说明文知识点总结

说明文知识点总结

　　总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，不如我们来制定一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编帮大家整理的说明文知识点总结，欢迎大家分享。

　　说明文知识点总结1

　　说明文的阅读考查要点通常有：把握说明对象及特征、概括说明的内容、分析说明的顺序、辨析说明的方法并理解其作用、品味说明的语言。

　　一、把握说明对象及特征。

　　1、对象：

　　①事物说明文：看标题。如：《中国石拱桥》《苏州园林》等。

　　②事理说明文：不能仅看标题。如《死海不死》的说明对象是“死海不死”的原因。注意：①一定要通读全文、整体感知后在确定，不能只看标题。

　　②不要把说明文中的局部的说明对象误认为是全文的说明对象。

　　2、特征：这是一事物区别于其他事物的标志。

　　方法：

　　（１）直接筛选法：抓住文中的关键词、句。如文章的标题（《雄伟的人民大会堂》）、全文的中心句（如《苏州园林》：“务必使游客无论站在哪个点上眼前都构成一幅完美的图画”）、段落的中心句、段尾的总结句或承上启下的过渡句（如《中国石拱桥》第二段指出：“石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。这种桥不仅形式优美，而且结构坚固。）

　　（２）综合概括法：有的文段没有直接表明中心的句子，需要综合全文的内容，小结段意，最后将它们归纳提炼。

　　二、概括说明的内容

　　１事物说明文：说明对象＋对象的特征。

　　２事理说明文：关于××的`（原因、方法、原理等）。

　　三、分析说明顺序：

　　1、时间顺序（时间的先后。如：介绍事物的发展历程、介绍人物生平、讲解制作过程等）

　　2、空间顺序（常用方位词如介绍建筑物或实体）。

　　3、逻辑顺序：按照

　　（先结果后原因，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

　　四、说明的方法及作用

　　１、列数字：准确说明了什么事物什么特点。

　　２、举例子：具体说明了什么事物什么特点。

　　３、作比较：通过比较，更突出了说明了什么事物什么特点。

　　4、列图表：直观清晰地说明了什么事物什么特点。

　　五、品味说明语言。

　　特点一：准确性。

　　类型1、加点字词有何作用

　　对策：答：准确/生动形象/地说明了某事物的某特征/事理。

　　类型2、能否替换为另一个词语并说明理由。

　　对策：答：

　　（1）不可以。

　　（2）原词的意思或内容。

　　（3）所换词语的意思或内容。

　　（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。

　　类型3、限制性词语能否删去

　　对策：答：

　　（1）表态（删还是不删）。

　　（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。

　　（3）体会词语在句中的作用。

　　（4）若删去，原句变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。

　　（5）xx词体现了语言的准确性、科学性。

　　特点二：生动性。

　　主要体现在形容词、动词和比喻、拟人等修辞方法的运用。

　　作用：形象生动地说明特点，是说明内容浅显易懂，增强文章趣味性、可读性。

　　说明文知识点总结2

　　一、说明文分类

　　1、依据说明对象与目的的不同分为：事物说明文、事理说明文

　　事物说明文：着重介绍说明事物的特点(如：形态、位置、结构、功能等)

　　事理说明文：着重阐明事物内在机理(如：概念、特点、种类、原因、规律等)

　　2、依语言特色分为：平实说明文、生动说明文

　　二、说明对象

　　1、分两类：实体事物抽象事理

　　2、表述形式：一般是一个名词或名词性短语

　　3、把握说明对象的方法：

　　可以从两个方面入手：一看文题，二看首尾段

　　事物说明文一般情况下标题就是说明对象，指出被说明事物即可;事理说明文找准首尾的总结句，指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容)

　　4、考查说明对象：

　　A、若考全文的说明对象一般在标题中表明，有时选文无标题或标题中没有直接表明，可在文中找到。

　　B、若考段落的说明对象，一般是出现在段首的中心句，有时在段间的承上启下句中能找到。

　　三、说明对象的特征

　　说明对象的特征表现在构造(内外)、形态(大小、长短)、性质(软硬、冷热)、变化(动静、快慢)、成因(简单复杂)、功用(广狭、正反)

　　概括说明对象特征的方法：

　　1、看标题(修饰、限制成分)

