观摩小学英语优质课的心得体会

时间:2023-04-03 20:21:00 心得体会 我要投稿

观摩小学英语优质课的心得体会(通用5篇)

  心中有不少心得体会时,好好地写一份心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会,下面是小编为大家整理的观摩小学英语优质课的心得体会(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

观摩小学英语优质课的心得体会(通用5篇)

  观摩小学英语优质课的心得体会1

  6月10号到12号,很有幸观摩学习了六安市小学英语优质课比赛。大赛分为预赛和决赛两个环节。赛后,主办方又请了广东的两位专家给大家上了两节示范课,两天半的时间,行程安排的既充实又科学。

  下面,就我自己学习感受谈几点想法:

  一、预赛中个人展示要抓眼球。

  纵观18位参赛选手,每位参赛者都是实力雄厚,从各县区的层层选拔中脱颖而出的佼佼者。那么在这样高手如云的竞争中,怎样才能战胜其他对手取胜呢?经过我的观摩与思考,我觉得有幸进入决赛的选手在预赛环节的都特别出彩,这种出彩又分为两种情况,一种情况是在预赛过程中,稿子背的非常熟,而且英语的发音很能够抓住人心,也就是说英语发音很纯正,味道十足,一下子就抓住了评委的眼睛。另一种情况就是个人表现力极强,首先要能驾驭的了整个场面,不能怯场,把自己的自信展现给评委,并且选择新颖的表现方式,例如;诗歌,故事,寓言,甚至可以在边讲英语的过程中,配上简笔画,这样一来,效果非常明显。

  二、决赛中准备充分要抓学生。

  第二天共有7位选手进入决赛,进行一二等奖的'角逐,选择2位最优秀的作为一等奖,其余都是二等奖。

  11号一天上午4节比赛课,下午3节比赛课,一天观摩学习了7节课,我们如此,评委也是如此,所以,一天下来,大家都很疲惫,也只有表现特别出色的,才能拔得头筹。

  当我听完这7节课时,感慨良多,虽然在我们这个地区小学英语起步很晚,但这7位教师的专业水平都是非常过硬的。整个7节课的下来,所有教师都基本实现了全英课堂教学,即使是在三年级的课堂上,老师们也是努力进行全英教学,借助身体语言和手势语,孩子们也可以理解老师们的意思,这样一来,既为学生们营造了一个说英语听英语的环境,又能对学生们的听力进行很好的训练。这一点,在我自己以后的教学工作中,我一定也多说英语,努力做到更好。

  在这7节课中,每位教师的课准备的都很充分,课程设置也很合理,表现力都不差。但只有2位参赛者获得一等奖,去省里进行比赛。回味这2节课,我觉得他们胜在课堂上对学生的关注程度上。这两位老师,同时上三年级的英语课,针对三年级的学生,他们既把课堂进行了全英教学,又在课堂上关注学生学习的能力,学生接受快的,很自然的进入下面的内容,而学生难以接受的内容,老师则进行多次讲解,这样一来学生学会了,听懂了,就会有意愿跟着老师的步调进行,课堂的参与度就高了,课堂气氛也就出来了。这样一来,课堂效果就非常完美了。

  观摩学习的时候,感慨良多。回到学校之后,我想我所要做的就是努力把自己的课堂提升,同时努力提升自己。

  观摩小学英语优质课的心得体会2

  前不久,我校组织了青年教师优质课评比活动。在活动中,我认真听了参赛教师的几堂优质课,我觉得自己在教育教学方面收获很多。虽然各个老师的水平不一,风格各异,但都有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受:

  一、多媒体的使用

  现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入,使得黑板的内涵更加丰富。此次活动,老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具,以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围。

  二、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

  在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点:

  1)口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;

  2)善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;

  3)有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。

  三、调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。

  这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。教学中互动模式多样,多采用小组讨论或竞赛的.模式或创造一个语境,让学生展开联想,激起了同学们对英语学习的兴趣。听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。

