班级管理制度

时间:2022-06-22 19:25:37 制度 我要投稿

班级管理制度(合集15篇)

  随着社会一步步向前发展,制度使用的情况越来越多,制度是要求成员共同遵守的规章或准则。拟起制度来就毫无头绪?下面是小编收集整理的班级管理制度,欢迎大家分享。

班级管理制度(合集15篇)

班级管理制度1

  一、班训

  团结合作和谐发展

  勤奋创新善思好学

  努力打造一个:

  团结、进步、和谐、发展的新型班级,让学生学会学习、学会合作、学会探究、学会生活、学会创新、学会思考,使自己成为一名勤奋、善思、好学、上进的中学生。

  二、班级公约

  (一)课堂公约

  1、不迟到,不早退,不旷课,有事要请假;不玩手机,不听mp3等。

  2、上课、下课要起立,动作要整齐。

  3、严格遵守课堂纪律,坐姿端正。

  4、不说与课堂无关的话,不做小动作,发言先举手,举手要规范,不出怪相,不起哄。不顶撞老师,服从老师安排,写规范字,学会学习,采用合理的学习方法。

  5、按时、独立、保质、保量的完成各科作业。

  6、遵守考试纪律,认真答卷、不作弊。

  (二)课间公约

  7、不串桌,不追逐打闹,不高声喧哗,学会玩耍。

  8、无故不到其他班门前,不串教室。

  9、不骂人,不打架,不在教室内做不适当的活动。

  (三)两操、集会纪公约

  10、集合要做到快、静、齐,不得无故缺席。

  11、服从老师和体育委员的安排,不得顶撞。

  12、做操要认真、规范、整齐、有力度。

  13、集会时不得说话,不看任何书籍,做姿要端正。

  14、解散时要服从指挥,有秩序,不拥挤。

  (四)劳动卫生公约

  15、坚持每日三次打扫制度。

  16、值日打扫要认真、干净、迅速。

  17、值日生、劳动委员要认真负责督促检查教室内、公区的保洁情况,发现垃圾及时通知劳动委员或值日组成员。

  18、值日生擦黑板要及时、认真、干净(包括讲桌)。

  (五)其他公约

  19、放学后先回家,路上注意安全,走人行道,不得在马路上追逐打闹、骑车并行等。

  20、坐车、乘船要遵守规定,不抢坐、不把身体探出窗外、不打闹,主动给老、弱、病、残、孕让座。

  21、不进入网吧、录像厅、游戏厅等学生不得进入的场所。

  22、把握好自己的课余时间,多读有意义的书,培养良好的兴趣。

  23、进入公共场所,严格遵守规定的规章制度。

  24、坚持锻炼身体,不做危险游戏,不私自下河洗澡。

  25、进入教师办公室或上课期间,进教室必须向办公室教师或上课教师报告,得到允许后方可进入。

  26.不得将各种管制刀具、易燃易爆、有毒物质、手机等带入校园。

  三、制度

  “纪律是学习的保证”。为了营造一个良好的学习环境,为了促进每个同学的身心健康地成长,争创优秀班集体,特制定以下制度。

  (二)纪律方面

  1、每个同学应该自觉遵守纪律,自尊、自爱、自重、奋发向上。

  2、每个同学必须按时到校,不得迟到、早退、旷课。(班长、值日生负责登记)

  3、有事出校门的必须写好请假条,交班主任批准签字,再到班长、值日班长处登记后方可离校。(若在家里,请假条必须由家长签字)否则以旷课论处。

  4、按时参加课间操。(体育委员、值日生登记)

  5、上课铃一响,同学们应该做到“快、静、齐”,将课本统一放在课桌的左上角,等老师来上课。(班长登记登记)

  6、上课迟到要向老师喊“报告”,经老师许可后才可以轻轻地进来,到位置上坐下。

  7、上课不讲小话,不得随便离开座位,不得看小说或其他与学习无关的书,不玩手机,不听mp3等,违者没收所看的书和手机、mp3等。

  8、上课不得与老师顶撞。

  9、下课不得追赶打闹、起哄。

  10、不得涂改班干部、组长登记本;不得撕毁登记本。

  11、同学应和睦相处、团结友爱,不得打架、骂架。

  12、为了保障同学们的身心健康,不允许本班任何同学吸烟、喝酒、参加打牌赌博或进游戏厅。违者通知家长,协同教育。(全班同学相互监督)

  13、不得爬车、爬围墙、爬栏杆,攀折学校花草树木。

  14、本应留堂的同学,不得离开。

  15、有偷窃行为的,通知家长,协同教育。

  (三)学习方面(科代表统计、登记并及时向学习委员汇报)

  1、每位同学应认真学习,做学习的主人。

  2、按时按量按质完成各科作业。

  3、作业应该独立完成,不得抄袭他人作业。

  4、统测、期中、期末考试总分倒数一、二、三名。

  (四)劳动卫生方面(劳动委员和值日生负责,劳动委员统计)

  1、热爱劳动,积极参加劳动,认真完成任务,服从劳动委员安排。

  2、不服从劳动委员安排的,罚打扫卫生一天。

  3、打扫卫生不干净、不彻底,劳动委员有权检查,要求其认真完成。

  4、每个同学都应讲究卫生,不得随地丢果皮纸屑,并罚打扫卫生一天。

  5、劳动委员应及时安排劳动任务,并严格按照卫生标准进行检查、登记。卫生情况若被扣分的组,罚重扫一周。

  6、值日生一要下课之后及时擦干净黑板包括讲桌,二要认真督促教室内和公区的卫生。

  7、爱护公共财物,不得在上面乱写乱画,损坏的必须照价赔偿。(同学们互相监督,班长、值日生登记)

  四、职责:

  (一)班长职责:

  1.全面负责班上的事务,如遇突发事件及时通知班主任。

  2.每周二活动课召开班干部例会。提出班级的成绩及存在的主要问题。同时商讨解决问题的方案供班主任参考,并在班务日记上记录。

  3.安排班干部对重点学生进行心理辅导与个别谈话。

  4.及时向班主任汇报班级突发性事件。每天向班主任汇报政教处对班级的考核结果,且说明详细情况。

  5.对班委成员进行考核。帮助和协调班委其他成员开展工作,对一些临时性工作有权确定负责人。

  6.周末负责将各班委记录的违纪情况登记表交由班主任。周一上午,从班主任处拿回。

  (二)学习委员职责

  1.在学习中,学习委员应起到标兵作用,努力提高自身综合素质。

  2.协助任课老师或各科表课间整理作业,找出未交者,报出名单。

  3.课后能起到桥梁作用,向任课老师反映同学们学习中的难点,向同学们传达老师的回复。

  4.在特殊情况下,如老师生病或上课地点改动等,学习委员应起到联络员的作用,灵活处理而又不失原则。

  5.协助值日生做好课堂考勤,及时掌握无故缺席者的名单,并向老师说明。

  6.组织检查、监督班级同学的学习情况。

  7.努力提高班级的学习氛围,组织开展有利于提高同学学习能力、专业能力、英语能力的各项活动。

  8.协助纪律委员维持课堂纪律,特别是晚自习,对于违纪同学指出并责其改正。

  (三)生活委员职责

  1.管理好教室的公共财产,每天监督放学后关灯及门窗。

  2.积极协助学生会成员维持就餐秩序。

  (四)劳动委员职责

  1.每天安排卫生值日组工作并书写到黑板上。

  2.检查卫生的完成情况。

  3.随时检查室内的保洁情况,对有乱扔果皮纸屑等者,令其清理,并及时登记。

班级管理制度2

  班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任是班集体的组织者和管理者,在大力推进小班化教育的今天,班主任在班级管理中的职责更加显示其重要的指导作用,其日常管理工作主要包括以下两方面的内容:一是对学生进行学习方面的指导,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法,提高学习效益。二是以培养学生品德和能力为核心,对学生进行生活方面的指导。

  一、班级管理的基本原则

  小班化班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。按照学生成长规律及要求,设计小班化班级管理的基本原则,目的在于指导自主参与型的小班化班级管理的实施。

