总结作文锦集九篇
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编为大家整理的总结作文9篇，希望能够帮助到大家。
总结作文 篇1
提起作文真是老大难。要想让学生写好作文，要为学生的自然写作提供有利的条件和广阔空间。我认为要引导学生自主作文，必须做到以下几点。
一、多点趣味，少点束缚
１、游戏过后再写作
游戏是儿童最喜爱的活动之一。游戏中，他们的精神是放松的，思维是敏捷的，语言是流畅的，游戏后再让他们写作文，他们就不会感到没事可写了。
2、画完之后再写作
画画可以激发学生的想象力，因此，教学时教师可以让学生通过想象随意画幅画，然后根据所画内容进行写作，这样不仅可以激发学生的写作兴趣，还可以降低写作难度。
另外，教师也可以利用学生想象力丰富的特点，让学生把自己那个奇思妙想的世界写出来。慢慢地，学生就会由怕写作文过渡到乐写、爱写作文了。
二、强调实践，走向生活
学生的生活是多姿多彩的，教师应善于挖掘生活中的写作素材，让真实的生活走进学生的习作中。例如，学生之间有相互取绰号的现象，教师不妨让他们就此写一写“绰号风波”，对于这样的习作练习，学生有真切的生活体验，信手拈来便是。
三、正面评价，体验成功
1、认真批改，激励评价
对于学生的每一篇作文，教师都应认真批改，让每一个学生都能感受到你的关爱。例如，一个学生在日记中抱怨她的妈妈不关心她，只疼爱小弟弟，所以他很烦恼。看过之后，我在文末这样写道：“努力去关心和爱护你的小弟弟，帮妈妈做点家务，慢慢地，你就会发现，你长大了，变成大姐姐了！”这种批语不仅让学生感受到心与心之间的平等交流，更让他们感受到了一种关爱。
2、重视交流，活动促进
每次批改完习作，我会把一些优秀的读给学生听或让学生传阅，让他们互相借鉴、交流。这对作者本人是一种激励，对其他学生则是一种促进。
总结作文 篇2
生活如同没有加糖的咖啡。苦涩，却回味无穷。如同黑白的琴键。看似单调，却能奏出时间最美的乐章。如同卑微的小溪，终会望见无际的蔚蓝海洋。
如同我的梦想。
如同我的音乐。
痛，并快乐着。
——蒋乐
叶墨先森：
收到了你的来信，得知你的近况。听说你过的还好。
补充一句。老子没有絮絮叨叨。絮絮叨叨的是你。前言不搭后语的也是你。思维混乱的还是你。
我一点都不想你。每天忙得很呀，忙着学习各种知识。看你，几天不见，竟是肉麻兮兮的。哼，我在的时候咋不说你很爱我呀。
你呀你，一点都不像从前了。除了成绩还是一如既往的好。我要是像你一样成绩好，就不来北京这个鬼地方了，雾霾重的很。我呼吸道不太好你又不是不知道，难受的厉害。
有些累。很苦。但是很快乐。
今天去上了声乐课，老师们都很大咖。我看看有什么好的适合你的、能用的资料给你发过去。资源共享啦。不用谢我。
最近学了很多。乐理也懂了不少呢。上次我们一起改编的那个曲子你还记得么，那个地方你说要用那个和弦，我说不对，是另一个和弦。老师今天正好讲了那个知识。猜猜谁对了?好吧，你对了。我认输。看看还是你厉害。只可惜你没和我一起来。
我和我的小伙伴们相处的很好。看看，你要是再不给我写信，我都要忘记你了。 下个星期有一场比赛，我报名参加了。正在准备中。祝我好运。
还有你们下个月的考试，考不好试试。老子保证不打死你。
最近你再喝咖啡，熬夜写作业，老子就不认你这个朋友了。你成绩那么好，还用得着这些。
等过几天，老子就杀回去了。到时候你要是没有第一时间来接我，看老子不宰了你。 好了，就这么多吧。不和你废话了。老子干活去了。
后记：
高考内外。不一样的生活。不一样的梦想。
我们终究还是走上了不同的道路。
唯一相同的就是，你我都需要努力。
既然是自己选择的道路，就要承担，就要对自己负责。
你我都已不是小孩。
你我都已长大。
总结作文 篇3
