德育心得体会范文500字(精选20篇)
某些事情让我们心里有了一些心得后,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样能够培养人思考的习惯。那么要如何写呢?下面是小编为大家整理的德育心得体会范文500字(精选20篇),希望能够帮助到大家。
德育心得体会 篇1
法国的哲学家伏尔泰说:“一个人每天做的最勇敢的决定是下决心拥有一个好心情。”孩子们不喜欢整天都沉浸在恶劣情绪中的老师。他们需要模仿积极的态度,听你对其他人说些什么,听你说话的语气。所以你应该表现你的喜爱、关心和尊敬,如果学生不喜欢老师的行为,他们就不想呆在你身边,更不愿完成学习任务。令人愉快、充满快乐的课堂氛围能够激发学生的学习欲望。教师不能创造一个魔幻王国来促进学习,但一个令学生感到舒服的愉快的氛围对于激发学生学习热情是必需的。
从上课的第一天就应该建立并且坚持执行你的班级管理体系。为了让学生能够专心学习,并且拥有一个有秩序的班级环境,纪律和合理的组织是绝对必要的。并且要保持一贯性、公平性。不要制定那些你不能始终如一地坚持的规则,否则你的学生会觉得你说的话是无足轻重的。
提问是一个有力的教学手段。在提问的过程中,会有很多思想火花的出现。当对个别的学生提出问题的时候,在叫学生的名字之前,先问问题;在学生思考他的答案的时候,耐心等待。不要急着叫学生的名字,因为当某个学生被叫到,其他人就都放松了,并且不再投入。但是教师可以说出问题后停顿3~5秒,这个等待的时间,会让每个人都投入进来,并且给学生一个思考的机会。虽然看上去等的时间比较长,但是这个模式被很多成功的教师有效地运用。
对一个学生来说,成功率是非常重要的。如果学习是一连串的困难,他可能会因此变得充满失败感,这将导致一些行为问题的产生,并且不再努力。研究指出,80%的成功率是最理想的。如果学生没有取得成功,可以给他们提供更多的指导,或者使任务简单化,直到他们能够完成为止。
德育心得体会 篇2
教师的言谈举止,喜怒哀乐以及做事的果断性、自觉性对学生的品德有定向作用。品德高尚的教师渗透着一种引人奋进的力量。教育的巨大作用在于教师榜样的力量。一名成功的教师对于学生思想上是导师:是学生品格阶段性发展的引航员,终身发展的奠基人。
教师的举止是教师道德修养的外观,是可以直接观察到的“教师道德”。从古代人们就十分重视教师“行”的作用。董仲舒曾说过“善为师者,既美其道,有甚其行”。学生的眼睛像“录像机”,学生的耳朵像“录音机”,学生的大脑像“计算机”,教师的行动时时处处影响着学生的品行。学生的年龄特点决定了他们容易近朱者赤、近墨者黑,教师独特的地位又决定了教师容易被模仿。
教师的行为常常成为学生衡量自己的标准。切身一例,足见一斑。我曾经有个习惯,不管大事小事总是安排班里的同学去干,忽然有一天,我安排班里的一个班干部去拿把笤帚扫地,我刚一转身,还没来得及离开,就听见他又安排另一个学生去拿,我没在意,回到办公室不久,有一个小同学哭着来到我跟前说,某某同学安排他拿笤帚送给老师,他没拿,就被打哭了。我找到那位班干部问原因。他说,平时老师安排的活,他自己从来不干,都是让别人代劳的。由此可见,学生对老师的模仿之形象。学生的道德水平,反观出教师的道德风貌。
师德育人是从“草色遥看近却无”到“随风潜入夜,润物细无声”,是用教师这朵云去推动学生那朵朵白云。并在育人的同时达到自我教育。
德育心得体会 篇3
寒假,有幸拜读了《中华德育故事》。里面讲述了很多感人的故事,其中“陆绩怀橘”、“蔡顺拾椹”令我印象很深刻。
“陆绩怀橘”讲述的是三国时吴人陆绩,从小便很孝顺,事事都为父母着想,六岁时跟随父亲去淮南拜访父亲的朋友袁术,袁术以橘招待,因为那里的柑橘很甜,陆绩知道母亲最爱吃橘子,便悄悄为母亲带了三个,不料临走前拜谢袁术时,袖中的柑橘掉了出来,遭到了袁术的讥笑,陆绩诚恳地说明了原因,袁术非常感动,陆绩小小年纪就如此善良孝顺,长大成为了德才出众的一代清官。
