八、
小 明 的 一 天
教学内容:课本96---97页的内容
教学目标:
1结合生活经验,初步认识钟面,会认读 整时和半时。
2、在具体的情境中,养成珍惜时间的观念和合理安排时间的良好习惯。
3、通过观察、讨论、比较等活动,初步培养学生的探究合作的学习意识。
教学重点:
认识钟面、会认读整时和半时。
教学难点:
归纳钟面数字及长短针的作用。
教具准备:
多媒体课件一套、学具钟面一个
学具准备:
每两人一个钟表,每人一个题卡、水彩笔
教学过程:
一、创设情境,导入新课:
放儿歌《当当当》,边唱边跳。
请学生猜一猜儿歌里唱的是什么?
二、探究新课
(一)认识钟面,课件出示图片2
欣赏钟表说说发现了什么?
小组讨论,教师了解情况及时指导。
汇报交流时主要引导学生说出:
短针--时针,走得慢。
长针--分针,走得快。
12个大格组成,时针、分针都是按1--12的方向走的。
(二)学习整时、半时的认读。
大家对钟表这位朋友了解这么多,生活中它对你有什么帮助呢?你知道怎样看时间吗?我还给大家带来了一位朋友--小明,他不会看时间,大家愿意帮助他吗?
板书课题:小明的一天
课件出示:小明的一天的情境图(没有读出时间)。
逐幅图出示请学生试着读出时间,并随机进行遵守时间和养成珍惜时间的习惯的教育。
请学生把这6个钟表分成两类。
一类是整时的,一类是半时的。
请学生讨论每一类的特点:
整时的:分针指12,时针指几就是几时。
半时的:分针指6,时针刚走过几就是几时半。
三、课件出示:智慧岛
1 小明还想让大家来读几个时间,大家愿意吗?
2教师拨表学生读时间,学生拨表学生读时间。
3课本97页第二题:连一连
请学生独立完成,实物投影展示学生作业。
四、拓展延伸:
大家不仅帮小明解决了问题,而且自己学到了知识,高兴吗?小明也很高兴。他把这件事情告诉了他的下位同学,这样同学不信,他想考考大家。你害怕吗?我们一起去看看如何?
小设计师请学生画一个表,并表示一个时间。
五、自我评价
这堂课你学到了什么?你以后要怎样做?
教后反思
略