- 相关推荐
书怀阅读练习及答案
书怀阅读练习及答案1
睢阳学舍书怀①
范仲淹
白云无赖帝乡遥，汉苑②谁人奏洞箫。
多难未应歌凤鸟③，薄才犹可赋鹪鹩④。
瓢思颜子心还乐，琴遇钟君恨即销。
但使斯文天未丧，涧松何必怨山苗。
[注]①此诗是作者年轻求学时所作。②汉苑：指皇家官苑。③凤鸟：楚狂接臭曾劝孔子避世，说：“凤兮凤兮!何德之衰?往者不可谅，来者犹可追。”④赋鹪鹩：x代张华初未知名，著《鹪鹩赋》以自寄。阮籍见之，叹月：“王佐之才也!”
1、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A、白云飘荡，都城遥远，诗人发出谁才能在汉苑吹奏洞箫的疑问，表现仕进愿望。
B、诗人认为人生多难但不要悲观、消极，虽然不知名也应当努力展现自己的.才能。
C、诗人清贫仍如颜回一样快乐；坚信自己琴技高超，会得到钟子期那样的行家的赏识。
D、尾联前句中的“斯文”在此泛指文化，诗人相信上天不会让有才华的人永远被埋没。
2、本诗最后一句化用了西晋诗人左思《咏史》中的诗句：“郁郁涧底松，离离山上苗。以彼径寸茎，荫此百尺条。世胄蹑高位，英俊沉下僚。”两首诗都以“涧松”自比，但传达出的情感不同，请结合诗句简要分析。(6分)
答案：
1、C(误将用典当实指。“琴遇钟君”是用伯牙子期的典故表达对知音的渴望，并非实指自己琴技高超)
2、①左诗中的“涧松”高百尺却被“山苗”遮蔽，充满不平和怨恨，比喻无机会仲展抱负的英才，表达了诗人因阶级差别而志不得仲的愤懑；②范诗中的“涧松”位置虽低却不抱怨，作者以此自比，表达了对自己才能的自信和积极努力的思想。(6分，每点3分)
书怀阅读练习及答案2
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
注：诗作于唐代宗永泰元年(765)，诗人由华州解职离成都去重庆途中。全诗流露了诗人奔波不遇之情。
【问题】
1.分析颔联中垂涌二字的好处。
2.诗的尾联在写法上有什么特色？
3.这首诗抒发了作者怎样的感情？
4.诗的前四句写旅夜的情景。最能体现作者情感的景物有哪些？
5.诗的后四句是抒怀，请简要赏析诗的五六两句。
6.诗的最后一联运用了怎样的手法？抒发了作者怎样的情感？
7.这首诗前两联分别营造了怎样的意境？
8．本诗首联和颔联的意象有什么不同？试分析这样写的'艺术效果。
9．尾联中沙鸥这一意象有什么含义？其作用是什么？
10.颔联运用怎样的表现手法？抒发作者怎样的思想情感？
11.岂应说的是诗人真实的想法吗？表达了作者怎样的情感？
12.这首诗前两联描绘了一幅怎样的画面？
13.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
【参考答案】
1.答案示例：垂和涌赋予景物以强烈的动感，突出了舟中观景的典型特征，使人有身临其境之感。
2.答案要点①比喻、设问②寓情于景情景交融）③对比、反衬
（答出一点即可。）
3.答案示例：怀才不遇的苦闷，飘泊无依的感伤。
4.细草、微风、危樯、星垂、月涌
5.这是反话，立意至为含蓄，诗人素有抱负，但长期不能施展，因此声名竟文章而著，这实在不是他的心愿，他的休官主要不是因为老病，而是由于被排挤。这里表现出诗人心中的不平，同时揭示出政治上失意是他漂泊、孤寂的根本原因。
6.借景抒情（比喻），深刻地表现了诗人内心漂泊无依的伤感。
7.孤弱的细草在无边的风里飘摇不定，只有孤立突兀的桅杆和孤独的小舟对抗漫漫长夜。首联营造了凄冷的氛围。表达了作者的漂泊无依的凄冷之情。
