激励培训心得体会

时间:2020-12-08 18:19:27 心得体会 我要投稿

激励培训心得体会范文

  当我们有一些感想时,马上将其记录下来,这样能够培养人思考的习惯。那么好的心得体会是什么样的呢?以下是小编为大家收集的激励培训心得体会范文,希望对大家有所帮助。

激励培训心得体会范文

  激励培训心得体会1

  正值端午佳节,一大早我就起床了,去参加xx文化公司举办的第一期“改变自己”的励志训练营,为期两天。原本我可以回家过端午节的,但我没有,我毅然选择参加这次的励志训练天营。虽然只有两天的时间,很短促,但是,这是我开始改变自己的特殊的两天。刚开始,我怀疑参加这个励志训练营到底值不值得?不过,在快要结束时,我觉得很值得,甚至有些不舍。因为正值端午佳节时期,所以我将会永远、清晰地记住这特殊的两天,永远怀恋这难忘的端午节!

  参加励志训练营之后,我感触很深,有很多的体会,因此就写了这篇心得体会。我将会从以下几方面谈谈自己的一些体会,我为什么参加这次的集训,我对课程的形式、内容的看法,我从这次的集训中收获了什么。

  我之所以参加这次的集训,是为了改变自己,寻找改变自己的方法。因为在大一这一年里我一直处于茫然状态,整天盲目的学习,却不知道努力学习为了什么,目标很模糊。虽然已经是个大学生了,但是完全没个大学生的样子,还像个中学生,整天只知道学习,为人处事的能力很差。从小学到高中,由于自身和家庭的原因,我一直是很孤僻的,整天只知道学习,不愿和别人交流,在同学们的眼里我就是个只会读书的“书呆子”。我是个很内向的人,换句话说我就是个胆小怕事的人,很不自信,和一个不是很熟悉的人说话,我会很紧张,害怕自己说错话,做错事,一旦做错了什么事,会很紧张、自责。上了大学之后,由于我一直还处于中学时的状态,在这一年里,我遇到了很多大大小小的困难。我还是一直盲目学习,总是喜欢独来独往,因为这样,我不仅没有学好,而且人际关系很差。在学习上,我只知道学习书本知识,很少看课外书,导致我课外知识积累的很少,知识面很狭窄。在生活上,因为沟通能力较差,与同学之间相处的不是很好。我参加过一些比赛,由于紧张不自信,犹豫不决,都失败了。因为种种的困难,让我产生了危机意识,为自己找不到工作担忧,为自己将来一事无成担忧,为自己不能达到父母的期望而担忧。于是我想改变自己,不想只知道学习,我想要提升自身综合能力,变得优秀。但我找不到方法,不知道怎样很好的改变自己。就在我纠结于此时,我偶然结识了xx老师。通过和xx老师的一番交流,我明白了现在有一个明确的目标对自己将来取得成功很重要,大学时期的实践经验对自身能力的提升很重要,改变自己,方法很重要。正巧,xx老师要举办为期两天的“改变自己”的励志训练营,刚好能够帮助我解决眼前的难题,寻找改变自己的方法,于是我参加了这次的集训。

  这是xx文化公司举办的第一期励志训练营,为期两天,时间紧促,但信息量大。参加此次集训的人数少,只有七人,但是我们每位学员都是怀着很认真的态度来学习,我们有着共同的目的,改变自己,提升自身能力,为了将来更好的就业、创业,为成功打基础。此次课程形式与学校老师讲课的形式有很大区别,课内活动与户外活动相结合,讲师与学员之间有着积极的互动,在这里,讲师会顾及到每位学员,学员们可以畅所欲言。这里的每位讲师都充满激情,他们的激情带动感染着每位学员,充分调动学员的积极性。学员们也全神贯注地听课,即使天气很炎热,但学员们的心是平静的。我很喜欢这样的课程形式,虽然人数少,但效果好,学习效率高,对每位讲师的要求也很高,具有挑战性。

  此次课程内容很丰富,大部分使我们在学校的课堂上学不到的,有很多是讲师们自身的经验之谈。此次课程内容涉及到职业生涯规划与设计、公众演说、创业规划与指导、人际沟通、社交礼仪。如果将这些内容熟练掌握,毫无疑问对我们将来就业、创业有很大的帮助。在这些内容中,一些内容是我们在生活中会遇到的,对我们有着直接的指导作用;一些内容有些难理解,不能够马上接受,但随着实践经验的增加,我们可以逐渐有所理解,并接受;一些内容对我们的人生有着教育意义,需要我们用一生的时间去体会,去实践。