  (一)班级管理制度化

  在班级管理中,根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求,建立完善的班级管理制度,通过制度化管理,强化学生的法规意识,培养学生良好的行为习惯,制度管理,要力求科学。除其之外,要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系,逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制,以构成动态的班级管理系统。

  (二)班级管理民主化

  班级管理要“两手抓”,一方面完善管理制度,另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化像“水”,学生像“鱼”;学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中,会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围,提倡师生之间互相尊重,培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。

  (三)班级管理个性化

  注重完整性、尊重个性差异、培养创造性,是以学生发展为本的重要理念,在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育,注重学生的个性发展,培养学生的独立意识,自主精神,创新性学习能力,是自主参与型小班化班级管理的重要原则

  (四)班级管理主体多元化

  在班级管理中,不仅强调班主任在管理中的主导作用,更需让全体学生、家长参与到班级管理中去,成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。

  二、自主参与型的小班化班级管理模式

  (一)模式之一——实施“三制”班级管理

  “三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。

  值日班长制:就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是:

  1.负责一切班务工作。

  2.早晨提前到校打开门窗,打扫走廊。

  3.课间擦净黑板,检查课前准备,维持课间纪律。

  4.领队并检查做操情况。

  5.放学后,督促检查清洁工作。

  班委轮值制:就是学生自由组合,组成班委,轮流值周。班委由值周班长和委员若干人组成,其主要职责是:

  1.负责记载本星期各小组的纪律、文明、卫生等情况,一周结束,对各小组作一次综合评价;

  2.负责搞好一次班队活动课;

  3.组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动;

  4.做好周未简单的总结。

  人人岗位责任制:就是人人是班级的管理者,每个学生在集体中负一定的责任,既管理别人,又被别人管理,以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。

  说明:以上小班化班级管理制度适用于中高段,低段为培养期,班主任通过指导逐渐放手,形成良性发展的循环机制。

班级管理制度3

  班级是构成学校的基本单位,学校的各种目标、制度、计划等都靠班级具体实施,学校工作的优劣是由各项班级工作来体现的。各班级要贯彻执行"育人为本,德育为首,教学为主,五育并重,全面发展"的原则,发挥"团结、自觉、拼搏、争先"的精神,认真落实学校的各种目标、计划和规章制度,做好各项工作,为掀起班级间比、学、赶、帮的热潮,特制定本制度:

  一、思想政治教育

  1、要把德育工作放在首位,认真落实"尊师守纪,严谨求实,勤思敏学,百花争艳"的学风和"团结、自觉、拼搏、争先"的精神,积极参加学校组织的各种政治活动(包括各种演讲、故事会、班报、板报、投稿情况等);团会、班会活动及其他活动开展正常。

  2、班委、团支部干部班子健全,分工明确,团结协作,要有为同学们服务的意识,有事业心、责任心,战斗力强,必须能圆满完成学校、班主任及任课老师交给的任务,经常及时地向学校和班主任汇报班组工作情况。

  班主任要经常指导班干部工作,不断访谈学生,走访家长,耐心教育,严格要求。

  二、卫生管理

  1、每天由值日小组轮流打扫室内外卫生。

  2、每天打扫二次,早饭后、午饭后。教室、卫生区要打扫干净。

  3、每天检查二次,早上预备前10-15分钟、中午预备前学生会检查一次保持情况。

  4、教学楼卫生(教室、走廊、教室后水沟)

  (1)地面每天清扫二次,全天保持地面无纸屑、无杂物、无泥土。

  (2)教室内物积存垃圾,无卫生死角。

  (3)卫生工具、桌椅及桌面书籍、学习用具摆放整齐,桌面经常清洗、无污垢。

  (4)门窗每天擦两遍,日光灯照、班牌每周至少擦一次,保持光洁明亮。

  (5)墙壁要保持光亮洁白,无污渍、无球印、无鞋印、无乱写乱画,墙壁文件要用透明胶布集中张贴,要求整齐美观,国旗、锦旗、奖状整洁,空中无灰网。

  (6)讲台、讲桌干净整洁,每堂课后马上擦净黑板,不在黑板上乱涂乱画,及时清除黑板边的粉尘。

  (7)垃圾要倒到垃圾池,垃圾池外不能有漏洒。

  (8)水沟中的垃圾要清除,不要有堵塞。

  5、走廊的地面、墙壁、窗户要求干净、无污迹、无尘土、无蛛网。

  6、不乱扔纸屑、杂物,不随地吐痰,不在教室内吃东西。

  7、不向窗外投掷杂物、倒水,不在教室内做体育活动以及其他可能影响别人学习或卫生的活动。

  8、厕所卫生每天清扫二次,厕所地面无杂物、无积水、尿道通畅,墙面无污迹、无张贴物,空中无灰网,厕所边水池要擦洗干净,地面无杂物。

  9、个人卫生要做到勤换衣服,勤洗澡,勤剪指甲,勤理发。

  三、学生管理

  1、每周学生要在规定时间内到校,离校不逗留,放学30分钟内全部离校。

  2、班主任必须较学生提前10分钟到校,每次放学后须在本班学生全部离校后方可离校,如有特殊情况,须委托其他任课老师代替。

  3、学生请假必须履行请假、销假制度。

  4、每次预备后,学生不得离开教室。

  5、每逢集会或重大活动,队伍集合要快、齐、静。

  6、学生在校言行必须恪守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》。

  四、一日常规

  (一)卫生清扫

  1、每天上午和下午值日生要按时进行清扫。

  2、教室内地面清洁,桌凳摆放整齐,物品摆放有序。

  3、教室、走廊要清扫干净。

  4、水沟中的垃圾要清除,不要有堵塞

  5、垃圾要清倒到垃圾池内。

  6.厕所地面清洁。

  (二)上学和放学

  1、按时到校,不迟到,不旷课,有事或生病要请假,请假条回执单要有家长签名。

  2、放学要按时回家,不在路上无故逗留。

  3、进入校园内不准骑自行车,到校后自行车要按规定在指定位置摆放整齐。

  4、不经车主同意不准私自动用他人自行车。

  5、上学和放学回家走路要遵守交通规则。

  6、每天放学时必须确认教室门窗锁好关好,方可离校。

  (三)上课

  1、预备铃响后要尽快进入教室。

  2、每节课提前2分钟做好课前准备,肃静坐好,顺和气扬,等候教师上课。

  3、上课时要坐姿端正,认真听讲,紧跟老师授课节奏。

  4、尊重老师的劳动,严守课堂纪律。

  5、提问问题要先举手,得到老师批准后再发言,回答问题要起立。

  6、上课要做到"三个一"(身离桌一拳,眼离书一尺,手离笔尖一寸)、"三快"(思维快,记笔记快,作练习快)。

  7、室外课(体育、实验课)要提前2分钟排队到上课场地。

  (四)课间操和保健操

  1、按时参加课间操。

  2、集合站队要做到快、齐、静,做操期间要做到间隔适当、步伐整齐、动作标准。

  3、按时做眼保健操,做操时要认真对待,动作标准,以保证效果。

  (五)课间休息

  1、课间学生必须到教室外休息,但不能作剧烈活动。

  2、在教学楼内不要大声喧哗。

  3、语言文明,不说脏话,不骂人。

  4、行为文明,上楼梯时不推搡,不追逐打闹。

  (六)自习

  1、自习课不大声喧哗,不私自离开座位,不看与课业无关的书刊,不玩玩具。

  2、自习课要做到"六个自己":自己计划学习,自己看书钻研,自己查阅资料,自己整理笔记,自己完成作业,自己总结知识规律。

  3、有疑难问题时要问老师,如果要问同学,须在不能影响他人的基础上进行。

  4、自习课时学习要专心,不受室外事情干扰,提高学习效率。

  (七)劳动

  1、劳动课时学生要积极带工具,并妥善保管。

  2、爱护工具,不准乱放垃圾,有借有还,丢失损坏要赔偿。

  3、劳动中要积极主动,敢吃苦,不怕累,按要求完成任务。

  4、遵守劳动纪律,保证安全。

  (八)课外活动

  1、严格按照课程表的安排参加课外活动。

  2、听从指挥,有条不紊,保证安全。

  3、遵守活动纪律,不在活动场所嬉笑打闹。

  4、积极主动锻炼身体,学习技能,陶冶情操,达到活动目的。

  (九)集会

  1、队伍集合要快、齐、静。

  2、站姿、坐姿要端正,队列整齐一致。

  3、会议期间不说话、不吃零食、不做小动作。

  (十)爱护公物

  1、爱护学校的一草一木。

  2、爱护桌凳门窗、墙壁等一切公共设施,损坏公物要自觉报告赔偿。

  3、节约用电,各班的灯、电扇要专人管理,按时开关,爱护用电设备。

  4、教室门窗要保护好,有专人开关。

  5、不准在教室、院内、黑板、墙壁、课桌、凳子等公用设施上乱刻、乱写、乱划。

  五、自行车管理(附:行路安全规则)

