教研活动主持稿

时间:2021-10-27 15:01:17 主持词 我要投稿

关于教研活动主持稿(精选5篇)

  在现在的社会生活中,我们都跟主持稿有着直接或间接的联系,主持稿的写作没有固定格式,它的最大特点就是富有个性。你知道主持稿怎样写才规范吗?以下是小编帮大家整理的关于教研活动主持稿(精选5篇),希望能够帮助到大家。

关于教研活动主持稿(精选5篇)

  教研活动主持稿1

尊敬的各位领导、老师:

  大家上午好!

  在这万物复苏的阳春三月,我们晋华片区新一轮精品课磨课活动又轰轰烈烈地展开了。在这儿,请允许我代表我们学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。

  我们这次联片教研的主题是 “xx ”。近年来,我们一直致力于三步导学教学的研究,但我们的研究还有许多不成熟的地方,今天就让我们借此机会,畅所欲言,共同研究、共同进步、共同提高。

  这次的教研活动,有以下几个环节:

  一、由我们片区学校的 老师和 老师执教 《我不是最弱小的》的双课时教学。

  二、授课老师谈自己的教学反思。

  三、大家对授课教师进行评课、议课。

  四、恳请领导对我们进行指导。

  请全体语文老师进行听课观课,收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,谢谢合作。

  第一环节:首先请 、 老师进行课堂展示。

  刚才两位老师很用心地给我们上了两节公开课,在我们进入评课、议课之前,我提议大家用掌声对两位老师的付出表示感谢。

  第二环节:授课教师反思自己的课堂。

  我们首先请两位老师就本节课的目标达成情况作一个自评。

  第三环节:大家对授课教师进行评课、议课。

  感谢两位老师的介绍。我们的语文教学研究虽有了些许成绩,但也存在着许多不足,“当局者迷,旁观者清”,还请各位领导、老师多指正。我们都是一家人,一家人不说两家话。下面请各位老师提出宝贵的意见和建议。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

  感谢各位老师的精彩点评。

  四、恳请领导对我们进行指导。(鼓掌)

  今天借这个难得的机会,我们请在座的领导,为我们指点迷津,给与现场指导。大家欢迎!下面,请王校长进行指导。我们欢迎。

  让我们再次以热烈的掌声感谢领导对我们工作的指导。

  因为时间关系,我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。课堂教学有科学,也有艺术,水平越高的课堂,艺术成分越多,创造性要求也越高,因此理想的课堂教学与现实总有差距,我们研讨的是一个永恒的话题,不能停下的是我们实践的脚步。

  相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能看到更加美丽的教育风景,享受到更有意义的教育幸福。

  相信,在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧,多一份创新,我们的教学之花一定会更加绚丽多彩!

  最后,再一次感谢各位领导、感谢各位同仁,谢谢大家!今天的活动到此结束。

  教研活动主持稿2

  开场白:

  各位领导、各位老师,大家好!首先感谢卢老师,在我们申请品牌教研组的验收活动中,今天代表我们五年级语文组上了一节展示课,她是我们语文组的教学骨干,年年教五年级,兢兢业业。对她执教的这节课,我们大家肯定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

  程序:

  一.先请执教人卢老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思

  二.评课:卢老师对自己的课说出了自己的认识,下面老师各抒己见,谈谈自己的评价。

  三、四年级语文组长韩老师也参加了我们的评课活动,请韩评课

  四.我的总结发言

  对这节课的评价,几位老师已经说的很全面了,我不再重复。我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识,与大家共同探讨。

  1、精心研读教材,挖掘教材,切实找准每节内容的重点、难点

  上课前要思考一下:我这节课的理想目标是什么?我想让学生经历什么?获得什么?采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?怎样设计教学比较合理?学生出现某种情况可怎样回应?怎样才能有效的抓住重点、突破难点?对这一切教师都要做到心中有数。

  2、要处理好内容与形式的关系

  一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识,并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。可是,当内容和形式不能统一时,我们宁可只要内容,不要花架子。

  3、要精心设计每个问题,引导学生多读书。我们的提问要有目的性,力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。

  4、努力提高自身素质。在闲暇时间里,我们要多读有关的教育教学书籍杂志,多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是谢宇老师,你是我校的后备力量,是我们的生力军,一定要加强自身的基本功练习,内提素质,外塑形象,争取在较短的时间内把自己推出去。

  如何上好每一节课?怎样才能使课上的有自己的特色,而且还要有成效,学生又乐意接受?这是需要长期研究的课题。为了学生,为了把自己的课上的更加完美,我们一起努力吧。

  老师们,此次活动虽然即将结束,然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能欣赏更加美丽的教育风景,享受更有意义的教育幸福。感谢学校领导对本次活动的大力支持,感谢所有积极参与本次活动的老师们!大家辛苦了!谢谢大家!

  教研活动主持稿3

尊敬的各位领导、亲爱的老师们:

  大家好!

