与家长之间的友情,也增进了他们对我们工作的信任感。

  3、家长资源的合理利用,突出显著成效。

  三年一路走来,家长朋友跟我们以及小朋友非常的了解、熟悉,他们对我们老师的工作也非常的支持。谢国明爸爸知道我身体不好,张老师个子不高,主动包揽了我班的饮用水,小国民学会了观察引用水的多少,主动和爸爸交流,总是提醒爸爸什么时候要搬水了,我们班的小朋友从心底里感谢这位热心的叔叔,是他让我们喝到了甘甜的纯净水。潘雨欣的爸爸从事电脑工作,每当小朋友有节目演出时,刻录光盘潘爸爸主动承担了,我们的小朋友不忘潘爸爸的情,认真地进行排练和表演,节目得到了大家的好评。辛岚爸爸已两次成为我们班的家长助教,让家长和小朋友们领略到了特有的美术教学的精湛,使大家感慨不已。

  回顾幼儿园三年的时光,喜、怒、哀、乐伴随我们一路过来,在和孩子们、家长的共同努力下,我们一一克服了。看着孩子们从哇哇大哭带现在的董事乖巧到即将离开幼儿园,既欣喜又不舍从他们朗诵的《毕业诗》、唱的《毕业歌》里就能深深地体会到。

  衷心祝愿这些天真可爱的孩子们在新的学习生涯中健康快乐地成

  大班期末工作总结6

  匆匆又匆匆,又是一年过去了,回顾这一学期的生活,觉得忙碌而又踏实。孩子们眼中闪烁的星星之光,脸颊上盛开的微笑之花,送给我太多的感动和美丽。我只是一名普通的幼儿教师,没有那样感人的事迹,也没有那样辉煌的业绩,有的只是一颗“谦虚诚恳,踏实进取”的心。下面我将这一学期的工作做一个总结:

  一、学习理论,提高自身水平。

  新时代的教师必须是一个具有坚定职业素质和信念的人,拥有理想,懂得孩子,能以自身的人格魅力去影响孩子;新时代的教师必须是一个具有广博知识和文化底蕴的人,不仅有关于自然社会的各种知识,而且具有获取信息,清楚思考,广泛交流以及适应现代化社会较强的生存能力。为了达到这个目标,我平时注意收集各种与幼教有关的学习资料及时记录,及时反思,探索幼教新途径。抓住出去学习的机会,将兄弟学校的好的经验,好的方法记录下来,并及时的应用到自己的教学中来,以提高自己的教学水平。同时也不忘给自己充充电,提高自己的文化水平,今年去参加了普通话测试,而大专自考也即将毕业。

  二、关心幼儿,满足需要。

  教师对幼儿关心的程度,直接影响幼儿经验的获得。但这种关注并不单指视线,还包括着尊重与了解,信任与支持。特别是一些不怎么爱表现自己的幼儿,更需要老师的关注。我们班有位王珂嘉小朋友以前画画都迟迟不肯下笔,即使画了也是草草了事。有一次,我选了她的画并把它贴到“小画廊”中,她非常高兴。放学后,她马上拖着她的妈妈去看她的画。自此,以后,她爱上绘画课了。我们班还有一位特殊的孩子,她叫方迎。这个小女孩在智力方面有着欠缺,学习能力特别差,别人一遍两遍就学会了,她十遍八遍也没搞懂什么意思,对这样的孩子进行教育要有很大的耐心。有一次,方迎上课举手了,我马上请她来回答,虽然她没有回答正确,我还是表扬了她,并鼓励她继续努力。跳绳比赛了,方迎不会跳,我们也没有斥责她,而是对她说:“方迎,有进步啦,继续努力,老师相信你会学会的。”后来,她的爸爸来告诉我,方迎最近高兴极了,说老师在学校表扬她了。他在家园联系本上还写着:“老师的鼓励是孩子学习的动力。”可见,老师对孩子的关心和爱心在孩子和家长的心中是多么的重要。

  三、认真搞好教学工作,教给幼儿知识与技能。

  这学期我们班是实验课程试验班,教材也是以培养幼儿创新能力为目标。这套教材以主题来划分各单元,其特点就是围绕主题综合语言、艺术、计数、健康、科学开展各种教学活动。这些活动贴近生活,不要求教师灌输式教学,而是以幼儿自主的学为主,教学时要有宽松舒适的氛围,幼儿学习比较轻松自然。

