第一学期二年级语文组工作总结

时间:2020-12-25 17:48:48 总结 我要投稿

第一学期二年级语文组工作总结(精选5篇)

  不经意间,工作已经告一段落,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,好好地做个梳理并写一份工作总结吧。为了让您在写工作总结时更加简单方便,以下是小编整理的第一学期二年级语文组工作总结(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

第一学期二年级语文组工作总结(精选5篇)

  第一学期二年级语文组工作总结1

  在语文教研大组的指导下,本学期本年级组语文教研活动加大了教研、教改力度,营造了开放的、适合主体发展的教学氛围,在教学中注重优秀传统与新理念的结合,扎实全面地提升学生的语文素养。现将主要工作及成绩总结如下:

  一、加强业务学习提高课堂实效

  作为一名语文老师,我们知道自己必须要有“一杯水”,所以每位老师经常借阅各类业务刊物,及时了解教学信息,加强教科研究,充分发挥学校在师资、网络教学上的优势,深入钻研教材,精心设计教学过程,积极引进各种成功的优秀科研成果,优化课堂教学结构,努力培养学生的创新能力。根据课堂教学中提问充斥课堂但教学效果却低下的现状,我们组提出了“有效提问,提高效率”的研训主题,通过各种渠道广泛收集、整合材料,并利用研训和课余时间进行有效的学习和交流。在平时的教学工作中,老师们围绕这一研训主题潜心学习,及时对自己的课堂教学记反思,写随笔,并把自己的教学设计、教学心得、教学论文等发布在学校的博客上。本学期我们还观看了录像课《我是什么》,通过研讨、评点、对比丰实自己的教学底座。老师们还积极投稿,朱艳芬、张微素等老师撰写的多篇论文在各类杂志上发表。

  二、开展各种活动提高业务水平

  本学期我们采用了南三县统一的常规课教案,这为我们一线的老师减轻了不少负担。但我们并没有因此而放松对业务水平的提高,而是常常在课后聚在一起对教案进行讨论,对课堂中出现的问题进行研究,对教案提出了许多中肯又有意义的建议。结合校听课周活动,本学期学校还安排了三位老师进行了教学展示,我们组的周艳老师执教了《称赞》一课,五年级的胡优辉老师执教了《跨越海峡两岸的生命桥》,六年级的李金娜老师执教了《检阅》一课。特别是周艳老师在试教过程中,我们年段的老师都积极参与备课、听课、讨论,提出了许多好的建议。课后,每位老师根据年段研训主题认真撰写了听课心得,及时上传到学校校本研训平台上,借助网络研修平台这个载体,使老师们的思考交流更具交互性、即时性,在碰撞中,使自己的认识不断得以提升。

  三、抓好常规教育促进学生发展

  在鼓励语文教师们创造性工作的同时,不放松对其教学常规的指导和监督。本学期科组结合语文教研大组参加宁波和奉化规范教研组评选活动,进行了教学常规检查,内容包括学生作业的批改是否及时、认真,是否写教案,是否写教学反思和教后记等方面。从检查的情况来看,全组教师备课都非常认真,教案完整,重点突出,有反思,作业设计科学合理,批改细致准确。检查结果令人满意。

  另外,我们继续加强中华传统优秀文化的熏陶,继续推行课前一分钟演讲、古诗词吟诵、名言警句积累等训练。充分利用校图书室和班图书角,扩大学生的阅读面,培养阅读兴趣,提高阅读能力,并使学生在读中潜移默化的受到思想教育。继续抓好两头生,对差生要多鼓励多表扬,以面批为主,激发其学习的自信心。对优生主要拓展其阅读面,培养习作兴趣,激发投稿欲望。本学期,我们年段有多篇学生习作在各级报刊中发表。

  下学期,我们将不断地作出调整、改进,使我们组的各项工作都能再上一个台阶。

  第一学期二年级语文组工作总结2

  本学期,我们语文教研组根据学校总体安排,明确工作目标,积极进取,团结协作,教研氛围浓厚,顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下:

  一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学

  随着实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。

  二、用生动灵活的教学方式,体味学习的快乐焕发课堂活力

  新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。

  这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既轻松地掌握了知识,又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

  三、利用媒体资源,创设美丽课堂。

  现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。如《最大的“书”》这是一篇科普说明文,枯燥无味,怎样引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣,产生研究,探索的欲望呢?这是本课的难点,为了突破难点,我就自制了生动的课件,1、出示岩石图,让孩子们说说岩石像书吗?在观察讨论中学生轻而易举的解决了自己提出的问题。2、借用课件把复杂的地壳运动浅显化了,让他们知道这一过程是漫长的、神奇的,孩子们也能通过读表现出。

  第一学期二年级语文组工作总结3

  我们二年级语文组有6位成员,性格不同,风格不同,但一样的追求让我们走在了一起,相同的教材,相似的工作感受,让我们有说不完的话题,一学期来我们有以下五点收获。

  一、团结一心,形成合力。

  按照教研计划每次教研,我们确定主题,主讲人,通教材,学课标、不断提高业务水平,学校公开课,我们更是精心制作课件,设计教案,试课、磨课。大家对我们热情洋溢的评价,使我们信心十足!在课标测试时,我们先进行集中学习,然后个人利用业余时间学习钻研,顺利通过了测试。网上赛课,我们发挥团队力量,精益求精,可以说团结使我们是我们顺利完成各项工作的保障!

