小学四年级的工作总结

时间:2020-11-27 14:45:00 总结 我要投稿

关于小学四年级的工作总结范文(精选5篇)

  时间不知不觉,我们后知后觉,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间的工作,相信你有很多感想吧,是不是该好好写一份工作总结记录一下呢?那么如何把工作总结写出新花样呢?以下是小编整理的关于小学四年级的工作总结范文(精选5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。

关于小学四年级的工作总结范文(精选5篇)

  小学四年级的工作总结1

  火热的七月将要来临,期末考试已临近,本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特译本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结与说明:

  一、班级、学生说明。

  本学期担任的是四年级(一)班(二)班的语文教学工作。两个班各个方面的情况即有相同点也有不同之处。

  一班总人数为52人。教师与学生之间都比较熟悉(本人为该班班主任),管理较容易。学生的语文基础较好,中等生居多。

  二班总人数为50人。从语文的学习基础上分析,优等生多,差生也多。存在的主要问题是:没有充足的时间进行单独辅导,学生不太熟悉,不便于管理。

  两班在语文学习方面都存在以下几点不足:

  1、汉语拼音大部分没掌握,大量的生字词不过关。

  2、阅读能力普遍不高,朗读水平太差,“唱读”现象严重。

  3、书写马虎,作业格式不规范。

  二、具体工作(措施)

  (一)、制定教学计划。

  开学前根据教学大纲的要求,以及本岫教材的编写特点,结合本学生的实际情况,制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统一时间安排,合理设定了教学进度;根据本册教材的训练重点,规定了总的教学目标:培养学生的语言感受能力,形成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想,分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。

  对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在预定的安排下,有目的、有计划、有针对性地开展工作。

  (二)、根据不同的课型,设计使用不同的教学方法。

  根据不同的课文类型,根据学生掌握知识的实际程度,安排了不同的教学方法。如:《长城》一课就采用了看图与学文相结合的方法,让学生直观的感受到长城的雄伟壮观。《圆明园的毁灭》一文就用情感引读法,激发学生不同的情感,让他们感悟、想象、思索,达到教学目标。《地球万岁》就用朗读为主,体会文章的内容,自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法,有助于提高学生的学习兴趣,利于用最简单、最恰当的方法完成教学目标。

  (三)、规范学生的学习习惯。

  正确的学习习惯的养成,有利于教学的实施,更有利于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面:

  1、课前预习,课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习任务,并适时教给学生预习的方法。新课授完,必要求复习。用小组长检查,教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间,学生知道该如何预习了,也能自觉复习啦。

  2、正确的上课方法。“该说时就说,该听时就听,该写时就写”,认真听讲,积极思考。学会听课,学会做笔记。

  3、写工整字,做规范作业。强调文字书写的重要性,并适时进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练,使学生的字越来越漂亮,作业越来越规范、美观。

  (四)、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

  1、汉语拼音。

  利用早读,教学生字时等一切可得用的一切时间,进行复习、巩固汉语拼音。

  2、字词记忆。

  从开学起,坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

  3、课文朗读。

  课堂上用了大量的时间,对学生进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的比赛。

  4、阅读。

  从平时上课到考试,刻意让学生进行阅读的`训练,多思考,多解决问题,提高阅读水平。为进一步攻破这一难点,也为了增加课外阅读量,每周安排一节阅读课,专门进行阅读训练。

  (五)、为了全面提高学生的语文综合素养,采用了一些个性化的方法。

  1、每位学生都有一本摘抄本,将所学课文,课外阅读中看到的优美词句,喜欢的古诗词,名言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

  2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容,进行自由作文。充分激发学生的写作热情,发展学生的创作才能。

  3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力,并进行记忆积累。

  三、所取成绩。

  在师生的共同努力下,本学期的语文教学取得了一定的成绩。

  1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

  2、学生的语言综合运用能力有所提高。

  3、学生的语言积累有所增加。

  4、学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏毛病,并且朗读时能把握感情,有节奏,有停顿。

  5、语言考评成绩非常理想。达到了学校所定的目标,较以前也有所提高。

  四、存在问题。

  1、培优补差工作由于时间,人数,任务多等主客观原因,开展较少,成效不大。

  2、没有能全面,多层次提高学生语文水平。

  3、作文水平整体偏低,指导训练力度不够。

  4、教师没能充分“备懂”学生,所教内容、所运用方法不能广泛引起学生共鸣。

  有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养(优点)、吸取教训。加倍完善自己,提高自身素养,以便做出更大的成绩,更好的完成工作。