“蔡顺拾椹”讲述的是西汉末年兵祸战乱,百姓民不聊生,蔡顺为了逃避战乱,带着母亲来到椹涧,他为了让母亲吃饱穿暖,自己受冻挨饿,每天辛苦干活,只为换一个馒头带回家给母亲吃。不料赤眉军打到了椹涧,大家都外出逃难,蔡顺为了给母亲找吃的,跑到深山找桑葚,他把找到的桑葚按颜色分开放在了篮子里,黑紫色的桑葚味道甜留给母亲吃,青紫色的桑葚味道酸留给自己吃。蔡顺在回去的路途中碰到了赤眉军,赤眉军被蔡顺的孝顺行为感动,纷纷丢下手中的兵器,洗去赤眉,回家孝顺父母了。就这样蔡顺凭着对母亲的孝心阻止了一场战争,为纪念蔡顺德行,人们将赤眉军洗眉的那条河改名为“洗眉河”。
看了这盘故事后我深受感动,也感到十分惭愧。陆绩才六岁就能如此孝敬父母,蔡顺竟然用自己的孝心感化了赤眉军,而我已经九岁了,还经常惹爸妈生气,让爸妈为我日夜操劳。我以后一定更加努力学习,学本领,做爸妈的孝顺女儿,不辜负爸妈对我的爱和期待,长大后做一个对国家有用的人。
德育心得体会 篇4
现在的孩子生活是越来越幸福,在家里无时无刻不在享受着亲人的各种关爱,都会有一种“以我为中心”的潜意识。许多孩子忽视了生活经历中许多值得珍惜的东西。在德育实践课程中,许多主题安排的目的就是引导学生认识自我,深刻理解生活。这类课堂的导入时,要把曾经的生活情景重新再现在学生面前,让学生有意识的温习、再新认识生活,这对与课堂的学习显得尤为重要。
例如德育实践课《谢谢你们,我的父母》的重点是感受自己的成长离不开父母的关心,体会到日常生活中父母的辛苦操劳。作课前调查,和学生交谈中发现,许多学生认为:“父母照顾好孩子的生活,是天经地义的。”有的还埋怨:“父母对自己的关心不够,没有其他的父母那么好。”那么,课堂导入就需要老师精心选择生活中一些温馨的情景,能打动孩子心灵的生活细节展示给学生看。如“灯下,妈妈给孩子打毛衣;孩子生病父母精心照顾;晚上,妈妈给孩子折叠第二天穿的衣服;孩子睡着时,妈妈起床为孩子盖棉被”等等。
在重温这些每位学生都经历过的生活小事后,可顺势提问:“看了以后,你有什么感受?”学生内心深处一定能感受到,自己的成长离不开父母的关心,体会到父母的辛苦操劳。
设置德育实践活动的意图主要是要加强学校与社会生活的联系,锻炼学生综合运用知识解决问题的能力,课程改革要求教学过程中,要从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”,特别是德育实践活动课程,更应该处理好“学生主体”和“教师主导”之间的关系。
德育心得体会 篇5
一个好教师不仅要让学生学到知识,更要让学生领悟的做人的道理,学会做人。教师是学生的一面镜子,教师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深刻影响,因此教师应加强自身的道德修养和职业素养,为学生树立榜样,这就要求每一位教师要树立为人师表的荣誉感,责任感和历史使命感,要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌,时刻注意自己的言行举止,要有良好的行为习惯,特别是在日常生活中更要当好学生的表率。例如,教师要求学生不讲粗话,要讲文明、讲礼貌,要求学生不乱扔纸屑、果皮,不随地吐痰等等,教师首先应要求自己做到这一点,也就是说教师要求学生做到的,教师首先要做到,要求学生不做的,教师绝对不做。
“言传不如身教”在进行思想道德教育的过程中,教师说一百遍不如做一遍给学生看有效。在这一过程中,不仅要言传,还要身教,这样才能有效提高思想道德教育的效果。这一点我就深有体会,在我任教的班级中,同学们以前不注意教室的清洁,经常在教室里面乱扔纸屑、果皮,特别爱讲粗话,虽然班主任做了大量的工作,但效果很小。一次上课,我走进教室看到教室里扔了很多纸屑,就默默的把纸屑捡起来,同学们都感到很惊讶,纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。捡完纸屑以后,说了一句话:“看,我们的教室多么整洁,我们也觉得很舒服,没有老师的批评,心情也好,如果我们每一个都自觉保持教室的整洁,每一天都有好的环境,好的心情不是很好吗?”