  二、集体备课,重视能力培养。

  我们组分工合作,每单元分配一位教师通教材,说重难点,分析学情,认真备课,紧扣目标,把游戏贯穿课堂中,培养学生的学习兴趣,尤其在识字方面,狠下了一番功夫,带领学生办了三期识字小画报,一期手抄报,集体备课显威力,使我们有足够的时间关注课堂生成,并一一采取对应解决措施。

  三、认真上课,提高课堂效率。

  课堂上精讲多练,深度挖掘教材,重点研讨识字写字教学,识字与阅读同步,识字为阅读服务,识字写话相结合,每班都有十名左右的学生定了小学生学习报,我们留给学生足够的时间读书看报,学生爱上了语文学习,学会了查字典讲故事。学习能力得到了提高!

  四、听评课,提高业务水平。

  本组通过以老带新,互相借鉴灵活有效的教学方法,在评课中,每人都发表自己独到的见解。每位老师的业务水平都有了很大程度的提高。本组老师执教的《窗前的气球》、《北京》《坐井观天》都给大家留下了深刻的印象。

  五、齐心协力迎接统考。

  复习期间,我们组商定了期末复习计划,细化复习内容,进行了单元复习、归类复习、综合复习,大家出谋划策,推荐资料,学生的每一点进步都凝聚着本组六位老师的汗水和心血。

  六、今后工作展望和努力方向

  下学期,我们把教研工作重点放在开展语文实践活动上,抓住日记起步的有利时机,引导学生写话,写日记,为学生升入三年级的语文学习做好铺路搭桥工作。在教研中,充分发挥集体的优势,使各项教研工作迈上一个新台阶!

  第一学期二年级语文组工作总结4

  本学期以来,高二语文备课组老师在绕着学校的教学改革工作,认真贯彻“任务驱动问题导学”的教学要求,调整和完善教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量做出贡献。

  现将本组具体工作总结如下:

  本学期工作思路:

  1、学生方面::进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略,引导学生主动有效地学习;作文训练序列化;恰当地开展语文活动。

  2、教师方面:教材的处理力求精当,适当作有效延伸;备课组的研讨力求有效,常规既要扎实,又要力求有创意;重点做好作文指导。

  一、本学期,我们进一步研究、探讨“任务驱动问题导学”的教学模式。

  通过共同学习,我们进一步提升对高效课堂的思想内涵的理解,规范了课堂教学环节,提高了课堂教学效益。我们认为,“任务驱动问题导学”是一种教学原则,更是一种目标要求和学习方法。它不仅仅是一种课堂模式,更是一种理念。其理念的核心主要包含如下四个方面的内容:问题前置,重视课前预习;独立思考,重视思维品质;自主合作,重视课堂展示;以学定教,重巩固提升。

  基于这样的认识,我们每周一下午进行固定备课,并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。有以下几种尝试:

  1、规范集体备课程序,加强集体备课的力度,向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。分享优秀课件,备课组老师每人负责一部分导学案及课件,在规定时间内在组内交流。

  2、确定高二语文组集体运作的作文序列,统一作文题目;本学期重点进行议论文写作训练,后期不限文体,综合训练;规定每次作文大体完成时间。

  3、每次月考和大考完进行考后总结和分析,一起研究共性问题。

  4、按本学期教学计划进行组内推磨听课活动。

  二、认真开展集体备课活动以“阅读”和“写作”教学为突破口,促进其它方面的教学工作。

  1、组织序列作文,全年级统一布置,筛选出优秀作文编辑成导学案,在学生中反应很好。

  2、组织全年级暑假作业评比,每个班级初选出一等奖,二等奖,三等奖各5名;一等奖的学生在年级进行复选,选出了一等奖5名,二等奖5名,三等奖4名。分别予以奖励。既检查了暑假作业的完成情况,有利于督促学生重视假期作业。又对认证学习的同学起到了激励作用。

  3、全组成员都能认真做好试卷分析和评讲。本学期学校组织了一次期中考试。全组教师均能认真撰写试卷分析及时上交学校教务部门,认真组织试卷评讲,并就考试中发现的突出问题展开讨论和研究,并提出了很多非常有针对性的解决措施。

