精选总结作文汇编九篇
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们抽出时间写写总结吧。那么你知道总结如何写吗？下面是小编为大家收集的总结作文9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
总结作文 篇1
妈妈常说要学习就要讲究方法，这样才能做到事倍功半。学好语文的一个重要方法，便是抓住上课的四十五分钟。如果这四十五分钟利用得好，往往能在课后省下更多的时间。对此我得出了，在学习过程中，一定要：多听，多记，多看，多做，多问，多复习，多总结，老师讲方法时，要做课堂笔记这样既方便以后复习又可以集中上课注意力一举两得。
对于这一点，我是深有体会的：我认真听课，抓紧上课的每一分钟。复习起来，我就会容易多了，根本不用费劲，许多知识就是这样牢记于心中。我不是背每一题的答案，而是背题目的要领、方法，掌握了方法尽管是一千道一万道都能手到擒来，这奥妙谁都懂得，但事做起来就很不容易，能坚持做到的人并不是很多，因为这需要顽强意志和坚韧不拔毅力。
中文是我国的母语，在中国，中文是人与人勾通的基本工具。生活中无时无刻都充满着语文。设想一下，你不会语文，就相当于你不会中文，那你不成了聋哑人了?不懂语文你还能做些什么呢?语文在中国是很重要的。你现在每天说的、听的、写的等不是一直再用语文吗?所以我们一定要学好语文，不然就是一个不称职的中国人。
总结作文 篇2
这个星期咱们班总体来说是不错的，在卫生上，除了***角落那里有点脏外，其它各个地方都打扫得很干净。这里我要表扬一下郭颖淇：星期一下午本来是牛思宇值日，但她那天生病提前回家了，郭颖淇主动替她打扫，而且打扫得很干净，扫完之后又拖了地，我们大家要学习他这种助人为乐的精神。
做眼保健操的时候，咱班有五六个人是睁着眼睛的，这样做操不仅使班里扣分，对自己的眼睛也不好，希望这些同学改正；另外还有***做眼保健操的时候朝别人做鬼脸，自己不好好做，也影响别人，在这里提出批评。
做课间操的时候也有些同学不认真，动作不到位，随便比划一下应付了事，以后遇到这种情况，这样我会走到他的面前看着他做操，一直到他做得标准为止。
希望同学们以后要认真、自觉“做好两操”，起到锻炼身体，保护视力的作用。
总结作文 篇3
高考，顾名思义，就是普通高等学校招生全国统一考试。高考，它从1949年创建以来，除去1966到1976年文革时期被中断后一直沿用至今。通过高考，许多出生贫寒读书人改变了自己的命运。但并不是所有人都能在高考中取得优异的成绩，从而考上理想的大学。他们选择了另一条路，却能把人生变得更加精彩绚丽。
古人参加的科举考试也和今天的高考类似。不过，从古至今，"高考"都不是唯一的出路。 明朝时期的名医李时珍考中了秀才后一直没能考中举人，连续三次科举考试均以落榜告终，第二次还由于过度的用功和劳累得了骨蒸病,连续高烧不退，险些丢了性命。屡考不中的李时珍在23岁的年龄无奈弃儒学医。之后他又担任了太医院的医官，多次向院方提出编写新本草的建议。但他不受重用，反而遭到无端的讥讽挖苦与打击。李时珍很快便明白，这里绝非自己用武之地，要想实现毕生为之奋斗的理想，只有走自己的路。一年后，他毅然告病还乡。回乡后，他潜心研究医学，深入山间田野，实地对照，辨认药物，足迹遍及大江南北，行程达两万余里。他尝遍百草，花费27年，终于写成医学巨著《本草纲目》。