  这两天时间很急促,转眼间就过去了,但是在这段时间,我经历了一些永远不会忘记的事,从中有很大收获。接下来我将淡到我最大的三点收获。

  第一,我学会了“丢脸”。

  集训的第二天上午,xx老师把我们带到公交车站进行课外活动。这是我第一次参加这次的活动,心里很紧张,因为我不知道接下来会发生什么,心里很忐忑。当我知道到xx老师要我们在大庭广众之下喊,“我是谁,我相信我自己,我一定能成功”,我就更紧张,心想这怎么可能,像个傻子一样,还不让人笑死。当我看到其他学员们一一喊的时候,也没看到有谁笑话他们,觉得他们很勇敢,自己却很胆小,于是反问自己,“为什么他们做得到,自己却不行?”看到他们一一喊完,我感到很有压力,让我无法正常呼吸。终于轮到我了,我必须得喊了,在强大的压力逼迫下,我大声叫喊了一下,并且哭了,之后我全身无力,声音有些沙哑,但是我觉得整个人轻松了许多,同时也没听到别人笑话自己。通过这次的户外活动,我觉得在公共场合下丢脸,被人笑话没什么,自己又不会有什么损失,别人又不认识你,笑过了之后很快就会忘记,没人会想起。

  第二,我学会了主动与他人沟通。

  在第一天的中午,xx老师派给我们一个任务,要我们向他人要名片,至少三张,不管用什么方法。一开始我很苦恼,怎样更好的和他人沟通,让别人相信我,把名片给我。刚开始,我准备用“骗”的,但我想到我不会撒谎,如果用这种方式很容易被发现。后来我想到“真诚”二字,如果真诚地对待他人,他人也会真诚对待你。于是我微笑着和他人沟通,并且将实情告诉别人,最后我获得四个人的姓名、联系方式(他们没有名片)。另外还获得两位金科物业的保安叔叔的意外帮助。通过和他们的真诚沟通之后,他们说帮我留意兼职工作,并且还鼓励我好好学习,提升自身能力。后来我主动与其他学员真诚沟通,成了朋友,并且获得了他们的鼓励和帮助。在这之前,我不知道怎样主动和他们沟通。通过这次的任务,我知道了主动和他人沟通其实很容易,而且会有意想不到的收获。

  第三,我明白了时间观念的重要性。

  在第二天的上午,有学员迟到了,受到了惩罚。xx老师很生气,并教育我们有时间观念,说:“迟到,既浪费自己的时间,又浪费别人的时间,是对别人的不尊重。因为迟到而失去了一个机会……”xx老师的这一番话让我清楚地明白时间观念的重要性。时间如流水,一去不复返,失去了就再也回不来了。人的生命是有限的,没有多少时间可以浪费,而且是浪费不起,因此我们要珍惜现在的分分秒秒,活在当下!

  这两天我过得很充实,我认识了很多人,学到了很多知识。接下来,我将自己所学,运用到实际生活中去。我将逐步明确自己的目标,并朝着目标努力。我相信,只要我朝着目标努力,坚持不懈,终有一天我会成功!

  激励培训心得体会2

  作为一名老师,我们要爱这份神圣而又辛苦的工作,更要爱我们的学生,“育人之道,爱心为先”。记得有首歌的歌名叫“让世界充满爱”,这或许对我们来说有点难,但让我们的校园充满爱是我们每位老师力所能及的事,也是我们老师的责任。教育要面向全体学生,要关注每一位学生,把“师爱”洒向班级每一个角落,让每一个孩子都对生活和未来充满信心。在每个班级里,每个孩子都不同,他们都有自己的特点和性格。有些孩子很乖,有些很顽皮,有些成绩很优秀,而有些去不如人意,这就是我们所谓的“后进生”。老师们应该给予后进生更多的爱,因为他们比任何人都需要我们的关注、信赖、鼓励,而不是忽视他们,讨厌他们。我看过一则关于一只铅笔有多少中用途的故事,大家能想想这个问题吗?其实铅笔不仅能用来写字,必要时还可以能用来做尺子画线,还能作为礼品送人表示友爱,还能当商品出售获得利润。在遇到坏人时,削尖的铅笔还能作为自卫的工具,还可以当作我们给孩子的奖品,等等,总之,一只铅笔有无数种用途。

