幼儿园中班班主任工作心得体会范文(通用5篇)
当我们有一些感想时,往往会写一篇心得体会,这样能够培养人思考的习惯。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家整理的幼儿园中班班主任工作心得体会范文(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
幼儿园中班班主任工作心得体会1
记得在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。下面是我作为班主任的工作体会的内容:
一、班主任随想
当班主任工作很累,事情很多,很操心,有的时候不会很心烦,这都是免不了的,但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有很大的改变,当你被学生围着快乐的谈笑,当学生把你当成最好的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力征服学生,要用自己的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!工作是美丽的。
二、创特色班级
特色之一:注重师生的情感交流
没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。走近学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就像“班歌”里唱的那样:处处为你用心,一直最有默契,请你相信这份感情值得感激。周记,是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上,我收了同学们的周记,利用学生军训的时间批改出来并还给他们,我这样做的目的是想让学生养成坚持写周记的好习惯,并且用自己的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。每个星期一我都会在学生的周记上认真的写上评语。现在,学生已经习惯了在周记上和我交流了,而且,他们的周记也写的越来越好了。利用午饭的时间和住宿学生一起沟通思想,了解情况;利用放学后的时间和学生谈心、交流;学生病了,我组织学生去看望他,送鲜花;学生打架了,我会静下心来了解情况,把事情教给学生自己处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵;骂人了,我会让学生写命题周记来讨论……用照片和录像来记录下我们的每一次活动。
记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……
我和学生之间,有三个共同——共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的美好;共同分享:分享学习的快乐,分享友情的快乐,分享成功的喜悦;共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。
特色之二:和家长成为朋友
我认为和家长的沟通是很重要的,而且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,但是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的,那么,什么是爱呢?爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。”我要求家长和孩子定一个共同成长的计划:每个家长给班主任老师写一封信,介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具体,更到位。收到信以后,我给每个家长打了电话,交换了意见,这对我的班主任工作有很大的帮助。在我们班进行爱国主义教育的同时,我把《天下兴亡,我的责任》一文复印给每一个家长,让他们和学生一起学习并写出读后感,这样的活动使家长受到了很大的教育,他们和孩子近了,他们共同成长了。在军训的时候,我要求每个学生给父母写一封信,由我贴好邮票亲自寄出,作为特殊的礼物送给家长。
第二次家长会,是学生和家长一起开的,我们是以班会的形式开的,会议的主题是:心灵沟通。
家长会后,一个家长告诉我,她很感谢这次班会,这次班会让她领悟到如何与孩子沟通是很重要的。同时,学生用真诚打动了父母,使他们真的走近了,使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有很多的交流,这对我的工作也有了很大的帮助。
特色之三:明确育人的目的:正直、善良、智慧、健康。