蒲松龄是清代的文学家，他自幼聪明好学，但长大后屡次应试皆落第.蒲松龄并没有因此而气馁，而是继续追求成功。他曾含羞自荐，给当时德高望重的大宗师黄昆圃写信，希望能得到帮助，然终没能如愿。从此，他不得不在乡间一边教书，一边继续准备应试。正在这时，他的爱妻陈淑卿离开了人世，这使他悲恸欲绝，生活更加清苦。但生活的艰辛与爱妻的去世并没有动摇他追求成功意志。他化悲痛为力量，自作了一副对联来激励自己，上联是："有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚"，下联是"苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴"。为了实现自己的夙愿，他全身心地投入到读书中去，向时间索取知识和财富。他说："耗精神与号呼，掷光阴与醉梦，殊可惜也!"他还坚持不懈地从群众中获取知识;他在家乡靠近大路旁的一棵大树下面，铺一张芦席，设茶备烟，凡是路过此地的人，他都免费供茶供烟，请他们讲一两个民间故事。就这样，年夏一年，日复一日，他广泛搜集素材，勤奋写作。历经20年，他终于写了闻名中外的短篇小说集《聊斋志异》。这部著作通过说狐谈鬼的表现方式，对社会的黑暗面进行批判，并"寓赏罚于嬉笑"，具有百诵不厌的艺术魅力。同时，他还完成了《聊斋文集》四卷、《聊斋诗集》六卷、《聊斋俚曲》十四种及其他杂著。
这样的例子还有很多，韩愈在取得乡贡资格后前往长安应礼部进士试，以失败告终。接着又考了两次，均不得主考官赏识，名落孙山。之后韩愈第四次参加进士考试，这次主考官换为宰相陆贽，韩愈的作品和上次的旧作差不多，陆贽看后非常欣赏，这才考中了进士。 唐代诗人张继落榜后投宿于苏州寒山寺旁的客船，凄冷之余吟出《枫桥夜泊》，："月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。"成名后世。
而当今社会，高考是每个青年学生必经的人生洗礼过程。而对于他们，高考不是唯一的出路。他叫李想，20xx年高考失利，曾经对未来充满憧憬、心高志远的他，陷入了无边的失落和消沉中，他整天躲在家里，不愿见人，不想说话。望着靠出卖低廉的劳动力为生、双鬓渐白的双亲，他怎么也不忍心选择复读。高考结束一个月后，拖着疲惫的身心，怀着对未来的茫然，他离开了家乡。迎接他的是一段艰难的日子，从青岛到烟台，从卖苦力的物流搬运到臭气熏天的小渔具厂，再到单调枯燥的造纸厂
总结作文 篇4
同学们，老师们。
首先我代表学校向成功组织这次比赛的所有教师表示感谢，向本次比赛中取得优异成绩的班级表示祝贺，向参加这次比赛又经受了一次锻炼的所有参赛同学表示祝贺。
同学们，本次比赛评分细则中有个要求，“队列整齐统一，动作规范到位。”我希望同学们切实理解好“整齐统一，准确到位”这一要求。
整齐统一，是要求大家有集体观念，集体意识，要有集体荣誉感。我们每个人都是集体的一员，一举一动与集体形象紧密关联，而要做到整齐划一，就必须要求每个同学认真对待、处理、做好每个动作，把每个动作做规范，做到位，这是对每个同学的要求，也是每个同学应有的意识。
动作规范到位。如何做到规范呢？除了意识之外，还要求对动作要领有深刻的理解。成了初中生比小学应有更深刻的体验。转身甩臂转多大角度，抬手举足抬多高，这里面有数学知识，这个动作为什么这样设计，目的意图是什么，里面有体育科学，生理知识.在知识经济社会中，同学们应有处处时时用科学的意识，把我们所学的知识用到生活中去，既提高了我们自身的生活质量，又体现了我们学校这个大集体及中华民族这个大集体的形象和素质。今天参赛的同学们严格要求自己，认真对待每一个动作，事实上已经体现了这一点。
同学们，集体荣誉的争取，个人素质的体现，集体形象的树立，体现在我们每个人的方方面面，并不只在赛场上，平时的一言一行都能体现出来，有的同学自觉遵守中学生日常行为规范，不从花园中穿插、嬉闹，爱护学校的一草一木，从不乱丢废弃物，从不乱吃零食，这些都在维护自己班级集体的荣誉，树立自己这个班级和我们学校以及自身的形象，因此，我要求同学们要重视生活中的每一言行。
同学们，集体荣誉的取得，集体形象的树立，个人素质的体现，要保持在赛场外的每一时、每一刻，要做到有无评委一样要求自己，有无人监督一样自重。越是在无人监督的情况下，越能体现一个人素质的高低，越能考验一个人的意志。希望参赛的所有同学不论成绩优胜与否，都要把遵守校纪校规当成自觉自愿的行动。
