幼儿园经验分享心得体会

时间:2023-03-03 13:19:10 心得体会 我要投稿
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幼儿园经验分享心得体会

  我们心里有一些收获后,可以将其记录在心得体会中,这样能够给人努力向前的动力。怎样写好心得体会呢?以下是小编帮大家整理的幼儿园经验分享心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园经验分享心得体会

  为了幼儿有一个宽松、和谐、民主的学习环境,为他们幼小心灵的飞翔、个性张扬和能力的发展创设一个美丽的生活空间。我们只有对孩子的教育重视,才能使祖国更加强大。

  以儿童发展为本

  幼儿园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和学生、由理论走向实践的发展过程。21世纪将是以儿童发展为本的教育的世纪,21世纪的幼儿园课程将以建构为核心,让幼儿成为课程的主体。

  《幼儿园建构式课程》正是从现代的儿童发展观、学习观、课程观和教育观出发,以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体现《新纲要》提出的幼儿素质教育要求,反映了“以儿童发展为本”的教育追求。让幼儿充分参与、积极探索,不断发现与理解周围的生活和事物,使幼儿真正成为发展的主角,课程的主体。

  幼儿是课程的主体

  《幼儿园建构式课程》教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示,阐述使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的学前教育总目标,并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动中。共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种活动过程中进行的;是在显性和隐性的环境中诱发的;是在家园合作的影响下统一地连续发展的;“幼儿是课程的主体”。

  就内容而言,建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容,充分让幼儿主动建构”。这些主题是儿童的生活、是儿童的经验,是与儿童渴望探索、发现和理解的周围的人、事、物密切联系的。就实践的方法和策略而言,建构式课程进行多种教育活动的整合,即主题线索、区角活动、日常活动多项活动的有机整合,五大领域联结整合。

  要重视幼儿的兴趣

  《幼儿园建构式课程》,注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作,但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动;而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来,使幼儿和教师共同成长,都成为课程的建构者和创造者。因而,教育必须贴近幼儿的真实生活,重视他们的经验和兴趣,使幼儿在积极、主动的建构过程中获得知识、经验和技能,同时在情感、个性、社会性等方面得到发展。

  振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师,教师要承但起这一重任,首要的就是创新,观念的更新是教育生存和发展的前提。作为新时代的幼儿教师,要对孩子的教育全心投入。

  幼儿教育是一项惠及千家万户、关系到人口素质和国家未来的光荣事业,幼儿园管理者担负着重要的责任与使命。办好一所幼儿园要具备多种条件,其中,园长的素质尤为重要。一个园长的办园理念、管理方法和精神面貌会影响幼儿园的办学质量。7月19日――8月2日,我非常有幸参加了“国培计划(20xx)”xx市农村幼儿园管理能力提升培训班的学习,这次学习机会异常难得,所以我格外珍惜。

  短短15天的培训学习,紧张而又令人难忘。大家可能才刚刚相熟,就要面对离别,个中滋味,无以言表。但我们依然是满载而归的,15天的收获是丰富而殷实的。

  本次培训,西南大学教育学部结合学员具体需求,为我们精心打造了一系列提升职业素养和管理能力课程:如《3―6岁儿童学习与发展指南》解读、集体儿童卫生保健、游戏与学前儿童发展、幼儿园规划的制定与落实、幼儿园教师管理策略、学校文化建设、幼儿园安全与危机管理、活动区创设、幼儿园办学理念、幼儿园特色发展、保育员管理、幼儿的观察、幼儿学习方式、特殊儿童的教育、计算机与儿童发展、幼儿发展评价、幼儿园教师的专业化成长等课程,致力于提升xx农村幼儿园园长综合素养,促进xx农村学前教育发展。

  在培训学习期间,我认真聆听了每一位幼儿教育专家、教授的讲座,听取了来自全市幼儿园参培园长的管理经验介绍,与她们就办园经验、管理方法、工作中遇到的困惑等问题进行了交流,颇有收获,也因此认识了许多幼教行业的新朋友,真是受益匪浅,也思考了很多。

  一、要加强学习,不断提高综合素质。

  此次培训学习,所有授课老师都是拥有丰富教学经验的幼教专家、教授,她们理论联系实际,结合幼儿园实际工作,创造一种民主、和谐、融洽的教学氛围,给予了我们这些学员发表个人意见的机会,让我们畅所欲言去发表评论,为我们解决了实际困惑,使我们从中了解如何在幼儿园更好地进行管理工作,认识到只有加强学习,让理论提升自己的整体素质,深化自己的知识领域,让自己有能力当好教职工开展幼教工作的支持者、引导者、合作者与助手,做到理论联系实际,才能科学地管理好幼儿园。

  二、要深入实践,勤于反思。

  作为一名幼儿园园长,要切实树立为家长服务、为幼儿服务、为教师服务的观念,经常深入教职工和家长中,切实解决问题,充分发挥团队精神,同心同德促进幼儿园科学发展,借鉴先进的教育管理理念,反思在实际中存在的不足,从反思中提升自己的管理水平,发挥表率作用。

  三、要加强队伍建设,善于发现。

  通过实地参观2所幼儿园和优秀园长的经验介绍与讲座,我深刻地认识到每位教师都有自己的闪光点,园长要与她们勤于交流,善于发现园内每一位老师的自身优势,园长要学会放权,努力为她们实现自身价值提供有效的帮助和舞台,本着思想上帮助、生活中关心、业务上严格要求的原则,使教师在思想业务两方面尽快成长起来。

  总之,通过此次园长教育管理能力提升培训学习,使我的教育管理能力得到了进一步的提高,也使我更深刻地理解了《幼儿园教育指导纲要》精神和《3―6岁儿童生活与发展指南》实质。

  不出来多看看,不知道幼教世界的缤纷多彩;不出来多学习,不知道幼儿园管理的博大精彩;不和各地同仁多交流,不知道自己的差距在哪里。为此,我一定要以此次培训学习为契机,好好总结,好好反思,争取早日把学到的理论知识用到实际当中去,用到指导蓝天幼儿园中去,使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶,让自己的各种水平得到质的飞跃。

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