《春》阅读答案

时间:2021-01-26 12:36:48 阅读答案 我要投稿

《春》阅读答案15篇

  在日复一日的学习、工作生活中,我们最不陌生的就是阅读答案了,阅读答案可以有效帮助我们巩固所学知识。还在为找阅读答案而苦恼吗?以下是小编为大家整理的《春》阅读答案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《春》阅读答案15篇

《春》阅读答案1

  春

  盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

  一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野 里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。

  雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

  天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份儿事去,一年之计在于春;刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

  春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

  春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

  春天像健壮的青年,(前面有题,此处省略),他领着我们上前去。

  1.想象一下,小草偷偷地从土里钻出来描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?()

  A.春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)

  B.浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

  C.草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

  D.风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)

  2.第四段写春花运用了___________、___________等修辞手法,写出了春花繁密茂盛,___________、___________的特征。

  3.写花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着 ,大小的蝴蝶飞来飞去。这一句对写春花有什么作用?

  ___________________________________________________

  4.一年之计在于春,作者是怎样理解这句话的,(请用原文回答)你对这句话有何理解?

  ___________________________________________________

  5.景物本身没有思想感情的,但我们可以把它当作有思想感情的人 来写。文中有这样的例 子,你认为写得好不好?请具体举一个例子谈谈你的看法。

  ___________________________________________________

  参考答案:

  1.C

  2.拟人、排比色彩绚丽、香气浓郁

  3.侧面描写。侧面写春花,用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多,花色艳,花味甜。

  4.刚起头,有的是工夫,有的是希望。我的理解:做任何事情都要早做打算,早作安排,并且要有计划。

  5.举一处拟人的例子并加以分析 。

《春》阅读答案2

  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着, 躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  1、给这两段文字各拟一个小标题。

  第一段:________________________

  第二段: ________________________

  2、课堂讨论中,同学们都说,“小草偷偷地从土里钻出来。”这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。

  3、在第一段里,作者为什么要写人们“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”?

  4、作者写春花,既有实写,又有虚写,请写出虚写的句子。

  5、请你在第二段中选择你最喜爱的一句话,说说你喜爱这句话的理由。

  参考答案:

  1、第一段:春草图。 第二段:春花图

  2、这个句子运用拟人手法,写出了春草富有生命活力的特点。“偷偷”写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态,好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱,表现了对春天的喜爱之情。此外,“钻”字也用得特别好,把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵,赞美了春草顽强的生命力。(以上两个方面,答出一个方面即可)

  3、作者写人们这一组活动,意在表现人们对春草异常喜爱,以至于要在草地上“打两个滚”,侧面烘托春草长势之旺;同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。

  4、虚写:闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

  5、“略”

《春》阅读答案3

  阅读理解。孔子游春(节选)孔子凝望着泗水的绿波,_________地说:“水_________,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,水是真君子啊!”

  1.在横线上填入合适的四字词语。

  2.选文中所运用的修辞手法有_________、_________。

  3.选文中省略号的作用是什么?请你再续写一句省略的内容。

  ___________________________________________

  4.说水是“真君子”的原因是_________________________。

  5.从这段话中可以看出孔子_________________________

  参考答案:

  1.意味深长奔流不息

  2.排比拟人

  3.表列举的省略。万涓成河,势必集少成多,它则是宽大为怀。 (答案不唯一)

  4.因为水有德行、有情义、有志向、善施教化

  5.是一位充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱的老师

《春》阅读答案4

  1.下列对文章内容的理解和赏析,不正确的两项是(CE)(4分)