同学们，本次比赛所有参赛班级都做了充分的准备这一点从赛场的表现可以看出，所有学生都有为班级争光的信心，并付出了最大的努力，这是很可贵的，同学们的精神面貌、认真的动作是很好的体现。不过，是赛场总有胜负，是比赛就有高低，别人做的准备充分，你比别人更充分、失误更少，你就是胜利者。这是一条自然客观规律，希望同学们牢记，自然界、人类社会中生活的这一准则。赛场不一定在操场，比赛处处有。无形的比赛在生活的每一处，每一时。我希望我的学生永远是生活的胜利者。
20xx年x月x日
总结作文 篇5
“三年寒窗无人问，一举成名天下知。”这似乎成了高考的一个很好的解释。
提及高考，很多人都可敬又可畏。可敬的是，高考能够提供给我们一个通往更高学府的机会，这也就意味着将来会有一个好的工作和未来。可畏的是，自己不能够达到自己理想大学的录取分数线。 在她眼里，高考只是人生的一站，她在《被窝是青春的坟墓》中曾经写过“青春的意义不在于这炼狱般的高三，却需要这炼狱般的高三来锻造并借此以最深刻的阐释”！她内心清楚的知道这世界之大岂是一个高考就能阻挡的。在高考之外，她热爱自然，欣赏日出日落，她迷恋生活，观察生活，“才能以真实生动的文笔表达出内心的情感，再现真实的图景。她就是我最喜欢的作家之一——七堇年。
马云1982年第一次参加高考，数学只有1分，当他20岁时最后一次高考，离本科线还差5分，，但如今他的成就是全国人举目共睹的，因为他能够充分发挥自己的创造力，因为他能够有敏锐的眼光也许有人会怀疑，如此聪明机智的马云，当年竟没能通过高事实的确如此，高考可以给寒门学子一个途径，却不能完全激发一个人的才能。
三百六十行，行行出状元。
世界技能大赛由世界技能组织每两年举办一届，是当今世界地位最高、规模最大、影响力最强的职业技能竞赛，被誉为“世
界技能奥林匹克”。
本次大赛，中国代表团共派出32名参赛选手，这些选手绝大多数是90后，年龄最小的是17岁的李金豪。此外，绝大多数选手是技工院校的学生或毕业生。
“成绩一般的学生不好找工作，还不如学一门技术更实在，况且这门专业是我喜欢的，将来从事的职业也是我喜欢的。”这是李金豪选择学习技术的初衷。
其实，最初选择学技术这条路的时候，李金豪的父亲是坚决反对的，认为那是一个没出息的选择，也将导致一个没有希望的人生。
李金豪还是坚持了自己的选择。今年4月在新西兰举行的大洋洲技能竞赛上，李金豪取得了工业控制项目组第一名，获得了金奖。他在比赛中表现出来的稳健状态，让父亲感慨，“技工教育正在创造一个新的未来”。
世界技能组织主席西蒙·巴特利在接受新华社记者专访时坦言，全世界普遍存在对技工教育的偏见。他曾经在到访的每个国家询问在座的父母和与会者，是否希望自己的孩子放弃大学等高等教育而选择技工学校，至少90%的父母摇头说“不”。
就国内情况而言，技工院校也面临着诸多困难，比如，一些学校无法享受平等的资金支持政策，技工院校尚未设立“正高”职称，难以吸引优秀人才从教，高级技工学校、技师学院毕业生因没有大专以上学历，导致在就业、升学等方面受到不公正对待
等。
庆幸的是，这种情况如今正在慢慢改变。例如在我国，近年来，我国政府采取了一系列措施，推动职业教育培训改革。技校生未毕业就被预订一空。长期下去，市场的指挥棒终归会发挥调节作用，“万般皆下品、唯有读书高”的观念也会逐渐改变。 截至20xx年底，我国有技能劳动者1.57亿人，高技能人才4136万人。但总体而言，我国高技能人才在总量上不足、结构问题突出、人才断档现象严重，与世界先进水平相比还有较大差距，与我国经济社会发展需要相比也不适应。
人力资源和社会保障部职业能力建设司司长张立新说：“我们比历史上任何时期都更需要一支拥有现代科技知识、精湛技艺技能和较强创新能力的高素质技能人才队伍，我们比历史任何时期都更好地能为技能人才提供成长、成才、实现价值的发展空间。”
放眼世界，德国、日本、美国等工业强国都是技师、技工大国。作为一个制造业大国，我国的人才基础应该是技工，而打造“中国制造”的升级版，就更需要数亿掌握知识和技能的人才大军。
