八年级英语上册教案

时间：2024-05-10 12:24:07 英语教案我要投稿

人教版八年级英语上册教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的人教版八年级英语上册教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

人教版八年级英语上册教案

人教版八年级英语上册教案1

　　一、教学设计思路

　　为学生设置情境，帮助学生在不同情况下做出正确的选择和回答，使学生在应用中掌握知识。

　　二、教学目标

　　(一)知识

　　1、掌握如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请：Canyou come to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation

　　2、掌握如何谈论自己或别人必须做的事情：Ihave to ...

　　(二)能力

　　能够根据日程表中的计划安排自己的'活动。

　　(三)情感

　　礼貌地发出、接受、拒绝邀请，礼貌地与人交流。

　　三、教学重点

　　礼貌地发出、接受、拒绝邀请。Can youcome to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week,lesson,invitation

　　四、教学难点

　　根据日程表中的计划安排自己的活动并对邀请做出适当回答。

　　五、教学媒体

　　电脑、投影仪、邀请卡片

　　六、教学过程

　　1、动画导入，激发学生的学习兴趣：

　　教师可先播放一段有关“聚会”的动画，激发学生的学习兴趣并导入新知。

　　2、完成任务，合作学习：

　　教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。

人教版八年级英语上册教案2

　　一、教材内容分析

　　本课是人教版八年级上册英语第一单元第三个话题的第一课时，主要谈话讨论如何给别人提出建议，并给予适当的评论。

　　二、教学目标（知识，技能，过程与方法情感态度、价值观）

　　1．知识与技能

　　（1）掌握Why don’t you get her a scarf ? That’s too boring .这种句型，并认识新单词。

　　（2）运用新句型熟练的进行小组对话。

　　（3）进行听力练习。

　　2．过程与方法

　　（1）能够通过师生说、两两说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语说听的基本方法；

　　（2）能够通过两两说和综合说体验合作学习的过程和方法；

　　（3）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和与同学交流的愿望。

　　（4）能够通过观看图片激发说话的欲望。

　　3．情感态度与价值观

　　（1）培养学习英语的兴趣；

　　（2）在学生两两交流和小组合作交流中，培养孩子合作意识和合作精神，能够相互配合完成一段通顺流畅的说话训练；

　　（3）使学生学会礼貌待人。

　　三、学习者特征分析

　　1学生是八年级的学生。

　　2学生已经学习了camera、hat,flowers 等物品的词。

　　3学生对 great,interesting,boring 这些评论性的词非常熟悉。

　　4学生好奇心强，对送什么礼物很感兴趣。

　　5学生善于表现自己，乐于交际。

　　6学生的听力能力不够强。

　　四、教学策略选择与设计

　　1谈话策略：运用谈话法引入新课。

　　2自主听读策略：学生通过自主听读拓展材料，在完成课标要求的基础上训练听说能力，积累和丰富英语词汇和句式。

　　3角色扮演法：让学生通过扮演不同角色，小组对话练习熟练地掌握重点句型。

　　五、教学环境及资源准备

　　1多媒体教室。

　　2 本课教材，课件。

　　六、教学过程

　　教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备

　　Step1: Greeting Hello , cliass! How are you! Are you happy ... Greeting. 拉近教师和学生的距离。

　　Step2rensentation 1.教师放映幻灯片，设置妈妈的生日快到了，应该送什么礼物的情景引入新课。

　　2教师提问:Now, which do you want if it’s a gift for you? 学生畅所欲言: scarf/CD/bike/photo al

　　学生们自由发言,各抒己见bum/… 设置情景激趣引入新课。

　　初步感知新句型。

　　Step3earning new words

　　图片展示物体,让学生们跟读单词及描述性形容词。

　　学生跟读单词

　　学生们读(1a)的内容，将描述性形容词与物品一一对应,完成(1a)内容。学习掌握新单词

　　Step4:Speaking practice图片展示情景引入句型及对话,展开课堂问答式的口语交际活动和小组活动。同时引导学生们使用所学句型谈论自己关于礼物的喜好，可采取师生互动带动生生互动的'方式。学生练习句子并作角色扮演帮助学生熟练的掌握重点句型

　　Step5istening

　　practice 1.播放（1b）（部分的录音，引导学生完成（1b）的教学内容。

　　2.播放(2a)部分的录音，引导学生完成教学听力任务。学生听录音，完成（1b）（2a）的教学任务。训练学生的听力。

　　Step6:Homework 让学生编写一段对话，讨论爸爸的生日时该买什么礼物。完成作业。复习巩固所学。

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英语上册教案11-24