  A.文章的题目“春到齐鲁”,既指春回齐鲁大地,又指作者在春天时节来到济南,一语双关,意味深长。

  B.在作者的眼中,济南的春天具有人的灵性和情怀,她敞开胸怀,满腔热情地欢迎远走他乡的游子的归来。

  C.文章说“花香如潮”,又说“如潮也还没有”,准确地写出了济南的春天变化多端、难以捉摸的特点。

  D.文中称济南古柏为“柏中华胄”,将其比作华夏后裔,借以表达对历经沧桑而坚毅不屈的民族精神的赞颂。

  E.齐鲁大地的景物众多,作者却只选取丁香和松柏来写,是因为这些景物最能够用来承载作者的精神寄托。

  2.作者为什么对丁香“一见就倾心,叹为群艳之尤”?请简要分析。(6分)

  答案:①丁香的名字美得清纯而又动听,令人生起爱情的联想;②丁香实用,观赏性强;③丁香让人怀念李清照的寂寞芳心。

  3.请以第⑦段为例,简要分析本文在语言运用上的特点。(6分)

  答案:①妙用修辞。如对比、比喻、衬托等。

  ②善用叠字。如“灼灼”“堂堂”“一排排”“一队队”“鳞鳞”“磔磔”等,增强韵律感。

  ③文白互补。在白话中嵌进文言词语,增添文章韵味。如“群芳”“争妍”“阴翳”“萧森”“犄望”“漶漫”等。

  4.文章末尾说:“山水再美,也需要人文来发挥,需要传说来画龙点睛,才算有情。”请结合全文谈谈你对这句话的理解。(6分)

  答案:①这句话的意思是说,山水需要人文和传说来增添它的文化魅力和历史底蕴。②就如文中写到的李清照的词,使人们对济南的春天有更亲切动人的感受;汉武帝和秦始皇的传说,让五株汉柏和五大夫松平添了历史内涵。③人文和传说构成文化,因文化的滋润,山水便有了精神和韵味。

  附:春到齐鲁原文:

  ①清明节前一星期,我乘坐的飞机降落在济南的遥墙机场。邀请我去齐鲁访问的虽然是山东大学,真正远去郊外欢迎的,没有料到,却是整个春天。从机场进城,三十公里的高速公路上,车辆稀少,但两侧的柳树绿阴不断,料峭的晴冷天气,千树新绿排成整齐的春之仪队,牵着连绵的青帐翠屏,那样盛况的'阵仗,将我欢迎。

  ②从城之东北进入山东大学的新校区,外事处的佟光武处长和刘永波副处长把我安顿在专家楼,就将我留给了济南的春天。一千年前,济南的才女李清照说:“宠柳娇花寒食近,种种恼人天气。”我在山东十天,尽管春寒风劲,欺定我这南人,却是一天暖过一天,晴得十分豪爽。愈到后来,益发明媚,虽然说不上春深似海,却几乎花香如潮了。不,如潮也还没有,至少可以说沦纹回漾。

  ③专家楼外,有几树梨花,皓白似雪,却用淡绿的叶子衬托,分外显得素雅,那条巷子也就叫梨花路。偌大的山大校园虽然还只是初春,却已经众芳争妍,令惊艳的行人应接不暇了。桃花夭夭,冶艳如点点绛唇。樱花串串,富丽得不留余地给丛叶。海棠树高花繁,淡红的风姿端庄而健美,简直是硕人其颀。

  ④但令我一见就倾心,叹为群艳之尤的,是丁香。这名字太美了,美得清纯而又动听,令人生起爱情的联想,“青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁”,李璟的名句谁读了能忘记呢?丁香与豆蔻同为桃金娘家的娇女,东印度群岛中的马鲁古群岛,即因盛产这两种名媛,而有“香料群岛”的美称。早在战国末期,中国的大臣上朝,就已用丁香解秽。干燥的花蕾可提炼丁香油做香料,也可以入药,有暖胃消胀之功。此花属聚伞花序,花开四瓣,辐射成长椭圆形,淡绿的叶子垂着心形,盛开时花多于叶,簇簇的繁花压低了细枝,便成串垂在梢头,简直要亲人,依人。你怎能不停下步来,去亲她,宠她,嗅她,逗她。

