识别通假字的方法指导

时间:2024-01-04 17:37:43 诗琳 学习方法 我要投稿
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识别通假字的方法指导

  学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。下面和小编一起来看识别通假字的方法指导,希望有所帮助!

  识别通假字的方法指导

  通假字是古汉语中存在的普遍现象。由于其用字的特殊性,造成理解上的困难。对于中学生来说,通假字更是个拦路虎。如何识别通假字,找出其本字不仅是我们高考古文阅读的一项重要考察项目,也是中国古代的学者长期研究的问题。

  其实,利用字形掌握通假字的方法同声训掌握通假字的方法比较,只是强调字形,从字形入手罢了。同音通假的原则决定了通假字与形声字有着密切的关系。声旁相同的形声字往往音同音近,因此往往相互通假。通假字与形声字的密切关系,主要表现在三个方面。

  一是形声字的声旁本身与形声字形成通假,即通假字是本字的声旁字。如“政通人和,百废具兴”,这句话中用声旁字“具”代替本字“俱”。

  二是声旁相同的形声字互相代替形成通假。如:“被明月兮佩宝璐”。这句中“被”字代替本字“披”。

  三是用形声字代替声旁字造成通假。如:“策之不以其道,食之不能尽其材”。这句话中用形声字“材”代替声旁字“才”。

  根据上述情况,我们可以用增加、更换、取消偏旁的方法去辨识通假字,找出本字,从而正确理解文意。下面我分别加以说明和列举。

  一、增加偏旁,找出本字。

  根据形声字的声旁本身与形声字通假的情况,我们可以给声旁增加偏旁的方式找出本字。例如“系向牛头充炭直”中“直”,在句中按字面理解不通,可视为通假,给“直”增加偏旁“亻”这样就找出了“直”的本字“值”,意义是价值。这种情况的通假字在中学文言课文中有很多。如:

  行李之往来,共其乏困。共--供.

  失其所与,不知。知--智.

  所以传道受业解惑也。受--授.

  将免者以告,公令医守之。免--娩.

  距关,毋内诸侯。内--纳.

  二、更换偏旁,找出本字。

  根据声旁相同的形声字互相替代,形成通假的情况,我们可以给通假字更换偏旁,从而找出本字。如:“学而时识之,不亦说乎”。中“说”按字面讲不通,可确定为通假字。我们把这个字的形旁“讠”换成“忄”,就找到了这个通假字的本字“悦”,按本字的意思理解,这个句子的意思就很明确了。这类通假在中学文言文中也较多,举例如下。

  当窗理云鬓,对镜帖花黄。贴--贴.

  此小大之辩也。辩--辨.

  距关,毋内诸候。距--拒.

  当室者死,三年释其政。政--征.

  三、取消偏旁,找出本字。

  根据形声字代替声旁字为本字构成通假的现象,我们可以把通假字的形旁取消,从而找出本字。如“廻忆后街之事?”句中“廻”字,去掉“廴”就找到了本字。这种现象的通假在中学文言文中也不少,举例如下。

  使臣奉璧,拜送于庭。庭--廷.

  秦有余力而制其弊。弊--敝.

  其称文小而其指极大。指--旨.

  缦立远视,而望幸焉。缦--曼.

  综上所述,我们根据字形特点用增加、更换和取消偏旁的方式掌握通假字是切实可行的。学生掌握通假字有规律可循,可以举一反三,至于纯粹以音同音近为原则的通假字,就要根据语音的特点去掌握。如果把运用字形特点和语言原则两方面有机结合起来,就能更好地掌握通假字。

  注意事项

  上下文是判断通假字意思的重要依据,需要注意语境。

  不同的语言或方言之间存在差异,需要考虑语言背景。

  在使用通假字时需要注意语境和语气,避免产生歧义。

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