1．
第一课时 分母是10、100、1000……的分数化成小数
教学目标：掌握小数化成分数的方法并能正确在把小数化成分数；掌握分母是10、100、1000……的分数化成小数的方法并能正确地把它们化成小数。
教学过程：
一、创设情境营造氛围
复习第八册学习过的有关小数、分数的转化。
二、尝试探索建立模型
1． 教学分数化成小数
A、 直接出示例2，让学生说一说这些分数的分母有什么特点？应怎样转化？
B、 小结转化方法P105
C、 练习P105、2
2． 教学小数化成分数
A、 自学例1，说一说你学会了什么？要注意什么？
B、 反馈讲评
C、 小结转化方法
D、 P105、1
3． 比较分数和小数的大小：试一试，想一想可以怎样比较？哪种方法更好？
4． P105、3
三、巩固深化拓展延伸
1． 自己说几个分母是10，100，1000……的分数，并把它化成小数
2． 自己说几个小数，请同桌同学转化成分数。
3． 一人说一个小数，另一人说一个分数，比一比它们的大小
4． 小结：这节课我们学习了什么？你是怎样学会的？你还有什么要说告诉其他同学的？