家访后心得体会

时间：2022-09-12 14:10:25 心得体会我要投稿

家访后心得体会（通用6篇）

　　我们得到了一些心得体会以后，马上将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的家访后心得体会（通用6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

家访后心得体会（通用6篇）

　　家访后心得体会1

　　家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充。一次家访就是一次让孩子进步的机会，会让一个学生在今后的学习生活中发生很大的改变。所以家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。

　　我们16—9班航空班的.家长有些对素质教育不理解、不支持，他们认为更应该加强技能教育。这次家访让我感受颇深：

　　第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，家访对以后的工作将起到积极的作用。

　　第二，家访也给我本人上了一课。因为一个学生在班上不过是十七分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，我深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

　　我建议家长要严格要求和爱的鼓励相结合；对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动机会；协调好家庭成员内部的教育力量；要多与班主任和任课老师联系，及时了解子女的学习和思想动向，并对症下药；及时加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质；注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，为自己和孩子的将来着想。

　　家访后心得体会2

　　10月份我们利用放学时间，开始我们深入几个学生家中，进行家访，大部分幼儿的家长对我们的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。首先，我们就幼儿平时在学校与家里的表现进行沟通并了解家长对于我们，还有学校之间有什么意见与建议，之后我给他们简要说了在家里的时候应该怎样引导幼儿养成一个良好的学习习惯，并请家长在家做好榜样。面对面促膝畅谈之后，家长对我们教育给予了高度评价与鼓励。

　　很多家长对老师的到来，非常热情的`接待，他们觉得很温暖，很开心。在家访过程中，有一位孩子说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好孩子，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”还有的幼儿以为老师是来“告状”，非常紧张，当听到我们没有说他的不足之处，感到很放心。

　　这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。幼儿袁月彬见到我们的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我们是来向家长"告状"的，没想到我们只字不提他表现不好的地方，而是鼓励他要扬长避短，争取更大的进步。

　　在这次家访过程中，我们深刻体会到，作为教师我们要积极的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取得更大的成功。

　　家访后心得体会3

　　家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心交流和沟通。家访工作要常“报喜”，可以为后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的'是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”，因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。

　　经过上一天的家访，我们了解到迪娜尔和阿依达娜这两位同学家中的主要由妈妈负责学习生活。但据了解，阿依达娜同学是一个好动的学生，在家里经常不能自控，在没有完成作业的时候就想着玩。她其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。该同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；课后认真完成作业，字写写端正。迪娜尔平时在家作业很认真完成，但对于数学上的一些知识很混淆，在家长的点拨下，效果甚微，有时碰到难题就退缩了。该生表示，以后会改正自己的缺点，知难而上，主动向老师同学请教。

　　家访结束时，望着家长带着歉意又满怀期待的目光，我明白，教育教学工作有一定的难度。但我们仍感到十分欣慰，毕竟我们的家访是有收获的，收获了老师与家长的沟通，收获了家庭的理解。

　　家访后心得体会4

　　我们北关小学开展了全体教师大家访活动。按照学校要求，这次重点家访的对象是贫困生、学习发展潜能困难生、留守儿童以及特殊家庭学生。两天的时间里，我和数学老师一起走访了21名学生。

　　我们冒着雨、牺牲休息时间进行家访，内心装满沉甸甸的责任，虽然很累，但收获颇丰。通过这次家访，我了解了家长在教育孩子方面值得肯定的地方和教育方法的空白，也了解了学生在家的总体情况。我们在与家长的交流中，共同探讨科学、有效的教育方法，以便更好地帮助学生健康、快乐成长。家访进一步唤醒了家长的教育意识，责任意识，促进了他们做智慧型家长的思想意识，家访也使我的教育思想不断更新。