  1、遵守交通规则,不抢行、不超车、不闯红灯,注意汽车安全,校园内不准骑车。

  2、骑车的学生,上学时必须在校门口处下车,推车进校,放入指定位置,放学时必须将车推到校门口处才能骑车。

  3、自行车必须在指定地点停放,前轮朝墙,车把向左,车尾整齐,不得越线。

  附:行路安全规则

  1、不骑车带人,不多人并行,不在马路上相互追逐。

  2、骑车靠后边,走人行道,不在机动车道上行驶。

  3、横穿马路要走人行横道,做到一等二看三通过,过路口时要看信号灯,做到"红灯停、绿灯行,黄灯亮了等一等",不准闯红灯。

  4、不攀扶拖拉机、三轮车等机动车辆。

  5、不骑机动车辆。

  6、骑车不准二、三人互相攀扶、撒把。

  7、要中速行驶,不准抢行、飚车。

  8、放学后要结伴而行,不单人行走。

  9、不在校园内骑车、遛车。

  学生请假、销假制度

  1、为加强学校管理、严肃校纪、确保教学质量,凡学生因事、因病需要请假者必须履行请假手续,假期期满后,应立即返校销假或续假。

  2、学生请假半天以内者,由班主任审批。

  3、凡需请假者,应由学生本人到班主任处填写请假条,经有关教师或领导批准后,方可休假(别人不得代假、捎假)。

  4、正常上课期间原则上不准请事假,如有特殊情况,必须持相关证明履行手续,但每学期不得超过一次。

  5、因病不能坚持上课需请长期病假者,必须凭诊断证明方可请假。

  6、因病或紧急情况,来不及到班主任处办理请假手续者,应由家长代替办理请假手续,但事后学生必须向班主任说明情况。

  7、请长假的学生,必要时学校可与有关单位联系了解情况,如发现弄虚作假、欺骗学校,应取消批准的假期,按旷课论处,并视情节轻重进行相关处理。

  8、未办理请假手续无故不上课,本人虽提出请假、续假要求但未经批准,擅自不上课者,不按时销假、续假者应严肃处理。

班级管理制度4

  第一章 总则

  第一条:为了维护20xx级信息管理与信息系统专业的同学们的正常的学习和生活秩序,规范处理班级事务的程序与原则,特制订本章程。

  第二条:班级发展以同学们的学习为前提,全体成员务必将学习放在首位,在学习之余,尽量参加各种丰富多彩的活动,以增强自身沟通能力,拓宽各自的视野,为踏入社会做准备。

  第三条:班级事务处理应以本章程为准则,本章程若与学校的校规规定相悖,以学校校规为准。

  第二章 班级管理制度

  第一条:班级通过班级委员会与班级团支部相结合,在辅导员的引导下以民主,自主的原则由学生自己实施管理。

  第二条:班委会设下班长,团支书,学习委员,文体委员,生活委员,纪律委员,宣传组织委员,信息员等职务。

  第三条:全体成员应积极配合班委工作,同时也应当监督班委的工作,若对班委工作有不满意的地方,可将意见提交班委或辅导员。

  第四条:全体成员对校,院及班级组织的各项活动积极关注,认真对待,敢于挑战自我,积极参与,为班级和个人荣誉而奋斗拼搏。

  第五条:全体成员应按时上课,不逃课,不迟到,不早退。因为有事而不能上课,需按照相关程序请假,获得批准方可。

  第六条:全体成员应遵守课堂纪律,尊重老师,上课期间不得出现干扰老师上课的任何杂音,如上课期间需将手机调成震动或静音。

  第七天:全体成员应注重个人卫生,切实执行宿舍管理中心的各项规定,做好寝室内部的卫生工作,认真对待卫生检查,根据检查的分数,对各寝室卫生进行评比。

  第八条:每个寝室需民主选出一名寝室长,由寝室长监督并管理寝室内部的纪律与卫生。

  第九条:全体成员应相互尊重,相互照顾,相互理解包容。如看电影,听歌等必要时需戴上耳机,以免打扰他人休息。

  第十条:对班级有突出贡献(院级及以上的奖励)的同学,应当进行奖励。

班级管理制度5

  一. 班委会职责

  1. 配合老师鼓励同学努力学习,组织有关学习活动,介绍学习方法,交流学习经验,帮助同学解决学习中的困难,完成学习任务,提高学习质量。

  2. 协助班主任和任课教师教育学生增强组织性、纪律性,遵守学校和班级规章制度,保证各项规定和措施顺利进行。

  3. 协助班主任组织同学参加各种有意义的活动,提高同学的政治觉悟、道德水平和各种能力,增强劳动观念。

  4. 组织同学开展各种文体活动,丰富文化生活,增进身心健康。

  5. 关心全班同学的生活,团结友爱,互相帮助,帮助家庭困难和学习基础差的同学解决学习和活动的困难,共同进步。

  6. 维护同学的正当权益,反映同学们的建议、意见和要求,促进同学之间、同学与教职工之间的团结。

  7. 坚持原则,敢于向不良思想和行为作斗争,自觉维护集体荣誉。

  8. 组织填写各种表册,做好各项考核指标的记录与统计工作。

  二. 班委会成员职责

  班长:

  1. 全面负责班级工作,并指导和协助其他班委开展工作。

  2. 负责召开班委会会议,研究、讨论班级工作,,即时向班主任汇报班级情况,提出建议和意见。

  3. 严格把好“考勤”关。

  团支部书记:

  1. 组织好团队活动,丰富同学的课余生活。

  2. 组织后备团员的考核、审核工作。

  3. 及时收齐团费并上交校团委。

  学习委员:

  1. 记录好每日各科作业完成、上交情况,即时发现问题,并向班主任汇报。

  2. 掌握全班同学的学习情况,及时向班主任和科任教师反映学习中的问题,组织好评教评学活动。

  3. 组织交流学习经验,帮助同学们解决学习中的困难。

  劳动委员:

  1. 负责班级财物管理、修缮。

  2. 组织并检查每天清洁小组教室内外清洁,并保持全天清洁,督促同学做好每天的卫生

  3. 组织和安排同学们参加大扫除劳动,作检查、记录和评分,完成劳动任务。 体育委员:

  1. 按“快、静、齐”要求,组织同学们准时参加每日两操,学校大会。

  2. 体育课负责整队,协助体育老师上好体育课及体育达标检查。

  3. 组织同学参加学校组织的体育参赛活动。

班级管理制度6

  一、问题的提出

  随着时代进步和社会整体文化素质的提高以及全球对学前教育关注度的提高,我国近些年来重新审视学前教育的价值,加大对学前教育的投入。学前教育教师队伍建设是学前教育健康可持续发展的关键,当前我国学前教育教师队伍建设面临着数量短缺和质量不高的双重困境。为全面提高学前教师质量,建设一支高素质善保教的教师队伍,逐渐形成了以国家教师教育基地为引领的自上而下的国培计划、省培计划、市培计划及县区培计划的层级培训体系。学前教育师资培训规模日益扩大,教师的学习机会也越来越多,但接踵而来的是培训质量的提升。

  学前教育教师培训者的专业化程度直接影响着培训质量的提升,培训班班级管理是否科学有序是师资培训者专业化的直接体现。

  二、核心概念的理解

  (一)学前教育师资培训者

  学前教育教师培训者是指接受过长期系统的专业教育和专门训练,掌握教育科学知识和专业培训技能,能够运用现代教育的培训理念和方式,在学前教育教师教育机构中从事教师培训的需求分析、培训方案设计、培训课程开发、培训教学组织、班级管理服务、培训咨询等培训与管理活动的专业人员。