　　2、抓关键句(即含有许多能提挈、收束全文或文段的语言信息，常出现在开头部分或结尾处，也有在承上启下的中间)

　　3、若无关键句，归纳各段段意，总体分析后概括

　　4、借助说明方法概括

　　四、说明顺序：

　　时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

　　1、时间顺序：说明事物发展、演变，表现为从古至今、具体日期等的依次推移。另：介绍制作过程的程序，一般用时间顺序。

　　2、空间顺序：说明事物形状、构造或参观建筑物，表现形式有：上下、左右、前后、内外、远近，表现为视线、方位的依次转移

　　3、逻辑顺序：阐释事理(按照事物或事理的'内部联系和人们认识事物的规律安排)，表现形式有：因→果，果→因，主→次，浅→深，现象→本质，简→繁，整体→部分，一般→特殊

　　注意：有的说明文不单一用一种说明顺序，答题时注意题目问法五、说明文的结构

　　1、总分式(包括总-分，总-分-总，分-总)

　　2、递进式(各层意思逐步深入：从现象到本质，从性状到用途，从原因到结果，从整体到部分，从主要到次要，从具体到概括)

　　3、并列式

　　(注意：事物说明文多用总分式结构，其中“分”的部分常按并列式安排;事理说明文多用递进式)

　　五、说明方法及作用

　　1、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别(常见)摹状貌、引用、下定义、作诠释、画图表

　　2、说明方法的作用：

　　答题思路：

　　①无论何种方法，都是为了说清说明对象的××特征

　　②应注意是为了说明本段中心句，还是全文说明对象的特征

　　3、常见说明方法作用：

　　运用举例子的说明方法，具体充分地说明了××的××特征

　　运用列数字的说明方法，具体准确地说明了××的××特征

　　运用打比方的说明方法，生动形象地说明了××的××特征(增强了文章趣味性)

　　运用作比较的说明方法，鲜明突出地说明了××的××特征

　　运用分类别的说明方法，条理清楚地说明了××的××特征

　　运用引用的说明方法，有说服力地说明了××的××特征(同时引诗文还可增添文采)

　　六、说明文的语言

　　1、基本要求：准确性。

　　涉及词语类型：

　　①表程度、范围或推测、估量、肯定强调语气的副词和数量词。如：“目前”“大约”“也许”“可能”“一定”“必须”“之一”等

　　②表数量的词。如：“左右”“上下”“不少”“绝大多数”“至少”“不下于”等

　　③“据说”、“相传”、“据介绍”等一些短语，表示材料来源的不确定性

　　2、语言风格：在准确性的前提下“平实”(大多数说明文)“生动”(多用比喻、拟人的修辞手法或生动描写)

　　3、题型及答题模式：

　　考题题型举例

　　A：问某词或短语能否删去，说明理由

　　答题思路：①判定“不能删”;②简单释义该词;③结合原文句意具体分析说明;④去掉后语义变化为××，不符合实际;⑤归结到“这里体现了说明语言的准确性”上

　　B：问某词或短语的作用或表达效果

　　答题思路：该词说明了说明对象的××特点或××事理，体现了说明语言的准确性题型

　　C：说说文章语言特色

　　答题要点：抓核心词“生动”，关注比喻，拟人的修辞手法，增添趣味性，激发阅读兴趣，富有文采，增强表现力。

　　D：自主寻找体现语言准确的词并简析

　　答题要点：①选例要典型②答题模式同题型A

　　七、其它题型

　　1、标题作用：①点出说明对象;②说明说明对象的特点或作用;③(新颖、生动、有趣)吸读者，激发阅读兴趣

　　2、指代类——“这些条件”、“这种现象”、“同样道理”等在文中具体指代什么

　　答题思路：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。注意：有时可能不是整句话，而是其中一部分。

　　说明文知识点总结3

　　一、说明的方法

　　说明事物的方法很多，常见的有下定义、分类别、举例子、作比较、打比方、列数字、画图表、引资料等等。

　　1、下定义，是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。作用是：科学，准确，具体的说明了xx的xx特点，使之与其他事物区别开来。