条条大路通罗马，人生在世，当一条路行不通时，我们没有必要去钻牛角尖或许走另一条路，我们面前会是一片光明。 不在一棵树上吊死，选择最佳途径，高考，在大多数人眼中它便是决定人生命运的重要关卡。但除了高考，我们还
有别的选择，不要让高考阻挡了我们实现人生价值的脚步。
没有不成器的工作，只有不成器的人，高考之外，还有许多路。
总结作文 篇6
不知不觉，5000多个日日夜夜像手中的流沙一般，悄悄从指间滑落，无声无息。。。。。。唯有指缝间的点点细沙，是它存在过的痕迹。
—题记岁月无声，但会在它匆匆离去时留下属于它的痕迹，“它”在哪呢？在妈妈尖叫道“啊！我又长了一条皱纹！”的时候，我知道，它在那儿！在爸爸盯着镜子拔白头发的时候，我知道，它在那儿！可是，它给我留下了什么呢？
痕·淡然
从前，我是一个“冒失鬼”，做事情常常像无头苍蝇一样横冲直撞，遇到事情就慌慌张张，不知所措，有时就是风风火火，总免不了犯错，家长老师都拿我没办法，不知何时开始，也许在岁月的淬炼下，我变得淡然了许多，看待问题变得理性，不会再因为一点小事就急得不知该怎么办才好，遇到紧急问题也不像以前那样焦头烂额，而是会沉下心来，冷静的思考，把条理理清楚，再去做面对莫名的指责与批评，不会在一个人躲起来难过，而会挺直腰杆与那人讲道理，把所有问题解决清楚看待考试的`失败，不会又哭又闹，弄得大家都来安慰你而会自己安静地想问题所在，认真听取老师意见，主动与父母沟通，坦然面对失败······谢谢你“岁月”，你替我赶走了浮躁，留下了淡然与沉稳
痕·坚强
“爱哭鬼！”不止一次被别人这样叫，从小，不管多小的事情，都容易鼻头一酸，掉下泪来，受委屈也哭；被男生欺负也哭；看了感动的书也哭；考试不好也哭；被老师批评也哭。。。。。。渐渐长大后，慢慢懂得，哭不能解决任何问题，反而会让人觉得讨厌，于是，我变得坚强起来，不再因为一点小事就流眼泪，受了委屈我会解释；被男生欺负，我会和他们讲理；考试不好我会自己找原因；被老师批评我会自我反省。。。。。。不自觉中，我就已经变得很坚强，不会轻易流泪，这种坚强，是我成熟的表现，是“岁月”留给我的“痕迹”，使我由懦弱变得坚强。
轻轻的，它又要走了，这次，它会给你，给我，留下什么样的痕迹呢？
总结作文 篇7
一、完善批改机制,多写鼓励性语言,起到示范作用
过去,作文评语往往是指出学生作文的不足,大大打击了学生写作的积极性。
为此,我提倡用鼓励性语言写评语。评语首先要明确地指出学生的优点,帮助学生确立自信,对于其不足之处,教师须用婉转的语言指出,并提出具体修改意见,供其参考。这样一来,学生认为自己与教师是真正的民主与平等关系,更好地调动了学生写作的积极性。
二、互批作文,发现自己作文的不足
在学生的印象里,作文批改是教师的事,学生的任务就是写好作文,修改工作由教师完成。结合新教材的教学内容,我们力求改变“学生写,老师改”的现状。在第九册第三单元的教学中,我教给学生一些常用的修改符号,并找例文与学生一起进行修改,学生表现出很高的积极性。
作文完成后,我们大胆放手让学生实践,进行批改、评论。这一过程可以让学生以小组为单位讨论个别难以修改的地方,并发现自己作文中出现的类似的不足,以便日后改进。在此基础上,结合批改中出现的问题应给予适当指导。教师应严格把关,细查学生的批改情况,给作者及修改者分别打等级。好的给予表扬,保持其兴趣,差的给予鼓励,并提出有针对性的意见,供其参考。使学生的作文批改水平步步提高,使作文互批真正发挥出学生的内在潜能,为更好地提高作文质量服务。例如:学生作文中出现过这样一段话:“老师,您像烛光一样,虽然只有微弱的亮光,但您仍在燃烧自己,照亮别人”。虽然学生的用词并不准确,但是从中我们可以体会学生对老师的理解与肯定。在评语中我这样写道:“看了你的作文,老师很欣慰,你是一个懂事的孩子,谢谢你对老师的理解,希望你能在各方面都更上一层楼,这是所有老师共同的心愿。”