  (二)班级管理

  师资培训班班级管理是一个动态的循环过程,是培训者根据一定的培训目的和要求,运用一定的方法,引导全班参训学员对班级中各种资源进行计划、组织、协调和控制,以实现培训目标,保证培训的实效性和质量。

  学前教育师资培训班具有学习时期长短不一(例如幼儿园名师名校长培训一般需要三年、幼儿园班主任培训班一般需要一周)、人数多少不等、学员情况各异、师资资源多样化等特点,与全日制教学班级在班级管理上具有自己的特点。笔者为学前教育培训教师,近些年来组织过不同层次、不同类型的教师培训班,现结合自己的工作和研究,谈谈学前教育师资培训班班级管理的策略。

  三、学前教育师资培训班级管理的有效策略

  (一)完善班级管理制度

  师资培训班班级管理制度是体现师资培训单位与参训学员在共同学习、生活中所必须遵守的行为规范,保证师资培训班各项活动有序、有效地开展,高质量地达成培训目标。为确保班级管理制度的科学性和实效性,培训单位在遵循合理性和人本性、全面性和具体性的原则下,完善班级管理制度。

  1.制度的合理性和人本性

  师资培训班班级管理制度的制定既要反映国家、地方在法律、法规等方面对教师队伍建设的总体要求,又要符合现代班级管理和尊重教师专业成长规律。参训学员在培训期间的学习活动(课堂纪律、考勤、培训考核、人身安全、财产安全等)需要合理的制度来约束,但在制定制度时还需要考虑参训学员的需求,体现人本化的管理,例如培训期间会因为园所工作、家庭紧急事务等原因请假,班主任要根据培训天数规定请假的天数。

  2.制度的全面性和具体性

  师资培训班级管理涉及班委的选任、课堂纪律、学员考勤、入园跟岗或观摩、培训工作考核评价等方方面面的工作,体现了班级管理工作的全面,又凸显了班级管理工作的具体和细致。因此,班级管理制度制定时既要考虑全面性,又要考虑具体性,在宏观的指导下将制度细化,落实到各项工作的实处,如《班级管理制度》《教务管理制度》《班主任工作职责》《班委工作职责》《学员考勤制度》《下园观摩或跟岗登记表》《培训工作考核评价制度》及《网络研修学习制度》等相关规章制度,各项工作做到有章可依,学员做到有章可循。

  (二)建立班级学习共同体

  师资培训班班级学习共同体是一个由参训学员及班主任、授课教师等成员共同构成的团体。这个团体拥有共同的培训目标和兴趣,在相同文化与精神支持下的班集体环境中,将日常的生活和学习活动作为基础任务,通过班级团建活动、主题沙龙、专题讲座、微信群等形式和资源相互影响、相互促进。

  1.多种方法熟悉学员,密切班主任与学员的关系

  师资培训班时间长短不一,学员水平差异性较大,班主任就不能按照全日制学校班级管理的方法熟悉学员,而需要“因班制宜”。首先,通过收集参训信息熟悉学员。及时整理参训学员报名信息表,了解其区域、性别、单位、教龄、职称等基本条目,初步判断其专业发展情况,对参训学员建立起最初的印象。其次,通过建立班委会熟悉学员。师资培训班班委会主要有班长、学习委员、小组长组成,经常与班主任就学员生活、学习等问题进行沟通,班主任能及时了解学员需求并进行班级管理策略的调整,有利于建立互动友好的“师生关系”。最后,通过日常考勤与交流熟悉学员。班主任每天课前、课后通过全点、抽点、签到等形式进行考勤,尽量记住学员的姓名,并通过参与小组研讨活动、课后交流等形式进一步了解学员,增强培训班的凝聚力,营造良好的班级学习氛围。

  2.开展班级团建活动,密切学员与学员的关系

  每个师资培训班需要开展开班仪式和团队建设活动,为班主任与学员之间、学员与学员之间搭建一个相互认识、相互了解的平台,便于班级学习共同体的形成。开班仪式通常由培训单位领导致辞、培训项目负责人解读培训方案、学员代表发言等主要环节,让参训学员感受到此次培训的重要性。开班仪式结束后就需要由班主任带领参训学员开展破冰活动,引导学员相互介绍自己、相互认识,自然而然地组建小组,小组成员共同协商,一起研讨组名、组旗、组呼、组歌等团队标志。多样性、趣味性的班级团建活动能够让学员快速熟悉同伴,认识同伴,形成团队,共同体验一段团队形成的历程,感悟团队凝聚的要素,密切了学员之间的关系。

  3.实行评学评教,密切授课教师与学员的关系

  授课教师与参训学员是师资培训班的两大主体,是影响培训实效性最关键的因素。实行评学可以引導授课教师关注参训学员是否遵守课堂纪律,是否专心听讲,是否积极参与互动等,便于督促参训学员尽快转化角色,深入学习之中,获得授课教师的肯定。实行评教可以引导参训学员对授课教师的教学内容、教学方法、教学态度等进行评价,便于授课教师及时关注参训学员需求,调整教学策略,获得参训学员的好评。

  (三)优化班级学习环境

  师资培训班班级学习环境是指保障培训各项活动顺利进行的物质条件,包括食宿、培训场地、多媒体设备、培训材料、入园考察学习园所和交通工具等的协调与安排。

  1.做好与后勤服务的衔接

  承办学前教育师资培训班的单位主要是本科院校、高职院校及教师进修学校,一般都会有配套的或直属的后勤服务部门。班主任需要与后勤服务部门就食宿人数、食宿要求、培训场地及多媒体设备等事宜进行沟通,确保参训学员的安全与愉悦学习。如果培训单位需要将“后前外包”,班主任则需要与酒店就相关事宜签订合作协议,防止食品安全或治安安全事件等的发生。

  2.做好充足的材料准备

  培训材料一般有培训手册、阅读书籍、继续教育学时证明及结业证书等。班主任在培训班没有开始前,需要根据参训学员人数准备充足的培训材料袋、培训手册、阅读书籍、笔等学习用品,便于学员报到时能及时发放。同时,班主任及时与主管教育行政部门衔接,确定培训学时数与证书盖章单位等事宜,便于培训结束时发放给学员。

  3.做好与培训实践基地的衔接

  培训实践基地为培训班学员提供了进入幼儿园观摩生活活动、教学活动、游戏活动、环境创设、园本教研等生动活泼的现场,深受参训学员的喜欢。班主任需要根据培训课程的安排要提前与培训实践基地进行联系,确定入园观摩活动安排表,告知参训学员入园观摩须知并要求遵守幼儿园的要求等事宜。

  4.做好培训资料的整理与经验总结

  学前教育师资培训班一般为短期或阶段性培训,每一个培训班结束时,班主任需要做好以下事宜:

  (1)要及时撰写报道稿在相关网络平台进行发布;

  (2)将培训班方案、文件、课程表、学员信息表、评教评学表等相关材料进行归档,分别整理为电子档和纸质档,便于后续的检查;

  (3)撰写培训班工作总结,包括工作成效、存在的问题及改进意见三大部分,为下一次开展培训提供经验。

  培训班班主任作为专业的培训管理者在掌握班级管理基础上,结合学前教育发展趋势和班级管理实践,创新班级管理策略,关注培训的针对性和实效性,提高学前师资培训的质量。

班级管理制度7

  为了营造一个良好的学习与生活环境,努力创建“团结、互助、学习、快乐”的班级集体。构建“科任教师指导下的班长负责制”管理模式,特制定如下制度:

  1.班级是学校各项工作的基础,是学员进行自我教育和自我管理的组织形式,是集中传播先进文化和专业技能的主要场所。

  2.每个班视人数多少,采取科任教师和学员相结合的方式,民主推选班长1人,班长可以根据班级学员人数,经过一段时间的了解认定1名副班长,并向全体学员通报,得到学员的理解和支持。

  3.班长的职责主要是支持、配合科任教师工作,全面负责班级各项工作,副班长要积极配合、协助班长做好班级管理,充分依靠和发挥学员的素质优势,全面实施班级工作全员参与、民主管理、自我管理。学员既是学校的教育对象,也是管理班级的主人翁。