我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会责任感,积极向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。我设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡,我的责任”、让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起:捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮助同学,遵守纪律,爱护集体等等。通过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性杯子,就主动要留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。
幼儿园中班班主任工作心得体会2
我于今年上期担任初69班班主任,这是我从教以来第一次当班主任,当时的心情是既恐怖又极不情愿。但是学校决定了,我只好硬着头皮上,我是个工作认真且不服输的人,虽是新手,但我不耻下问,在这不到一年的时间里,我是不敢妄谈什么经验,只是略有一些感慨。现把我的体会汇报给大家;,希望得到大家的批评指正。
一、首先对本班要有个透彻的了解
我所接手的初69班,是个大班。表面上看来好似很平静,一旦深入接触并不是那么回事。它的显著特点是:它不如别的班那么单纯,男女同学懂事早,关系好得不一般,并且有非常强的主见,老师的批评稍有不当,就有可能引起大部份同学的攻击,个别同学竞以离家出走相要挟。有些同学明知自己的观点错误,但还要坚持他的错误观点,对教师的教育听不进去。个别学生还与社会上不良少年有交往。最为严重的是普遍存在厌学现象。本来有些成绩好的同学也受到此观点的影响,对学习提不起兴趣来。面对大部分同学的不思进取、不爱学习、只想玩的现象我的第一步就是进行爱的教育。
二、热爱学生是当好班主任的前提
苏联教育家马卡连柯曾经说过:“没有爱就没有教育。”可见,爱在教育中的重要。爱,如同阳光让人间充满温暖;爱,如同春风给班级带来和谐;爱,如同春雨滋润学生的心田。爱能拉近师生间的距离,能消除师生间的隔阂。爱使学生亲其师,爱使学生信其道。爱能把一个乱班变成一个好班,爱能把顽童变成优等生。爱是理解,爱是同情,爱是尊重,爱是信任,爱是宽容,爱是鼓励,爱是奉献,爱是当好班主任的前提。正因为我充分认识到爱的重要作用和丰富内涵,因此,在我的班主任工作生活中,把爱的阳光遍洒给班级每位同学,真正做到了爱生如爱子。我经常和学生进行语言沟通和思想交流,给强者以鼓励,给弱者以帮助,给不幸者以关怀;我那如和风如细雨般的话语像涓涓泉水流进他们的心田,潜入他们的记忆深处,使学生倍感温暖,同时对学习增添了信心和力量。不仅如此,我还以大海容纳百川的胸怀去宽容学生,设身处地地考虑问题,不与学生计较。
例如:我第一次以班主任身份跟同学们讲话时是这样说的:初69班是我的家,全班所有同学都是我的孩子,我全部都非常的喜欢。从现在开始,无论是成绩好的,还是成绩差的;长得漂亮的还是长得丑的;家里有钱的,还是没钱的;家里当官的还是没当官的,在我眼里都是一样的。大家都是平等的。大家从现在开始都是一张白纸,看你在上面怎么画,希望大家都画上最美的图案。古语说的好,金无足赤,人无完人。是的我们每个人都可能有错的行为,只要知错能改,就是好学生;学习成绩有好有差,学习差的只要尽力而为,也是好学生;大家都努力了,就是好事情。相反,以为自己成绩好,却居功自傲,瞧不起别人;以为自己成绩差,就破罐子破摔;或者没有理想,当一天和尚撞一天钟;都是错误的行为或想法,是坚决不能有的。
再如:无论是谁犯了错误,我从来都不会对他进行人格侮辱,而是先要他自己想想,是怎么回事,对在哪里,错在哪里,应怎样改正。一开始,同学们没有养成这样的'思维能力,我就耐心的告诉他,错在哪里,正确的方法是什么,应该怎样改正。大到跟老师顶撞,小到穿衣服的正确方法我都一一指出。如;和教师顶撞是不允许的,那是对教师的不尊敬。教师批评对,我们应该虚心接受。教师有可能错,那也不能顶,正确的方法是找到恰当的时候用恰当的方法向教师讲清楚,以消除误会。个别同学以衣服不扣、拖着鞋子、身子歪歪扭扭为荣,我就告诉他,这不是一个中学生的仪表,要求他必须把扣子扣齐,鞋带系好,身子站正才能坐在位子上。
确实宽容不失为有效的教育方法。但是,我对那些屡教不改的学生是决不宽恕、决不姑息迁就的,而是采用“刮骨疗毒”的方法,强令改正,收到了良好的效果。总之,我以仁者爱人的人格力量去影响学生,以热爱学生的高尚情感去感染学生,使他们在和谐、愉快、充满爱意的环境中成长,共同生活在温馨、共振的班级氛围里。爱这种伟大而神奇的力量鼓起了我的学生的智力、道德、个性向上发展的风帆,使他们受益非浅。
三、给全班同学一个目标,一个信念
爱的教育目的是培养学生的自尊心,但只有此还不够,我还得给他们确定一个目标,在实现目标的过程中树立他们的自信心。于是我发动全班同学特别是班干部,一起动手制定了初69班班级公约,有如下内容组成;
班级本期目标:争创优秀班集体
班级近期目标:继续狠抓养成教育,整顿课堂纪律。
班训:诚实进取团结协作
班风:团结勤奋活泼好学
班规(内容略)
要求全班同学都必须记住目标,并落实到行动,做得好的,表扬;做得差的,则限期改正。这样每月总结一次,同学们积极向上,整个班集体形成了较强的班级凝聚力。
四、各尽所能,扬长避短,自强不息