  子曰,学而时习之,不亦悦乎;有朋自远方来,不亦乐乎。在这春暖花开、桃红柳绿的美好时节,我们又相聚在这共同参加集体备课活动,对于各位领导今天能亲身指导,这是我们语文组的莫大荣幸。在此,我们首先请用热烈的掌声对各位领导到来,表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

  今天为我们说课的是二年级组的李政燕老师,她所提供的课例是二年级下册只字五。 照旧,我们的说课分为如下六个议程:

  1、二年级组教师就识字五进行教材分析。

  2、主讲李政燕老师说说本堂课设计理念,并进行经验分享。

  3、本组老师思维碰撞,就本堂课展开交流、讨论。

  4、请我们稼依小学徐主任就本堂课进行小结。

  5、请我们稼依中心校领导对我们的工作作指导。

  6、有请县上的领导对我们的工作提出宝贵的意见或建议

  今天我们就“高效识字教学”展开研讨,主要目的是要探讨小学语文识字的有效教学方法,提高学生的学习质量。

  首先我们请二年级组张强敏老师就识字五进行教材分析。

  下面让我们掌声欢迎李老师就执教的《识字五》进行说课及经验分享。

  感谢李老师详细的说课,现在请本组老师们就李老师执教的《识字五》的教学设计及她的教学困惑点展开讨论。

  老师们从识字教学设计的科学性、识字教学方法的多样性、有效性及教师对学生综合能力培养等方面进行了交流和探讨,相信每位老师都一定从李老师的课堂上有所感悟。下面请我们的徐主任就本堂课进行小结。

  感谢主任言简意赅的小结。今天借这个难得的机会,我们是否有幸请尊敬的领导为我们送上精神“玫瑰”,给予我们工作上的指导和点拨呢?让我们掌声欢迎中心校领导——为我们指导迷津!

  有请——

  下面请县上的领导对我们的集体备课提出宝贵的意见或建议。

  谢谢您对我们教研工作的指导,感谢您给了我们很好的引领,让我们获得启示,会后我们将进一步反思,努力去推进语文组的发展。也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持。

  最后,再一次感谢我们尊敬的各位领导和全体老师!谢谢大家!

  教研活动主持稿4

尊敬的各位领导、各位专家、老师们:

  大家好!

  暑往寒来,在这寒梅绽放的季节里,请我们以热烈掌声欢迎各位领导、各位专家来我校检查指导工作。

  我叫 ,现任 ,今天由我来主持这次教研活动。

  今天我校 老师代表我们语文教研组上了一节展示课, 老师是我校的教学骨干。 老师执教的这节课,真可谓精心设计、用心教学。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学,我们本着“共同进步、共同提高”的原则,在此举行评课活动。

  这次的`教研活动,有以下几个环节:

  一、由我们学校的授课老师 进行说课并反思这节课。

  二、我校老师各抒己见,对 师执教的这节课进行点评。

  三、恳请各位领导、各位专家对我们进行现场指导,提出宝贵意见。

  【一】首先,请我们的授课老师 进行说课并反思这节课。

  刚才 老师很用心地给我们上了一节公开课,并进行了自我反思。我提议大家用掌声对 老师的付出表示感谢。

  【二】接下来有请我校老师各抒己见,发表自己的看法!

  我希望各位老师都能畅所欲言,毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

  刚才各位老师从不同角度,不同的方面谈了自己的感想、体会,感谢各位老师的精彩点评!

  【三】下面请让我们以热烈的掌声恳请各位领导、各位专家为我们指点迷津,给予现场指导。

  时间过的真快,我们今天的活动即将结束,然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。相信,在追寻理想课堂的过程中,我们能享受更加精彩的语文课堂,欣赏更加美丽的教育风景。

  再次感谢各位领导、各位专家对我校教研活动给予的指导,感谢所有积极参与本次活动的老师们!大家辛苦了!谢谢大家!

  教研活动主持稿5

尊敬的各位领导、老师们:

  下午好!

  《新理念,新课堂》这次罗山联盟数学研讨活动有幸在我校召开,我谨代表学校对各位老师们的到来表示热烈的欢迎!

  由于校门口的道路正在施工建设,道路泥泞、停车麻烦等问题给大家带来的不便,深表歉意。也请大家多多包涵。

  言归正传,有效的数学教研活动是我们教师互相学习、互相交流提升自己教育教学水平的重要途径。今天我们欣赏了2位老师精彩的课堂演绎,首先请塘下一小的虞希好老师对他执教的三年级《搭配问题》进行解读,

  虞老师的对教材有自己独特的理解和思考,下面让我们欢迎塘下三小的老师进行点评。

  (补充)

  感谢XXX的精彩点评,今天我们每个教师既是教材的研读者,又是教材的解读者,在听取别人解读的同时,能够提出自己的教学体会和教学建设,对一些有争议的问题能够进行认真的讨论和交流,真正实现了教师之间资源的共享、智慧的共创。

  下面欢迎罗风二小的朱红娟对他执教的三年级《可能性》进行教材解读。

  (补充)

  有请塘下四小的老师进行点评。

  (补充)

  谢谢各位老师真诚而精彩的交流,思如风发,言如泉涌,大家的交流中投射着一种智慧,一种魅力,大家从不同的侧面对课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发现的问题具有重要的价值。

  “课堂教学是一门有遗憾的艺术”,正因为永远有遗憾,我们才会不断进取,不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术,在交流中,升华教育思想,在实践中,促进专业成长。再次感谢2位老师今天为我们奉献了2节精彩的数学课。感谢各位老师的到来,我们今天研讨活动到此结束。

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