星空低垂，愈显得原野辽阔无边，明朗的月空下江水汹涌澎湃，奔流不息。颔联营造了雄浑阔大的氛围。作者用阔大之景反衬出自己的孤苦伶仃的形象，表达出凄苦之情。
8．意象：首联细草、微风、危樯、独舟渺小脆弱；颔联星、平野、月、大江雄浑浩大。艺术效果：产生强烈的反差与对比，使人更加感觉危樯、独舟的渺小脆弱，意在表现独舟上的诗人更加渺小孤苦。
9．沙鸥是诗人自喻，诗人的化身。这只孤独地在高大天地之间自由来去的鸟儿身上，寄托着诗人漂泊无着的失意感、落拓感，也体现着诗人初离官场远走高飞的自在感、解脱感。
10.以乐景衬哀情，用宏大广阔之景来反衬内心的孤寂。
11.作者想通过报国立业而著名，却因写诗而著名；辞官不是因为老病，而是因为被排挤。作者直抒胸臆，表达因政治失意而悲愤的情感。
12.微风吹拂着江岸的细草，一条孤舟竖着搞搞的桅杆停泊在夜色茫茫之中。放眼岸上，只见星星在天边遥挂低垂；纵目江上，月光在波涛中翻滚如涌。这是一幅宏阔非凡孤寂凄清的旅夜图（创造出一种阔大雄浑但又寂寞空旷的境界）。
13.表现了诗人的孤寂凄清之情和漂泊无依的身世之悲。（反衬）
书怀阅读练习及答案3
赴职西川过便桥书怀寄同年
吴融①
平门桥下水东驰，万里从军一望时。
乡思旋生芳草见，客愁何限夕阳知。
秦陵无树烟犹锁，汉苑空墙浪欲吹。
不是伤春爱回首，杏坛恩重马迟迟。
【注】①吴融（850～903）∶字子华，晚唐诗人。
15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.标题交代了创作的缘由，诗人将要前往西川任职，经过便桥时有感而发，写诗寄赠友人。
B.在平门桥头，俯看滔滔东流的河水，想到自己将远赴万里从军，诗人内心充满无限感慨。
C.诗人运用拟人手法抒发了自己油然而生的思乡之情，以及想到未来客居他乡的无尽的愁苦。
D.尾联不仅表达对春光流逝的伤感，还通过缓马前行的动作，流露出对友人依依惜别的深情。
16.颈联如何借“秦陵\““汉苑\“表达深沉的情感?请简要分析。（6分）
答案：
15．（3分）D
16．（6分）融情于景（2分），通过描写烟雾笼罩着下孤寂的秦陵和波浪拍打中荒废的.汉苑（2分），抒发对前朝灭亡的悲叹，寄寓了诗人的沧桑之感和对晚唐社会衰亡的忧虑（2分）。
书怀阅读练习及答案4
（一）阅读唐代诗人崔涂的《巴山道中除夜书怀①》一诗，完成第7题。（6分）
迢递三巴路②，羁危③万里身。乱山残雪夜，孤烛异乡春。渐与骨肉远，转于僮仆④亲。那堪正漂泊，明日岁华新。
【注释】①除夜：除夕之夜。②迢（tiáo）递：遥远的样子。三巴：今四川省东部地区。汉末益州牧刘璋设“巴郡”“巴东”“巴西”三郡，故有“三巴”之说。③羁（jī）危：指漂泊于三巴的.艰险之地。羁：寄寓异乡；危：艰危困苦。④僮（tónɡ）仆：未成年的仆人。
7、（1）写离乡遥远和旅途艰辛的一联是：▲，▲ 。（1分）
（2）赏析颔联“乱山残雪夜，孤烛异乡春”。（3分）
▲
（3）说说这首诗表达了诗人怎样的情感。（2分）
▲
答案：
7、（1）（1分）迢递三巴路，羁危万里身。
（2）（3分）示例一：颔联“乱山残雪夜，孤烛异乡春”情景交融（融情于景，借景抒情，对仗工整），（1分）描写了旅居凄凉的环境，（1分）烘托诗人除夕之夜的孤寂和对故乡的思念之情。（1分）
（3）（2分）这首诗写除夕之夜旅居之感，表达了诗人客居异地的孤苦，浓烈的离愁乡思，对羁旅的厌倦情绪。（答对其中两点即可。）
书怀阅读练习及答案5
阅读下面的宋诗，完成15－17题。
卧病书怀
陆游
衮衮年光挽不留，即今已白五分头。
病中对酒犹思醉，梦里逢人亦说愁。
青海战云临贼垒，黑山飞雪洒貂裘。
丈夫有志终难料，憔悴渔村死即休。