自尊、自信是一个有美好人生的人最起码的要求,仅限于此还不够。我们还应做到自立、自强不息。初69班是我们的家,我们应该自己把他营建好,让他温暖大家。我告诉学生,老师只是起导航作用,怎么做还是自己动手。这样大家的能力才能发挥的更充分。例如:班长相当于班主任的职权,有全权处理班级事务。只有在他拿不下的时候,我才告诉他方法,下次类似事情应如何处理。经过大半年的训练,班长由原来说话声音很小、做事不敢拿主见的学生变成了一个敢说敢担的、人人佩服的好班长。总之,每个人都有自己的优点,我要求大家必须扬长避短,尽最大努力发挥自己的潜能,我们做了,这样就无憾了。
五、做好差生的转化工作
初69班,是个大班,学生总体素质差。差生是老师工作的重点对象之一,怎样对待差生,最能反映教师的工作水平、工作艺术,也最能影响师生关系,影响教师工作的权威性和工作的成绩,稍有疏忽班主任的一切工作将前功尽弃。面对我班的差生,用什么方法教育呢?是用高压政策,训斥、打骂、处罚,强令改正他们看来不是错误的错误,还是用怀柔政策,以德服人,激发他们的上进心呢?经过反复思考,觉得前者那种教育方法对学生无疑是种折磨,学生一旦产生逆反心理,那后果不堪设想,于是我选择了后者,以柔克刚,刚柔相济收到了事半功倍的效果。下面我举吕某这个典型例子来谈谈我是怎样转化差生的。
(一)、走近差生,才能有的放矢
要想做好差生的思想转化工作必须首先走近差生、了解差生,洞悉差生的内心世界。我通过了解同学,走访家长再加上自己的观察,对他有了较深的了解:1、上课爱出风头,爱讲话,喜欢和异性疯;2、爱好玩;3、热爱劳动;4、有荣誉感;5、有组织、号召力;6、有虚荣心;7、有强烈的逆反心理;8、行为懒散随便;9、盲目崇尚义气;10、学习成绩差。对他的家庭情况、成长经历、个性特征、气质类型的全面分析,使我的教育能够对症下药,做到了有的放矢。
(二)对差生教育要抓住契机
既然被认为是差生,吕某缺点一定比普通同学多,错误一定比普通同学重。有些错误就是他不良行为习惯的反应,他并不认为是错误,班主任今天让他改正这个错误,明天让他改正那个错误是不可能的,他会认为你絮叨,认为你小题大做。对这样的学生教育要抓住契机,争取一次教育有效。在开学初的头两个月里,我除了密切注视他,了解他的优缺点的同时,把他两个月来所犯的错误都记下来,没有批评他。终于有一天大错误来了,吕某在班上公开顶撞老师,并且是在老师没有错的前提下。机会来了,我改变了原先爱他、赞他的方法,把以前的错误都抖出来,对他进行狂轰烂炸了一小时,对他不依不饶,向他摆明问题的重要性,说明我为什么放纵他(当时班级很多学生认为我对他的错误熟视无睹,放纵他),末了,话题拉回来,从师生感情的角度拉拢他,把他说得痛哭流涕,觉得对不起老师;,决心痛改前非。从那以后,他像变了一个人似的,(这种教育建立在爱的教育、激励教育的基础上),努力学习,积极参与学校活动。
总之,在这几月中,我把我的身心都投入到班主任工作中,起早贪晚,兢兢业业,挖掘我的聪明才智,巧用语言去教育学生,甚至吃饭时都在思考,似乎达到了周公“一沐三擢发,一饭三吐哺”的境界,曹操说:“周公吐哺,天下归心”在我看来;班主任都像周公那样勤勉、善思,那么班级一定会治理得好,我的心血没有白费,我的班级在班纪班风方面已取得了一定的成绩,在11月份我班就获得了四次流动红旗。
幼儿园中班班主任工作心得体会3
怎样做好一个班主任,这是我一直都在考虑和探究的一个问题,也是大多数教师一生都在思考的问题。怎样才能使学生“亲其师,信其道”呢?我认为应该从以下几点做起:
一、以身作则,为人师表
教师的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的态度,都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”我希望我的学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有同情心和责任感、尽力做好任何事情,有一定心理承受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。
事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会得到满意的效果。
二、一视同仁,严格要求
师爱是最神圣的,其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说:“如果没有要求,那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度,严而有格。
在社会急剧变革的今天,面对纷繁的世界,多种思想文化的激荡,新旧价值观念的冲突,激烈的竞争,以及拜金主义的侵蚀,无不冲击着孩子的心灵,纯正的师生之情失去了它原有的光环,在这种环境下,热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则,让学生体会什么是真诚的爱,用实际行动去爱,但面对各种因素,我们必须做到对学生的爱要一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的,一句亲切的话语投到学生的心中,会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜信念。同时,对于他们所犯的错误,决不能随便放过......