　　一、全面了解，给孩子更多的关爱

　　当我们冒着大雨去段盼家时，接到电话的段盼爸爸早已等在了村口，见了我们，硬是接过自行车帮我推着。几分钟后，我们走进了他的家。家里光线昏暗，条件简陋。孩子的妈妈因煤气中毒留下后遗症——双腿瘫痪，全家全靠父亲一个人里外操劳。孩子妈妈的脸上始终带着微笑，看到那一幕，我突然很心酸。交谈中，孩子爸爸乐观向上的生活态度、正确引导孩子的方法令我欣慰。父亲所作所为投射在孩子身上，已经显现出他的巨大影响。孩子朴实、善良、懂事，经常帮爸爸妈妈干家务。虽然无人辅导孩子作业，但仍然非常努力。这完全是父母对孩子言传身教的积极影响。我表扬了孩子，从孩子的眼中，我感受到了她的欣喜与信心。段盼的爸爸妈妈对我们的到来表示很感激，但我肩上却多了一份责任，我深知以后要多关心孩子，给孩子更多的关爱和照顾。家访之后，孩子明显比以前多了自信和笑容。

　　二、真诚沟通，传授科学的教育方法

　　走进贺子涵的家，家里布置得温馨，漂亮。贺子涵的爸妈热情地端来茶水，我们交谈得很融洽。交谈中得知，他们两人都在西安工作，孩子由爷爷奶奶照看。平日里，父母对孩子的关心较少，对于孩子在学校的情况知之甚少。我向他们详细地讲述了孩子在校的表现，最后告诉他们，孩子很乖巧，就是明显很胆怯，这与家长对孩子的关心不够有关。家长听了我的叙述，知道了老师的良苦用心和对自己孩子的重视，深感自己做得不够好，欠孩子的太多，流下了内疚的泪水。家访活动打动了家长，让他们意识到家庭教育的成功是孩子人生幸福的前提，是孩子人生成功的基石，只有让家长认识到肩负的教育责任，家长才会静下来思考教育问题，更新教育观念，改进教育方法。

　　三、注意说话技巧，促进亲子和谐

　　我骑着自行车驮着小巧瘦弱的搭档冒雨来到了闫忠唐的家。这个平日里学习不用心的孩子也早已在小区门口等我们。一路上他非常有礼貌地和我们说话。由于孩子妈妈文化程度低，平时对孩子的教育是盲目的，谈不上讲求方法，教育效果可想而知。因此，我暂时避开学习，从孩子的思想、行为聊起，向家长说明孩子在校的良好表现和点滴进步，肯定了他的许多优点，并与家长交流在学习上帮助孩子的有效方法，期望他变得越来越优秀。

　　也许是我们的谈话内容出乎孩子的意料，他本以为我会向家长告状吧，毕竟他不是班里的优秀学生。也许我对待家长的真诚态度打动了他，温暖了他，让他明白了老师的爱，坐在一旁的他听到我们的.交谈，一开始默默抽噎着，不停地走到窗前，不想让我们看到；一会儿又过来坐在妈妈身边，但眼泪还是止不住地流下来，最终还是在我们面前感动地哭泣着。看着他那平日里白净的脸因哭泣而变得通红时，我的心里也变得柔软而复杂。是啊，每个孩子都渴望成为好孩子，不管他学习多么不用心，在他心里，他也一定希望自己成为大家眼中的好孩子。抛开学习，他还是那么单纯、可爱。我在想，希望这次家访，能用爱心唤起他的努力，能用尊重树立他的自信。

　　第二天到校后，我便悄悄观察他的表现，字比以前写得认真了，工整了，上课听讲也专注了，我看到他努力的样子，似乎看到了一颗新生的种子在悄悄发芽，我很欣慰。

　　我在欣慰的同时，也在思考，家校携手，家访是非常有效的方式，我们一定要做到不告状，不指责，要肯定、鼓励；说话要讲究技巧，掌握分寸。正确评价孩子，看到他们的闪光点，在家长面前树立孩子的自信，这样也让家长在心里意识到培养孩子的重要性，促进了家校的配合，促进了亲子关系的和谐，不会让家长在家访之后对孩子失去信心或者大发雷霆。

　　总之，家访的形式多种多样，但上门家访更能拉近家长与老师的距离。只要我们抱着对学生高度负责的态度，用真诚和爱去关心学生、教育学生，那么，我们的家访一定会受到家长和学生的热情欢迎，也一定会取得令人满意的效果。

　　家访后心得体会5

　　在现代化信息飞速发展的时代，我们每个人也都习惯于快餐式联络。同事、朋友甚至亲人之间也都会选择手机或电脑等便捷的联络方式。在教育行业中，我们大多时候也是采取这样的方式与家长联系，可是我们却不能忽略最原始的方式—家访，家访是教师走进学生家庭，对学生进行的一种访问，也是对教育教学工作的重要补充，更是直观地了解学生的家庭情况及在家表现。