15．下列对本诗的理解和赏析，不正确的`一项是（）（3分）
A.从题目看出本诗为诗人病中抒发内心情感之作。
B.“衮衮”一句形象地写出时光停滞好似永无尽头。
c.“青海”“黑山”两句描写了开阔壮盛的战场画卷。
d.这首诗语言平易晓畅，章法整饬谨严，音韵和谐。
16.“病中对酒犹思醉，梦里逢人亦说愁”一联，采用了虚实结合的写法。下列诗句采用这一写作手法的一项是（）（3分）
A.忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。（王昌龄《送魏二》）
B.执手相看泪眼，竟无语凝噎。（柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》）
C.遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
D.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》）
17.“早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”这是陆游的另外一首抒怀诗《书愤》。比较这首诗和《卧病书怀》抒发的感情有什么相同之处？结合具体诗句，简要说明。（6分）
答案：
三、（本大题共4小题，共20分）
15.（3分）B（“写出时光停滞好似永无尽头”有误）
16.（3分）D
17.（6分）【答案要点】年华已逝的感伤，壮志未酬的愤懑，建功立业的渴望。
【评分参考】每答出一点2分。意思对即可。如答其他，言之成理即可。
书怀阅读练习及答案6
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
书怀
阅读下面一首宋诗，完成14～15题。
陆游
万里驰驱坐一饥，自怜无计脱尘鞿。
身留幕府还家少，眼乱文书把酒稀。
客路更逢秋色晚，故山空有梦魂归。
芋羹豆饭元堪饱，错用人言恨子威①。
【注】①子威：西汉乐昌侯王商的字。王商为人敦厚，因不满大将军王凤专权，二人心生罅隙。后皇帝听信王凤谗言，免去王商官位。三日后，子威去世。
14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的`一项是(3分)
A.首句写诗人长途奔波劳走还要忍饥受饿的悲苦处境，奠定了全诗的感情基调。
B.颔联从“身留幕府”和“眼乱文书”两个角度，概括了诗人常态化的生活样貌。
c.颈联上下两句一实一虚，虚实相生，丰富了诗歌内容，拓展了诗歌想象空间。
d.末句用典，揭示了想粗茶淡饭果腹尚不能遂愿的原因，照应前文，深化了感情。
15.本诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合全诗简要分析。(6分)
▲
答案：
14.(3分)A【解析】“表现了诗人疲于长途奔波还要忍饥受饿的悲苦生活境况”有误。考查诗句含义的理解，首句的大概意思是“因为生计不远万里策马疾行，奔波劳走”。
15.(6分)
①因为生计奔波劳走，无法摆脱世俗物质生活羁绊的无奈之情。
②深陷繁杂公务难以抽身，乃至不能快意饮酒的烦闷之情。
③身在幕府羁留他乡，思归而不得即归的惆怅落寞之情。
④对统治者听信谗言，忠奸不分，致使人才无用武之地的幽愤之情。
【评分意见】6分，每点2分，答对三点即可给6分。大意对即可。
书怀阅读练习及答案7
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
4、（9分）阅读下面这首，完成各题。
①
