关于写我的语文老师周记
关于写我的语文老师周记1
在我的脑海中总是浮现出一个庞大而模糊的身影；在我的耳边总是回荡着激励我前行的话语…
他像一位医生，不知疲倦的为我们治着文盲病；他像一位辛勤的园丁，为我们修枝剪叶；他如同一片花海，让我们贪婪的吮吸着他的精华；他如同一片宇宙，让我们在星空中探索奥秘…他就是在我们学习中无处不在的语文老师。
记得，我刚踏入中学校门的第一天，我就遇见了他。早读过后，我见他带领着队伍，喊着响亮的口号走进了操场。
我们初步训练，他斜挎着一个单肩包，穿着一件绿色短袖，并不显眼。他很严肃的看着我们，军训这两天没有见过他的一丝笑容，就像没有感情的木头人一样，所以当时我非常害怕他。军训最后一天比赛时，我终于看到了他的笑容，笑得那么样的灿烂。他握紧拳头为我们加油，他竖起拇指为我们鼓励，他用自信的眼光告诉我们要时刻相信自己。当我们取得一等奖时，我看到他像孩子一样跳了起来，脸上露出了胜利的喜悦。他看着我们的绿军装，露出了欣慰的笑容。
军训后，我们就正式上课了，第一次上语文课，老师就给我们聊了一节课，绕了好大一个圈子，给我们讲了好多事例，成功吸引了我们的注意力。直到快下课了我们才知道，原来老师讲的是“语文”这两个字的含义啊！语文老师的口才真是棒棒哒，我对他真是心服口服。
不论是在课堂上还是在生活中，老师的脸上总是挂着笑容。我想这样的男老师真的是百年不遇的吧，可我就是这么幸运地遇到了他。
语文老师为我们付出的实在太多了，不信，你瞧！他的脸庞上有着岁月留下的痕迹；他的发际上有着时光留下的斑白；他的手掌上有着日月留下的老茧…
听！他富有磁性的声音又在我的耳边回荡…
关于写我的语文老师周记2
光阴似箭，日月如梭。转眼间，我已步入初中，成为了一名合格的中学生。当然，老师也会变的。
我的初中语文老师胖胖的，笑起来，那双本来都不太大的眼睛立刻就眯成了一条线了。
在我的脑海里，对刘老师记忆最深刻的就是那两件事情了。
升入初中后，我有幸成为班长，班里大大小小的事情就由我来做了。可是由于阅历浅，经验少，第一次收钱就出现了差错，少收了许多钱。是您，教我如何收钱，怎样才能收而不漏，快而精确。后来我再也没有出现过失误，并且做事的效率比以前快多了。
因为我还要负责班级纪律，班上有人说话，扰乱课堂，我必须要尽班长的义务去批评他。由于很多人不理解我的做法，同学慢慢疏远了我，朋友也越来越少了。我变得越来越孤独。我的烦恼被您看透了，您心平气和的教导我说：“你既然身为班长，就要为班级考虑，为班级着想。跟同学不愉快是难免的事情，但是只要你能公平公正，你就没有错，你就是正确的。你的同学现在没法理解你，但他们总是会明白的。”听了您的话，我再也没有因为班级上的事情而烦恼了。
现在，我已经能够处理班上的很多事情了。Thank you very much！您是我人生路上的指路人，是我学习上的导师。
关于写我的语文老师周记3
在我心中最柔软的地方，有一个人，有一个温柔，沉稳的人，他当然就是——我的刘老师。
语文老师有一个幸福的象征——啤酒肚。他还有一双明亮的眼睛，配上一副眼镜，显得富有书香气息，更加哲思。语文老师的嗓音雄浑敦厚，他的朗诵常常使人身临其境。
我们班主任采用的是“放养式”。这个方法好是好，可终归是用的太早了，所以我们班常常乱糟糟的，而出现在我们班窗户旁的一定不是我们的老班而是我们的语文老师。久而久之，语文老师跟老班相比，威慑力真是有过而无不及啊！
我们学校秉承的是先育人后教书，可育人毕竟是育人，教书毕竟是教书，中考又不考人的品行道德，所以很多老师都无法做到先育人再教书，教书永远要比育人重要得多。可我们这位语文老师可真正做到了先育人再教书——他曾在快要期末考试的前一周浪费一节课来教育我们“任何人都要对自己做过的每一件事甚至每一句话负责”，因为将来我们长大了步入社会了，是没有人会处处迁就我们、替我们做事的，我们要为自己说过的话买单！”这句话我一直牢记于心，不知道您还记得您曾经教过我们的道理吗？
语文老师，您是我精神上的导师；人生路上的引路人；黑暗中的一抹阳光。我以您为目标一步步向着您前行，从未放弃，我会为我曾经的誓言买单。我希望您会永远伫立在那里永不倒下，我会永远追随着您直至老去，我亲爱的.语文老师——刘老师。
