六年级上学期的班务工作总结

时间:2020-12-24 18:02:51 总结 我要投稿

六年级上学期的班务工作总结范文

  一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,过去这段时间的辛苦拼搏,一定让你在工作中有了更多的提升!该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。那么如何把工作总结写出新花样呢?以下是小编为大家收集的六年级上学期的班务工作总结范文,希望对大家有所帮助。

六年级上学期的班务工作总结范文

  在江夏聋校,论年龄,排不上号;论资历,也排不上号,但我却是做班主任工作年数最久的人。这是不争的事实。工作谈不上出色,但十五年来,我扪心无愧,对的起自己的良心。一路走来,有过委屈,也有过心酸,都更多的是自己在成长了,更多的是和学生一起的快乐。现简要的总结本学期班务工作。

  1、提高认识,加强学习。

  班主任工作,是一份复杂的系统的工作。没有先进的理论指导,是难以做好这份工作的。我利用课余时间,阅读班主任工作之友,上网和从事班主任工作的朋友交流工作体会,从中获益匪浅。班主任应该是学生的知心朋友,学生的良师,学生的人生引领者,学生稚嫩心灵的守护神。学生学习、生活、情感、心理的'点点滴滴,班主任都应该了解,关心,更应该去呵护。只有真正的热爱这份工作,了解这份工作,投入这份工作,才能从中获取快乐和满足。一学期来,我和学生之间的关系是和谐的,情感是温暖的,生活是快乐的。常这样想:我们特殊教育工作者做不到“桃李满天下”,却可以创造一个又一个的“心灵绿洲”。看到学生的开心,看到学生的成长,就是我最大的满足。

  2、配合学校,做好工作。

  这学期,只要是班级的常规工作,我都不折不扣的完成。这些都是分内事情,没有什么条件可讲。晨检、两操、班刊、主题班会、文艺汇演、卫生劳动、突击检查、公益活动等,我都能按时到位,做好学生榜样,带领学生完成工作。我是没有什么文艺细胞的,在元旦的文艺汇演节目排练中,我和学生一起练习,自己亲自做示范。由于不专业,还闹的好多的笑话,学生看到我示范的样子,都笑的前俯后仰,不停的说:“刘老师好可爱”。我也哈哈大笑。其实,我内心是高兴的,因为此刻,我们师生之间是如此的近,是如此的和谐快乐。有了这份情谊,足以。

  3、注意方法,呵护学生。

  六年级学生大的大,小的小,年龄层次不一,在班主任工作中,得有自己的一套方法。我们班的几个小萝卜头,虽然淘气,但现在真的很棒,吴金虎、杨瑶瑶、许清清都表现很好,各个方面都取得了很大的进步,不让我操什么心。倒是那几个半大小伙、姑娘,真让我操心。这是我在博客《我们班的八个宝》中的几段话:

  阿涛性格内向,不爱说话。先辍学打工,因为无法和工友沟通,性格孤僻,只好再次回到学校。回班级那天,我为他举行了热烈的班级欢迎仪式。至今,他还难得用文字和手语和别人有效的沟通。他一直是我的心病,我也一直在思考。这样的学生将来怎么办?我们的教育方向何在?我们是不是该达成共识,重视学生的学习方法,重视学生的心里疏导,重视学生的交际能力,重视学生将来的生存和发展问题,更多的关爱学生,把工作做到实处。他曾经因为家庭生活而内心受到伤害,致使性格孤僻,我们做老师是应该去好好的去温暖他,让他变的开朗和活泼些。我告诉班级的每一名学生,人都有长短,不要讥笑别人的短处,要是别人也这样回敬你,你高兴吗?要改变这个学生的状况,需要团队的共同努力,希望老师们都来关注阿涛。

  伊伊同学学习成绩已经没有以前那样优秀了,但还算可以。她时板着脸,时哈哈大笑,有时候课堂上笑个不停,搞的我也跟着笑。也许青春期的少女都这样,性格无常。她还算乖巧,也比较懂事,只是懒了一点,不爱动,算是让我放心的吧。

  “ 嗨,小丽,来电话了。”她老让我想起这个无绳电话的广告。她也正如电话铃声一样,闹人心。上网,想谈朋友,上课分心,不爱学习,着实让人担心。她老大不小的人,要是出了什么事情,我怎么交代?轻言细语说了,和家长也沟通了,但是还是难得彻底改变。她已经“心在曹营心在汉”了,但现在总归是上网次数少了,学习也专心了一些。这个学生还是有许多优点的,劳动积极,孝敬父母,爱护小同学,是同学们的好姐姐。

  这就是我们班的八个宝,让我欢喜让我忧的宝。我爱他们,因为我是他们的老师,也是为人父母,毕竟六年了,已经有了深厚的情感了。我也担心他们,只是希望更好。宝们,老师会为你们祈祷和祝福的,希望你们一生平安,将来有好的出处。

  学生思想、行为出了问题,解决的办法不在于堵,而在于疏,在于把自己放在学生的立场上去思考,去面对。只有真实的走进学生心灵,真实的把学生当成朋友,师生一起共同面对问题,我相信学生一定能够克服困难,健康成长。

  以上就是我本学期班主任工作。没有什么业绩,还有许多不足,更多的是思考。在今后的工作中,我还需不断努力,提高自己的业务能力和理论水平。

  “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”让我们一起真实的靠近学生,真实的走进学生稚嫩纯真的心灵,真实的为学生办实事,相信一定会迎来特殊教育的春天!

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