幼儿园英语语言教案

时间：2023-06-27 08:30:49 进利英语教案我要投稿

幼儿园英语语言教案推荐度：
相关推荐

幼儿园英语语言教案（通用10篇）

　　作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园英语语言教案，希望对大家有所帮助。

幼儿园英语语言教案（通用10篇）

　　幼儿园英语语言教案 1

　　教学目标：

　　1.认识汉字“鸭”和单词“duck”

　　2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

　　3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

　　教学准备：

　　字母卡片、教学磁带、教学VCD

　　教学过程：

　　一、导入活动

　　1.good morning”师生问好!

　　2.玩捉迷藏的游戏。

　　3.今天老师带来了一个新的小动物，请小朋友猜一猜。

　　二、认识汉字“鸭”

　　1.听汉字“鸭”的故事，并提问。

　　2.鸭宝宝的`身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

　　3.师生一起表演这个故事。

　　三、认识单词“duck”

　　1.听单词的故事，并提问：

　　(1)鸭宝宝从农场回来后从谁的头上飞了过去?

　　(2)鸭宝宝飞到什么里面把水喝完了?

　　(3)谁看见了很生气地批评了鸭宝宝?

　　(4)小朋友，你们认为鸭宝宝这样做对吗?

　　2.集体观看单词儿歌动画片。

　　3.表演单词的字母组成故事。

　　四、听音拍手游戏。

　　幼儿园英语语言教案 2

　　游戏目标：

　　通过用色块造新房，巩固对单词red、blue、yellow的理解及应用。

　　材料准备：

　　环境创设，起点处放置若干自制的红、黄、蓝三种颜色的卡片(代表砖)，终点处有三幢红、黄、蓝造到一半的房子。

　　游戏过程：

　　1、(出示三幢房子)

　　the pig builds three houses.

　　let’s build houses with the pig.

　　2、(出示三种颜色的砖)

　　请幼儿找相同颜色的'砖贴在房子上。

　　3、创设游戏环境，将幼儿分成2组进行比赛。

　　每人依次在起点处选一块砖，然后用英语说出砖的颜色，再去找相同颜色的房子贴上，看谁说得对，贴得快。

　　指导建议：

　　教师可根据幼儿掌握色彩的熟练程度，增减房子和砖的颜色。

　　幼儿园英语语言教案 3

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿参加英语活动的兴趣，教幼儿友好地与同伴做游戏。

　　2、培养幼儿倾听并积极回答问题的习惯。

　　3、教幼儿用英语询问和说出时间。

　　4、让儿童初步认识1：00至12：00整点时间的英语说法。

　　二、活动准备

　　可以拨动的自制时钟，老狼的头饰，数字卡片，大时钟。

　　三、活动过程

　　1、教师走进教室，用Good morning!和幼儿打招呼，相互问好。

　　2、教师出示数字卡片，领着幼儿一起复习数字1——12。

　　3、教师出示时钟教具，询问幼儿What is this?然后大声说几遍clock，然后引导幼儿和老师一起大声说单词。

　　4、教师转动时钟指针，让指针指向1：00，然后问What time is it?并引导幼儿回答：one o`clock。然后依次类推，一直说到12点。

　　5、游戏：时钟报时

　　教师让每一位幼儿扮成时钟，教师说出时间，幼儿就要根据教师所报的时间来报时。例如：教师说：one o`clock，大家就一起模仿时钟报时的声音：“嗒”，教师说：two o`clock，幼儿就说：“嗒嗒”，依此类推。(也可以让幼儿说出时间，让老师来报时。)

　　6、教师出示自制的大时钟，让幼儿做指针，当教师说出时间，幼儿的手臂就要做成时针和分针指向教师所说的时间的.位置。教师要奖励做的好的幼儿。

　　7、游戏：老狼、老狼几点了?

　　教师扮做老狼，让幼儿扮成小动物围成一圈，老狼站在圈中央。让小动物问：wolf、wolf，what time is it?老狼回答：It`s two/three o`clock……。当老狼说到：It`s time for supper!时，就去抓小动物，小动物就迅速跑回座位，没有跑回座位的就要被老师抓到，继续扮做老狼。

　　8、活动结束让幼儿与教师说goodbye!

　　幼儿园英语语言教案 4

　　一、教学目标

　　1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。

　　2、培养幼儿的观察能力、判断能力。

　　3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。

　　二、教学重点

　　区分各种动物的尾巴，进行简单的'配对。

　　掌握tail，tiger。

　　三、教学难点

　　幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。

　　四、重难点解决方法

　　通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。

　　五、教学准备

　　教学课件、自制动物的图片。

　　六、教学过程

　　1、 Greeting：

　　T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼儿回答）

　　2、 Warm—up：

　　Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）

　　3、New learning：

　　通过反复利用动物课件学习单词tail.