  ⑤后来我写了《丁香》一诗,便有“叶掩芳心,花垂寂寞”之句,不但写实,也借以怀念李清照,中国最美丽的寂寞芳心。请四川高中语文教师到“【四川】高中语文教师团队超级群”群共享下载,群号:144453547(加入时注明你的单位、姓名)

  ⑥初春的济南,到处盛开着丁香,简直要害人患上轻度的花魇、花癫,整天眼贪鼻馋,坐立不安。山大校园里的丁香就有乳白、浅绯、淡紫三种,好像春天是各色佳丽约好了一齐来开游园会,你不知该对谁笑才好。

  ⑦同为地灵所育,灼灼群芳只争妍一季,堂堂松柏却支撑着千古。从济南的千佛山到灵岩寺,从岱庙到孔庙与孟庙,守护着圣贤典范、英雄侠骨的,正是这一排排一队队肃静而魁梧的金刚。阴翳的树影萧森,轻掩着屋脊斜倾的鳞鳞密瓦,或是勾心斗角的犄望屋檐,再往下去,覆盖在横匾与楹联上,或是土红粉白的墙头,或是字迹漶漫的石碑。若是树顶有鸦鹭之类来栖,则磔磔怪争声中更添寒禽古木的沧桑。

  ⑧鲁中寺庙里巍巍矗立的,多半是柏,本地人把它念成“北”。那十天我至少观叹过上千株古柏,其风骨道貌却令人引颈久仰,一仰难尽。那气象,岂是摄影机小气的格局所能包罗?从千佛山到灵岩寺,从孟庙到孔林,那成千上万的木中长老,柏中华胄,哪一树不是历经风霜,饱阅世变,沧桑的记忆那么露骨地深刻在糙皮上面?朝代为古柏纹身,从蟠根到盖顶,顺着挺峻高昂的巨干,一直削上天去,像是凿得太痛,苍老而坚毅的霜皮竟都按着反时钟的方向朝上面拧扭,回旋成趣。

  ⑨岱庙里有五株汉柏,传说是当年汉武帝来泰山封禅,亲自手栽。耿耿汉魂,历劫犹健,但毕竟是两千多岁了,槎桠的枝柯早已炭化,霜皮大都剥落,只靠残余的片段向古根汲水,去喂预上虬蟠的苍青。问他们建元的往事,问张骞和苏武几时才回国,古木穆穆,只鸦啼数声便支吾了过去。泰山上的五大夫松,相传是因秦始皇在树下避雨而受爵,虽然更老,却不如汉柏长寿,早在明朝就被山洪冲走,要到康熙年间才加补植,现在也只剩下两株。

  ⑩古来松柏并称,而体态不同。大致而言,柏树挺拔矗立,松树夭矫回旋。譬之书法,柏姿庄重如篆隶,松态奔放如草书。泰山上颇有一些奇松,透石穿罅,崩进而出,顽根宛如牙根,紧咬着岌岌的绝壁,翠针丛丛簇簇,密鳞与浓鬣蔽空,黛柯则槎桠轮困,能屈能伸,那淋漓恣肆的气象,简直是狂草了。

  11杜甫的《古柏行》说古树“霜皮溜雨四十围,黛色参天二千尺”,不过是修辞的夸张。就算加州海边的巨杉,俗称红木者,最高拔的也不过三百六七十英尺。加州海边的怪松,天长地久,被太平洋的烈风吹成蟠曲百折的体态,可称“风雕”,而以奇石累累为其供展的回廊,神奇也不下于泰山之松,只可惜奇石怪松独缺名士品题,总觉得有景无句,不免寂寞。所以山水再美,也需要人文来发挥,需要传说来画龙点睛,才算有情。

《春》阅读答案5

  

  阅读下面两段文字,回答问题。

  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的象火,粉的象霞,白的象雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  1、 第一段画线句写了什么内容?请用一句话概括,并说明这样写的好处。

  2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面?下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?( )

  A、 春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》)

  B、 浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)

  C、 草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

  D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)

  3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?为什么?