  4.班长是学校和学员之间的纽带和桥梁,要形成“上情下达、下情上报”沟通渠道,使学员了解学校有关精神,让学校掌握班级情况。

  5.每个学员都要以实际行动参与文明班级的建设:

  (1)学员要严于律己,严格遵守教学纪律和课堂秩序,不迟到早退,有事请假,保持课堂的严肃性。

  (2)积极开展互帮互学活动,培养相互关心、相互团结的友爱精神。

  (3)尊重教师劳动,认真听讲,积极参加考察考核。

  (4)爱护公物财产,遵守公共秩序,不在公共场合吸烟,维护公共卫生。

  (5)班干部、学员要结合班级管理和学习内容,从增长知识、丰富生活、陶冶情操、促进健康的提升等多方面撰写心得体会文章,积极为老年大学简报投稿。

  (6)牢固树立安全第一的思想,高度重视班级安全和学员自身安全工作,确保各项安全事项落实到位。

  6.学校在每年工作总结时,应对优秀学员,热心班级文明建设、受学员拥戴的班干部以及为学校争得荣誉的班集体,予以表扬鼓励。

班级管理制度8

  一、坚持以心灵沟通为基础

  新时代的学生随着经济的发展,与网络的接触,他们在价值观和个性方面特点更显示着对自我的、民主的重视,反对传统的老师的权威,自由的网络连接,更体会到自由,也更渴望得到平等民主的沟通。所以班主任与每位学生,学生与学生之间都应相互理解、信任,形成共识才能形成心灵上的沟通。

  老师要用一颗真诚的心去爱学生,通过自己言行为表率,得到学生的认可。建立良好的师生关系。例如:班级同学谈朋友,影响了学习,作为班主任我们没有必要声严厉色地批评,指责,而是要进行细致谈心和交流,谈早恋的害处。

  最后,我们师生在取得共识的前提下,让他们分析早恋的危害,最终自然可以将精力转移到正常的学校学习生活中。这正所谓是:沟通信任好管理,管理细微出成绩。

  二、坚持以制度规范为核心

  没有规矩,不成方圆。作为一个集体,必须建立健全各方面的制度,并使之成为全体成员行为的准则。

  在班级要建立各项规章制度,如:卫生制度、劳动制度、学习制度、作业制度、纪律制度、公物制度、就寝制度、就餐制度等,让学生在学习和生活中有“法”可依。制度出来后,班主任还要及时做好指导和督导工作,协助他们解决生活、工作、学习等方面的实际问题,并随时做好个别调查,杜绝弄虚作假现象,定期评定,奖优罚劣。

  同时要将竞争机制引入课堂,可以把班内几十名学生进行重新组合,分成小组。小组之间围绕班内日常事务,积极开展竞赛活动,形成互相激励、监督的良好氛围,形成人人有事做、事事有人做,事事有人管的良好局面。

  三、完善班级管理的“三级制”

  一是加强班主任管理。班主任在管理中应眼观六路,耳听八方。通过深入学生之中,经常观察、于细微之处发现苗头,掌握学生的特点、心理,多动脑筋,采取灵活机动的方法“对症下药”,以理服人。

  二是加强班干部管理。在一个班集体内,班主任是主导,学生是主体,要发挥学生主体作用,就必须不断加强班干部队伍建设,通过班干部实现学生自己管理自己,自己教育自己,同时发挥班干部的带头作用,为其他学生作出榜样。

  三是加强学生自我管理。学生,年龄偏小,自我约束能力差,在自习课上常表现为做小动作、谈闲话、下位等,因此加强学生自我约束能力培养,对形成良好的班风及创造良好的学习环境有重要作用。为此,我们可以要求学生做到以下三个方面:

  (1)学习《中小学生行为规范》。要求熟记,并付诸实践,让他们逐条做到“知”、“行”统一。

  (2)进行自省。在每两周书面或利用班夕会要求学生进行自我小结一次,写出这段时间内哪些方面做的好,什么地方不足,提出自己的努力方向。

  (3)量化考核。在健全各项管理规定的基础上,制订班级量化考核表,实行班级一日常规的量化管理。

班级管理制度9

  初中网络安全管理制度:第一条为了加强对学校计算机信息网络的安全保护;维护中小学校的稳定和正常秩序,根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》,《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》等有关规定,制定本措施。

  第二条严格执行国家及地方制定的信息安全条例。

  第三条联网的中小学校必须设立专职网络安全管理员,网络安全管理员应定期参加由公安部门组织的计算机安全培训。

  第四条坚持执行对发布信息的人员进行登记,并对所提供的信息内容按照有关规定进行审核的制度,上网信息日常检查制度,安全事故和案件报告制度,黑客入侵和有害信息上报制度,对员工和用户进行安全教育培训制度。

  第五条建立同公安机关计算机安全监察部门的通报联系制度,及时通报有关计算机信息系统的案件和事故情况,协助公安机关查处与本单位有关的案件和事故;在重要,敏感时期,要坚持24小时值班制度,开通值班电话,保证与当地公安机关的热线联系,发现问题及时处理。

  第六条安全管理员必须定期检查安全情况。

  第七条重要的网络和信息系统应当采取备份措施,应当有处理突发事故的应急措施和灾难恢复措施。

  第八条不得利用国际联网制作,复制,查阅和传播下列信息:

  (一)煽动抗拒,破坏宪法和法律,行政法规实施的;

  (二)煽动颠覆国家政权,推翻社会主义制度的;

  (三)煽动分裂国家,破坏国家统一的;

  (四)煽动民族仇恨,民族歧视,破坏民族团结的;

  (五)捏造或者歪曲事实,散布谣言,扰乱社会秩序的;

  (六)宣扬封建迷信,淫秽,色情,赌博,暴力,凶杀,恐怖,教唆犯罪的;

  (七)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的;

  (八)损害国家机关信誉的;

  (九)其他违反宪法和法律,行政法规的。

  第九条必须具有高级管理员权限的管理人员方能获知进入主机的密码。主机密码必须由数字,合法的符号和英文字母组成,必须为8位数。主机密码必须每月更换一次。

班级管理制度10

  班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任是班集体的组织者和管理者,在大力推进小班化教育的今天,班主任在班级管理中的职责更加显示其重要的指导作用,其日常管理工作主要包括以下两方面的内容:一是对学生进行学习方面的指导,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握科学的学习方法,提高学习效益。二是以培养学生品德和能力为核心,对学生进行生活方面的指导。

  一、班级管理的基本原则

  小班化班级管理的基本原则是我们在班级管理中必须遵守的基本指导思想和要求。按照学生成长规律及要求,设计小班化班级管理的基本原则,目的在于指导自主参与型的小班化班级管理的实施。

  (一)班级管理制度化

  在班级管理中,根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求,建立完善的班级管理制度,通过制度化管理,强化学生的法规意识,培养学生良好的行为习惯,制度管理,要力求科学。除其之外,要处理好制度管理与班级管理体制创新的关系,逐步建立一种新的班级管理体制和运行机制,以构成动态的班级管理系统。

  (二)班级管理民主化

  班级管理要“两手抓”,一方面完善管理制度,另一方面要着手创立良好的班级文化。班级文化像“水”,学生像“鱼”;学生在民主、平等、健康的班级文化氛围中,会表现出一种愉快的心情、积极进取的精神。创设平等和谐的教育氛围,提倡师生之间互相尊重,培养学生的民主精神是班级管理中的一项重要任务。

  (三)班级管理个性化

  注重完整性、尊重个性差异、培养创造性,是以学生发展为本的重要理念,在班级管理中要提供和造就一种以人的发展为中心的教育,注重学生的个性发展,培养学生的独立意识,自主精神,创新性学习能力,是自主参与型小班化班级管理的重要原则

  (四)班级管理主体多元化

  在班级管理中,不仅强调班主任在管理中的主导作用,更需让全体学生、家长参与到班级管理中去,成为班级管理的主体。倡导把教室还给学生。

  二、自主参与型的小班化班级管理模式

  (一)模式之一——实施“三制”班级管理

  “三制”即值日班长制、班委轮值制、人人岗位责任制。

  值日班长制:就是按学号人人轮流当班长。值日班长的主要职责是:

  1。负责一切班务工作。

  2。早晨提前到校打开门窗,打扫走廊。

  3。课间擦净黑板,检查课前准备,维持课间纪律。

  4。领队并检查做操情况。

  5。放学后,督促检查清洁工作。

  班委轮值制:就是学生自由组合,组成班委,轮流值周。班委由值周班长和委员若干人组成,其主要职责是:

  1。负责记载本星期各小组的纪律、文明、卫生等情况,一周结束,对各小组作一次综合评价;

  2。负责搞好一次班队活动课;

  3。组织一次有益于学生德、智、体、美、劳和谐发展的有益活动;

  4。做好周未简单的总结。

  人人岗位责任制:就是人人是班级的管理者,每个学生在集体中负一定的责任,既管理别人,又被别人管理,以加强学生的主人翁责任感和集体荣誉感。

  说明:以上小班化班级管理制度适用于中高段,低段为培养期,班主任通过指导逐渐放手,形成良性发展的循环机制。

班级管理制度11

  一、召开两周一次的中队干部会议(星期一中午12:00)。

  主要内容:

  1、讨论制定班级工作计划和总结

  2、总结班级一周的学习和行为规范情况

  3、学习干部的职责

  4、干部总结交流工作

  5、分析班级各方面的情况

  6、开展批评和自我批评

  二、建立团组织生活制度(星期一中午12:00)。

  主要内容:

  1、学习团章、学习时事政治、学习优秀共青团员的先进事迹。

  2、学习过民主生活,开展批评和自我批评。

  3、讨论确定发展新团员

  4、新团员的审批大会

  5、讨论班级学习和行为规范的情况

  三、每个队干部明确自己的职责,认真做好本职工作。

  四、每天早上7:30之前到校,课代表收齐作业,在早读课之前把各科作业送到老师办公室,对不做、少做、缺交作业同学的名单一并交给任课老师。

  五、早上听到广播操的音乐,体育委员迅速集合队伍,进场保持安静,听从指挥,广播操要认真、动作到位。不断提高班级广播操的整体水平。

  认真落实班级卫生承包责任制,一天两扫,必须做到:地扫干净,清洁工具摆放整齐;地板拖干净,拖把洗干净放好;黑板擦干净后用湿抹布擦一遍,粉笔槽内无结灰;桌椅横竖对齐;关掉灯扇;最后关掉电源和门窗。

  做到文明用膳。每天中午有四位同学负责去拿饭、分饭和送饭箱。每个同学必须安静、有序吃饭,爱惜粮食,不乱倒饭菜。饭后每个同学必须把自己的课桌擦干净,把地上的垃圾捡起来,保持教室的洁净。

  值日班长要尽心尽职做好工作:全面负责当天的工作;督促课代表收交作业;督促同学戴好红领巾、标志和团徽;督促同学两分钟预备铃时安静的等待老师来上课;督促同学认真做好每天的眼保健操和广播操;督促同学按时独立完成作业、不抄袭作业;全面负责好当天的值日生工作。

  认真做好值周班的工作,准时到岗,在值周时不做其它的事情。

  认真做好校园晨扫的工作,准时到岗,认真扫地,清洁工具放到规定的地方。

班级管理制度12

  一、要让幼儿产生归属感和集体意识

  初入园的幼儿,他们第一次离开家庭,从分散状态进入一个专门的教育机构,与陌生同伴、陌生环境、陌生成人一起生活,加上幼儿园作息制度与常规的约束,幼儿一开始不习惯于集体教育活动。所以幼儿在入园前教师应做好入园前的家访,召开家长会,参观幼儿园,组织一些亲子活动,让幼儿感受到幼儿园生活的快乐,真正喜欢幼儿园。入园后老师要用亲切的态度、温和的语言、温暖的爱来打动孩子的心,对一些生活动自理能力弱的孩子、哭闹的孩子教师要多关心、多体贴,使孩子们心里上感到安全,情感上得到满足。另外教师要根据幼儿的年龄特点组织一些有趣的游戏活动吸引幼儿,分散幼儿“想妈妈、想家”的注意力。随着时间的推移,幼儿在同教师和同伴相处过程中建立起密切的关系,逐步适应并融入班级集体,知道自己是***班的小朋友,使幼儿产生班集体意识。

  二、科学合理地安排好幼儿的一日生活

  古人云:“没有规矩、不成方圆”良好的规则是一切活动的保障,所以在班级管理中教师要科学安排幼儿的一日生活,游戏、体育、学习、娱乐等,要做到有规律、有节奏,有劳有逸,动静交替、新旧活动交替,要兼顾到体、智、德、美诸方面,避免活动内容单调或一种活动时间过长。如在进行用脑活动过多后,可以安排一些轻松的音乐、游戏、午蹈等。由于每个幼儿的兴趣、爱好、个性不一样,教师安排活动时应采用集体、小组、个别活动,使每一个幼儿都能愉快地生活和学习。班内三位老师要互相配合,做到口径一致、步调一致,有秩序地做好班级工作,以防每个老师的要求不一样,导致幼儿无所适从。

  三、用教师的“人格力量”感染孩子

  由于幼儿年龄小,生活经验少,辨别能力差,模仿性强,因而班级的一切,不论物质的或精神的因素,无时无刻不在熏陶着幼儿,产生潜移默化的作用。尤其是班上的老师,每天和幼儿朝夕相处,使幼儿对教师产生一种特殊的信任和依恋的情感。所以教师要做到“严而不厉”“爱而不溺“,要用这种真诚、无私、深厚、持久的感情变成一种无声的教育力量,成为孩子健康成长的催化剂。班级教师要信任理解孩子,对孩子一视同仁,客观公正地评价每一位小朋友,对幼儿的缺点给予满腔热忱的帮助和指正,而不是嘲笑或责骂,同时,要帮助幼儿建立友好的同伴关系和平等的师幼关系,教师要恰到好处地用人格力量感染孩子,真正做到“一切为了孩子。”

  四、用榜样的力量激励孩子

  人们常说,榜样的力量是无穷的。对爱模仿、易受暗示的幼儿来说更是如此。教师要在班级管理工作中利用具体健康形象和成功的行为做示范,来引导和规范幼儿的行为。如在区域活动时,总出现幼儿把桌面结构玩具独占的倾向,教师要利用情境表演“好玩的玩具大家一起玩”,歌曲“李小多分果果”,故事“孔融让梨”等活动教育幼儿向他们学习,另外要结合班内的实际情况,鼓励和引导幼儿发现自己身边的榜样,从而激发幼儿形成良好的行为习惯。

  五、用具体的目标指引孩子

  由于幼儿受理解力、记忆力的限制,在确定幼儿班级活动目标时不能过于复杂、不宜过多,也不能过于抽象。制定目标时,最好由师生共同参与目标的讨论和制定,使目标在幼儿心中有个具体的形象,并使幼儿了解为什么要实现这一目标。如对于刚入园的.孩子,教师可以设立“高高兴兴上幼儿园”“跌倒了自己爬起来”“上幼儿园时不让爸爸妈妈抱”中班可以确定“学习整理床铺;学习独立、有序地穿脱衣服;进班后,学习将帽子、外衣叠放在固定的地方”等,用这样具体的目标指引孩子,使教师少化精力,提高管理效果。总之,班级管理是搞好幼儿园管理的基础工程,是提高保教质量的基本保证,我们每一个幼儿园教师要高度重视。

班级管理制度13

  为了更好的做好班级工作,使班级工作能够正常有序进行、使机自102成为一个团结优秀的集体,拟制定《机自102班班级管理建设制度章程》。

  第一章班委的工作

  第一条对班委成员总的要求:

  班委要有高度的集体荣誉感和责任感,能够广泛的团结同学,密切联系同学,积极反映同学的意见和要求。有一定的工作能力,能独立开展活动,是同学的表率。工作积极肯干,责任心强。学习态度端正,学习目的明确,工作态度认真、严谨,全心全意为同学着想。吸收和借鉴高年级班委的长处,及时总结工作经验,积极思考工作思路,虚心听取建议和意见,改进工作方法。班委之间要紧密团结,彼此协调,互相配合。要协调好老师与同学之间的关系。注意发掘班级内部潜力,调动每个同学的积极性和创造性,充分发挥其特长。开展有特色的、大家喜闻乐见的活动,使机自102班成为一个和谐的大家庭。