  为了使这些实验课程更好的实施,每堂课我都做了精心的准备。如在“丰收的季节”这一主题活动中,我们带着幼儿来到田野,欣赏农田里那黄灿灿的稻谷,采集植物那诱人的果实,捡拾那秋天的报信者——落叶。回来后,我有针对性的开展了“树叶贴画”,“种子的旅行”等活动,幼儿非常感兴趣,每个孩子都有自己的想法,做出来的作品虽然稚拙,却充满童趣。我们还开辟了一个“种子王国”展示区,这里摆放着幼儿从家里带来的各种各样的种子:有各种的豆,有各种花的种子,还有小苍耳呢。幼儿在玩中学,很轻松的掌握了知识,也锻炼了能力。我们还带着孩子去秋游,感受秋的气息;带着孩子们去爬山,体会征服高山的喜悦;带着孩子参观中学的植物园,去采撷秋的使者——枫叶。孩子们在与大自然的接触中,分享大自然的秘密,感悟自然之美。

  在“我是中国人”这个主题活动中,孩子们带来了全国地图,一下课,他们都围在地图前指指点点,方怡君说“我知道这个地方是哈尔滨。”是鑫港指着地图说;“看,我妈妈就在这里,这里是哈密。”其他的孩子也纷纷寻找自己认识的地方。学习了诗歌《我们的祖国真大》后,孩子们会从地图上找到祖国的北方南方,也知道了在同一时候南北方会有不同的气候。幼儿不但增长了知识,还从地图上认识了许多汉字。可见,要让幼儿学得知识与技能,教师不仅要认真的钻研教材,提高自己的教育水平,还要为每次活动做充分的准备,尽可能的利用幼儿园资源,家长资源和社会资源。

  四、家园紧密联系,保教一体。

  家长在幼儿教育中是不可缺少的一部分,在教育活动中起着重要的作用,是幼儿教育活动顺利开展的支柱。

  这一学期由于实施了新教材,很多的活动都需要家长们的配合与支持。一开始,因为几乎天天都要带东西,家长中也有人有怨言,埋怨幼儿园太烦了,今天带这个,明天带那个,后来也有人干脆一样也不为幼儿准备,结果那孩子只好问别人借了上课。在家长会上,潘老师特别强调了这一问题,提出了希望家长大力配合的要求,可收效甚微。潘老师与我一起商量,有什么办法可以调动家长的积极性呢?后来,我们决定评选“优秀家长”,用它来促动家长们。我们郑重其事地发布了告家长书,将这次评选活动的目的和意义告知家长,并评出了第一批积极配合我们工作的优秀家长,从此以后,无论我们要带什么东西,家长们都非常的支持,而教学活动也能顺利开展了。

  既然家长这么支持我们,我们也要照顾好每个孩子,关心他们的身体,关心他们的学习。我们班的是雁飞小朋友由于手摔断而缺课了很多天,来了之后变得非常沉默,上课不发言,游戏时也不肯去玩,我们及时与家长联系,商量教育的方法。我们鼓励她,树立她的自信心,请其他的幼儿与她一起玩,现在,她不在哭哭啼啼了上课也大胆多了。

  五、丰富有趣的活动陶冶幼儿的情操。

  根据节日开展丰富有趣的活动,不仅能培养幼儿的各方面能力,而且还能陶冶情操。

  一开学就是教师节,对幼儿进行尊师重道的教育是必不可少的。我让孩子们为老师画一张像,说一句祝福的话,送给自己喜欢的老师。老师收到了礼物,而孩子们也非常高兴。国庆节时,我们给孩子们讲了中国五千年来取得的成就,讲了四大发明,孩子们听得精精有味。最隆重的要数圣诞节了,提前一个星期我们就开始布置教室了。我们在墙上做了一棵圣诞树,挂了很多的小礼物,教室顶上挂满了雪花,还有“圣诞快乐”,“新年快乐”的祝福卡片,后面柜上摆满了圣诞老人玩具。圣诞节那一天,孩子们都带了吃的东西来欢度节日,大一班、大三班的小朋友也加入到我们的行列,孩子们载歌载舞,欢声笑语回荡在幼儿园中,这一天是小朋友过得最开心的一天。除此之外,我们还外出秋游过,去爬过山,捡过稻穗,采集过树叶。幼儿的课外生活是丰富多采的。

  既然干了这一行,就一定要做做好,俗话说“三百六十五行,行行出状元”,希望不久的将来,我也能成为这一行的状元!

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