  小学四年级的工作总结2

  一学期来,我们根据“以创设适合学生发展的学习过程和教育方式为主旨”的班级工作思路,围绕“有礼有序、善学乐学”的目标,从学习品质、行为习惯、学生特长、班级特色四方面开展班级工作,取得了比较理想的成果。突出抓中心工作——学习品质有提升

  四(五)班是xx年9月组建的新班,和其他几个班级学生相比,在学习基础方面还有一段差距,因此,一直以来,班级所有教师都非常重视学生学习品质的培养。特别是本学期,我们以学科教学活动为主要阵地,突出抓这项中心工作。

  我代数学主要从从提高课堂教学效率入手,根据学生的学习基础与学习兴趣,精心设计课堂教学活动。在教学活动中,她采取领先起跑的学习方式(让一部分学生提前预习、提前练习),让优秀学生一直保持旺盛的学习激情,学生从数学学习的过程中体验到了学习的成功;对于中等生,她主要采取一对一比赛的方式(找同一水平的学生为对手),逐渐培养这部分学生的学习兴趣;无论是在课堂上,还是在课余时间,刘玉辉老师不断地帮助学习困难生,从审题方法、列算式到每次测试后的思考,她总要耐心地给予指导。“这两次测验你的成绩都比较好,这说明你可以把数学学得很好,也说明你比以前更用心、更努力了。加油吧,孩子相信自己!”“昨天晚自习上,老师见识到了你非同一般的智力,今天的测试中,你让老师见识到了你的粗心大意,如果你的智慧加上同等的细心,相信你的学习一定有一个大飞跃。加油吧!”这些话语,经常出现在四(五)班学生的试卷上!

  英语教师李荣翠在课堂教学过程中,以目标达成作为检验标准,关注每一个层次的学生的发展。每一节课前,他都会邀请一名学生和他一起用英语对话,幽默的语言,热情的态度,总是带给学生愉快的感觉!隔一段时间,王育辉老师会与需要帮助的学生谈话,指出他们在学习英语方面努力的方向,或者带着他们听磁带、或者是带着他们读单词、写短语,学生们的自信心有了很大提高!

  在课堂中,我没有充当班主任的角色,坚持以数学教师的身份影响学生。这个学期,我给每一个层次的学生找到了竞争对手,鼓励每一名学生积极参与语文学习活动;在课堂上,各个层次的学生都有表现的时候,“黑板是你们的天地”“举手是积极的表现,不举手也会给你机会”;在假期,班级网页是优秀学生大展身手的舞台;“学习每一个生字,都要找到它的朋友”“写作文是表达对生活的热爱,是展示你的能力,不是完成任务!”这样的意识都已经深入学生心灵!

  “让学生更喜欢班主任没教的学科!”这是我带这个班以来一直坚持的原则!在日常班级管理中,我和每一位教师沟通,关注每一位学生的每一方面,尽量解决班级学生思想问题,鼓励青年教师倾情投入。现在,班级学生的学习品质有了明显的提高,班级的学习状态进入良性循环,在期末考试中,班级的总体成绩在年级排名靠前,数学均分第一、英语均分第二、语文均分第三。

  在本学期的班级管理中,我们班级主导群体摒弃了以前的说教,尝试着“用奇特的方式教育人”。

  首先,发挥“蓝色留言板”的潜在作用。我们班教室后面有一块蓝色的泡沫板,上面经常贴着孩子们的字条。称它为“蓝色留言板”,主要不是因为这块板是蓝色的,而是因为我们想通过它宣扬一种意识:“任何时候,你的行为要让你身边的人感觉到愉快,感觉到你的善意!”——同学之间有纠纷,事后觉得愧疚怎么办?留言板上悄悄写几句;发现伙伴习惯不太好,不好当面提醒怎么办?留言板上善意地钉个“帖子”;对学习、生活不太满意,心情郁闷怎么办?贴上字条,一会儿就会有朋友给你回复安慰你;节日到了,会有人在上面贴个自己做的贺卡,上面写着“祝福所有的同学!”——师生之间的这种沟通方式,让不少学生学会了宽容,学会了理解,学会了道歉,学会了尊重,还练习了写作!(只要字条上出现错别字,马上就会有人善意地改正过来,并在旁边写着“这个字写错了!”)