　　2、分类别，是按照一定标准对事物或事理进行分类，加以说明，使之眉目清楚。作用是：条理清晰的说明了xx

　　3、举例子，是利用列举实例的办法把比较复杂的事物或抽象的事理解说得具体明白。作用是：具体形象的说明了xx，便于读者理解。

　　4、作比较，说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中突现出来。作用是：通过xx和xx的对比，突出了xx的xx特点。

　　5、打比方，是利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。作用是：生动形象的说明了xx，增强了文章的趣味性。

　　6、列数字，有些事物便于从数量上说明特征，用一些数字来说明，往往可以使读者了解得更精确、更具体。作用是：科学准确具体地说明了xx的xx特点。

　　7、列图表，用图表说明事物，往往能够弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物或事理解说得更直接、更具体。作用是：直观形象的说明了xx。

　　8、引资料，资料的范围很广，可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。引资料说明，会使说明的内容更充实具体。作用是：参与说明，使文章内容充实具体，增强文章的真实性。

　　9、作诠释，作用是：对什么什么进一步解释说明，让读者对xx有进一步的认识。

　　10、摹状貌，作用是：具体生动形象的说明了xx，使文章具有可读性。

　　二、说明的顺序

　　在确定了说明的内容之后，就要进一步考虑按照什么样的.顺序来说明，才能说得条分缕析，中心突出。

　　客观事物是多种多样的，错综复杂的，但又是有规律可循的，有一定的条理性的。写说明文的时候，要认真研究所写事物的特点和事物间的相互关系，研究事物的条理性，在这个基础上找出一个合理的顺序，恰当地反映客观事物的本来面目。

　　根据说明对象的特点，说明顺序常见的有以下几种：

　　1、按照时间先后来安排说明顺序。这种顺序常用于说明事物的发展过程。比如介绍一个事件、一项运动、一种制作过程，往往都按这种顺序来说明。《人民英雄永垂不朽里对十块浮雕的说明，显然是首先考虑到了它所反映的历史过程，按时间先后一一说明的。为时间顺序。

　　2、按照空间物位关系来安排说明顺序。这种顺序常用于对群体事物的说明。如《雄伟的人民大会堂》，就是根据人民大会堂的特点和一般人参观它的规律，按照由远到近，由外到内，由主到次的顺序来说明的。为空间顺序。

　　3、按照事物的逻辑关系来安排说明顺序。这种顺序常用于事理说明文。如《食物从何处来》，先从“――粒种子能长成参天的大树，一颗鱼卵能变成千斤的大鱼”这种现象进行分析，归纳出“一切生物都需要食物”的理论，再由这个理论引出“如何获得食物”的问题，自然过渡到对获得食物的“两种不同的途径和方法”的说明；在说明“两种不同的途径和方法”。为逻辑顺序。

　　1、怎样把握说明对象的特点

　　A、题目B、首段C、关键词句（比如：运用了说明方法的语句、中心句）

　　2、这些说明方法有何标记

　　⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。

　　⑵分类别：有几类（种），一种是……，另一种是……。

　　⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。

　　⑷作比较：而、比……和……两种东西比。

　　3、说明顺序

　　⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

　　⑵时间顺序：说明事物的发展变化。

　　⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

　　A、先总说后分说：总―分；分―总；总―分―总

　　B、先主要后次要。

　　C、先原因后结果。

　　D、由现象到本质。

　　E、由性能到功用。

　　F、由一般到特殊。

　　G、由整体到局部。

　　4、说明文语言的特点

　　⑴说明性语言的特点：准确、平实、简明（科学小品：生动）。

　　5、用于不用（该删不该删）

　　加上xx就说明xx，不加xx则说明xx，与客观实际不相符，加上更能体现出说明文语言的准确性，体现作者严谨科学的求知态度。

　　6、说明文分类

　　⑴按说明对象分：实物说明文、事理说明文（说明事物原理或者使用方法等）

　　⑵按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文（科学小品或知识小品）（语言生动形象的说明文，多用描写）

　　说明文知识点总结4

　　一、说明文的定义：

　　说明文是指客观地说明事物或阐明事理的文章，以说明事物的颜色、形状、构造、性质、成因、功用等特征以及阐明事理、介绍知识为主要内容。

　　二、说明文的类型：

　　事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象事理说明文找准开头结尾的总结句。

　　因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的（对象加内容）。

　　三、说明对象：

　　指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。

　　四、说明方法：

　　1、常见的说明方法：

　　举例子分类别打比方列数字作比较下定义引资料画图表作诠释

　　2、一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

　　②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

　　③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

　　④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。其最大特点是准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。

