优秀教师的十项修炼读书心得体会

时间:2022-09-28 02:36:47 心得体会 我要投稿
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优秀教师的十项修炼读书心得体会范文

  当我们经过反思,有了新的启发时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么要如何写呢?下面是小编帮大家整理的优秀教师的十项修炼读书心得体会范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

优秀教师的十项修炼读书心得体会范文

  优秀教师的十项修炼读书心得体会1

  假期从学校图书室借了5本关于教育教学的书籍,打开《优秀教师的十项修炼》一书的目录,就被一个个醒目的小标题所吸引了,这正是我所需要的!书中的每一项修炼后面都有相应的事例做以补充,这样就更显得书的精心以及细致。该书从教师的仪表、语言、宽容、探究、创新等10个方面给我们阐述了教师修炼的必要性、迫切性和教师应该怎样修炼,从而让自己更加品行高尚、素质精良、学识渊博。

  一、加强职业道德修养

  职业道德修养一般指教师为了培养高尚的师德所进行的自我修炼,自我教育,自我陶冶的功夫。首先要确定教师职业道德修养的内容以及途径和方法的选择。其次,确定教师职业道德修养目标,有利于教师职业道德修养沿着正确的轨道进行,提高师德建设水平。

  二、保持一颗平常心

  在这个多变的世界里,每个岗位都有一定的烦恼,有时会抱怨,有时会懈怠,这都是正常反应,不会因为职业的不同而不一样。身处任何职业都要保持一颗平常心。这是做事、做人的首要条件。只有平常心才能让我们处于镇定的状态,乱中求静,有条不紊的面对一切困难,面对胜利和鲜花时,我们不会得意忘形,面对挫折时,我们能度过困难的信心和勇气。

  三、倾听学生的心声

  一个愿意倾听并且善于倾听的教师一定会让学生感受到亲切,学生愿意和他交谈,这会让师生关系变得融洽,所以在进行任何事宜时,更会方便和容易。作为教师的我们要时刻保持能倾听的习惯,多了解学生的内心世界,在备课过程中,不仅要备教材,也要备学生,从学生的知识水平和心里状态出发,理解学生的所作所为,遇事时,多听听学生的想法和观点,力争能从学生的角度考虑事情。

  四、提高自身的能力素养

  与知识一样,能力是你修身立命的根本,没有能力,似乎什么事情都不能谈起,作为老师要担负起托起明天太阳的重担,所以,在教书育人的过程中,更要提升自己的能力素养,只有当自己有一桶水的时候,才能更加有自信的.站在讲台上。虽说能力的定义比较复杂,但是对于教师而言,需要你具备的就是教学基本功,教学技能,教学艺术等。

  五、善于捕捉细节

  俗语有言:细节决定成败,这就看出了细节在教学或是为师过程中的重要性。细节可能是一句话,一个表情等,教师只有敏锐的把握现场,发现精彩细节,耐心解读文本教材,合理挖掘,有效生成,创新教学,才会走进学生心灵。

  六、学会提问

  提问、回答是课堂教学的重要环节,知识的学习过程都离不开此环节,知识的间接掌握也是通过此环节的慢慢渗透。如果教师经常问一些高水平额问题,学生同样也会模仿教师问一些高水平的问题,引导学生进入一种疑难情景,通过学生的认真思考和揣摩,从而得出答案,在此过程中学生们学会思考,集中注意力,联系以往的学习经验,既是一个思维迁移的过程也是一个学会新知的过程,所以提问也是一门很重要的环节,需要引起老师们的高度注意。

  七、形成独特的教学风格

  教学风格是对自己教学能力的一个高度提升,有了属于自己独特的教学风格既是教师成长的一个标志,也是自己成熟的一个过程。教师必须结合自身的特点和长处,努力塑造出一个属于自己独有的教学风格。无论是哪种模式的教学风格只要是适合自己的,对学生有利的就好。

  八、懂得表扬和批评

  无论是批评还是表扬都是一种反馈和关注,学生们希望每做一件事的时候会有老师的态度和意见跟随着,但是表扬和批评不是泛泛而谈,是有一定针对性的,而且要做到真实和考虑学生的感受,要让孩子们知道无论是表扬还是批评都是教师鼓励你的一种方式,

  九、树立终身学习的观念

  作为一名教师就要时刻提醒自己,我们做的是天底下最光辉的职业,传道授业解惑,我们如何更好的履行自己的职责,这就需要教师要紧随时代,不断扩充自己的知识,而学习就是一种最主要的方式。一个精神丰富,专业文化程度高的教师,他就能以自己特殊的职业眼光,让学生得到最有价值的收获。

  十、学会创新

  学会创新,意味着教师能够不断地探索以改进自己的工作,不断的尝试新的教学方式和教学风格,能够从不同的角度对那些习以为常,司空见惯的事情做出新的解释,能够对那些理所当然,天经地义的事情报以重新的审视。这种创新,很大程度是对自己教学习惯的一种超越。