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
【注】①“安史之乱”时，杜甫一度寄住在成都，此诗作于作者出川途中。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A、标题之中，“旅夜”交代时间，点明诗人处境；“书怀”即抒发情感。
B、颈联是诗人的愤激之语，诗人抱负远大，却因年老多病而壮志难酬。
C、诗人以天地间飘飞的沙鸥喻己，有自伤漂泊之感，更显孤独和凄凉。
D、整首诗内容深刻，结构谨严，景中有情，是杜甫诗歌中的经典作品。
（2）首联颔联，对诗歌的情感表达有何作用？请结合诗句简要分析。
答案：
（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）
4、【解答】（1）B、“却因年老多病而壮志难酬”理解错误。“名岂文章著，官应老病休”的理解：有点名声，哪里是因为我的文章好呢？做官，倒应该因为年老多病而退休。这是反话，立意至为含蓄。诗人素有远大的政治抱负，但长期被压抑而不能施展，因此声名竟因文章而著，这实在不是他的心愿。杜甫此时确实是既老且病，但他的休官，却主要不是因为老和病，而是由于被排挤。
（2）①微风吹拂着江岸上的`细草，竖着高高桅杆的小船在孤独地停泊着。首联营造了凄冷的气氛，寓情于景，表达了诗人漂泊无依的凄冷情感。
②“星星垂在天边，平野显得宽阔；月光随波涌动，大江滚滚东流”，诗人通过动静结合，借景的手法，写出了景色的雄浑阔大，反衬出诗人孤苦伶仃的形象和颠沛无靠的凄怆心情。
译文：
微风吹拂着岸边的细草，高耸桅杆的小舟停江边。星星垂向广袤空旷平野，明月照射着奔流的大江，我是因会写文章才得名，撤职是因为我年老体弱。我漂泊的生涯像什么呢，就如天地间孤飞的沙鸥。
书怀阅读练习及答案8
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
书怀寄中朝①往还②
杜 牧
平生自许少尘埃，为吏尘中势自回。
朱绂③久惭官借与④，白头还叹老将来。
须知世路难轻进，岂是君门不大开。
霄汉几多同学伴，可怜头角尽卿材。
【注】①中朝：朝廷。②往还：往来，此处指朋友。③朱绂：古代系印章或玉佩的红色丝带。④借与：即借绯。唐代五品以上官员穿绯衣，官阶不到五品而特许穿绯衣的称为借绯。
14. 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是
A. 本诗标题说明诗人想借写诗给在朝廷为官的朋友之机，表露自己的`心声。
B. 首联写诗人本自不愿为世俗沾染，却发现做官后自己仍然难免沦于世俗。
c. 颔联写面对自己的官服感到惭愧，自责鬓角已白，却无所作为，白拿俸禄。
d. 颈联写诗人明白仕途是艰难的，虽然朝廷大门对天下人才都是大大敞开的。
15. 诗歌后两联表达了怎样的情感？请简要分析。
答案：
14. c
15. 对自己官场不得志的抑郁和不满。颈联说朝廷对天下打开了大门而自己仕途难进，其实是反嘲自己不获重用，表达了不得志的抑郁。尾联写自己的同窗好友都在朝廷做了大官。看似称赞居高位者必有其材，实则表露自己对未受重用的不满。
【书怀阅读练习及答案】相关文章：
刘长卿《晚次湖口有怀》阅读练习及答案06-16
病起书怀阅读答案06-16
秋怀的阅读答案【精选】03-25
《等》阅读练习及答案09-12
杜甫《旅夜书怀》阅读答案11-27
陈羽《长安卧病秋夜言怀》阅读练习及答案06-19
陈羽《长安卧病秋夜言怀》阅读练习及答案01-11
《秋怀》阅读题及答案12-16
怀鲁迅阅读试题及答案08-16