作文该如何教学?这是很多人探讨的话题。经过一学期的摸索,我悟出了一点点门道。我觉得以下几方面对作文教学是大有益处的。
一、源于生活,服务生活。
语文源于生活,又服务于生活。作文也是源于生活,又服务于生活的。作文教学应与生活相联系,结合学生的实际生活和原有的知识基础,将学生的生活画面与学生的情感沟通衔接,以此来激发学生感悟生活与人生。如此,应调动一切积极因素,使学生的认识能力、联想能力、创新思维在潜移默化中得以培养。当然,在作文教学中,同样要注意发展学生的想象力。创新离不开想象,创新必须以想象为基础,只有丰富的想象,学生的创新能力才能得到较好的发展。所以,在作文教学中应重视充分利用各种教学手段,联系实际情况,对学生进行敢于想象,敢于创新,敢于打破常规的训练。而所有的训练,都必须与现实实际联系起来,才能让学生更容易接受。经过链接现实生活的训练,唤起学生丰富的想象,改善学生的思维空间,实现认识能力的飞跃和突破,提高学生的创新能力。
二、处理好自由作文和基本功的训练。
自由作文和基本功的训练,两者该如何相辅相成,相互促进?这个问题一直困扰着我。通过查阅相关资料,我认为北京师范大学的一个教授做的报告值得我们学习和借鉴。他认为:我们在自由作文上要加强一些作文基本功的训练。语言文字的基础千万不能放松。从以放为主到放中有收,从以收为主到收中有放,正确处理好习作教学中自由表达与语文基础的关系。如:在习作评价上,要求鼓励有创意的表达,并且让学生通过自改和互改取长补短,促进合作,相互了解,养成独立思考的习惯。学生通过课外阅读积累了很多的词语和句子,如果不让他们自由独立的表达,这些句子和词语很可能是消极的。只有在自己的自主的自由的独立的表达过程中,这些消极的词语和句子才能够转化为积极的句子,才能有效地形成语感。特别重要的一条就是要激发学生的创新意识和创新精神。现在有人对自由作文用了一个形象的比喻,叫做你放手他就可以飞。这个比喻对不对?的确,教师不放手,学生的习作飞不起来,然而是不是教师一放手,学生的作文就一定能够飞起来。我看不见得,要能飞起来,不仅要有飞的强烈愿望,还要有飞起来的切实的本领。有些孩子由于天赋条件,家庭条件,本身条件,他的确能飞起来,但多数学生飞不起来,一放手就掉下去了。从逻辑上讲,教师放手只是主要条件,不是充分条件。我认为当前作文教学要两手抓,一个是激发动机,鼓励学生自由表达;另一方面我认为是要制定作文训练的序列,抓好基本功的训练。应该使自由作文和基本功训练两者相辅相成,相互渗透,相得益彰。自由作文是先放后收,放中有收,而基本功训练是先收后放,收中有放。
三、结合本班实
际进行训练。
如何做到内容具体生动、有一定条理、语句通顺、能够正确地表达自己的感受和体验等要求,是习作评改课的重点,也是我班学生需要加强的一项基本功训练。针对我班学生的学习情况及本册习作重点,在教学“收获”这单元的作文时,我把本次习作指导的重点放在引导学生努力做到把收获的过程写清楚、写具体,表达得到收获的感受上。对于这一重点,我设计时注意在交流中以评改标准为参照,引导学生学会赏析、学会集体评改和自主评改,渗透作文写作方法和遣词造句、表情达意的方法。特别是注意鼓励有创意的表达、有独特的感受、能够使用已积累的名言熟语等新鲜语句的同学,鼓励学生自由地发表自己的见解,尊重富有个性和创意的表达以及评价。
总结作文 篇4
当产房里传出一声婴儿的啼哭，父母的心情会由紧张变欣慰，从那一刻起你成了家里的掌上明珠——小皇帝、小公主。所以长大后伴我们成长的仿佛只有一句话：只要你学习好，什么事都不用做。