幼儿园中班班主任工作心得体会4
从事班主任这份工作已经有一年有余了,我对于班主任这份工作也越来越适应了,从最开始不清楚以什么样的态度去和学生打交道,到现在能够平静的训斥那些学生,我的进步不可谓不大。
班主任这份工作远没有想象中的轻松,管理一个班四十多个人是一件非常不轻松的事情,作为班主任,需要对班上的每个人都尽职尽责。尤其是他们现在是初中生,正是思维迸发的时候,我要时刻看着他们,却又不够太过限制他们,这让我遇到了不小的困难了,只能靠着自己慢慢的摸索。班主任最主要的还是管理学生,我对于班上的每个学生,都如同在看着自己的孩子一样,所以没当我看到他们只顾着玩,违反纪律,荒废学习时,我就会觉得非常的生气。甚至有一次,我一气之下打了一个同学一巴掌,打完我就后悔了,看着他被我打红的脸庞,我升起了一丝愧疚,这让我在后来的日子里,不断的提醒自己对待学生要多一丝耐心。在任课老师的眼里,学生分为好学生和差生两者,考成绩来区分,班主任的话就需要做到一视同仁。
班主任主要还是为了学生着想,规范学生们的行为,让学生们的学习进步,在中考中能够取得不错的成绩。想要规范学生们的行为,首先自身就要树立一个良好的形象,时刻注意的一言一行,若是班主任的一言一行都极为不雅,那如何指望学生们往好的方向学习呢?看到学生们行为不规范时要及时的指出改正,要经常观察和监督学生,但又要培养学生们独立的能力。
班主任还需要帮助学生们的学习更近一步,可以采用小组的方式管理班级,学习优异的学生和成绩比较差的学生组队,争取共同进步。班主任还需制定合适的工作计划,合理的安排学习时间,督促学生完成学习任务。这么多事情班主任一人完全是顾不来的,尤其是有些学生,在班主任面前遵守纪律,好好学习,可班主任一走里面就变了一个样子,经常违反纪律。针对这些情况,班主任就需要班干部的帮助了,一支优秀的班干部队伍可以大大的分担班主任的工作,同龄人树立的好榜样比起班主任能够带给同学们更大的影响。
成为班主任的这段时间我收获了很多,以后我会继续努力的。
幼儿园中班班主任工作心得体会5
班主任肩负着教育和管理学生的重任。为了更好地教育学生,更好地管理班级,有必要不断学习和探索,特别是要转变观念,适应以人为本的教育理念,做好班主任工作。在我看来,只要观念更新,班主任的工作效果也会出现首先,注意每个学生的差异是绝对必要的。学生在任何时候和任何情况下都会有所不同。这决定了作为班主任,接受每个学生是无条件的。在校学生都希望得到校长的尊重、关心、照顾、帮助和教育。班主任公平公正地对待学生是学生的共同心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱博大精深。它像阳光一样传播到地球的每一个角落。喜欢优等生和歧视差生是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲学家曾经说过:爱自己孩子的人是人;爱他人的孩子是上帝。我们不妨借用它来说:班主任喜欢优秀的学生成为人类;对落后生活的爱是上帝当然,后进生的教育需要更多的劳动。然而,只要班主任表现出真诚的爱,他就会发现后进生也有许多可爱的特点和许多亮点。如果他不不失时机地给予教育和指导,他将能够促进他们不断进步。
第二,建立一个师生对话的平台是真的,严格的教师培养高水平的学生,但这还不够。班主任的基本任务是促进学生的健康发展。在伴随学生生活发展的过程中,班主任扮演着一个引导者的角色,他的角色是一个好老师和乐于助人的朋友。因此,在班主任工作中,我们必须淡化教育者的作用,与学生平等对话。在师生之间建立朋友般的关系,从而实现师生之间的相互接纳在学生生命的成长阶段,自我意识的发展已经成为发展过程中的一个核心。班主任是学生自我发展的促进者中学生即将进入社会。等待他们的是一个多彩的世界。他们脚下的路在哪里?他们会去哪里?班主任是他们理想道路的向导。对中学生来说,他们需要的不是表达的威严,也不是无休止的说教。他们需要的是一个能够理解和信任他、平等地与他交谈、陪伴他成长并消除疑虑的向导。
第三,让自主管理的学生和学生处于同一水平,他们对问题的理解会更紧密,这样他们就能更容易沟通。作为一名班主任,应该善于把问题摆在学生面前,引导学生想出主意,想办法提高学生的参与意识和解决问题的能力,达到理解和落实班主任意图的目的。班主任应尽可能减少行政管理和权力下放,把班级管理当作学生自己的事,而不是班主任的事。从组织结构的设计到职责权限的划分,从活动的组织者到学生干部的教育,我们都应该渗透这一理念。我们应该通过班级管理来培养自主管理能力面对活泼的学生,他们的年龄特征决定了他们的成长离不开大大小小的问题。在班级管理中,要形成宽松的环境,营造和谐的氛围,形成开放的班级文化氛围。为了陶冶和感染学生,为了润物细无声四、让班级管理科学地解决问题,这是一种亡羊补牢的管理如果你想管理好一个班级,漫不经心是没有好处的。你必须注意科学和方法,以防止事故发生。在科学管理方面,许多班主任创造了许多有效的制度和方法来不断提高自己。
例如,班干部轮流坐在村里竞争职位。老师和学生一起讨论,以建立一个良好的课堂气氛。制定切实可行的班级规章制度;建立班级量化考核管理制度;开展竞争、学习、追赶、帮助和超越的竞赛活动。发挥典型示范作用,开展各类星级评比活动此外,我们还可以选择一个主题,定期举行班会。正确使用表扬和批评的武器,建立问题集体评价制度;根据学生的类型,举行教学会议或个人讲座;建立家校联系制度等。总之,班主任的工作是一项复杂的工程,也是一项动态发展的工程。它需要班主任精心管理和构建。
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