  4、景物本身是没有思想感情的,但我们可以把它当做有思想感情的人来写。文中有这样的例子,你认为写得好不好?请说说你的看法。

  5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语

  A、 描写质地的:

  B、 描写色泽的:

  C、 描写生长旺盛的:

  6、第二段有一处是作者展开的想象。请在原文中画出来,并说明这样写有什么好处?

  参考答案:

  1、人们在草地上愉快地活动,间接地写出了春草的茂盛与可爱。

  2、C

  3、不好,叫只是单纯的声音上的感受,“闹”不仅有声音上的感受,还有动作在其中,内涵要丰富得多。

  4、找出例子,结合例子分析。

  质地:嫩嫩的,软绵绵 色泽:绿绿的 旺盛:一大片一大片满是的。

《春》阅读答案6

  阅读下面《春》片断,回答文后的问题。

  小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑。风轻悄悄的,草软绵绵的。

  桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  1.给这两段文字各拟一个小标题。

  第一段:__________________________________

  第二段:__________________________________

  2.课堂讨论中,同学们都说,小草偷偷地从土里钻出来这个句子写得特别精彩。请你尝试陈述说它精彩的理由。

  ________________________________________________

  3.在写草的段落里,作者为什么要写人们坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑?

  ________________________________________________

  4.在第二段里,找出运用拟人手法描写花的语句。作者把花当成什么样的人来描写的?这样写有什么好处?

  ________________________________________________

  5.请你在第二段的其他语句中选择你最喜爱的一句话,说一说你喜爱这句话的理由。

  ________________________________________________

  参考答案

  1.第一段:春草图。第二段:春花图。(学生所拟标题只要能够扣住文段主要内容都应认可)

  2.这个句子运用拟人手法,写出了春草富有生命活力的特点。偷偷写出了小草在人们不经意之间长出地面的那种情态,好像跟你捉迷藏的调皮孩子似的那样可亲可爱,表现了对春天的喜爱之情。此外,钻字也用得特别好,把春草坚韧有力地破土而出的情状描绘得极富神韵,赞美了春草顽强的生命力。(以上两个方面,答出一个方面即可)

  3.作者写人们这一组活动,意在表现人们对春草异常喜爱,以至于要在草地上打两个滚,侧面烘托春草长势之旺;同时也在于表现春天到来时人和自然界都焕发出生命的活力。

  4.拟人句是桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。作者把花写成争胜好强、热情奔放的人,为了扮靓美丽的春天而争先恐后、热烈开放,表现了春天万物复苏、美丽动人、生机勃勃的特点。

  5.略。这是一个开放性题目,言之成理即可肯定。

《春》阅读答案7

  《春》

  ①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

  ②桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。 (节选自《春》)

  1、给文中画线字注音。

  趟( ) 遍( )

  2、第①节第一句中的“偷偷地”,“钻”用得好,好在哪里?

  3、词可以叠用,能加重语气,加深语意,并且还有不同的叠用格式,请在第①节中找出两种不同格式的叠词例子。(写出具体叠词)

  ①_________________________ ②____________________________

  4、第②节在描写上很有层次,请找出语段中表现层次井然的三个词语。

  _____________、_____________、________________。

  5、下面是对第②节的评析,最恰当的一项是[ ] A.这节描写动静结合,虚实相生,从视觉、听觉、触觉角度写出了一幅五彩缤纷的春花图。

  B.这节的描写,色味俱全,虚实结合,动静相配,高低映衬,描绘出一幅五彩缤纷的立体感很强的春花图。

  C.这节运用排比、比喻、拟人、夸张的手法,生动地表现出春花的美丽。

  D.这节表达方式多样,描写角度别致,多种感官并用,写出了春天给人带来的愉悦。

  参考答案:

  1、tàng biàn

  2、把小草拟人化了。而且“钻”字还透露出小草的顽强生命力。

  3、①偷偷、嫩嫩、绿绿 ②一大片、一大片

  4、树上、花下、遍地。

  5、B

《春》阅读答案8

  ①盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

  ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

  ③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

  ④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  1、第①段运用了什么修辞方法?表达了作者怎样的感情?