于是，孩子们的心里就记住了，只要我学习好就行，父母要的就是成绩。于是孩子们全都变成了只会读书的高智能儿童，而在生活上是一个名副其实的白痴，因为父母承担了学习之外的一切事情，使得有的孩子连叠衣服、被子，甚至系鞋带这样简单的事都不会做。不过，有了骄人的成绩，这些在父母眼里也就无所谓了。可是，有的孩子无论多么努力，依旧成绩平平，那他们拿什么来回报父母呢?这样的孩子在父母眼里就是没用的孩子，“我拿那么多钱供你读书，不让你担心任何事，你就给我一个这样丢人的分数，还有没有脸?”所以，单以成绩回报父母是歪理甚至邪说。
学校是什么?教学楼?不!是一座厂房!在里面的孩子只知道读书，全部都变成了机器人!这是父母及孩子双方造就的——为了成绩。
现在的孩子都普遍智商高，情商低，生活上的一切都由父母操心，天长日久，他们把父母的爱看作理所应当，回报也就只有成绩。其实回报父母不仅仅只有这一条途径，还有健康的身体，如果只为学习累坏了身体，成绩又有何用!父母看着孩子健康地成长，心里已经足够了。还有孩子对父母关心体贴的情感。在父母回家的时候送上一句暖暖的问候，做两件力所能及的事，父母会在心里感叹：我的孩子长大啦!还有为父母分忧解愁。在父母烦心时，想个办法，安慰安慰，父母的愁容会立即消失。而最重要的是独立生活能力，学着自己洗衣服、做饭等，不用父母担忧，更是重要的关键，我觉得这样的孩子，将来比高智能儿童更有出路。
所以，不管你的成绩优秀也好，平庸也罢，只要你拥有一副悲天悯人的心肠，一颗宽容感恩的心，一份独立生活的能力，以简单真挚的情感善待身边的一切，那就是对父母最好的回报。所以也奉劝家长，不要以自己的辛劳必须换回好成绩来误导孩子，因为回报爱的方式不仅仅只有成绩啊!
总结作文 篇5
转瞬间，时间又过了一月。在本学月中，我校继续围绕“抓教学，提质量”的工作思路，努力提高我校的教师授课水平，要求教师扎下身子，净下心思，一心一意务教学，下面就我校本月来在常规教学上的工作做以总结：
一、 教育工作扎实落实。
1、围绕《“学议寻练”教学模式》进行理论学习。我校继续坚持在周二下午集中进行理论学习。要求教师选取适合自己教学的理论自学一次，并在月底结合教学实际写一次心得体会。
2、继续落实周五下午的业务抽检措施。周五下午，每个教师将自己本周的业务送交办公室检查，对于不认真、应付马虎的，限期整改，并在周日工作例会上点名通报，做到“不讲人情，不留面子”。这样，既督促了教师的业务工作，又能对我校教师常规中存在的不足及时发现和纠正，还检查了教师是否做到超周备课。
3、为了提高教师的授课水平，我校本月听取了杜申范、路红丽两位教师的课，课后即时进行评课。并由学校设计习题进行测试，检测授课效果。
4、围绕“质量提升年”学校教师全员参与，共同研究课的教学模式，做好教学工作计划，共同议课，是学校教师共同智慧的结晶。
5、三月底学校组织了学月考试。使教师及时查漏补缺，调整教学方法，重点为补差工作打基础。
6、严格按上级的要求调整了作息时间，确保“减负”工作的落实，使学生有充足的休息时间，促进学生身心健康成长。
二、工作存在的问题是：
a、教师备课质量差，字潦草，缺教后反思或反思无实质内容。九年级教案添加内容少。
b、教师对学生的字缺少指导，造成学生的字很差。
c、教师的思想落后，老方法、老路子，满堂灌的现象严重存在，教学模式不能进课堂。
d、教学工作不扎实，落实不到位。如：听课纪录不能按新课堂评价标准进行评价。政治、业务学习字潦草;体会浅。
针对以上问题，我校将要求教师迅速整改，严格要求，做好个人工作计划，工作力求细致，在备课上多下功夫，在提高教学质量上多想办法，努力完成今年的教学任务。
总结作文 篇6
20xx年的12月9日至23日这半个月，对于我来说是充实、忙碌、提升的半个月。我很荣幸地参加了国陪计划——西南大学小学骨干教师培训班的学习。为期十五天的培训，我感觉每天都是充实的，国家教育部对这次培训很重视，西南大学基础课程中心制定了详尽可行的培训安排。西南大学这百年学府宁静、隽秀的书墨熏香深深浸透我的心肺，让我觉得培训的每一天都是如此宁静如此舒畅。
