读书“三余”阅读答案

时间：2022-08-14 11:41:59 阅读答案我要投稿

读书“三余”阅读答案

　　在日复一日的学习、工作生活中，我们最不陌生的就是阅读答案了，借助阅读答案我们可以更好地掌握此类题型的解题思路和方法。你知道什么样的阅读答案才算得上好阅读答案吗？下面是小编为大家整理的读书“三余”阅读答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读书“三余”阅读答案

读书“三余”阅读答案1

　　（董）遇字季直，性质讷①而好学。兴平中②，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆 ③负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。

　　遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”

　　从学者云：“苦渴无日。”

　　遇言：“当以‘三余’。”

　　或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

　　[注释]①质讷:朴实敦厚 ②汉献帝兴平年间 ③采稆:入山打柴

　　【小题1】解释下列句中划线的字。(3分)

　　① 采稆负贩

　　② 为《老子》作训注

　　③ 或问“三余”之意。

　　【小题2】翻译句子。(2分)

　　从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”

　　【小题3】你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，(遇)而云：“必当先读书百遍”。(2分)

　　答案：

　　【小题1】① 背或背回 ② 替或给 ③ 有人（3分）

　　【小题2】请教的人说：“只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”（2分）

　　【小题3】它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考，以达到“其义自见”的目的, 这句话是为了启发别人自学的积极性而说的。（意思相近即可）（2分）

　　解析：

　　【小题1】本题考查学生理解词语意思的能力。理解词语意思的时候，除了根据具体的语境，还要注意到一些字的特殊用法。

　　【小题2】本题考查学生翻译文言句子的`能力。翻译时除了注意“苦、以”等重点字，还要补充出省略的成份，还要注意语句的通顺性。

　　【小题3】本题考查学生理解文章内容的能力。根据董遇的语言描写来理解“人有从学者，遇不肯教”，(遇)而云：“必当先读书百遍”这句话的意思。

读书“三余”阅读答案2

　　（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。……

　　遇善治《老子》，为《老子》作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”

　　从学者云：“苦渴无日。”

　　遇言：“当以‘三余’。”

　　或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

　　1．解释下列句中加点的词。

　　①采稆负贩 ②人有从学者

　　③读书百遍，其义自见 ④或问“三余”之意

　　2．下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（）

　　A．性质讷而好学 B．其兄笑之而遇不改

　　C．面山而居 D．非死则徒尔，而吾以捕蛇独存

　　3．翻译句子。

　　①苦渴无日

　　②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。

　　③读书百遍，其义自见

　　4．你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。

　　5. 这段文字围绕读书讲了哪两方面内容?

　　6. 文中所说的“三余”,其具体内容是哪“三余”?

　　参考答案：

　　董遇“三余”读书）

　　1.①背 ②跟从，随从 ③见同“现”④有人

　　2.C

　　3.①苦于没有时间 ②冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间③读书百遍而（书中）的意义自然的显现（出来）

　　4.这句话是为了启发别人自学的.积极性而说的，它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考，以达到“其义自见”的目的。

　　５．书要多读要抓紧空余时间读６．冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余

　　译文

　　董遇，字季直。为人朴实敦厚，从小喜欢学习。兴平年间，关中李傕等人作乱，他与哥哥季中便投奔到段煨将军处。他们经常上山打柴背回卖钱(维持生活)，每次上山打柴时董遇都带着书，有空闲就拿出书诵读，哥哥讥笑他，但他照样读书。

　　董遇对《老子》很有研究，为它作了注释；对《左氏传》也下过功夫，根据研究心得写成了《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书一定要先读百遍。”又说：“书读百遍，其义自见。”请教的人说：“只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间。”有人问“三余”是什么，董遇说：“冬天没农活是一年里的空闲时间，夜间不便下地干活是一天里的空闲时间，阴雨天无法干活也是一种空闲时间。”

读书“三余”阅读答案3

　　课外文言文阅读

　　遇①善治《老子》，为《老子》作训注②。又善《左氏传》，更为作朱墨别异③。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍而其义自见。”从学者云：“苦渴④无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”

　　（选自《三国志·魏书·王肃传》，略有改动）

　　注释：①遇：指董遇，三国时期的著名学者。②训注：注释。训，词义解释。③别异：辨别异同。④苦渴：苦恼于。

　　1.解释下列句中加点的词语。

　　遇善治《老子》（）或问“三余”之意（）

　　2.用现代汉语翻译下面的句子。

　　读书百遍而其义自见。

　　译文：

　　3.阅读这篇短文，你得到了什么启示？

　　答：

　　【答案】

　　1.治：研究或：有的人

　　2.（关键词语解释正确，句子通顺即给分）书读了许多遍以后，它的意思就自然而然的显现出来了。

　　3.（观点明确、言之有理即可给分。）示例一：读书须勤奋，要抓紧一切可以利用的时间；示例二：读书要反复深入研读，才能更好地理解文义。

　　【解析】

　　课外文言文考查，选择的是浅显易懂的文言语段，超出学生知识范围的地方给予注释，以便学生快速、准确地阅读理解。考点与课内文言文相同，涉及的词语都是课内学过的`，在学生的知识和能力范围之内。只要认真学好课文，并能灵活地迁移运用，即可获得满意的分数。例如，“治”字即见于“孤岂欲卿治经为博士邪”（《孙权劝学》）一句，“或”字则见于“或以为死”“今或闻无罪”（《陈涉世家》）等句。此题重在引导学生扎实、有效地进行文言积累，扩大文言文的阅读量，培养其阅读语感，同时也为继承和弘扬中国优秀的文化传统和进一步深入学习打下坚实的基础。