  同时,我们非常注重班干部的培养。以前,“班干轮流制”是我们班的做法,目的是想发现有能力的学生,让所有人都体验作班干部的感受!可是我们班级出现一些现象,让我们不得不做了些改革:轮换制,让有能力的人受委屈、没有能力的人更受委屈,一部分人抱着过渡的心理、不负责任,班级有些事务无人能管理……看来,“知人善用”一定胜过“大家轮着干”!当然,结合班级学生的实际情况,我们选择一部分表现突出或发现有管理能力的“领袖”担任主要班干部,其他的根据爱好和性格合理安排。

  班干部培养工作结合班级事务管理进行,一方面我们帮助班级的体育委员、劳动委员、学科代表、宿舍长等班干部树立威信,一方面给这些班干部明确管理职责,平时还结合具体事例指导管理办法。比如宿舍晚寝管理,我们要求全体学生必须按照作息时间准时上床休息,宿舍长会对那些不遵守时间、或者影响其他伙伴休息的同学善意地提出建议:休息好是第二天活动好的保证,遵守宿舍纪律是尊重他人并获得他人尊重的途径;又如班级卫生管理,我们的劳动委员安排好值日生后只担负检查、监督各小组保洁的责任,各小组长通过“周评比”(卫生保洁做得好就能够为小组争光,个人可以加分)来促进小组成员主动做好保洁工作。对于那些有工作热情但是能力又确实有限的同学,我们给他们安排“助理”的职务,优秀班干部就负责指导这些积极分子开展班级管理工作。“能者多劳”和“做力所能及的事”的管理方式,使班级管理质量有了提高,以往那些有事没事就找班主任的同学现在“有事就找班干部”了。

  另外,班级主导群体像往常一样,积极通过个案研究来解决特别学生的教育问题。对于那些行为习惯有缺陷的同学,经常在一起分析学生心理、主动并热情地谈话是班级所有老师的日常工作。比如有一位因特殊原因转来四(五)班的同学,在原来班级是“老总”级别的人物——不尊重老师上课老是不听讲,不是下座位乱窜就是打架骂人,每一次考试语数英三科总是不及格。班级老师观察、分析后认为他的落后在于“破罐子破摔”,其实他内心渴望被人尊重,有着做好孩子的强烈欲望。于是,我们班级所有教师对他采取了系列教育活动:“换班是改变个人形象的最佳时机”的谈话让他对未来有希望,“学习成绩落后不要紧,关键是不要停下努力的脚步”的谈话是他坚持听讲、坚持做作业的保证,“不怕人有错,就怕不改过”的谈话使他学会了宽容、学会了反思,“尊重老师和同学其实就是尊重自己”的谈话帮他分辨了是非,“篮球场上的成功就是你的优秀”的活动为他塑造了好形象……没有任何责怪,只有一次次耐心地谈话,这位同学就这样成了好孩子:期末考试平均成绩居然达到了八十分,犯了错误竟然会低下头愧疚得流泪,看到老师远远就会大声问好,运动会上奋力一掷为班级获得垒球冠军时脸上洋溢着健康的喜悦!

  小学四年级的工作总结3

  一学年转眼过去,时间过的真的很快。在领导的关心帮助下,在老师们的大力支持下,这学期我较好的完成了四(2)班主任工作。为了能在以后的工作能更好的发挥自己,及时总结经验,吸取教训,对本学期工作总结如下:

  一、通过一学期的努力工作

  进行家访,及时了解学生及家庭情况,因材施教,互相了解,沟通,来管理班级,从期初到期中到期末,从了解到熟悉,知道学生的行为,习惯,品德,成绩,对我的工作也容易了,学生也了解了我,彼此的了解得到了我们班级体的共同发展。