  这十项修炼,听起来很难,做起来就更难了,身为教育者的我们更要努力探索、钻研,争取早日炼就一身好本领。

  优秀教师的十项修炼读书心得体会2

  前不久,我看了《教师的20项修炼》,是郭元祥教授花费了十年的时间才完成的的一部著作,是从事教育事业的所有教师值得用一生去“读”的书。现在,作为青年教师的我们显得那么浮躁,静不下心来好好的感悟我们所从事的教育事业,这次有这么一个机会可以静静的想、认真的思,用心去体会,是对我们专业的成长是非常有益的。

  书中从18个方面阐述教师的修养,感悟,如:教师与学生之间的沟通,信任,教师的大智慧,教师的以德育人,以情感人,教师的自我规划,教师的宽容,教师的以生为本——人的教育,要用目标去激励学生,用美德去感化学生,用创新去吸引学生,用智慧去启迪学生,用文化去丰富学生,用作良知去引导学生;等,有太多太多的方面。仔细阅读后,有太多的感悟,太多的心得需要用文字记录下来,每一项都值得我们去仔细学习,研究,就我个人而言有些感受最深的来谈一谈。

  教育不仅仅是教学生学习知识,同时也在协助家长,协助社会教育学生如何学会做人,做一个“大写的”人。正如每一位家长都希望自己的孩子有出息,上名牌大学,出国等,但是孩子的能力有限,就像我们的五指伸出来也不是一样长的,特别是我校的学生文化基础普遍薄弱,我们除了知识技能的教育,更多的是做人的教育,成长有序――先成人,后成材。

  书中把教师的.修炼分为三篇,第一篇是修炼教师的形象,让我们从形象方面来修炼自己,书中把我们常说师德要求的各个方面都归于其中,如:教师的微笑、语言、习惯、宽容、德性、智慧等;第二篇是精炼教师的生活,明确了教师除课堂教学以外的修炼内容,如教师的规划、阅读、研究、反思等;第三篇是锤炼教师的专业,从教师的专业发展来修炼自己,把修炼提高到了思想和精神的层次。

  其中,让我深有感触的是阅读的修炼。阅读不只是去读,更重要的是自我觉醒。读书,有一万个理由。读书使人们的心灵得到净化。阅读有一种境界是读出自己。书籍恰恰入恰如,一面镜子,映入眼帘的首先是符号和文字,而深藏在符号和文字背后的,则是思想和意义。符号的刺激,折射出来的是、心态、情绪,以及感受和感悟。读出自己,不仅要读出理解、体会,更要读出问题。阅读是我们思量自己专业生活处境最有效的方式之一。阅读是一种生活习惯。古人云:独学而无友,则孤陋而寡闻。阅读需要交流,需要分享。教师作为“读书人”和“教书人”,要始于读,发于思,成于行。

  书中又有文“教育人生”需要生命的活力,需要生命的激情,需要生命的灵动。教学需要激情,首先上课时教师要精神饱满,有积极向上的精神面貌,才能够引领学生有好的精神去学习。曾经有人这么说过“搞教育的人,首先不是看他的学历,而是要看他是否真正喜欢教育,喜欢孩子。”我想,其实就是教师的激情。一个不热爱教育的人,是不可能做好教育的,哪怕他已身在教育。的确,教学工作不能缺乏激情,只有有了工作激情,才能激励我们不断进取。作为老师,教学是我们生活的主旋律。在课下,如果你没有对工作的激情,就不能融入到学生中去,就会缺乏与学生心与心的交流,也就体会不到与学生同行的快乐.如果你对工作没有激情,也就懒于去专心地钻研教材,精心设计教学环节,课堂教学也就不会有所创新.如果你工作没有激情,课堂上你也不能满怀激情的带领学生去攻克知识的堡垒。在课堂上,老师就象领兵打仗的统帅,试想一个没有激情的统帅,一个没有斗志的统帅会带领他的士兵打漂亮仗吗?有了激情,每天虽然辛苦忙碌着,但我快乐。有了激情,我辛苦,我忙禄,但我快乐,我收获。

  一切成功取决于态度,因为态度就是一种能力。对教育工作我们必须端正态度。态度本身是一个师德问题,正所谓思想照亮行动。一个态度端正的人才会不断加强继续教育提高自己的育人水平;才会克服困难认真对待每一天的工作;才会保持一份平常心,一个良好的心态,去善待每一个孩子;才会用阳光般的心去发现学生心中的“阳光”。好态度让我们执着,执着让我们投入,投入使我们成功,我们的成功促使孩子走向成功。只有这样,不断反思,实现理论与实践的对接,自我的对话和超越。有一个好的态度,自我反思才会主动和深刻,才能不断进步,不断超越,不断通过自己的“成熟”带给学生更好的教育模式。

  通过对《教师的20项修炼》学习,我更好的认识到自己的不足,离成为一名优秀的人民教师还有一定的距离,需要通过不断的学习、反思来获取进步。教师是终身修炼的一门功课,值得用一生去学习和研究。

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