  四、注重优化课堂教学过程。

  上课教师积极为学生创造了全面开放的英语学习环境。教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识,再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识。比如:别出心裁的组织教学,唤起学生的注意;逼真的情景教学,提高学生的交际能力;真诚实效的辅导,促进每个学生的指导,从而激励学生学习英语的强烈兴趣,积极主动参与各项学习活动。这些措施都极大的优化了课堂资源,提高了课堂的教学效率。

  五、注重课堂德育教育。

  通过听课使我清晰地认识到:我们不仅是一位英语老师,还是一位教育工作者。教师在注重知识传授的基础上,更重视学生的德育教育,促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育,又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师多用英语OK,Verygood、Wonderful、excellent等鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。

  通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与其他优秀教师的差距,同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力,一定能跟他们拉近距离,不断进步。

  观摩小学英语优质课的心得体会3

  11月3日我们二七区全体英语老师去陇西小学观摩了小学英语优质课。真实,自然,高效的课堂让我感到受益匪浅,虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

  一、小学英语教师的基本功

  三位老师基本功扎实,语音标准,语言流利、亲切,板书规范,口语流畅,整堂课都特别的流畅,规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写习惯。

  二、创设和谐的语言教学氛围

  所听的这三节课的老师都非常注重和学生的互动交流,亲切的教态,流畅的口语都能激发起学生学习语言的欲望,始终以鼓励为主,提高了学生的学习热情和信心。

  三、教师授课各有特色

  李兰香老师制作的卡片形象而生动,促进了学生学习英语的积极性。在真实的情境中感知和学习语言,学生易于接受。

  秦甜甜老师的课件,使一篇很长的阅读理解,重难点表现的那么一目了然。学生很容易抓住本篇阅读课文的`重点。

  魏海莉老师的课,通过自拍的Video更近一步的使学生熟知重点句型,通过视觉、听觉的刺激,让学生深刻的感受到所学语言在真实生活中的运用。

  通过这次听课,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避免出现类似的问题,努力让自己的课堂做到更好。

  观摩小学英语优质课的心得体会4

  11月1日,我有幸参加了东四沟小学英语优质课观摩课,聆听了东四沟老师精彩的课。此时此刻,无数个课堂场景在我的脑海中不断交替出现,让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的魅力。各位执教教师注意创设宽松、愉快的学习氛围,以英语歌曲、歌谣、TPR活动或日常生活对话引入新课,运用“任务型”教学手段,引导学生在学中玩,在玩中学。教师和学生亲切交流,多媒体课件直观、实用性强,活动设计环环相扣,水到渠成。虽然各个老师的水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。这次听课,让我开阔了眼界,明白了努力方向。同时,在看别人上课的过程中,也发现了一些问题。有些问题也同样存在于我的课堂上,但以前没意识到。通过学习,我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中避免出现类似的问题,努力让自己的课堂做到更好。

  一、教师扎实的教学基本功

  让我感受最深的要数各位教师教学语言的运用。教师语言对于一堂课来说无异于生命的源泉,口语教学是小学英语教学的一个重要方面。英语教师最基本的要求就是语音语调要准确,并且优美、自然,课堂用语要既简练、准确又易懂,为学生创设很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实地运用英语进行交流和交际的平台,从而真正地让学生在“用中学,学中用”,这是我们在平时教学中经常思考的问题。这次展示课上我们看到教师们语言能力优异,发音准确,在潜移默化中给学生良好的示范。如孙老师,她的语言表达准确自如,教风沉稳、这些教师有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂教学语言充实。教态亲切自然,表情丰富,教学手段灵活多样。如信阳的任萌萌老师,课堂上富有激情,语言极具感染力,肢体语言丰富,TPR活动运用得很好,这都在很大程度上激发了学生的学习兴趣。生动、自然而又幽默的风格使学生又放松又紧张,学生在这种放松的机警的课堂氛围中,学习效率很高。