　　⑥打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

　　⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。

　　⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。做诠释是对事物的'形状、构造、成因、用途等等进行说明。

　　⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。（也叫引用说明）

　　A、引用具体的事例；（作用同举例子）

　　B、引用具体的数据；（作用同列数字）

　　C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。

　　D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

　　下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

　　定义法和诠释法常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同，如何区分呢一般来说，“是”字两边的话能够互换，就是定义；如果不能互换，就是诠释。保和殿是每年除夕皇帝赐宴外藩王公的场所。蟋蟀，又名促织、蛐蛐，属节肢动物门，昆虫纲，直翅目，是一种很常见的昆虫。生物是一门学科。

　　生物是一门关于XXXXXXXX的学科。

　　举例子和打比方的区别：打比方是通过将要描写的事物比喻为它物来表达自己的观点，是虚拟的，不一定是事实。举例子是通过列举具体实例来论证自己的观点，是客观存在的事实。

　　体现关键词（表达效果上的作用）常见的有：

　　举例子：具体形象（真切）地

　　列数字：准确具体地

　　分类别：条理清晰地

　　打比方：生动形象地+说明事物的特征

　　作比较：突出强调

　　下定义：科学准确简明地

　　列图表：直观形象地

　　3、掌握说明方法（语言标志）

　　★举例子：例如、比如、据说、譬如

　　★列数据：数词（大写也是）确数、约数；小数、分数、百分数、度数、倍数（值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。）

　　★分类别：一类（种）一类（种）分为

　　（区别于逻辑解释中的主次罗列〈一〉〈二〉〈三〉〈四〉首先其次然后）

　　★作比较：比、而、相对于、较

　　★下定义：科学、完整，判断句

　　4、关于说明方法常见题型及答题技巧：

　　划线句采用了什么说明方法，有何作用或有什么表达效果

　　答：划线句采用了（）的说明方法，（）说明了（）。

　　（第一空填具体的说明方法，第二空填说明方法表达效果的作用，第三空填具体说明的事物特点或道理。）

　　例题：卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像

　　句采用了（打比方）的说明方法，（生动形象地）说明了（卷云轻盈洁白的特点。）

　　五、体会说明文的语言：平实、质朴、准确

　　1、说明文语言特点：准确、严密

　　2、说明文语言风格：生动、形象、准确

　　A、加点字词有何作用

　　例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”有什么作用或表达效果。

　　答：“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。

　　注：“往往”是一个频率副词，频率副词还有“常常、经常、通常、总是、有时”等，分析它们都是一样的。加点字作用题型答题方法：

　　1、解释词语意思

　　2、带词解释句子（结合具体内容分析）；

　　3、xx词体现了说明文语言的准确性。

　　B、能否替换为另一个词语

　　例题：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征”这句话中的加点词语“往往”能否替换成“总是”，试说明理由。

　　答：不能。因为“往往”是大多数的意思，说明了天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。使用“总是”说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，如果换了，就与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。

　　能否替换词语题型答题方法：

　　1、表态：不能替换；

　　2、定性：解释原词意思或带词解释句子；

　　3、定性：解释所换词语意思；

　　4、若替换，句子意思有何改变，不符合实际；

　　5、原词体现了说明文语言的准确性。

　　C、加点词语能否删去

　　例题：“天上的薄云，往往是”这句话中的加点词语“往往”能否删去

　　答：不能删去，因为“往往”是大多数的意思，如果删去就说明天上出现薄云一定表示天气晴朗，这与客观事实不符合。表达不准确。 “往往”一词体现了说明文语言的准确性。加点词能否删去答题方法：