　　周六上午我们学校所有教师在李校长的组织下开展了“走进家庭，关爱心灵”的家访活动。虽然天空不给力，下起了蓬勃大雨，但丝毫未影响老师们的心情，也阻止不了我们前进的步伐。虽说我新接手班主任工作，但家访并非是第一次，上学期我个人也走访本班的部分学生，但那时只是觉得新接手一个班级，对很多学生不了解，想通过家访更多的了解情况，没有达到家访的效果。上个月李校长请来了连胜学校的徐校长给我们做了家访培训，所以这次家访之前我们也做了前期准备工作，带着问题走进学生的家中。这次的家访收获颇丰。

　　一，学生的家庭情况

　　由于时间有限，再加上学生和家长都特别热情，希望能和我们老师多交流，所以半天的时间我只走访了6名学生，其中就有5名是留守儿童（3个是双亲都不在家，2个是单亲在家），我没有刻意地选择对留守儿童家访，我是按照路线及家长时间而定的，这也能侧面反映出留守儿童的严峻形势。

　　二，学生的'在家表现

　　我每走进一个学生家中便会与家长和学生以平等的身份聊天，我了解到大部分学生在家看电视的时间用的多，在学习上并不主动，只是单纯的完成老师布置的作业，甚至我班上的一个学生说老师在课堂上布置的日常作业，比如英语学科每天至少背诵5个单词和阅读一篇课文，这不算作业，而家长对此也未重视。由于大部分学生都是都爷爷奶奶或者是外公外婆监管，隔代的溺爱导致很多学生在家的表现和在学校或老师面前是不一样的。我们教师眼中的乖学生未必在家就是好孩子，同样的学习成绩薄弱的学生在家就表现不好。而通过家访我便能多方位了解到学生，更有针对性地帮助他们成长。

　　三，家长的忧心和期望

　　家长们都有“望子成龙、望女成凤”的心理，因此他们也都很用心的在孩子的身上，但由于有些家长家庭任务重或者是文化水平不高，并没有有效地监督好孩子的学业。有好几个家长跟我说不懂英语，便不知如何地督促。面对家长们的困惑，我制定了一套即使不懂也能监督的措施。看到家长们舒展开的眉眼，我甚是欣慰。若不是这样面对面的方式，我们之间不会聊的这么深入，我也不能针对每个学生做到因材施教。

　　四，我努力的方向

　　“可怜天下父母心”，通过这次短暂的家访感受到家长的这份情感，更增添了我们的责任感，也指明了我今后努力的方向。我们感到肩头的担子又重了许多，也更让我感受到家访之路任重道远。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！

　　家访后心得体会6

　　每个学生都有自己的花期，只是盛开的时间不同而已。为了探寻每个孩子盛开的花季，本学期利用休息时间，我深入部分学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样，家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

　　学生殷子灿、郭柏翰的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。”殷子灿的家长说：“接到老师家访的消息，子灿提前两天把自己的房间打扫的干干净净……”这孩子多有心呀，每个孩都是积极上进的，只是等你发现他的亮点，引爆生命！郭柏翰的家长更精心准备了水果和茶水招待老师，为了创设轻松愉快的交流环境，趁机将口语交际融入谈话中，先让孩子介绍自己的家庭成员和家庭学习情况，然后引导孩子如何招待客人的情景再现，在愉快的交流中获得了意想不到的效果。

　　还有很多家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被"遗忘的角落"，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。学生韩昊智对家访的'老师热情招待，能够主动为老师端茶水，将课堂的口语交际表现的淋漓尽致，受到了家长和老师的一致好评。临走时悄悄告诉我：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个积极发言的好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的行动。”

　　这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处非常感激教师。学生李汇诗见到我的到来，开始非常紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提他表现不好的地方，而是不停的夸奖他是一个有梦想的孩子，将来一定有作为。在轻松和谐的闲聊中，汇诗越说越高兴，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满意。最后，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并希望老师经常到家。

　　在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为学生的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。

　　这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。

　　总之，家访让我受益非浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，这样我们可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，发现亮点，点燃生命！真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。让每一朵花儿都能在合适的时间精彩绽放！

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