  二、教学设计灵活、新颖,别具一格

  教师们从一个主题出发,创设各种情境,以活动为载体,在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务,在完成任务的过程中,学习英语并学会用英语,许多老师的教学思路设计的都很好。首先,上课前就让孩子们做热身活动活跃课堂气氛,然后从单词的讲解,到听力练习,再到对话讨论,最后拓展,一环扣一环可以说衔接得非常自然,孩子们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。孩子们很自然地完成了接触、理解、使用等一系列过程。老师们通过各种操练给了孩子们很大的空间,紧紧抓住小学生活泼好动、思维活跃的特点,注重学生听说读写能力的发展,使得学生在课堂中成为主角,而教师也不是单纯的旁观者,既是倾听者更是出色的指挥者,整个课堂中师生关系融洽有序。其中孙老师的课堂设计给我的印象特别深刻,让我耳目一新。孙老师设计各种情景,采用听、说、读、写、做、玩、演等多种手段或形式,使学生准确地理解和掌握语言。她的课堂流程动静结合,张弛有度。教师引导得法,在学生进行各项活动之前教师都先做个示范,学生虽然不一定听懂老师的指令,但就因为有她的示范表演,所以,学生总能很快领会老师的意图,积极地开始课堂活动,体现了教学的有效性。教师在教学的'设计上采用分解难点、分步呈现、逐步扩展、层层深入的方式,注意示范的质量,保证学生对语言意义的正确理解,通过各种模仿和操练活动,使学生掌握新的语言形式。她将单词和词组的学习与句子相融合,注意语言的整体性,教学内容由浅入深,教学活动贯穿始终。她所设计的四个练习也都紧紧围绕语言的交际,以学生为中心,通过体验、参与合作和交流等学习方式来学习和运用语言,注意了语言的交际功能,促进了知识向能力的转化。教语言的目的是在于运用,而不是学会多少个词、多少个句子,孙老师善于设置一些恰当的情景,让学生去运用所学的语言。总之,整堂课学生都在不断地运用所学的语言来进行交流,切实做到了新课标所要求的英语教学的总目标:培养学生综合语言的运用能力。

  三、教师的个人魅力在课堂上的作用

  小学英语一个重要的任务是要提高学生的学习兴趣,想必这几乎成了每个英语基础教育工作者的“座右铭”。正因如此,老师们拿出了各自的看家本领,各显其能,目的只有一个提高学生的学习兴趣。如信阳的任萌萌老师,她用夸张的动作和富有煽动性的语言吸引了学生和听课的老师,充分地展现教师的个人魅力,创造良好的师生互动,课堂气氛非常活跃,学生在老师设计的一个个富有童趣、活泼的游戏中巩固所学语言,使学生始终处于兴奋状态,课堂的有效性体现得淋漓尽致。让我们不能不承认这是老师的个人魅力在其中起了很大的作用。

  观摩小学英语优质课的心得体会5

  荣幸能够参加这次中心校组织的优质课观摩活动,半天的安排很充实,并且在回程的路上大家还在讨论心得,意犹未尽。尽管学生水平不一,两位教师教学风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下面我就谭老师的英语课,说说我的感受吧!

  首先,充分调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。谭老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展,最大限度激发了不同层次学生的学习热情,增强了他们的自信心和参与意识。互动模式多样,采用看图或创造一个语境,让学生展开联想,激起了学生对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。

  其次,谭老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移,注重学生学习策略的培养,从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。其中谭老师对学生采用师生对话引出新课内容,充分调动学生已有的知识储备,让学生的思维活跃起来,并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确,难易适中。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏,删除部分内容,留给学生足够思维空间,让学生学得更有成就感,便不失为一节极为优秀的课。

  最后,谭老师自身的良好素质是上好这堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现谭老师口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识,地道的.语言;另外,谭老师教态亲切,表情丰富,充满激情。在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;而且还有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。

  通过这次听课,我对自己也提出了相应的问题去思考,怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和学习平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生,理解学生,实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心,善于找出学生的进步点,提供好的学习方法,创设成功的机会,激发学生向上的动机与行为。谭老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西,相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

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