关于写我的语文老师周记4
在我的学海生涯中，有过许多位老师，但大部分我早已没有了印象。可是初中生涯的一位“怪”老师，在我的脑海中可是永远的挥之不去！
这位“怪”老师，其实就是我初中的语文老师——刘洪泽。说这位老师“怪”也算平常，可他又是那么的不平常。
还记得刚入初中的那会儿，我们与这位老师的第一次相见场面。那时的我们还在军训，下午军训结束后，我们上了第一节语文课。
“叮铃铃……”上课铃声响起，我们都安静地坐在教室内，内心充满了期待……
“啪嗒，啪嗒……”踏着清脆的脚步声，语文老师推门而进，手里拿着课本，将书页轻轻地翻开。仔细一看，这位老师给我的第一印象则是现代版的“李逵”。一米八几的大个子，托着有些略胖的大肚子，又高又壮，脸上带着严肃的神情，我不禁感到了一丝害怕：这个老师好严肃呀！班里安静得很，同学大气都不敢喘。这时，老师开口打破了寂静：“请大家翻开课本，今天我们来讲《论语十则》。”这句话虽简短，但仿佛有一种威力，同学们都乖乖打开了书。
课堂上，我们认识到了语文老师的另一面。上课时，语文老师以微笑面对同学，以生动的话语来引导同学，这种柔情使我们感受到：原来硬汉的柔情一面是这么美呀！上课时，老师不单单只是讲课，也会在相关情节穿插一些生动的小故事和相关历史知识，以用来丰富我们的课外知识，这也是为什么我们大家总是不由自主地沉醉在语文世界的原因了。课堂上，老师就像是一根引线，总能使我们这些“小风筝们”在语文天地中自由的翱翔。
也许是老师独特的教学方式，我们都十分热爱语文，我们感觉到语文天地里的多样风采，感受到了快乐。
这就是我们的语文老师，他以他的“怪”吸引了我们所有人，我们永远感谢这位“怪”老师！
关于写我的语文老师周记5
初一刚开学，我怀着激动的心情，等待新语文老师的到来，预备铃终于敲响啦，只见一位身材魁梧、戴着眼镜的男人推开门，迈步而入，潇洒的推了推鼻子上的眼镜，自我介绍起来：“各位同学好，我是你们的语文老师，我叫刘洪泽，你们可以叫我刘老师，好，现在上课。”就这样，初中第一节语文课就这么愉快的开始了。
刘老师用鹰般尖锐的眼睛扫视教室，教室里瞬间鸦雀无声，老师开始用时而高亢洪亮时而低音吟咏的声音读《理想》这篇文章，那郎朗的声音，使我久久不能忘怀，我的思绪随着刘老师的声音我仿佛看到了余勋坦爷爷……
他像一位手法高明的魔术师，总让我们进入他设置的情景中，不愿出来。我仿佛又听到他那铿锵有力的《观沧海》、还有他读的那篇清新优美的《未选择的路》……
可是相处不久，老师的“本性”浮出水面，他对我们好严厉啊！一天，我们班有一个同学没写语文作业，他的脸色像白垩纪的土壤，脸像山路般扭曲，声色俱厉的怒吼：“为什么不写？原因是什么？你对的起你的父母吗？你……”那同学根本不可能抬头，羞啊！这么多为什么，谁还敢不完成作业！
刘老师讲课灵活，课下也不古板。课堂上他爱用一些生动形象的词语来描绘文章中的“风景”，原本认为语文枯燥的我，一下子在“风景”中玩耍，欣赏美景，陶冶心灵。课下他没事还教我们做数学题，探讨解题方法，他说学科是相同的。他还特别喜欢打篮球，在操场上准能看到他那敏捷矫健的身影，一个三步跨篮，球就能乖乖的进入球篮，羡慕的我，嘴快塞下一个鸡蛋啦，哈哈！
刘老师很有办法的。他让我们每天做五件事：上课讲的内容要积极复习；要预习要讲的课文；要睡觉前读作业；要完成作业后练字；作业要又好又快的完成。
语文老师是不是很有趣。在这儿，我用“高端语言”说一句：我喜欢我的语文老师，你怎么看！
关于写我的语文老师周记6
提及语文二字，或许多数人会想到戴着眼镜的私塾先生，或是舞文弄墨的老翰林。女老师似乎也并不少见，但大多都是手持教鞭，脸上一副严肃的神情。而我的语文老师却远不如此。
我那位小学三年级的李老师瘦瘦高高的，没有眼镜遮挡的两只眼睛显得十分犀利而又和蔼。你若是在上语文课时从我们的教室走过，听见阵阵欢笑声你会觉得这是在上音乐课。的确，李老师的课堂没有太多的规矩，因此，学生们可以不必害怕，李老师也不时会和我们娱乐一下。