  _________________________________________________

  2、第④段写的是“春花图”,而划线的句子却写蜂蝶的多,作者这样写的用意是什么?

  _________________________________________________

  3、“小草偷偷地从土里钻出来”,“钻”改成“长”行吗?为什么?

  _________________________________________________

  4、“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏”写这些人的动作、行为的目的是[ ]A、草地有人在活动,所以要写。

  B、说明人们在春天到来时心情很愉快。

  C、是间接写草地,突出草的嫩绿可爱

  D、写了草,又写人,构成一个画面。

  5、选文的第③段写的是“春草图”,其中写春草“质地”的词语是__________;写春草“色泽”的词语是_________,写春草旺盛长势的句子是_________。

  6、“红的像火,粉的像霞,白的像雪”这句话用了什么修辞方法?作用是什么?

  _________________________________________________ 参考答案:1、拟人、反复;表达了作者盼望春天到来的急切心情和春天即将到来时的喜悦心情。(意对即可)

  2、突出各种花儿竞相开放的热闹场景,写出花的多、艳、甜。(意对即可)

  3、不行。“钻”字用得好,表现小草旺盛的生命力,写出了春草破土而出的挤劲。将“钻”换成“长”就平淡了,即没有了顽强的生命力,语言也不生动形象了。(意对即可)

  4、C

  5、嫩嫩地;绿绿地;园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

  6、比喻、排比,突出春花的色彩艳丽。(意对即可)

《春》阅读答案9

  阅读与理解。

  孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地说:“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。水穿山 岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化……由此看来,谁是真君子啊!”

  弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶。谁能料想,从司空见惯的流水中,老师竟能看出如此深奥的道理!

  1.联系上下文,理解词语的意思。

  意味深长:

  2.读句子,用画线的词语写一句话。

  弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶。

  3.孔子认为水是真君子,是因为水有德行,___________,___________,___________……孔子通过自己对水的领悟来启发弟子

  4.文中的省略号省略了___________。请你补充水的另外一个特点:______________________

  5.孔子的“子”读___________是古代对男人的尊称。请你写出一句你最喜欢的孔子的名言:_________________________________

  6.从孔子巧借河水教育弟子这件事中,可以看出孔子是一位___________的老师。

  参考答案:

  1.含义深刻,耐人寻味。(意思对即可)

  2.同学们看到她的表现,再想想自己,无不惭愧。(不唯一)

  3.有情义 有志向 善施教化如何做人

  4.水的其他特点 心地善良、胸怀宽广、博学多才、孝亲敬长等等(不唯一) 名言“略”

  6.充满智慧、和蔼可亲、对弟子循循善诱(意思对即可)

《春》阅读答案10

  《春》选文(12分)

  雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 树叶儿却绿得发亮 ,小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民, 披着蓑戴着笠 。他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

  14、在原文空白处填上课文的原句。(2分)

  15、“看,像牛毛,像花针,像细丝”是一个比喻句,“像牛毛”写出了雨 紧密的特征;“像花针”写出了雨 闪光 的特征;“像细丝”写出了雨 细长 的特征。(3分)

  16、文中写了什么自然景物?各有什么特点?(4分)

  ①写了树叶儿,特点是绿得发亮。 ②写了小草,特点是青得逼你的眼。

  17、在这段文字中,除了写雨外,作者还写了人,有近有远,有静有动,试概括都写了有关人的什么场景?写这些场景的作用是什么?(3分)

  ①写了灯光;撑着雨伞慢慢行走的人;工作的农民;写了房屋。(1分)

  ②作用是烘托春天雨夜的安静、和平。(2分)

