六年级英语复习总结

时间：2024-06-28 14:12:45 呈总结我要投稿

相关推荐

关于六年级英语复习总结（精选5篇）

　　总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编整理的英语学科小学六年级总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于六年级英语复习总结（精选5篇）

　　六年级英语复习总结 1

　　一、复习的内容

　　1．单词、词组尽可能让每个学生过关。

　　2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，做一些专项训练，特别是多训练根据上下文完成对话，看图完成对话，首字母填空和根据中文完成句子的题型。

　　3．加强听力、口头和笔头练习。

　　4．6B每两个单元进行练习，然后进行综合练习。

　　5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

　　二、复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。

　　第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，从3a到6b，快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行"查漏补缺"。复习教材上的对话和课文是最基础的复习，可以帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻。

　　第二阶段进行横向复习，做到点面结合。

　　如果说第一阶段是点的复习的话，那么第二阶段就是面的复习。第一阶段着重要求学生对每个知识的过关，那么在第二阶段根据各知识点的前后联系将散落于各册书中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的"知识串"。例如，我们复习代词的时候，我们可以连串地复习人称代词的主格、宾格形式，形容词性物主代词和名词性物主代词，让学生通过对比观察归纳这几类代词的不同用法。这一阶段的复习中，教师要防止简单的重复，避免面面俱到，应当遵循精讲多练的原则，让学生通过听讲进一步加强理性认识，通过练习在实践中掌握。

　　先把知识点进行梳理整合，并结合前一轮复习中学生感到较困难的知识点进行以讲练为主的复习，使学生学会有规律地学习。

　　三、复习知识

　　（一）音标。独立地进行音标的归纳复习。第一教时解决元音字母的发音规律，第二教时解决常见的字母组合的发音规律，形式为读，思，归纳强化和练习。

　　（二）时态。对于一般现在时，一般过去时，一般将来时和现在进行时这四种时态进行归类比较复习。

　　1．一般现在时态概念：表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。规律：一般用动词原形，当主语为第三人称单数的一般现在时，动词要加s , es , 标志性的单词：always , usually , often , sometimes 如：She usually goes to school on foot

　　2．现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be + 动词 ing 形式．标志性的单词：look , now , listen 如：Look , the boy is playing football .

　　3．一般将来时态概念：表示将来发生的动作或情况。规律：be going to do , will do . 标志性的单词：tomorrow , the day after tomorrow , next Sunday … 如：Mr Brown is going to visit Hong Kong tomorrow .

　　4．一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。标志性的单词：yesterday , last Monday , before , ago, the day before yesterday 规律：

　　（1）一般情况动词后面加ed ；如：worked , cleaned , washed ,

　　（2）以不发音e结尾的动词加d就要以了；如：lived , moved ,loved

　　（3）以辅音加y结尾的动词把y改成i再加ed ；如：study- studied , carry-carried

　　（4）重读闭音节的动词要双写末尾的辅音字母再加ed；如：stop-stopped shop-shopped skip--- skipped

　　（5）特殊变化：见不规则动词表。

　　（三）介词。英语中介词的用法也较复杂，故安排一课时专门对介词的用法进行整理归类，并结合针对性较强的练习加以巩固。

　　（四）阅读。进行阅读练习的方法指导并结合《课标导航》的阅读材料进行专门训练。

　　（五）听力。听力非一日之功，所以我们将听力练习分散安排在每一课时中，以《课标导航》中的听力内容为主。

　　（六）口语话题。小学阶段的口语话题，其实就是一些简单句子的堆砌，它不同于我们的'中文作文的写作要求和难度，一般要求8--10句话，50个单词左右。我们将选出八篇范文（写人物、写生日、描写季节等等），让学生仿说仿写。所以同学们不需要畏惧口语，只要你肯努力，尝试着去说说写写写，一定能在现有基础上提高你的英文口语和写作水平。

　　第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。比如做听力题听问句找答句时，教学生在准备时先把每题的三项选择作比较反过来推敲它们答句的不同，在听的时候可以事半功倍的找到相应答案。在做辩音题时，可以用延长读音或代读法来做，单项选择可以用排除法来做等等，通过分析让学生掌握每题的做题技巧。

　　当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 教师还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。

　　在复习的过程中，我们还要还应注意对学生英语能力的培养，进行听、说、读、写的全面训练，注重培养学生语言交际时的语感、对语篇的理解能力以及能运用所学的英语知识解决实际生活中的实际问题。从而培养学生综合运用语言的能力。

　　六年级英语复习总结 2

　　六年级英语的学习即将结束，在复习阶段，我对所学的知识进行了系统的梳理和总结。

　　一、词汇方面

　　本学期我们学习了许多新单词，包括关于动物、植物、食物、节日、活动等方面的词汇。通过不断的背诵和默写，我对这些单词的拼写和含义有了更深刻的'记忆。同时，我还学会了根据单词的词性和用法进行分类，如名词、动词、形容词等，这有助于我在写作和口语表达中更准确地运用单词。

　　二、语法方面

　　一般过去时是本学期的重点语法之一。我学会了如何用动词的过去式来描述过去发生的事情，并且能够正确使用时间状语，如 yesterday, last week, last month 等。