  第二条班委职责

  1、班长职责

  1)、负责制定并组织落实本班工作计划,做好月末、期终总结,对班委会全面负责

  2)、检查班委成员履行职责情况,督促其完成各项工作。审定班级机构的编制。

  3)、时刻了解掌握全班同学各方面的状况,坚持定期和随时向辅导员汇报

  4)、负责组织评先评奖工作

  5)、定期组织召开班委会及班会,落实班委会的决议

  6)、配合团支部搞好团的工作,做好学生的思想政治教育工作、配合院团委学生会做好工作

  7)协调好所有班委

  8)负责收集和整理班级班委工作成果以及同学取得的荣誉,制定班级资料库。

  2、团支部书记职责

  1)、及时传达贯彻上级团组织的指示和决议,研究制定本支部工作计划并组织落实,全面负责团支部的工作

  2)、负责主持和组织政治学习和团日活动

  3)做好团的日常工作

  3、副班长职责

  1)、参与组织策划班级各种工作

  2)、协助班长做好各种事宜

  3)、收集班内成员意见,看法,问题及时与其他班委沟通。并在得到结果后及时反馈

  4、学习委员职责

  1)、督促和检查收发作业情况,通知考试相关事宜

  2)、负责会议考勤

  3)、做好年度德,智,体综合测评工作

  4)、负责班上领发教材和学习费用的收取

  5、宣传委员职责

  1)、协助年级办,分团委,团支书,文艺委员开展班级团学活动,文艺活动

  2)、做好学校或学院以及团支部的重大活动的宣传工作

  3)、负责记录各种大型活动和班级活动的出勤记录工作

  4)、负责协助组织本支部学生参加各级各类比赛活动,如演讲赛、书法绘画比赛等

  6、生活委员职责

  1)、负责班级信件收发

  2)、通过调查充分掌握班级困难学生的情况,做好奖助学贷和贫困生等统计工作,勤工助学、助学贷款、困难补助等助困的基础工作。不定期向年级老师反映本班贫困生情况

  3)、确保补贴及时、准确的发放到每位同学手中

  4)班费由生活委员统一收取和管理,具体收支都应记录在案,班级账务需公示。

  7、文艺委员职责

  1)、发动和组织全班同学积极参加课余文化娱乐活动,丰富同学们的课余文化活动

  2)组织举办各种文化娱乐活动,如晚会、舞会、联欢会等,搞出我班有特色的活动

  3)、发现班级文艺骨干,鼓励有特长的同学积极参加各种表演、比赛

  8、体育委员职责

  1)、做好运动会相关事宜

  2)、定期组织班内的小型比赛或其他班进行比赛,可组织班级单位的小单项队,如足球队、篮球队等。并致力于培养班级体育骨干

  3)、根据校、院的安排组织班内的体育活动

  4)、组织班级同学进行适当的体育锻炼,提高全班同学的身体素质,搞好运动会的后勤工作。

  9、组织委员职责

  1)、对当前各项政策和形式认识清楚,组织写好策划书

  2)负责通知各种活动的事宜给班级同学

  3)、组织或协助年级办,分团委,团支书,文艺委员开展班级团学活动,文艺活动

  4)、提出有新意的活动

  10、安全委员职责:

  类同与副班长全面做好班级工作,协助副班长做好工作

  第二章会议制度

  一班委会制度

  每两周定期召开班委会一次,特殊情况下加开班委会议。每次班委会议都应作好记录,并认真存档。会议由班长主持。每个班委会成员都要发现班级内的问题,并要提出解决方法,学习委员做好会议记录,并负责考勤。

  二班会制度

  一个月定期召开由全体同学参加的班会,特殊情况下可以加开班会。进行班级活动的布置和总结,并且陈述班级其他的相关事情。会议记录由专人负责,学习委员进行班会考勤。必要时邀请辅导员参加。

  第三章监督评议制度

  一、对班委的监督评议

  班委会成员的原则是民主随意,定期考核,经审核后生效。审核包括班委会,全体同学及辅导员的意见。意思就是班委工作可以更换协调。

  二、对全体同学的监督评议

  1、班级、团支部开展的各种活动,须积极参与,有事需及时请假,不请假者按缺勤记入考勤簿,出勤率将纳入年末个人考评。

  2、无故迟到,缺席,早退,对于无故迟到,缺席,早退次数多者,班委内部决定处罚

  第四章班费、财产管理制度

  本班班费由生活委员统一收取和管理,具体收支都应记录在案,班级账务需公示,每学期进行一次大总结。涉及班级复印由专人统一复印报账。

  由班费购进、学校发放等划归班级施用的物品均属班级财产,班级财产属全体同学,由体育委员负责保管。班级财产如因当事人过失等造成物品损坏,应由当事人举行赔偿。

  第五章存档制度

  1、班委应各准备一本自己的班级日常工作安排记录,记录自己的日常工作。

  2、班级日志,由值日班委负责。

  3、班级档案记录班级各项活动,包括班、团活动及各项要求存档的文字材料、照片等由班长负责,分类归档注意保存。

  4、班长负责收集和整理班级班委工作成果以及同学取得的荣誉,制定班级资料库。

  第六章班级文化制度

  让班级充满青春活力,充满人情味,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。让大学生活更加丰富多彩。

  1、组织全体同学找时间设计班徽,班旗,班牌,班级口号等,选定班歌。

  2、定期征集作文、美术、书法等作品,在班上展示,供大家欣赏,学习。

  3、有想法请积极向班委会提议。

  4、各宿舍制定好文明公约。宿舍内可以根据宿舍风格进行宿舍文化丰富。

  第七章纪律规章制度

  1)优、评先依据《学生手册》进行评选。

  2)推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选。

  3)因个人原因使班级受到院级以上(包括院级)通报批评的个人或团队,取消其本学期评优、评先及参选的优先权。

  4)对有重大错误,影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资助的资格。

  该条例有不足之处望各位同学见谅,希望大家给以宝贵意见或建议。我将尽量更改完善。以使我们的班级工作更加顺利。

班级管理制度14

  班级是学校教育教学工作最基层的组织单位,班主任是班集体的组织者和管理者,其日常管理工作主要包括以下两方面的内容:一是对学生进行学习方面的指导。二是对学生进行生活方面的指导。三是对学生安全方面的指导。四是对学生品行方面的知道。

  一、安全管理

  1、班主任要做好班级学生安全教育和管理工作。

  2、班主任要对学生进行安全教育,防止火灾、交通、中毒和其它安全意外事故的发生。

  3、班主任要经常检查教室内的电源开关、电线、门窗、照明灯具是否安全、牢固,发生问题要及时报告有关部门维修,并告之学生注意安全。

  4、班主任要组织好班级各项活动,对安全隐患要有预见性,并采取积极有效的预防措施,要教育学生注意安全。

  5、班主任要每天检查学生的出勤情况,及时与无故未到校的学生家长取得联系。

  6、严禁学生携带棍棒、利器等不安全物品进入学校。

  7、学生出入教室,上、下楼梯要有礼、有序,严防混乱、拥挤造成的意外伤害事故的发生。

  二、公共财物的管理制度

  1、教室内所需教学设备,如电灯、黑板、班牌、广播、讲台、课桌椅、多媒体教学设施等,开学一周内学校与各班级签订财产保管协议,由各班班主任签字认可,如有遗失或损坏,照价赔偿

  2、班级使用的卫生工具,开学时由学校一次性发放到班级,以后如有遗失或损坏,均由本班级负责补充。

  3、损坏门窗玻璃、黑板、桌凳、灯管、灯泡、开关、插座、水管、水龙头和破坏花草树木及其它教学办公设备者,一律按原价赔偿。

  三、卫生管理制度

  1、按时作息,积极参加课间操活动。

  2、养成良好卫生习惯,努力做到“六勤”、“六不”。“六勤”为:勤刷牙、勤剪指甲、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤晒被褥。“六不”是指:不喝生水,不吃不洁变质食物,不吸烟、酒,不乱用毛巾、茶杯,不随地吐痰,不乱扔果皮壳、纸屑杂物。