我们每天都要面对不同风格的讲师，每天都能听到不同类型的讲座，每天都能感受到思想火花的冲击，开班典礼上宋乃庆校长这样说：“你们这里面汇集着优秀的教师，要有成为专家级的人才，应该多思考基础教育中的问题，提升自己的高度。”他给我们点燃了一团火，只有严谨治学，深入思考，才能走专业发展之路，走向优秀甚至卓越。
黄翔教授所传递的关于国家课程标准修改的信息，使我对课程标准修订的背景，修订之后的亮点有了较为清晰的认识。此次课程标准在内容上的修订是在广泛争取意见的基础上完成的。课标里明确提出数学“四基两能”，当我不禁为课标的修订叫好，近年来也一直在关注学生的数学思维发展，这让我在课程标准的修订里找到了根源和信心。
于波教授讲授指导我们要打开思想的大门，从学生角度去看待教科书的功能。作为数学教师要回归传统，认真钻研，吃透教材，吃透教材的真正含义就是由“紧扣教材”到“创造性地使用教材”，必要前提是对于教材的好好学习和把握。
翟渝成老师用自己的成长和带青年教师成长的案例给我们展示的是行动层面上的例子。朱福荣院长和袁宇校长给我们展示的就是技术层面上的实际做法，如何从细节上规范和矫正老师的数学课堂教学行为，把定量分析引入数学备课、听课、评课，让数据说话，让老师从很多自己无意识的错误习惯中走出来，真正促进了教师的专业发展。
在这次培训中受益最大的莫过于“名师同台研讨”和教学实践活动，这是这次培训最独具匠心的安排。我们每个小组忙着备课、研讨、修订、评课，一次次掌声见证着精彩的见解，一阵阵笑声见证着我们的融洽，一节节风格不同的课见证着我们的团结和努力！共同学习生活的半个月，我们在这里提升着、改变着、融合着、快乐着！
18号那天于波主任给我帮忙找到我不慎落在报告厅的相机后，我给大家说的`那段话大家应该还有印象，无独有偶，昨晚我们组的老师钱包落在西南大学附小的作课室，于教授得知后，联系附小的罗老师驱车回附小找回钱包，相机不会丢失，钱包不会丢失，因为是在西南大学，因为这里的人是那么热情、淳朴，有着高学识，更有着高修养，这给我的不仅仅是感动，更是温暖和敬佩。宋乃庆教授曾说过：“你们来到这里就是西南大学的学员，是我们的一份子。”我真的体会到了西南大学就是我们的家，这件事将是永远的温暖存于我心间！
半个月的培训研修对我们每个人而言都是精神的洗礼，我的思想和视野有了开阔，对基础教育改革有了更深入的认识。这样高层次高级别的培训对我今后的教育教学工作会起到至关重要的作用，我的教育人生将会更加有理性和思考，对将来行走的路充满着憧憬和信心！
带着问题来，带着收获走，带着友情走，带着温暖走，半个月的相聚虽然短暂，但是回忆是永远的，依依惜别，不说再见！
总结作文 篇7
紧张的期末考试已结束，妈妈及时的把对改答案打印下来让我估分了。望着试卷上的分数，我惊讶了。因为这并不是我真正想要的分数。为什么我不能考得再高一些呢！
于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。第一点：拿到考卷后，应把考卷整体审视一遍，看一看哪些题比较容易，哪些题比较难。第二点：先从简单的题做起，把那些好拿的分数全部拿过来。第三点：如果有选择题不会，乱蒙也要写上一个。因为如果你写了你就有的机会，总比没有机会好。第四点：遇到难题，实在写不出来的话，就过。不要死死地盯着那道题，而忽略了别的题。第五点：考完后，认真地检查，看看自己有没有把题目看错或抄错。
我平时上课挺认真的，但有的课程考的不太好，肯定是平时复习不及时，预习不认真。为此，我平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握。适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。