　　1、表态：不能删；

　　2、定性：解释这个词或带词解释句子；

　　3、若删去，句子意思变成了“”这与事实不符合，表达不准确。（太绝对了）；4XX词体现了说明文语言的准确性。

　　六、说明语句、段落的作用：（这种题目答题的角度有三）

　　1、结构方面的作用：承接上文、承上启下、引出下文。有时在文章在开头，还起着引出说明对象/说明事理的作用。

　　2、内容方面的作用：总领全段（全文）、总结全段（全文）。

　　3、主题（中心）方面的作用：揭示（点明、深化、升华、突出）主题（中心）、卒章显志、画龙点睛。

　　例题1：“我们还可以根据天上的云彩现象，推测天气的情况”这句话有何作用答：承上启下、总领全段。

　　例题2：《看云识天》最后一段有何作用。

　　答：总结全文、点明中心、卒章显志、画龙点睛。（可分析这一段写了什么内容）

　　说明文知识点总结5

　　一、基础梳理

　　1、说明文的类型

　　说明文是以说明为主要表达方式的文章。

　　按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。

　　按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。

　　2、说明的对象及特征

　　说明对象是指在文中集中介绍的事物。说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。

　　3、说明的顺序

　　说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。

　　常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。

　　说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

　　4、说明的方法

　　常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。

　　A、举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。常会出现“比如”、 “例如”、“如”等字样。

　　B、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。

　　C、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。

　　D、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。一般说，采用此方法时总有相比事物之间的可比性，所以文中往往会出现一些“与……相比”、“……是……的几倍（几分之一）”、 “……大似……”等字样，但也不尽然。关键是仔细阅读，细心辨察，才能掌握其特征。

　　如《人类的语言》一文将鹦鹉、猩猩的“语言”与“人类的语言”作比较，得出“只有人类才有真正的语言”的结论。

　　E、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。如《统筹方法》一文，开头就给“统筹方法”下了定义：“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。”这个定义既指明了“统筹方法”的本质——数学方法，也指明了“统筹方法”的应用特点——安排工作进程。这样，就把统筹方法和其他的数学方法区别开来了。

　　F、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。

　　G、画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。

　　H、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。

　　下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与作出的解释外延也可以不相等。

　　I、摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中，“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。

　　总之，运用了这些说明方法，能使深奥的道理通俗化，复杂的知识简单化，抽象的内容具体化，理性的内容形象化。

　　（2）常用说明方法的.作用：

　　答题基本模式：运用了__说明方法，说明了__的特点（特征），把__说明得准确具体（生动形象）等，具有__的作用或好处。

　　5、说明文的结构

　　说明文的结构常见的形式：

　　①“总（概说）——分（具体）”式

　　②“总——分——总”式

　　③“分——总”式

　　④并列式

　　⑤递进式

　　二、方法归纳

　　第一步：粗读文章

　　所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、划出要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。

　　第二步：精读文章

　　1、把握说明的对象或道理

　　阅读事物说明文，首先把握说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。要“三看”——看题目；看首段；看关键词句，如总说句、分说句、过渡句等。其次通读全文，了解重要信息，概括文章的说明中心。一般要围绕三个问题来进行：A、全文围绕什么事物或事理进行说明；B、说明了这些事物或事理的什么特征；C、从哪些方面对该事物或事理进行说明。对说明中心的概括，语言要简明扼要。

　　2、抓住事物的特征

　　事物的特征主要表现在构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面，还要弄清作者是从哪些角度介绍的。

　　3、理清顺序和结构、中心

　　文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。

　　4、把握方法

　　阅读时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。

　　5、体会语言

　　A、修饰、限制性词语的运用。如：可能、大约、几乎、一般、近、之一等词。答题时常用删除法，即该词说明什么，如删去有什么不好。

　　B、同义词的选用：注意辨别同义词的细微差别。

　　第三步：针对考题细读文章。

　　指联系试题，有一定的目的性和针对性来再读文章。力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。

　　三、例题精讲

　　整体感知，理清说明顺序，把握文章结构，明确说明对象及其特征。

　　说明文阅读材料历来十分重视整体内容设计，突出考查整体理解水平的命题特点，这更要求我们在应试阅读中首先应从整体把握阅读材料入手。整体感知阅读材料，还要注意如下几点：

　　①把握说明对象及其特征或内容要点；

　　②抓住关键词语、重要语句，贯通全文内容；

　　③联系试题，突出整体，把握目的性和针对性。

　　例：《看云识天气》

　　⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。⑵这种云很薄，阳光可以透过云层照到地面，房屋和树木的影子依然很清晰。⑶卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。⑷如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波，这就成了卷积云。⑸卷云和卷积云的位置很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。⑹还有一种像棉花团似的白云，叫积云，常在两千米左右的天空，一朵朵分散着，映着温和的阳光，云块四周围散发出金黄的光辉。⑺积云都在上午开始出现，午后最多，傍晚渐渐消散。⑻在晴天，我们还会遇见一种高积云。⑼这是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。⑽卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