  二、干部队伍的组建和培养。

  在本学期,我对班干部进行了重新组建,任李家为班长,宋艳婷协助李家管理本班工作,一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的,我班的干部在管理上一形成了一个习惯,平时老师不在,在纪律上还是可以的,也管理的非常有秩序。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。我们班的小干部队伍,还需要培养:

  其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;

  其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人素养,知识能力,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用。

  其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心。

  三、建立互助组:

  以互助小组、"1对1"小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

  四、奖励和批评:

  奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

  五、在班主任工作方面

  首先更加注重思想道德教育、行为习惯。其次,积极抓好学生的学习态度、学习方法的调整。再次,注重班级文化氛围的建设,适时的开展活动,又次,积极会同各学科教师积极备好学生,针对当前的学生的思想状况,积极探讨教育学生的方法,同时积极的运用电话,见面等形式同家长联系,及时反映、了解、掌握学生的真实情况,共同管理教育学生。

  六、成绩方面:

  在这一次的期中、期末考试中,对于我们这样一个班来说考的较理想,与我之前的预计好多了,我也仔细的分析本班情况,这学期学习、纪律、卫生习惯、行为习惯等方面进步很大,但考出来的成绩不太理想,还需进步。今后我会吸取教训,弥补自己的缺点,通过总结要认识自己的不足,努力使自己在今后的工作中更加完善。

  总之在今后的工作中,各位领导和老师多指出我的缺点和不足,这样才能完善自己,提高自己,有句话很好,成功是站在失败之上的。

  小学四年级的工作总结4

  转眼间,一学期工作已经结束,我四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期四年级的语文教学工作总结如下:

  一、努力学习,提高自身业务素质。

  素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极向有经验的教师学习,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计,力求做到学生愿学。

  二、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

  三、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。

  在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。

  为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。

  四、以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。

  学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。

  五、教学中积极创设情境,培养学生的学习兴趣。

  激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

  另外,我采用旧教材,新教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

  总之,经过一学期的语文教学工作,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足,今后我将继续努力,开拓进取,不断提高自己的业务水平,争取做一名更优秀的语文教师。

  小学四年级的工作总结5

  转眼间,一学期的教学工作就要结束了,回顾本学期我任教的四年级音乐教学,既有很多令人欣喜的收获,也有一些值得思考的地方,为了进一步促进教育教学,现将具体工作总结如下:

  一、工作回顾和收获

  1、在整个学期教学中,我坚持利用各种手段激发学生学习音乐兴趣,使学生在原音乐基础上巩固并提高。

  2、经过一学期努力,大多数学生都乐于参与音乐活动,能坚持每天上课前唱歌,对教学内容较感兴趣,正确对待自身优势,听取老师的指导建议,对音乐作品的整体感受,音乐要素有了综合性认识,并能富有感情地进行表演。

  3、本学期教学过程中,为了让学生较全面较系统地认识掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,我采取以点带面的方式完成教学过程。在每完成一组课题教学时,我都采用总结性教学方式。

  组织学生自评、互评、师评,鼓励学生面对音乐、表示音乐、评价音乐、感受音乐等手段入手,使全体学生认识掌握到音乐作品的内涵,鼓励学生追求高尚音乐,理想音乐,从而养成良好的学习习惯与学习行为,以高尚的学习态度面对音乐,表示音乐,为终身追求音乐打下良好的基础。

  4、关爱学困生,建立互助互学的学习氛围。

  音乐学困生主因缺乏音乐表示自信心而胆怯表示音乐,加上同学嘲弄而更加退步。我在指导这些学生学习时,先以学生的闪光点为突破口,通过关爱的语言和默默的支持给他们信心,再借助古今中外历代名人故事,对全班同学进行思想教育,让他们多帮助学困生,带动全班学习风貌,全体一起进步,使学习在学习过程中自觉养成互助互学式学习氛围。

  二、下学期工作展望

  1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。

  2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生能够充分发展。

  3、设计好每堂课的导入,提高学生的学习兴趣。

  4、课堂形式设计多样,充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。

  5、最大限度的调动学生的积极性。

  6、使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作能力及创新能力。

  总之,这学期的工作令人欣喜的收获,也有很多需要改进的地方,今后在教学中,我们要保留好的做法和经验,吸取教训、弥补不足,把教学工作做得更好。

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