课题 分数乘法（一） 课型 练习课
教学目标 1． 进一步理解分数乘整数的意义。
2． 掌握分数乘整数的计算法则。
3． 能够熟练准确地计算分数乘整数的计算题。
教学重点 分数乘整数的计算方法，能正确计算。
教学难点 理解先约分再计算能使计算简便。
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
一、复习分数乘整数的意义及计算法则
二、出示例题
1． 出示3/4×6
教师引导学生能不能先约分再计算。
学生得出结论后教师讲解先约分后计算的格式。 你会填吗？
1/6+1/6+1/6+1/6=1/6×（）
3/4+3/4+3/4+3/4+3/4
=3/4×（）
2/25+2/25+2/25
=2/25×（）
在计算分数乘整数时，用分数的分子（ ），分母（ ）。
学生先用计算法则进行计算后进行约分。
学生进行计算并比较两种方法那种方法简单。
复习巩固分数乘整数的计算方法。
进一步应用分数乘整数的计算方法，体验先约分再计算。
教师指导与教学过程 学生学习活动过程 设计意图
2． 练习
完成课本第3页的做一做
三、综合练习
1． 练一练第1题
2． 教师指导完成练一练第2题
学生完成后还可以估一估一个月、一年能滴多少水。
四、布置作业
完成练一练第3、4、5题
学生独立完成做一做
学生通过涂一涂，可以得到结果为10/15，再约分得到2/3。学生也可以先约分再计算。
学生根据老师的指导进行计算，并解释结果的实际意义。
借助图形语言，加深学生对分数乘整数的意义的理解。
巩固分数乘整数的计算方法，培养学生的节约意识。
板书设计：
分数乘整数
复习题： 出示例题3/4×6
教学反思：