新课标新教材学习心得体会
当我们备受启迪时,好好地写一份心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。到底应如何写心得体会呢?下面是小编为大家整理的新课标新教材学习心得体会,希望能够帮助到大家。
英语课程标准的再学习,使我进一步明确了《初中英语课程标准》的基本理念、设计思路、课程目标、内容标准和教学与评价的要求,进一步理解了初中英语教材的特点和使用方法。通过我们学习,看到了新课改的所面临的形势,机遇和挑战后,我真是受益匪浅,从中得到了很多的启示和深深的思考。
《英语课程标准》由“前言”、“课程目标”、“内容标准”、“实施建议”、“附录”等五个部分组成。在“前言”部分,它根据《纲要》的精神,结合我国英语课程的实际情况,提出了六条基本理念。它们是:①面向全体学生,注重素质教育;②整体设计目标,体现灵活开放;③突出学生主体,尊重个体差异;④采用活动途径,倡导体验参与;⑤注重过程评价,促进学生发展;⑥开发课程资源,拓展学用渠道。这是全新的教学理念,它们既是我们制定课程计划的理论依据,也是指导我们实施英语课程标准的准则。
新课程标准主要是让学生主动参与课堂,在有限的时间内提高学习效率,激发学生学习英语的热情,因为如果学生不愿意学习,那么再优秀的老师也是教不会的。因此,作为学生本身要积极的去学习,培养学生在学习过程中感受英语学习的魅力。除此之外,还要有科学的学习方法。
经过认真地学习课程标准后,再结合自己具体的教学实践,我有了以下几点体会:
一、建立新型师生关系,重视师生情感交流。
在新课标中,传统意义上被认为是教师的教与学生的学,将不断让位于师生互教互学,彼此将形成一个学习的共同体,建立起教师和学生之间平等的朋友关系,营造和谐的教与学的氛围,创设师生“对话”的情境,使课堂贴近生活,使
学生在熟悉的环境中探究新知,这就需要师生之间,生生之间形成平等而密切合作的关系,以达到共同合作完成知识建构的目的。特别是“差生”,学习英语的毅力和耐心都较差,听课时的心情也常处于一种抑制状态,觉得学习无聊。因此,在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外,特别是对他们提出的问题和质疑,哪怕再浅显也应耐心回答,并予以支持和表扬,这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。例如,研读了新课标加之运用我校“三步一主线”教学模式。我觉得在课堂上,学生自主探讨,积极展示,互相纠错,信心十足,激情澎湃。课堂效果,远远大于以前的教师教学生学。
二、教师应成为知识引导者,重视学生的自我能力发展。
1.在课堂上,当学生在讨论时,教师应是积极观察,真实地感受学生的所作所为,随时掌握课堂中的各种情况,考虑下一步如何指导学生学习。同时教师还应给学生心理上的支持与鼓励,创造良好的英语学习氛围,采用各种适当的方式使学生的思维更加活跃,热情高涨。
2.在教学过程中,教师要尊重学生,让他们根据自身的兴趣爱好和未来发展需要自主选择课堂模块,才能让他们快快乐乐的获取知识,得到提高。另外,教师需要要因材施教,关注每一位学生的情感,面向全体学生,培养学生的英语学习兴趣和简单运用英语进行交流的能力。例如:在教学七年级英语UnitUnit4Where’smyschoolbag?第一课时时,我进入教室,先和学生很自然地打招呼,Hello!学生很兴奋的回答:Hello!我随手把书仍在了桌下面,我大声问:“Where’smybook?”学生们一口同声的回答:“It’sunderthedesk.”
我趁机跟踪指着一同学追问:“What’syourname?”“Mynameis”.“Where’syourbook?”“It’s”.在提问其他同学:“Where’shis/herbook?”“It’s”.引入我校的.“三步一主线”的明确目标,“同学们,谁来说说我们这节课都学那些句型?”同学们很轻松的就能回答上来,下来要求学生就教室这些实物,设置情景,组内互相提问,并组与组之间相互Pk,评出优胜者加5分,学生们积极性特高,并且把前面所学句子也能很好的运用起来。学生很轻松的完成了第一个任务,而且很快掌握了句型,并且运用于实际当中。
三、教师自身要有与新课程相适应的教育理念
1.要迎接好新课程的挑战,我们要建立终身学习的理念,不断更新知识结构,发展专业能力与知识能力,以适应现代社会发展对英语课程的要求。树立终身学习的理念实际上就是强化教师自我发展的终身化意识。具备宽厚的专业知识和现代信息素质(通过自学,培训等方式)提高自己的专业水平。其次,通过报刊,杂志等收集有关的教育教学资料,充实知识。总之,教师一定要通过学习构建课程目标。
2.教师要在掌握扎实的专业知识上,注重改变英语的教学方式,激发学生内心热情。例如课前FreeTalk,或是竞赛法,表演法,做游戏等方式活跃课堂和构建多元化的知识结构,此外,幽默也是课堂的“增鲜剂”,课堂教学上不仅要求自己会教,而且有自己的教学风格与追求,使学生从内心真正热爱英语学习。
3、教师要充分钻研教材,认真备课,在各教学环节中增加趣味性。教师对学习材料和内容的处理,一般是由易到难,逐步深入,同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度,使学生的思想始终处于积极状态,使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性,教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。例如:呈现语言材料前,教师要想办法为学生创设新颖可信的情景,并合理地运用实物、图片、简笔画、多媒体课件等,由此吸引学生注意力,让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
总之,课程改革中教材和教师是新课程实施中的重要角色,因此,我们教师在教学过程中需细心揣摩与教学背景相关的素材,丰富教学内容,不断学习新知识充实自己,总结自己的课堂教学,改变教学方法,才能提高教育教学质量。
我在今后的学习和教学过程中,将会不断探究与尝试,争取以更加认真的态度、全新的面貌去面对学生,一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能,另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣,获得事半功倍的效果。这样才能真正把新课程标准提出的要求落到实处,达到高质量的教学效果。使自己的英语教学中取得更大的成绩。