  3、保护视力,做到养成良好的用眼习惯,认真正确地做眼保健操;教室座位每月调换一次。不要躺着看书;不要在光线暗弱或强光下看书写字;不要在行进途中或坐在动荡的车船里看书;不要把字写得太小、过密;不要边吃饭边看书或电视。

  4、每天早上八点前打扫卫生,上下午课前各检查一次,做到学校环境无果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹、杂草、碎砖垃圾、泡泡糖渣等。下午放学前公布检查结果。

  5、室内门窗玻璃齐全,窗明几净,墙壁无污迹灰尘,地面无纸屑杂物,桌凳整齐,各类物件安置有序。

  6、严禁学生带零食进教学区,经发现有带零食进教学区或随地乱扔废弃物的,视为违纪扣该班的纪律分。

  7、设立流动红旗,将卫生评比情况纳入量化项目。

  8、各班主任教育学生注意饮食卫生,养成良好的饮食卫生习惯。

班级管理制度15

  一、班级日常治理制度

  1、学习:

  大学生的主要任务是学习,大家必须充分重视,努力做到:

  1.1按时上课,不迟到,不早退,不逃课。

  1.2有事不能上课要按照有关程序请假,获得批准方可,否则,按旷课处理。

  1.3积极配合相应科代表的工作,认真完成作业,按时上交。

  1.4遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。

  1.5课堂会议上应把自己的手机调成振动或关机。在辅导员的指导下,班委会定期研究本班同学生活、学习情况。制定帮教计划,充分调动同学积极性,使学习优良的同学更上一层楼,学习差的同学迎头赶上来。

  2、卫生:

  宿舍是大学生活动的重要场所,宿舍卫生状况直接影响同学们的生活环境,因此,宿舍卫生必须保持:

  2.1宿舍内部要制定相应的卫生制度,实行责任到人制,宿舍长及班干部负责监督,由生活委定期检查。

  2.2宿舍卫生每日打扫,值日生要尽职尽责,认真对待,为同学们创造整洁舒适的生活环境。

  2.3切实执行宿舍社区的各项规定,做好卫生打扫工作,认真对待卫生检查。

  2.4注重个人卫生。

  3、活动

  因为班级、院、校开展各种各样的活动,故有以下规定:

  3.1对于班级组织的各项活动,同学们要热心关注,积极参与,共建一个团结界奋进的班级体。

  3.2对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待,敢于挑战自我,为班级和个人的荣誉拼搏。

  3.3同学们要积极的为班级发展献计献策,使本班的活动搞得有特色,有意义。班委定期收集同学们的意见和建议,取其优处,应用于班级工作。

  二、班级奖惩制度

  1、评优、评先依据《湖北第二师范学院学生手册》、《湖北第二师范学院大学生综合素质发展规划评价手册》、《国家、高校奖助学金评选文件》进行公平、公正、公开评选。公示时间不少于6天。

  2、推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选,做到绝对公平、公正、公开。公示时间不少于6天。

  3、在校为班级争誉或在集体活动中表现突出的个人或团体,给予一定的精神或物质奖励。

  4、因个人原因使班级受到院级以上(包括院级)通报批评的个人或团队,取消其本学期评优、评先及参选资格。

  5、凡考试中有舞弊行为的,经查证属实,取消本学期评优、评先及参选资格。

  6、在班会及其他须到的班级活动中迟到、早退的同学将给予批评并根据实际情况在评优、评先给予适当处罚。

  7、班会无故缺席三次以上的同学,将予以批评,并影响其本学期考核成绩(需要点到的班级活动处理方式同上)。请假的同学需出请假条及相关证实,经班级辅导员批准方可请假。

  8、对有重大错误,影响班级荣誉的同学可考虑取消其助学金等各项资格。

  9、每周由学习委员对课堂的出勤情况进行检查,每周抽查不少于3次,辅导员临时抽插不少于2次。对是否旷课迟到将做记录上报辅导员并作为期末评优参考。

  三、班委管理制度

  班委会由班长、团支部书记、副班长、学习委员、生活委员、文体委员、组织与宣传委员、科创委员共同组成。班委会下设寝室长、小组组长负责定项工作。

  (1)要求班委责任心强,热衷工作,全心全意为同学们服务;

  (2)恪守职责,认真负责,按时出色的完成任务;

  (3)积极预备各项活动,努力为班级争取荣誉;

  (4)团结同学,带动同学积极参加各项班级活动;

  (5)思想保持先进,积极向上,心胸宽广;

  (6)班干部之间要团结互相协作,严禁搞小团体主义。

  4、班干在工作中,要积极征求同学们的意见,维护班级的利益,有情况要及时向辅导员反映。

  5、对工作不认真负责,并造成重大失误的,进行教育批评,严重者可考虑免去班干部职位。

  6、班干严禁以权谋私,凡是在财务上,有盈私行为的,查证属实,免去职务、取消当年评优、评先及参选资格,并对其公开通报批评。

  四、班级管理制度

  1、学院及学校开展的各项活动

  (1)体育活动由体育委员(或各队队长)组织队员参加比赛,由组织委员、宣传委员、文艺委员配合召集本班同学前去助威。

  (2)学习活动(如学习经验交流会每学期至少一到两次)由学习委员负责组织、召集本班同学参加。

  (3)团委活动等由团支书和组织委员负责召集同学参加;

  (4)娱乐活动由文艺委员策划安排;

  (5)主题班会由班委共同策划,会议记录由宣传委员负责,会后由班长做会议总结。

  2、各项活动的预备,进行过程,结果必须存档(由活动负责人或宣传委员负责写出报告书视情况而定,超过5元的经费支出必须有发票证实)。

  五、例会制度

  1、每月举行至少2次班级例会(全体学生参加)。

  2、准时到场参加各项要求的会议,如有要事提前向班长请假,并将工作内容交由辅导员,如有迟到者按迟到处理,若有不到者按旷课处理。

  3、俗话说“没规矩不成方圆”,班级是每位同学的根源,因此,要求本班成员按时参加班级例会,不允许任何人以学生会有会为由而推脱,必须弄清楚:学生会会议固然重要,但是,班级例会并不亚于学生会会议!

  六、班级资产治理制度

  1、班级用品由生活委员管理。

  2、体育器材由体育委员和生活委员统一保管,本班同学如要借用需到体育委员和生活委员处登记。如有遗失,则相关责任人由班委视器材使用情况处以现金折旧赔偿。

  3、其他相应器材或用品由相应的班委治理。

  七、班级财务制度

  1、班费收支:

  1.1班费收取每学期每人50元,由副班长管理,生活委员记账。

  1.2班费支出必须由班长和生活委员中至少一人同意方可提出申请。100元以上(包括100元)必须向班委提出申请,并至少有三名班委同意,且班长,团支书都不反对。

  1.3日常采购,至少有一位同学陪同前往,并开出收据.并凭发票、收据、证实报销。若因票据遗失或非凡情况不能出具证实且情况属实的,需经班长及生活委员签字补证。

  1.4班级组织的大型活动(如春游、秋游等)后要向全班公布支出细则及收据凭证;学期结束时打印出全学期班费收支情况,交全班同学及辅导员审查。

  1.5全班同学可以在任何时间对班费收支情况要求审查,或提出批评或建议。

  1.6全班同学都有权申请使用班费,只要用途符合班费使用规定(个人开支概不批准),经班委会讨论可以考虑划拨。

  1.7申请及证实必须使用正式的材料纸,并认真写好。

  1.8每学期末生活委员应在全班公开所有费用支出明细。并交由辅导员审核。

  2、班费使用范围规定:

  2.1各种班级活动材料、文具、文体用品。

  2.2各项班级活动的报名费按固定条款划拨。

  2.3奖励先进分子购买奖状使用。

  2.4各项球赛的报名费及必要后勤支出(包括买水等)。

  2.5筹办晚会等集体活动支出。

  2.6其它支出,视情况而定。

  八、其他

  1、本制度若有纰漏之处,经班级辅导员同意,班委有权增删。

  2、本制度解释权归班委所有。

  3、本制度若与上级单位制度冲突,以上级单位制度为准。

  4、本制度从颁布之日起执行。

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