  4、在备课组内加强听课评课活动。

  5、除了常规作业,坚持学生的摘抄以及小练笔的批改,鼓励学生自我创作和课外积累。鼓励学生参加征文比赛,并。极大的促进了学生的'作文兴趣,提高了作文水平。

  三、存在的问题与思考

  1、高效课堂教学模式不仅只涉及个别学科组教师,应该波及面更广些。本组成员都能积极参与并交流,希望学校各个学科组都能主动积极落实,有利于班级的整体评价和反馈。高中语文教学的作文教学体系运作尚未成熟,整体行进中有脱节现象需要继续打磨。

  2、语文教与学的生态环境比较严峻。譬如本组演讲比赛这样的校级语文活动太少,语文学习氛围不浓。语文学习资源有待进一步开发。学生对语文的学习态度不够端正,还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

  3、教学模式化和程式化,让语文课堂成了概念化的演绎,有可能会减弱教师特别是年轻教师的教学创新意识。

  一个学期即将结束,高二语文备课组的教学教研工作取得了一定的成绩,但也存在着不足。我们将认真总结经验,改进不足,下学期我们将再接再厉,力争上游。同时我们将继续坚决贯彻落实“任务驱动问题导学”思想,不断提高课堂教学质量。

  第一学期二年级语文组工作总结5

  回顾这个忙碌的一学期,我们二年级语文备课组的每一位老师努力着、奉献着;团结协作、奋力拼搏着;用智慧与汗水精心浇灌着属于自己的那一份“责任地”,顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下:

  一、集体备课落到实处

  本学期我们在学校教导处的领导下,切实可行地开展备课组活动,做到定时间、定主题、定内容、定形式。每次的集体备课活动中、分为以下几个环节:

  (一)我们依据计划上的每周主题式导课安排,认真研讨本周教学内容,对每个单元的教学提前进行阅读和研究,集体商讨出每篇课文的教学重点难点,研究出每篇课文的教学思路和方法。组内教师对每一篇课文的教学设计做成ppt,进行说课,修改课件,研究课后的拓展小练习。

  (二)对上周的导课进行研讨,下周导课进行说课,组员提出修改意见。

  (三)研讨本周的周周练习题。

  (四)对上周教学上出现的问题,相互讨论解决方法,我们互相切磋环节,努力探究课堂最佳教学环节,力求课堂教学的优化,真正提高课堂教学质量。

  集体备课是我们备课组集体智慧的结晶。我们每个老师都能在集体备课时候积极讨论,说出自己的想法。 集体备课落到实处,有了集体的智慧,每一位教师的教学水平都有所提升。

  二、团结协作不断完善

  有凝聚力的团队才是有生命力的,我们组的老师亲密无间,互帮互助,我们身上的蓬勃朝气也正是印证了这一点。这次的期末考试成绩也说明了这一点,因为二(2)班有一个智障生,把平均分落下2分左右,其他三个班级的均分都在98。3分以上,班级之间只相差零点几分,可见我们组的老师在教学方法、教学资料上都毫无保留的共同商讨、使用,体现了团结的精神。在每一次的公开课、赛课上,我们语文组都是大家在一起讨论研究,尤其是在施校长的精心指导下,我们对教案、课件进行修改完善,尽量做到最好。共完成导课11次,每次都进行认真的评课。刘婷婷老师参加润州区家长课研讨,在孔家巷小学执教《美丽的丹顶鹤》,一次次地试教,组内老师一次次研讨,专家、领导的专业指导,这堂课获一致好评。陈俊芳、刘婷婷的教育故事获市二、三等奖,我们每位老师都感觉到我们的工作得到了家长、学校的肯定、赞赏。

  为了让学生能对所学的知识得到及时的巩固,我们组老师挖掘自身资源,依靠集体的智慧,精心组织期末复习,针对本册书的重点难点出好复习卷,使学生的成绩有了进一步的提高。

  三、对学生充满爱心

  我们二年级组的语文老师关爱着班上的每一位同学,本次考试,整个年级优秀以下的学生只有5人,比例非常小,这离不开本组老师扎扎实实的补差工作,老师们不冷落任何一个学生,一发现问题及时解决,老师们充满爱心。特别是二(2)班的陈俊芳老师,因为在她的班上有一名智障学生,经常大小便在裤子上,陈老师没有歧视他,像妈妈一样关心他。亲其师才能信其道,这样的一组有爱心的教师,相信我们的付出会让每个孩子乐学、善思、健康、快乐。

  我们今后努力方向:

  1、教师是教育的关键,我们要从自身找原因,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展备课组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

  2、严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

  3、从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

  在悄悄回顾的同时,更深感日后工作的任重道远,引领孩子们在求知路上不断走向成功,让我们自身更加成熟,将是我们永恒的追寻!

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