　　Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示课件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m o！

　　依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）

　　完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.

　　点数后：Who’s not here？Oh，e’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger.

　　帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger.

　　出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。

　　4、ENDING：

　　教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.

　　幼儿园英语语言教案 5

　　一、活动内容：

　　《好吃的水果》

　　二、活动目的：

　　1、通过在游戏中复习学过的`单词，如：apple、pear、orange、banana等等。

　　2、学习新单词：“pineapple”（菠萝）、“strawberry”（草莓）。

　　3、初步运用“What’sthis?”“It’saan┉┉”的句型。

　　三、活动准备：

　　准备各种水果（实物）、水果图片、

　　电视，EVD

　　四、活动过程：

　　1、热身活动歌曲《AppleTree》

　　2、师生相互问好

　　3、导入：游戏“猜包中物”

　　（1）猜出水果并提问：

　　T：What’sthis？

　　S：It’sanapple。

　　T；Verygood！appleappleIt’sanapple。

　　（小朋友可真棒，现在魔术师就把这个苹果送给你们）

　　（2）猜出橘子并提出问题。

　　T：What’sthis？

　　S：It’sanorange。

　　T：Readafterme，orangeorange。

　　（3）现在请小朋友再看看还能摸出什么？（梨子）

　　T：What’sthis？

　　S：It’sapear。

　　T：pear，pear，pear。

　　（4）猜出香蕉并提问。

　　T：What’sthis？

　　S：It’sabanana

　　T：banana，banana

　　出示实物，学习新单词“pineapple”“strawberry”并让幼儿认真观察以及学习单词的正确发音。

　　“现在我们再来看看还能有什么东西呢？”

　　（1）出示菠萝并提问

　　T：What’sthis？

　　S：是菠萝

　　T：No，no，no，It’sapineapple

　　（2）出示草莓并提问

　　T：What’sthis？

　　S：是草莓

　　T：No，no，no，It’sastrawberry。

　　幼儿园英语语言教案 6

　　活动目标：

　　1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. Mouse. Mouth)

　　2.通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。

　　3.通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的.作用和功能。

　　活动准备：

　　1.字卡：eye眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth嘴巴

　　2.粘贴小红花若干

　　3.磁带

　　活动过程：

　　1.听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye, mose, mouth”的发音。

　　儿歌：

　　eye、eye、eye. 眨呀眨

　　nose、nose、nose 闻一闻

　　mouth、mouth、mouth 波波波

　　ears、ears、ears 听声音

　　2.学习单词：eye、mouse、mouth.

　　(师)：我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye two eyes nose mouth。最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。

　　3.游戏：

　　摸鼻眼（摸对者奖励小红花）

　　方法：

　　师：touch your eyes, one 、two、three，

　　幼：(手指眼睛)here 、here 、here，

　　师：touch your nose, one 、two 、three，

　　幼(手指鼻子)here 、here、 here，

　　师：touth your mouth, one、 two、three.

　　幼：（手指嘴边）here、 here 、here。

　　活动延伸：

　　方法：小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。

　　结束：

　　和老师一起做“五官操”，然后逐步下课

　　幼儿园英语语言教案 7

　　活动名称：

　　英语——汇话“hello，mummy/daddy。”

　　活动目标：

　　1、复习单词“mummy daddy baby”

　　2、学习汇话“hello，mummy/daddy。”

　　活动准备：

　　魔法棒、挂图、挂图，mummy、daddy 、baby的单词卡片。

　　活动过程：

　　Step 1:warm——up

　　1、教师向幼儿热情挥手问好。

　　2、Game：教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置，当老师说“mummy”时，幼儿模仿小猫的动作走到“mummy、

　　的卡片旁边，并齐声说出“mummy”单词，“daddy、baby”单词以此类推。

　　Step 2 revision

　　教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片，要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。

　　Step 2、presentation

　　1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒，让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。

　　2、老师用魔法棒点击句子‘hello ，mummy，hello daddy，thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读，边读边做相应的`动作。

　　Step 3 ：pratice

　　教师出示“mummy ”的单词卡片，幼儿向其打招呼“hello，mummy”

　　出示“daddy”的单词卡片，幼儿向其打招呼“hello，daddy”教师弯身(表示感谢)，引导幼儿说“thank you ”，在出示卡片时速度可以由慢到快。

　　Step 4 ：production

　　Game ：跳跳龙：教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上，当教师跳到“mummy ”卡片面前，幼儿回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前，幼儿回答“hello，daddy”，教师停止跳，并弯身，幼儿回答“thank you ”

　　幼儿园英语语言教案 8

　　活动内容：

　　句型：How do you do?