《春》阅读答案11

  “吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。

  雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片这安静而和平的夜。在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农民,披着蓑戴着笠。他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

  1、“吹面不寒杨柳风”的作者是南宋的________,《春》的作者则是散文家___________。

  2、第一段写春风,突出它的_________和__________的特点,第二段写春雨,突出它的多、______和_______特点。

  3、作者描写春风是从哪些感官角度来写?请分别找出相应的句子。

  ________觉:____________________________________________________________________

  ________觉:____________________________________________________________________

  ________觉:____________________________________________________________________

  4、选段运用了哪些修辞手法?请找出一例句,指出修辞手法,并说说它的作用。

  ________________________________________________________________________________

  5、请摘录描写春风和春雨的完整的诗句各一句,抄写在横线上。

  描写春风的诗句______________,________________。

  描写春雨的诗句______________,________________。

  参考答案:

  1、释志南 朱自清

  2、柔和 温暖(清新) 亮 密(细)

  3、触觉:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

  嗅觉:风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

  听觉:鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。 或者是牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。

  4、选段运用的修辞手法有:引用、比喻、拟人、排比(后三个必须写出来)

  举例句:“略”。

  5、描写春风的诗句:不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

  描写春雨的诗句:随风潜入夜,润物细无声等。“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”也可。(答案不唯一)

《春》阅读答案12

  ②一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

  ③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。风轻悄悄的,草软绵绵的。

  ④桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。红的像火,粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

  ⑤吹面不寒杨柳风,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

  1.有人说第②段画线句朗读时声音要一句比一句低一点。你觉得这样处理好吗?为什么?

  _______________________________________________

  2.下面诗中所描写的景象和上文哪一段有相似之处?相似点是什么?

  江畔独步寻花

  杜甫

  黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。

  留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。

  ______________________________________________

  3.如果将第⑤段中画线句改为都在微微润湿的空气里混合着,你觉得表达效果有什么不同?

  ______________________________________________

  「答案」

  1.不恰当。这样不能表现出对春天到来的兴奋喜悦之情,应该一句比一句要高一点才合适。

  2.和第④段有相似之处。都表现了花的繁茂。

  3.酝酿原指发酵的过程,形象地写出了各种香味在一起,就像发酵了一样,越来越浓,让人陶醉的感觉。而混合仅仅表明各种气味掺杂在一起。(意思对即可。)

《春》阅读答案13

  十年春,齐师伐我,公将战。曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠曹刿(3张)未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

  公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。

  既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”

  8.下列句中加点词语意思相同的一项是( )。(2分)

  A.①齐师伐我 ②伐竹取道,下见小潭

  B.①又何间焉 ②数月之后,时时而间进

  C.①肉食者鄙,未能远谋 ②先帝不以臣卑鄙

  D. ①忠之属也 ②常有 高猿长啸,属引凄异

  9下列句中加点词语意义和用法不同的一项是( )。(2分)

  A.①肉食者谋之 ②操蛇之神闻之

  B.①乃入见 ②乃不知有汉,无论魏晋

  C.①何以战 ②而君以五十里之地存者

  D.①公与之乘,战于长勺 ②相与步于中庭

  10用现代汉语翻译文中划线句子。(2分)

  衣食所安,弗敢专也,必以分人。

  译文:

  11.写出上文给你最深刻的一点启示,并简要阐述你的理解。(2分)

  答案:

  8.C(2分)

  9.B(2分)

  10.衣食这类养生的东西,(我)不敢独自享受,一定把它分给别人(意思对1分,语句通顺1分,共2分)

《春》阅读答案14

  《春游曲》作者为文学家文德皇后。其全文如下:

  井上新桃偷面色,檐边嫩柳学身轻。

  花中来去看舞蝶,树上长短听啼莺。

  【前言】

  《春游曲》婉转、清亮地唱响了唐朝女性的最初声音。作为七律,它似有失粘的瑕疵,但反过来说,也可以理解为形式上自由 格律尚未最终定型,一切都是那么的无拘无束,充满了萌动时的盎然生机。桃色的面颊、嫩柳的腰身、律动的春情,短短的诗行里写满了一个时代的无限春意 那是乐府的流风余韵,那是尚未褪尽的民间情趣。