　　题目：

　　1、上面文段的说明对象分别是：

　　⑴；⑵；⑶；⑷ 。

　　2、下列语段的第一层（用“/”表示）第二层（用“//”表示）划分准确的一项是（）

　　A、⑴/⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼⑽

　　B、⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹//⑺⑻⑼/⑽

　　C、⑴⑵⑶/⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼//⑽

　　D、⑴⑵⑶//⑷⑸//⑹⑺//⑻⑼/⑽

　　3、本段的中心句是哪一句？

　　4、本段文字的结构方式是（）

　　A、总分式B、分总式C、总分总式

　　5、这段文字采用了从现象到本质的说明顺序，说明是现象，说明是本质。

　　【参考答案】

　　1、卷云、卷积云、积云、高积云

　　2、D

　　3、第⑽句：卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。

　　4、B

　　5、云的形态；云和天气变化的关系

　　说明文知识点总结6

　　1、说明的特点：

　　说明性、知识性、科学性。

　　2、说明的顺序：

　　时间顺序、空间顺序(即按照具体事物的空间位置进行说明)、逻辑顺序(即对事物从原因到结果，或从现象到本质，或从特点到用途，或从主要到次要，或从概括到具体等进行说明)。

　　3、说明的方法：

　　(1)下定义

　　(2)作诠释，用通俗的`语言对事物或整理的解释说明。

　　(3)分类别，将说明的事物按一定的标准划分成不同类别，一类一类的予以说明。

　　(4)举例子

　　(5)列数字

　　(6)作比较

　　(7)打比方，是通过比喻来说明。

　　(8)摹状貌，借描述事物发展变化的情形和活动过程来说明事物的特征。

　　(9)引用

　　(10)列图表，包括插图和表格两种。

　　4、说明文的结构：

　　(1)总分式，包括总分总、总分、分总;(2)并列式;(3)递进式。

　　说明文知识点总结7

　　一、理清说明顺序：①时间顺序②空间顺序③逻辑顺序（A、总-分；B、总-分-总；C、分-总）

　　二、说明文开头作用有：①引出说明对象②引出说明的内容③提出说明的问题。

　　结尾作用有：①总结全文②提出一些希望、展望、预测等。

　　三、掌握说明方法。使用了哪些说明方法？有什么作用？模式：方法+效果+特征

　　"运用了""的说明方法，""说明了（说明对象）的`""（特点）。"

　　1.分类别：把""分别加以说明，显得条理清楚

　　2.引用：引用""，突出了""既增强了说服力，也增强了趣味性

　　3.打比方：生动形象说明了""增强了文章的趣味性。

　　4.作诠释：对""进一步解释说明，让读者对""有进一步的认识.

　　5.举例子：具体说明""的特点，从而使说明更具体，更有说服力。

　　6.下定义：准确而简明地揭示了""的本质特点，使说明更加严密。

　　7.作比较：把""和""相互比较，突出强调了""的特点.

　　8.列数字：用具体的数据""加以说明，使说明更准确更有说服力。

　　9.列图表：具体说明了""特点，使说明更简明更直观.10.摹状貌：具体生动形象地说明了""

　　四、感悟说明语言。

　　修饰性、限制性词语（如：基本上、大约、比较、一般、极个别、大多数、更、也许、常常、在当时、绝大部分、主要、几乎""）能否删除或替换，为什么？

　　语言准确类答题方法：1．"××"词好在哪里？

　　答题方式：用了"××"词，生动地（准确地）说明了""事物的""特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

　　2.文中加点的词语能否删去：这样的题目分四步：

　　A：判断，一般是不能删

　　B：解释这个词语在这句话中的含义，在程度.状态.性质.范围等方面加以限制.

　　C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区别，一定要结合具体的句子进行分析，意思变为"""，与实际不符，不符合原意等

　　D结尾一定要有这样的句子：这体现了说明文语言的严密性、准确性与科学性。

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