  想想看一只普通的铅笔,在人们的学习、生活中的用途都有多种多样的,何况是我们天真活泼的学生呢!作为老师要去发掘学生的优点和魅力,要懂得欣赏他们,渴望被欣赏是人类最本质的需求,而对于成长中的青少年,赏识尤为重要。在我的班级里有位非常特殊的学生,他有严重的多动症,记得一年级的时候,上课从来不拿书,也不听,只管自己玩,有时甚至会在教室后面跑来跑去的。第一单元的语文和数学就教了白卷,后来的.成绩也不理想慢慢地发现他对学习失去的兴趣,变得越来越自卑,家长也非常着急,为此我和家长也进行交流,在我们对他不知所措的时候,我发现他很喜欢课外书,而且课外知识也比较丰富,因此我经常在同学面前表扬他,并鼓励同学们向他学习,同学们也对他另眼相看,他也慢慢地对学习产生兴趣,越来越自信,当他取得的成绩时,我会在大家面前好好夸奖一番,在平时他的作业也认真多,在期末考试中也取得了相当不错的成绩。

  只要我们尊重差异,克服“精英教育”的弊端,平等对待每一位学生,通过正确的教育,引导和因材施教。我对每个孩子都是平等的,我爱我们班的每个孩子,我相信他们每个人都是可以发展的。作为老师我们要欣赏他们,鼓励他们,让每个孩子充满自信。如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责,如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会自信,如果一个孩子生活在认可中,他就学会自爱。自信心对人的发展起着至关重要的作用,它是一个人获取成功的精神支柱,是一个人采取自觉行为的心理动力源泉,不要吝啬你的爱,爱你们的学生,让他们变得更自信、活泼,让他们能快乐成长。

  有人说过宽容是人的最高品质。苏霍姆林斯基说过:“有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈”。当孩子们犯错的时候,你们是怎么处理的呢?就我来说吧,看在眼里急在心里,有时自己生气个半死,他们却没有多大的内疚,真想把自己的想法加在他们的脑子里。现在想想也觉得自己是小题大做,我们经常会以大人的要求来要求他们。我们每个人都会犯错,我们也是在不断的错误和失败中成长,何况只有十来岁的孩子们,我们需要把孩子当成孩子看,同时把自己也当成孩子蹲下来教育,用孩子的眼光看世界。他们就像一张白纸,在他们尚未形成正确的道德观,他们的意志很薄弱,作为老师我们要引导他们,宽容他们的错误。但是我们是不是真正做到对他们的宽容吗?我这里有一则小故事,这个故事是关于我们伟大发明家爱迪生,在一次他和帮手在研制灯泡的时候,经过数天的制作,终于成功制作成灯泡,他就吩咐自己的学徒把灯泡拿到楼上去,学徒也很小心翼翼,但还是把灯泡摔破了,爱迪生没有责怪他。

  过了几天,爱迪生再次把制作成功的灯泡递给学徒时,在旁边的人很不解的问,你还让他送,你不怕他再把灯泡打破。爱迪生却说,原谅别人不是光靠嘴巴说的,而是要做出实际行动。爱迪生就是从自己的实际行动说明他已经宽容了学徒的错误,真正相信他了。我班级里有个很调皮的男孩,他很爱捉弄人,记得刚开学不久,几乎每天小朋友要告状十几次。我批评过他,也对他心平气和诱导过,对他有更好的表现期望过,可以说什么方法都用尽了。久而久之,大家渐渐不喜欢和他玩了,每次小朋友来向我告状的时候,我总是表现出对他很失望,但是我发现有时候是别人先打他,有时候同学不跟他玩,或者用话激怒了他,他是个容易暴躁的孩子。

  在一天课上,当小朋友向我告状的时候,我就大声地说:我相信他不是故意打你们的,有时还是你们先动手的,你们好好的跟他玩,他是不会欺负你们的。这时我看到他的表情很差异也很羞涩。后来告状的人渐渐少了,他的朋友渐渐多了,看者他那天真的笑容是多么可爱。孩子犯错不要紧,重要的是老师宽容他们的错误、引导他们和信任他们可以改正,成为好孩子。不可对他们失去信心,认为他们是教不起的“坏孩子”。我们要相信我们的孩子能通过自身的努力来改正错误的。

  让我们试着多给学生一分宽容,一份关爱,一份期待,让我们的校园充满爱,让孩子在爱的乐园了健康成长,快乐学习。

  以上是我的一点体会,作为一名新教师还有很多地方的不足,还有很多要向大家学习的地方,希望各位老师能给我提宝贵的意见。

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