  【注释】

  ⑴文德皇后:她于贞观十年(636)即唐朝建立后第19个年头去世,享年36岁。

  ⑵上苑:园林

  ⑶舞蝶:飞舞的蝴蝶

  ⑷啼莺:黄莺的歌唱

  【译文】

  园林里的桃花向着太阳开的很明艳,深闺里美丽的女子漾起思春的情意,那初绽的桃花仿佛是偷偷借取她面色的红润,那屋檐边新发的柳枝仿佛是学她轻盈的身姿。她在花间徘徊看那款款飞舞的蝴蝶,听取枝头黄莺的歌唱,你何必站在林下远远的打听,她的风流出众那是远近闻名啊。

  【鉴赏】

  桃花在清晨一片亮色 桃花这句可以说是起兴的用法,典故于《》中的 桃之夭夭,灼灼其华 。一句说的是:身在幽香闺阁中的妻妾们的姿色,对应的是上面的桃花,笑颜如桃花灿烂 ,美人在看到桃花有些惜春。

  两句还是描写春光景色,写了新桃已经快成熟了,还有柳枝轻扬。两句写了花中的蝴蝶飞舞,书上黄莺自由的啼叫。

  最后一句是写了作者的心情和思想,林下取得典故是魏晋时期的林下风流,就是说隐士、名士不用到林间去隐居, 在春光里面也可以体会到一种风流的心情,名士的感觉:安逸、恬淡。

《春》阅读答案15

  春夕

  崔涂

  水流花谢两无情,送尽东风过楚城。

  蝴蝶梦中家万里,子规枝上月三更。

  故园书动经年绝,华发春唯满镜生。

  自是不归归便得,五湖烟景有谁争?

  注:五湖,指春秋越国大夫范蠡隐居的太湖,这里指崔涂的家乡富春江一带。《春夕》是作者旅居湘鄂时所作。

  (1)请谈谈首联在全诗中的作用。(3分)

  ▲

  (2)颔联用了什么典故?此外,颔联还有哪些值得称道的表达特色?(3分)

  ▲

  (3)概述全诗表达了作者那些情思?(4分)

  ▲

  阅读答案:

  9(1)渲染出一片暮春景色:春水远流,春花凋谢;点明在异乡送春归的诗人形象(点明春归时节我身在异乡);引起下文诗人凄楚的情怀的抒发。(每点1分)

  (2)分析:典故:庄周梦蝶(或:杜鹃啼血)(1分)

  虚实结合:上句巧写梦境,由于游子日有所思,夜间便结想成梦,梦见自己回到了万里之外的家园。下句实写梦醒以后,发现自己依旧孤眠异乡,只有子规月相伴。

  烘托渲染(视听结合):子规啼与三更月,一声一色,构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛,令人触目伤怀。(注意,视听结合分析时不能将蝴蝶一句作为视觉描写)

  曲折层递:十四个字写出了三层意思:由思乡而入梦,梦醒而更思乡,子规啼唤,愁上加愁,这三层愁情,一层比一层深。(每点1分,写出两点即可。)

  (3)分析: 春逝之伤;思乡之苦;迟暮之悲(或对范蠡功成身退的羡慕);故园美好却欲归不得的矛盾。(答出1点1分,2点2分,3点4分)

【《春》阅读答案15篇】相关文章:

《春望》阅读答案12-17

春望阅读答案04-10

春怨阅读答案08-23

春残阅读答案08-22

《春望》 阅读答案06-01

《春》阅读练习及答案12-17

春阅读试题及答案11-03

春望杜甫阅读答案09-07

杜甫春望阅读答案09-07

李清照《武陵春》阅读及答案12-28