《骨干教师成长的秘诀》读书心得体会

时间:2022-08-16 20:01:12 心得体会 我要投稿

《骨干教师成长的秘诀》读书心得体会范文

  当我们心中积累了不少感想和见解时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这样可以不断更新自己的想法。那么你知道心得体会如何写吗?以下是小编为大家收集的《骨干教师成长的秘诀》读书心得体会范文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《骨干教师成长的秘诀》读书心得体会范文

  《骨干教师成长的秘诀》读书心得体会1

  教师培训后我领到了《骨干教师成长的秘诀》一书,通过阅读,有了很大收获。在新教师的培训中,听过一些经验丰富教师的讲座,都让我受益非浅。结合自己的教学工作和周围同事的帮助,以及领导的指导下,我觉得这本书给了我很多在教育教学工作中指导!

  书中第一章就清清楚楚的告诉了我骨干教师的表征与特质:对教学效果信心十足;对课堂管理监控自如;对工作积极进取;要有稳定而持久的职业动力,优异的教学能力,良好的个性特征。作为新教师,我已逐渐熟悉了备课、上课、辅导、作业评价、考试测验等教学工作,然而在的教学工作中,我还有很多东西需要学习。因此,我要有新的目标,确定自己努力的方向。书中的第二章节告诉了我从普通教师如何成为骨干教师的基本过程,其中很多生动的实例教会了我在实践中如何去做,总结出来有以下几点:

  首先,要做一个积极的人,积极的人,像太阳,照到哪里哪里亮—做一位阳光,有正能量的'教师。思想决定我们的生活,有什么样的想法,就有什么样的未来。优秀的教师更要具有“太阳每天都是新的”这种乐观的生活心态,热爱自己的专业,热爱自己的职业,乐于投身教育教学工作,真诚地关爱每位学生,对学生充满宽容和期待,不管在教育教学中遇见怎样的困难,都不退却,满怀信心,坚信只要坚持到底,就一定能成功,因此,我必须保持有一颗年轻的心,涌动着青春的激情。

  第二,要目光长远,勤于实践,不辞辛劳,脚踏实地,坚持做到在实践中探索,在实践中成长。实践要从小处着手,从细节上着眼,做的实实在在,做到办事踏实,探索扎实。

  第三,必须自觉地坚持不断学习,讲学习看作是一种生活方式,一种生命状态,一种良好的生活习惯,树立让学习伴随自己终身的意识,让自己的生命因学习而变得更加美丽更加精彩。那么怎样学习,书中给我指出了途径。

  1、与书本为友。买书,借书,读书。

  2、以报刊为师。信息量大,方便快捷,内容新颖。

  3、和电脑为伴。开阔视野,扩大知识面。

  第四,切切实实联系实际思考。人与动物的本质区别就是人会思考。要想拥有一颗灵敏而聪慧的头脑,做到不人云亦云,就要积极开动脑筋积极思考,要着实联系实际问题思考,不能盲目地瞎想一气。对课堂教学要思考,课堂教学是我的主阵地,教学前要想一想:准备和学生探讨哪些知识?哪些需要学生特别关注?怎样组织才能高效的达到目标?怎样突破重难点--即“四备”:备教材、备学生、备活动、备目标。教学中要想一想:怎样对待课堂上的提问?怎样能让学生更能理解并掌握?教学后想一想:课堂上改变了什么?为什么要这样改变?还有哪些不成功的地方?需要怎样改进?通过思考,发现自己的不足,改进教学,从而推动自己的成长。

  第五,要有多元、合理的知识结构。知识的多少是衡量教师素质的一个基本内容,具备比较渊博的知识是教师成功完成教育教学工作任务的基础。骨干教师应具备的知识有:扎实、精深的专业知识和娴熟的教学技艺;掌握教育科学理论,懂得教育规律;具有厚实的文化底蕴;也这与前面所要求的重视学习相一致。

  通过对潘海燕、夏循藻主编的《骨干教师成长的秘诀》一书的研读,使我的目标更加明确了,以上五点“秘诀”,对我今后的教学有很大的启发,只有经过实践、思考的内容才能让人记忆深刻。我将把自己的理解与体会建构之后,用于自己的教学实践中,并在以后的教学中不断的总结反思,让自己有更大的进步。

  《骨干教师成长的秘诀》读书心得体会2

  看了《骨干教师成长的秘诀》,获益菲浅。从教近十二年了,经过自己的努力也取得了不少的成绩,可是自从阅读了这本《骨干教师成长的秘诀》,我明白了自己离“骨干教师”的距离还很远,要学习的东西还很多。《骨干教师成长的秘诀》一书,全面、系统的科学的揭示了骨干教师的基本特征和成长的基本规律。通过研读该书,我收获颇丰,对骨干教师的基本特征及成长的基本规律有以下认识。

  一般地,骨干教师都具备有一些类似的表征,主要表现有:第一是对教学效果信心十足,他们能做到教学心诚,眼疾手快,口实腿勤,耳灵脑活;第二是对课堂管理监控自如,他们在实现课堂教学时,通常能实行信息交流与知识掌握率的百分之百;第三是对工作积极进取,他们勇于探索教学开放和备课方式,不断攀登教学阶梯。骨干教师除了具备这些外在表现之外,最重要的是他们还具有独特的'内在素质。主要表现是,他们都有稳定持久的职业动力,有优异的教学能力,能巧妙地进行角色转移以及用出类拔萃的语言来表达。

  了解骨干教师的特征,我们就不会觉得他们很神秘,我们也一样可以向他们学习,可以从普通教师转变为骨干教师。骨干教师他们并不是生来就是骨干,他们都是经历过积累期、成熟期、创造期三个阶段。

  在积累期阶段,在工作态度方面要热爱教师工作,严格要求自己,作风蹋实,态度诚恳,工作主动,品行端正,形成自己比较成熟的教学观念,积极参与意识强烈。在人际方面,能打人际关系,为群众欢迎,被领导所接受认可。在教学方面,要熟练掌握教育教学基本功,积累一定的教育教学经验,开始初步形成自己的教育教学风格。在学习方面,要渴求学习现代教育理论与他人的经验,对教育科学研究开始产生浓厚的兴趣,不断反思总结,初步具备教育研究能力,有论文观点被注意或引用。

  在成熟期阶段,成熟前期具备独立的教育实践能力,胜任学科教学,表现出对教师职业较为投入、情绪较为稳定。成熟后期,不仅熟练掌握教学基本功,积累了一定的教育教学经验,而且有了较好的认知结构,渴求学习教育理论及他人经验,不断进行教学反思,教学功底较为深厚,开始形成初步的教学风格,具备了较强的教育科研能力,有教育教学论文发表,逐步成为学校的教学骨干,被同行和学校领导认可。与此同时,我们要注意的问题是,进一步加强自身的品德修养,积累渊博的知识,练就多方面的才能,不断增强文化修养,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,继续培养较强的科研能力。

  在创造期阶段,具有相当强的创新精神与创新思维能力,形成了富有个性化特点的教学模式,在教学的各个环节、各个方面都有自己独特的稳定的表现,开始总结出自己的教育观点和某方面的理论,并发表有一定分量的教育论文或教育著作,向专家型、学者型教师进行转变。

  总之,要想成为一个骨干教师,我们要以扎实的作风潜心实践,做到持之以恒,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不必急功近利,心浮气燥;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

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