　　活动目标：

　　掌握句子的`正确发音，并能够灵活运用。

　　活动准备：

　　1．玩具娃娃一个活动过程：

　　1．问好，律动。

　　T: Hello, boys and girls.

　　Let’s do the actions.

　　Are you ready?

　　C:Yes.

　　2．导入：设置情景导入所学内容。

　　T: Today a new friend will come here.

　　T1: How do you do?（配班教师向主班主任问好）T: How do you do?

　　3．输入：

　　T: Follow me, How do you do ?

　　C: How do you do?

　　4．操练：配班教师分别和幼儿握手问好。

　　T1: How do you do ?

　　C: How do you do?

　　5．输出：让幼儿向玩具娃娃问好，引导幼儿输出。

　　T：Look! I have a doll.

　　Let’s say “how do you do” to her.

　　One by one.

　　C: How do you do?

　　T: How do you do?（充当玩具娃娃）6．运用：请两位幼儿，一位扮演外国小朋友，一位扮演中国小朋友，让幼儿在特定的情景中运用所学的内容.

　　T: Let’s play a game.

　　Look at me.

　　I am a chinese girl.

　　Who wants to be a foreign girl/boy?

　　C: Let me try.

　　T: Ok,come here.

　　How do you do?（边说边握手）C: how do you do?(请多名幼儿在场景中表演)7．播放歌曲“how do you do”

　　T: Let’s listen to a song. And clap your hands with the music.

　　幼儿园英语语言教案 9

　　活动目标：

　　1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。

　　2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。

　　3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible

　　活动准备:

　　1.课件动画片：热身运动（warm up）

　　2.VCD光盘、电脑、闪卡。

　　活动过程:

　　动画片：热身运动（warm up）

　　师幼一起做Unit 1《How Are You？》律动，教师边跟音乐唱边做，

　　幼儿感受！激发学习英语的兴趣：

　　《How Are You？》

　　Hello！Good morning！How are you？

　　Hello！Good morning！Not bad，thank you！

　　Hello！Good morning！How are you？

　　Hello！Good morning！I’m great，thank you!

　　主题活动

　　1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词（词组）的.闪卡，正音；

　　请个别幼儿读，教师纠正发音；逐个贴展版。

　　2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况；高兴、很好；

　　很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。

　　3.句型活动：How are you？Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。

　　游戏活动

　　1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。

　　2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓！

　　（剪子、包袱、锤）

　　输的向赢的问候：How are you？

　　赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible！

　　互换继续游戏！

　　总结叮咛

　　1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。

　　2.看VCD，听录音。

　　幼儿园英语语言教案 10

　　活动目标：

　　1、掌握单词的正确发音。

　　2、理解句子。

　　活动准备：

　　1、爷爷奶奶的图片各一张。

　　2、一些小礼物

　　3、配套磁带

　　活动过程：

　　一、问好，做律动《how do you do》。

　　1、t：good morning ,boys and girls.

　　now ,let’s do the actions,are you ready?

　　c:yes.（师幼一起律动。）

　　2、复习pencil pencil-box knife rubber

　　二、学习新内容

　　1、导入

　　t：boys and girls ,there are two pictures.

　　look at the first picture.

　　guess.who is he?

　　c：爷爷

　　t：grandpa

　　c：grandpa

　　2、借助动作学习单词。

　　t：boys and girls，stand up and follow me “grandpa”。（边说边做动作）

　　c：“grandpa”（边说边做动作）

　　3、全体幼儿一起做动作。

　　t：let’s do the actions.

　　i say you do .are you ready?

　　c：yes.

　　t：grandpa/grandma.

　　c：幼儿做动作

　　t：,come here,please,i say ,you do.

　　t：grandpa/grandma.

　　c1：幼儿做动作。

　　t：this time .i do you say.

　　c：grandpa/grandma.

　　三、学习句子：配班教师扮演爷爷、奶奶。

　　t 1＆t 2：may i come in?

　　t：come in,please.

　　t 1＆t2：hello,boys and girls.

　　t：this is my grandpa.

　　this is my grandma.

　　四、结束活动：分发礼物

【幼儿园英语语言教案】相关文章：