　　一般将来时也是重要的语法点，我掌握了 be going to 和 will 的用法，能够表达未来的计划和打算。

　　形容词和副词的比较级和最高级是一个难点，但通过大量的练习，我能够理解并正确使用比较级和最高级来描述事物的特征和程度。

　　三、听力和口语方面

　　在听力练习中，我通过听录音、做练习题等方式，提高了自己的听力理解能力。在口语表达方面，我积极参加课堂上的对话和讨论活动，锻炼了自己用英语进行交流的能力。

　　四、阅读和写作方面

　　阅读英语短文让我积累了更多的词汇和语法知识，同时也提高了我的阅读理解能力。在写作方面，我通过模仿范文和不断练习，能够写出简单的英语作文，包括介绍人物、描述活动、讲述故事等。

　　通过这次复习，我发现了自己在英语学习中的不足之处，比如一些单词的发音不够准确，语法的运用还不够熟练等。在今后的学习中，我将继续努力，加强练习，不断提高自己的英语水平。

　　六年级英语复习总结 3

　　六年级的英语学习已经接近尾声，复习阶段让我对整个学年的知识有了更全面、更深入的理解。

　　词汇复习

　　回顾这一年，我们积累了丰富的词汇。从日常生活中的常用词汇，如家庭、学校、运动等，到学术性较强的词汇，如科学、历史等方面。我通过制作单词卡片、背诵词汇表和进行词汇游戏等方式，不断巩固和扩充词汇量。

　　语法复习

　　时态是语法中的重点。我们学习了一般现在时、现在进行时、一般过去时和一般将来时。对于每种时态的构成、用法和时间标志词，我都进行了详细的梳理和练习，以便能够准确地运用在句子和写作中。

　　名词、代词、形容词、副词等词性的用法也是复习的关键。了解它们在句子中的.作用和变化规则，有助于提高语言表达的准确性。

　　听说读写综合复习

　　听力方面，通过反复听课本录音、英语歌曲和英语故事，提高了对不同口音和语速的适应能力，能够更好地理解听到的内容。

　　口语方面，课堂上的对话练习、角色扮演以及英语角活动，让我更加自信地用英语表达自己的想法。

　　阅读方面，做了大量的阅读理解练习题，学会了如何快速浏览文章、抓住关键信息和理解长难句。

　　写作方面，从简单的句子到段落再到短文，逐渐提高了写作能力。注重语法错误的纠正和词汇的运用，使文章更加通顺、有条理。

　　总的来说，这次复习让我对六年级的英语知识有了更扎实的掌握，但我也意识到自己还有提升的空间。在今后的学习中，我会继续努力，不断进步。

　　六年级英语复习总结 4

　　在六年级英语的复习过程中，我收获颇丰。

　　单词与短语

　　我重新温习了课本中出现的重点单词和短语，不仅记住了它们的拼写和意思，还通过造句来加深理解和记忆。同时，我还将容易混淆的单词进行对比记忆，比如“brought”和“bought”，“wear”和“put on”等。

　　语法要点

　　对于各种时态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时等，我通过做练习题和分析例句，明确了它们的构成和用法。特别是在一般过去时中，不规则动词的过去式是一个难点，但通过反复背诵和练习，我已经能够熟练掌握。

　　宾语从句、定语从句等从句的学习让我对句子结构有了更深入的理解。我学会了如何根据句子的'意思和语境来选择合适的引导词。

　　阅读理解与写作

　　在阅读理解方面，我加强了阅读技巧的训练，比如如何快速浏览文章获取主旨大意，如何根据上下文猜测生词的意思等。通过阅读各种题材的文章，我的阅读速度和理解能力都有了很大的提高。

　　在写作方面，我注重积累好词好句，并学习了不同类型作文的写作框架和常用表达方式。通过不断地练习写作和修改，我的写作水平有了明显的提升。

　　这次复习让我对英语知识有了更系统的掌握，也增强了我学习英语的信心。我会继续努力，不断提高自己的英语水平。

　　六年级英语复习总结 5

　　六年级的英语复习是对整个学年知识的整合与巩固，以下是我的复习总结。

　　语音

　　复习了元音和辅音的发音规则，特别是一些容易混淆的音，如“th”的发音。通过练习单词的读音，我提高了发音的准确性。

　　词汇

　　按照主题分类复习了词汇，如“clothes”“food”“hobbies”等，这样更便于记忆和运用。

　　学习了一些拓展词汇，如同义词、反义词和近义词，丰富了词汇量。

　　句型

　　复习了各种疑问句，如一般疑问句、特殊疑问句和反意疑问句的构成和回答方式。

　　重点句型，如“There be”句型、“Its + adj. + to do sth.”句型等，通过大量的'练习能够熟练运用。

　　语法

　　复习了名词的单复数变化规则，包括规则变化和不规则变化。

　　动词的时态，除了前面提到的几种常见时态，还对过去进行时和现在完成时进行了初步的了解。

　　形容词和副词的比较级和最高级的构成和用法，能够正确地进行比较和描述。

　　综合技能

　　做了大量的听力练习，提高了听力理解能力。

　　进行了口语表达的训练，包括对话、演讲等，增强了口语交流的自信心。

　　在阅读理解中，学会了分析文章的结构和主旨，提高了阅读速度和答题的准确性。

　　通过这次全面的复习，我发现了自己在英语学习中的薄弱环节，并进行了有针对性的强化。我相信这将为我今后的英语学习打下坚实的基础。

【六年级英语复习总结】相关文章：

英语复习计划08-29