最二年级下册英语教案

最新人教版二年级下册英语教案

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的最新人教版二年级下册英语教案，欢迎阅读与收藏。

最新人教版二年级下册英语教案1

　　教学目标：

　　1.知识目标：能够听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，以及表示雨具的单词：umbrella，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。

　　2.技能目标：培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语表达。

　　3.情感目标：引导学生了解气象有关知识，了解自然常识，培养学生热爱自然的情操。

　　教学重点：

　　学会读rainy，cloudy，snowy，windy，sunny这五个有关天气的`词汇还有表示雨具的单词umbrella.

　　教学难点：

　　能够在本单元涉及的情境下初步使用五个天气形容词。

　　教学准备：

　　课件、教学光盘、有关天气的图片和视频

　　教学过程：

　　Step 1. Warming up (热身活动)

　　Greetings Review Review the chant and conversational practice (Unit 1)

　　Step 2. Learning(学习新课)

　　Part A：Look，listen and chant. ? Ask the students look at the video(让学生观看天气预报视频片段)

　　T：Let’s watch a video together.What kind of TV show is it? Ss：It’s a weather forecast. (天气预报可用中文回答)

　　T：Yes，this is a weather report.So today we will learn something about the weather.(板书：weather)

　　Listen the chant.(第二遍时可引导学生指认图片，初步建立词汇音义间的关系)

　　Learn the new words. Teacher points to the picture and says.(教师指出A项词汇图片教读单词)

　　(板书：rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，umbrella)

　　尝试让学生感受go up和go down.

　　⑴认读单词三遍

　　⑵分组读单词Practice(练习巩固单词)

　　⑴边听歌谣边指出图片

　　⑵看天气图标说出词汇

　　Step 3. Practicing(操练)

　　Part B：Draw and say.学生听录音跟读句子，自己在四幅图上作画，教师请几位同学展示图片，尝试用It’s...进行描述。

　　Part C：Listen and chant again.教师反复播放歌谣引导学生模仿跟唱。请学生和教师进行师生对唱。

　　Step 4. Summary(小结)

　　今天学习了有关天气的五个词汇

　　rainy，cloudy，snowy，windy，sunny，还有表示雨具的单词umbrella。

　　Step 5. Homework

　　Sing the chant To be a teacher(回家做小老师用英语和家长说相关词汇)

　　板书设计：

　　Weather rainy cloudy snowy windy sunny umbrella

最新人教版二年级下册英语教案2

　　一、教学目标：

　　认知目标：

　　1.学习如何询问和回答有关正在进行的动作和正在发生的事情。

　　2.正确理解，掌握对话内容。

　　能力目标

　　1.能对正在进行的动作和正在发生的事情进行询问、回答。

　　2.能流利地朗读，并初步表演对话。

　　二、教学重难点：

　　Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework?Are you tidying your room now? Yes, I am.

　　三、教学技术：

　　语言座、与本课相关的单词卡片和张贴画。

　　四、教学过程：

　　Ⅰ.Class Opening.

　　1. Greetings.

　　2.歌曲：Are

　　you sleeping?

　　通过唱英文歌曲，活跃课堂气氛，同时激活学生所掌握的现在进行时的.知识。

　　3.游戏：Listen

　　and say.

　　通过挂图，教师提问：What is he/ she (are they) doing?引导并帮助学生用He/ She is (They are) doing…来回答。Sam is doing his homework.

　　Ⅱ.Main Activities for Teaching and Learning.

　　【任务呈现】

　　1在学生回答Is Sam doing his homework?.之后出示图片，确认学生的答案。然后出示图片，并用What is Sam doing?提问，帮助学生用Sam isn’t tidying your room.回答。

　　2引出课题：Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework? What is he doing? What is secret? (板书课题)

　　3设问：让我们看看到底是什么秘密?

　　【任务准备】

　　1 Look and listen to the story.

　　2 Answer the following questions.

　　What is Sam doing?

　　Is he doing his homework?

　　What does Sam give to his mom?

　　在回答问题过程中教师需要吧Sam isn’t tidying your room. Is he doing his homework?Are you tidying your room now? Yes, I am.等几个句子写在黑板上，进行解释帮助学生理解。

　　3 Listen and repeat. Then read by themselves.听音跟读，注意纠正学生的语音、语调和发音错误。

　　4 Complete Activity One in AB.首先请学生自己选词填空，然后把自己的答案读给同伴，最后有教师播放录音，全体学生检查、核对答案。

　　【任务完成】

　　1两人小组活动。发给每组一张纸。上面出示多项活动的图片，小组内的每个人，选择其中几项提问：Is he/she v-ing…?并回答

　　Ⅲ.Class Closing.