有些评语,学生只写出了作者的优点,对于不足没有提出,在学生评语之后,我加上了这样一句话:如果你能在描写好图中内容的基础上,充分发挥自己的想像力,相信你的作文会更棒。这样既指出了不足,又照顾了学生的自尊,给难以打评语的同学提供了参考意见。
总结作文 篇8
翻开词典，查查“难忘”一词。噢!原来是“无法忘记，永远留在脑海里”的意思。谈到“难忘”，我便会不由地想起小学生活中一年级的时候的考试成绩。
我现在语文成绩还不错，可是呢……以前一年级的第一次考试，我却来了一个你听了肯定会笑的成绩，嘿嘿，具体分数保密，但是是六十几分。
小时候上课，老师在上面说，我在下面“游魂”。呵，不骗你，我每次上课时都会喜欢呆呆地望着天花板发愣，想着那些乱七八糟的东西，就像现在老师们常挂在嘴边的“魂不守舍”一样。课堂上的听课质量不好，那么考试成绩自然而然也会跟着不好。这不，第一次的单元考试，考的全是上课老师讲的内容，而我那时可算是真真切切地体会到了考试时好多好多题目都不会时的“感受”。无奈呀无奈，只好乱答一气，最后迷迷糊糊的讲了卷。
不用我说，就这考试态度，你也一定能猜到我的成绩有多差了。果然不出我的所料，试卷一发下来，我就看到了分数是六字打头……虽然说不是最后一名，但是我心里清楚，肯定是倒数第几名了。
现在想想，一年级的时候还真可爱，当时我还天真地以为以后语文肯定是“大红灯笼高高挂”，想到这里，心中不免用上一丝丝难过，一丝丝酸楚。回到家里，意外的是，爸妈并没有责怪我，而是给我一句句鼓励。哎，这下可好，我的情绪又变了，听了鼓励的话，我又开始高兴起来，开始把之前老师讲过的课“恶补”了一阵子。
果然，功夫不顾有心人哪，一分耕耘，一分收获，我上课开始认真听起来，渐渐地，我也悟出了一个道理：上课认真是主要的，做那些练习题只是次要的，如果上课没有认真，回到家里再怎么补都还是一如既往。
现在，这件事已经过去五年多了，可回想起来，还是记忆犹新。因为那一次的考试，是我“有史以来”考的最差的一次考试。正因为它少，它独特，所以它才会使得我难忘。而且，它也时时刻刻在我的耳边敲响警钟，告诉我，上课认真。
哎，那一次的考试成绩可真够令我难忘的，它已经深深的刻在了我的记忆中，它也是我小学生涯中的一个回忆。不过，以后像这种难忘的考试成绩一定会少之甚少……
总结作文 篇9
时光如水，马上我们又要第二次小升初测试。诶，不得不说，现在学生的担子可真是越来越重！不过，既然又要测试，就先要找出不足，能加一分是一分呀！
No、1语文。这门课，总体还行，加把劲不是问题。考试问题多出现在一些小题目上面，要么不会写要么因为粗心写错，总之就这么扣就扣了不少分，悲啊！所以，根据这点，我现在就应该在平时的作业与小考中注意，不能小看那些题目，往往看起来越简单越会有陷阱，不能上当。其次，考试错的第二多的原因就是题目没看仔细，没理解题意，要注意！其它，就没什么了！
No、2数学。这门课，三门中算是最不好了，一定要努力！考试问题，最重要的是粗心，要么少单位要么看错题，总之问题很大。其次，是有不会的，不过只是出现在最后几道题，其它如果不那么粗心大概都能写上来。所以，现在最大的问题就是怎么不粗心。粗心，大部分都是题目不读完整造成的，所以我决定以后只要是数学题，不管考试还是写作业，题目全部读两遍！我就不信我还就非得粗心！
No、3英语。这门课，一般，努力还是可以的。考试问题最大的就是写题目时太快，总是不看完，导致总会少加s、ing或是ed什么的！还有一个问题，就是考英语，总是没耐心检查，这一点以后一定要改！第一个问题，我看啊，以后做英语题就放慢速度，省的少写这少些那的！
总体看，我发现三门课考试都有一共同弱点，那就是：粗心。如果要细说，那是读题总会读不完整或没有理解题意。好，现在就从这方面抓起！
最后，祝大家也能考一个理想的成绩！
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