小学班主任带班方略

时间:2023-03-26 15:48:04 演讲稿 我要投稿
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小学班主任带班方略

各位老师:

小学班主任带班方略

  大家好!

  今年是我担任班主任的第三个年头,从第一次接班的紧张,害怕,不知所措,到今天能够淡定从容的去面对,我很感谢班主任这份责任带给我的点点滴滴,有汗水,有收获,是这个岗位锻炼着我,让我和我的孩子们在成长的道路上创造属于自己的一片天空。这几年的班出任工作我一直坚持着“教书育人并行,和学生共同成长”的带班理念。接下来我将就自己的班主任工作思路和方法做以简单介绍,和各位老师交流,不足之处愿能到老师们的批评指正。

  一、以身作则,树立榜样

  古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”要想管理好班级、管理好学生,班主任必须树立自身良好的形象,做到言传身教。不要认为有些事是小事就不做,这样以后有些事让学生做,学生也是迫于班主任的权力而不敢不做,决不是心甘情愿的。在我的班级里最明显体现的就是“说到做到”,我一直教育学生成为言而有信的人,首先班主任必须是这样的人,处事上不能存在差不多,得过且过,糊弄的想法,因为有的孩子会记住我所说的每一句话,既然说出口就应该尽力而为,这样不仅在学生中树立了威信,同时也为孩子们树立了榜样,所以学生们的懒惰和放纵的行为得到了明显的改善。在读书活动中为了给孩子们起带头作用我们还会师生同读一本书,在学生在潜移默化的学习中获取更多的知识,得到更好的锻炼。

  二、尊重学生,关爱学生

  作为一名年轻的班主任脾气会有不好控制的时候,每当这时我就会告诉自己“冷静的解决一切”。对于孩子我们要用爱的教育,发生问题给他们解释的机会而非以主观想法下定论,出现错误给他们一张温暖的笑脸而非严厉的斥责,遇到困难给他们及时的帮助而非恶语相向,进步时更应该给予鼓励而非毫无在意。在与学生相处的过程中“将心比心”,我总会想着自己在这个年纪时的烦恼与想法,那么这时我就与我的孩子们更近了一步,尊重每一位学生,供其所需,给学生提供平等,健康的学习和生活环境,这样就形成了和谐向上的班级氛围。

  三、以生为主,和谐相处

  在之前的班级管理中我总是扮演着两种不同的角色“严厉的老师”和“亲近的朋友”。更多的是处于后者的相处,孩子们在升入四年级时心智就发生了明显的变化,他们好像一下子长大了,所以之前严厉的方式不再试用,我更喜欢凡事与他们商量,听听他们的意见,因为他们才是这个班级的主人。班级管理不是一个人的工作,发挥每一名学生、每一名班级干部的作用。对每一名学生班主任都要用其所长,避其所短,在为班级工作的方法和态度上给以指导帮助,使他们充分发挥各自的优势,热心为班级,为同学服务,同时也培养他们相互配合,相互协作的能力,进而使班级管理有声有色,让他们懂得自己就是这个班级的小主人,他的一言一行与整个班级密不可分,并为了班级的荣誉而努力的工作和学习。班内的学习互帮小组,劳动能手,读书达人,管理小队个个厉害,就这样我的班主任工作更加的轻松和快乐。

  四、开展活动,积极向上

  在学校和班级组织的各项活动中,我都会围绕着本班的学情和问题精心的设计和开展丰富多彩的活动。每周一的班会就是总结我们一周学习生活的时候,这个时间充分的利用,让学生逐渐的规范自己的行为,取得更大的进步。每次的主题班会我都会根据学生的年龄段认真设计,“孝敬父母”主题班会,让现在的独生子女更了解父母的伟大,从而更加孝顺,关爱父母。“友谊在我心中”主题班会,让学生间的友谊加深,共同创建和谐班级。同时我们还实行个人计分制来奖励进步的学生,鼓励后进生,让每一位学生都得到锻炼与成长,学生在集体中互相帮助,相互鼓励,形成了一个健康向上的班级。

  五、联合老师,沟通家长

  我认为一个好的班集体不仅仅只有班主任和学生重要,作为班主任我更要联合我们的其它任课教师,及时的了解学生的学习状况和课上表现,根据任课教师反应的情况一起想出相应的策略。同时还要多多沟通每位学生的家长,利用家校通,家长会,家访,面谈各种形式,及时的与家长交流学生的现状,帮助学生取得更大的进步。这样才是一个完整的家庭,才能为学生创造更好的环境,让他们健康快乐的成长。

  经过老师、家长、学生的齐心协力,全面配合,我班形成了良好的学生氛围,学生的能力能到锻炼,班级更加团结向上,去年我们还获得了优秀少先队的称号,今年还被评为区级优秀三好班集体。在多项活动中我们也得到了优异的成绩。但是我们还需更加努力,去创造属于我们的辉煌。

  班主任工作任重道远,它虽繁琐却富有魅力,当面对学生的进步与快乐,得到老师和家长的肯定,我就知道我的选择是正确的,我的努力是值得的,在以后的道路上我将同他们并肩前行,带领学生驶向理想的未来。

  接下来我将与大家分享在这几年班主任工作中的教育案例。

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