那一次语文课，李老师给我们出了一个小迷语：什么动物最生男轻女？同学们绞尽脑汁，给出了许多答案，但都是错误的，李老师看到每个同学的脸上都挂着一个大大的问号，终于公布了正确答案：驴。我们百思不得其解，李老师说：“当然是驴啊，驴总是在叫‘儿啊儿啊’，难道你听过它叫闺女吗？”我们听了，这才哈哈大笑。
李老师说话也很风趣，动不动就带些个“之乎者也”什么的。“此同学者，咏柳的作者是何许人也？”这位同学便答：“贺知章也。”同学丛中又是一阵哄笑。
不止如此，李老师还经常鼓励我们，考试前，她为我们加油鼓劲：“同学们，这次的期末考试大家一定要认真，争取拿得第1名！”
李老师者，吾良师也。我永远忘不了她！这让我想起了一句话：“大海深，不及老师的恩情深！高山重，难比老师的情谊重！”我们可亲可敬的李老师教会了我们如何做人！
关于写我的语文老师周记7
我们的语文老师，人很幽默，樱桃小嘴，柳叶弯眉，一双炯炯有神的大眼睛，中等偏高身材，她非常温柔但是有时也会生气，也会批评我们，但是我们从不讨厌她。
第一节课的时候，老师先做了个自我介绍。老师虽说是东北人，但普通话很好。中国石油大学毕业，怪不得眼里身上都充满了学者气息。老师会的很多，不光英语说得溜，而且还懂日语，在黑板上边写边说，虽然我们不知道她在说什么，但还是很起劲儿的听着。紧接着第一堂语文课就正式开始了，上到一半我们便被王老师那生动的语言和独特的教学风格征服了。随着日后与老师接触的多了，我们更加喜欢老师的课了，特别是轻松愉快的课堂氛围，松弛有度的课堂节奏，我们都非常喜欢，每堂课结束了之后大家还都意犹未尽。
记得有一次语文课，老师提出了一个问题，让我们小组合作讨论后进行展示。点到了我们班的六组，六组的同学都站了起来准备回答问题，可是还有一个同学泰然自若的坐在那里纹丝不动，做冥思苦想状，老师叫了两次他的名字，他还是毫无反应，同桌赶忙用胳膊碰了他一下让他站起来，他终于如大梦初醒般“蹭”地一下站了起来，这是大家都在看老师，等待着对他的“宣判”，心想他完蛋了！很显然他溜号了，在老师说话的时候不知神游到哪去了呢？可是出乎我们意料的是，老师刚才阴沉的脸瞬间变换成了笑容，对他说：“我在讲课的时候你去了纽约吗？”大家一下子哄笑了开来，他自己也笑了，不好意思的摸了摸后脑勺，老师也再没有怪他，示意他和大家一起回来问题。就这样，这一节课我们在轻松欢乐的气氛之中完成了学习任务，既学到了知识，又绽放了笑脸。
可能是老师和我们的年纪最相近的缘故，课上我们是师生关系，下了课我们就成了好朋友，随意的和老师说笑聊天，老师也不嫌我们吵吵闹闹，而是亲切的很我们一起度过美好时光。虽然我们清楚地知道，和老师在一起的时间最多也就四年，但是我们会珍惜每一分每一秒。把从老师那里学到的知识好好地利用，成人成才，回报我们的好语文老师。
关于写我的语文老师周记8
人们常说，老师是园丁，老师是父母。但我觉得我们班的语文老师更像一位朋友，一本书……
上课的时候，语文老师是一本《百科全书》。他让我阅读，浏览，在知识的海洋里遨游，去寻找我正确的答案。瞧，他手拿粉笔，平稳的站立在讲台上，不停地讲述着重点难点，多认真啊！他把知识像甘泉一般，浇灌在我们求知若渴的心中，同学们上课把疑点提出来，有时还提一些千奇百怪的问题，老师总是不厌其烦地为我们讲解，随着同学们心中的谜团揭开，语文老师的付出，也被同学们悄悄记下。
语文老师，像一本《思想品德》，他总是能从身边的滴滴小事中告诉我们人生的道理……
其实，语文老师更像是一位朋友。
第一次见到他，是在绿色的塑胶操场上，他身穿蓝白相间的衬衫，戴一顶棒球帽，眉眼之间透露着一种威严，他在学习上对我们一丝不苟，来不得一点瑕疵，生活上，他像一位朋友，他可以与你谈心但不出卖你，他可以在你自甘堕落的时候拉你一把而不是踩你一脚。
你爽朗的笑声，经常在我的耳边响起，当我站在岔路口久久徘徊时，忽然想起你说过：“世界这么大，别人的路是参考而不是标准，你必须找到属于你自己的，你要学会捂上耳朵，不听身边熙熙攘攘的声音，听听你自己的声音——世界这么大，亦是这样。”
这是我们心中的老师，更是我心目中的知己。
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