在下一次考试时，我一定会尽自己最大的努力做到最好。
总结作文 篇8
在中队党支部的领导下，20xx年上半年我的军事训练、学习等方面有了一定程度提高。回顾半年的情况：政治思想稳定，工作踏实，遵守部队的各项规章制度、条令条例及；国家的法律法规，生活作风严谨、注重平时的生活中的小节，为使领导和同志的能更好的了解我的工作情况，现汇报如下：
一、政治思想觉悟高，能自觉参加各项学习活动。
自觉坚持与党中央和中央军委保持高度一致，认真学习科学发展观，自觉站在中队的角度学习看待问题，并使自己融入到荣辱观中，做到知谦耻而懂礼仪，在下半年组织的忠诚卫士教育中，以一名为党为国效力的战士考虑问题，在学习各种先进事迹时，以他们为榜样，努力修炼自身素养，以高标准严要求对待各项事情，并坚决以四个教育精神磨练人生。
二、工作踏实，注重总结经验。
新训工作期间，担任*职务，对新训工作做到粗中有细，抓好每一个环节，培养新战士的每一项能力，提高他们每一项技能，努力使他们从一名社会青年转化为一名合格的武警战士，四家中的掌中宝转变成为能独立生活自理能力强的人，具体做法，首先从一日生活制度严格要求，培养他们在学习训练中遵守纪律，做到令行禁止，注重培养养成，生活中关心照顾战友，个人也在新训工作台中不断学习，如军事素质，工作能力，管理经验，对存在的问题及时纠正总结，中队工作期间，主要负责一排的工作，在工作台中对自身所负责的工作面，道德从学习中并进，俗话说没有经验就没有发言权，所以本人也努力跟老战友们学习各种经验，因此本人必须注重各个环节的情况，包括人员的思想，责任心问题等等，个人本职时，除了进度还特别注重安全问题，以做到预防为主，思想工作跟上，增强全体人员的责任心，自身
总结作文 篇9
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家早上好！文化深圳，从阅读开始。第13届深圳市读书月系列活动正在如火如荼举行，学校为了响应号召，举行了现场作文大赛。一个月来，在各位老师、同学的积极努力下，活动取得了圆满的成功，非常感谢你们，没有你们积极热情地参与和付出，也就没有今天活动的成功，我们再次对大家说一声“谢谢！” 经过各班选拔推荐，来自四、五、六年级的48名选手参加了学校的现场作文大赛。经各位评委的认真评选，评出一等奖1名，二等奖4名，三等奖7名。 本届作文大赛的主题是“掌声献给你”。在评选过程中，我们惊喜地发现，不论是四年级小同学还是六年级的大同学，不论是谈感悟，还是抒发对父母、教师、朋友的热爱与感激，同学们感情是真挚的，主题是突出的。有的同学还有心理描写，使自己的作品丰富而饱满，起到了更好的表达效果。同学们用自己眼睛发现生活中的美，写下真情实感，用手中的画笔描绘出美好的生活，表达对生活的赞美与憧憬，用文字记录下自己的所思、所感、所悟……一篇篇作品鲜活而生动，不时打动着评委老师们的心。
当然也有需要改进的地方，如：有些作品语言过于平淡，不够流畅；个别文章整体显得生硬，缺乏感人的细节描写和创意，这些问题应引起我们注意。但我们相信，通过举办这次现场作文大赛，能够进一步激发同学们的写作热情，促进大家的作文水平更上一个台阶。学生时代是人生读书的黄金时代。希望大家趁着读书月活动地举行，多读书、多积累、多创新、勤练笔、勤思考，相信同学们都能写出更多有真情实感，有思想见地的好文章来。
老师、同学们，比赛虽然结束了，但比赛过程中的点点滴滴可能令我们更难忘！更让我们铭记的应该是各位领导对我们工作的支持，指导教师辛苦的付出，让我们再次祝贺获得本次奖项的同学！再次感谢辛勤付出的老师和积极参赛的同学们！ 谢谢大家！
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