德育心得体会 篇6
认真学习了学校领导的讲座之后,我对什么是德育实践活动课有了进一步的认识,德育实践活动课的开设是新课程改革的重要内容之一,德育实践活动并不神秘,德育实践活动课也没那么难上。关键是认识问题,定位问题,认识对了,定位准了,很多问题也就都迎刃而解了。
德育实践活动是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。德育实践活动不是教学层面的一种教学活动方式,而是课程层面的一种具有独立形态的课程。德育实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会领域延伸。
如果只是组织大量的活动而没有有效的管理与引导,将是杂乱无章的、无序的、低效的,所以要进行统筹规划。家长和社会的理解和支持,也是德育实践活动能否顺利开展的重要因素,因此要注重对社会、家长的宣传工作。利用有关媒体、家长学校、家长会,广泛宣传德育实践活动的重要性、必要性和特殊性,引导社会和家长了解德育实践活动不但不会影响学生对学科课程的学习,反而会因为活动增强学生的探究创新意识,学会科学研究方法,发展综合运用知识的能力而有益于学科课程的学习,从而重视这门课程,配合学校开好这门课程。
德育心得体会 篇7
向书本学习,博览群书。一本好书像一艘船,能带领我们从狭隘的地方驶向无限广阔的海洋。教育名人薛瑞萍说:"教书的人啊,自己先就不读书,这可怎么得了!"所以,我要求自己用有限的时间"读"最多的书,用眼睛,用耳朵,用双手,用心灵......我读教育名著,读到了苏霍姆林斯基、马卡连珂、杜威、陶行知、魏书生......大教育家伟大的理想闪烁着智慧的光芒,照耀着我年轻的心;我读教育报刊,读到了优秀教育理念和教学设计,它们是我工作的好帮手,形影不离的好伙伴;教师必须具有一定的文学修养、道德素养,所以经典的文学名著更不应该束之高阁,而成为我们平时经常享受的精神食粮。
向实践学习,实践出真知灼见,实践长才干。在学习借鉴中尝到甜头,在尝到甜头中不断学习,我大量阅读各种教育教学杂志,由看教案发展到看论文,由此我成了学习的好手;然后在不断学习中不断实践,在不断实践中不断反思,思考教学成败,思考创新教法;接着在不断反思中不断总结,在不断总结中不断提炼;最后在不断总结中不断交流,在不断交流中不断升华。我的教学水平就是这样慢慢得到进步的。
一本书上讲到教师应当有三历:学历、经历和阅历。我不一定能行遍万里路,读遍万卷书,但我会使自己成为一个永不停止读书、探索、思考、写作的人,让它们成为我生命中不可缺少的习惯。"讲台上循循善诱,身后留下的,惟有藏书万卷。"这便是热爱读书,积极进取的我的真情告。
德育心得体会 篇8
最近几年,我们在德育教育方面注重了德育与社会实践基地的结合。让学生定期在村里规定的德育基地体验情感,培养学生从小养成尊老、敬老、爱老的良好品德。
尊老、敬老、是中华民族的传统美德教育的良好时机。我们带领学生向村里的五保户、老复员军人敬献礼物,与老人共贺节日。使老人感受到了人生快乐,体会到了老年生活的丰富多彩。很多同学把自己省下的零用钱,买来礼物送给这些爷爷奶奶。孩子们说我们自己少吃点、少玩点,为爷爷奶奶做点什么是我们最大的快乐。爷爷奶奶们开心,我们就开心,爷爷奶奶幸福,我们就幸福。老人节那天六年级的刘杰同学写下了自己的心得体会:“今天是我最快乐的一天。我和同学们与村里的五保户、老军人共贺节日。当我想爷爷奶奶们献上礼物时,他们笑了,笑得那样开心。望着他们那菊花般的脸,我不知说什么好,泪水夺眶而出。我知道这是幸福的泪,因为老人们幸福了,我也幸福了。”从孩子们的话中,我们再一次体会到对学生们进行尊老、爱老教育是多么重要。
孩子是祖国的未来,祖国的传统美德需要他们发扬光大。因此,从小培养学生的好品德尤为重要。
在德育基地,我们还让学生参加劳动,为老人种一棵菜、浇一瓢水、烧一次火、端一次洗脚水,让学生感受到敬老的快乐。
通过德育基地教育,使学生们转变了观念。
德育心得体会 篇9
我们的成长,离不开家人对我们的付出。小时候,我们过着“衣来伸手,饭来张口”的生活;如今,我们已长大,成为了一个中学生,更应体会到家人的艰辛。
暑假,学校布置了德育作业,让我们安排家庭一周的开支,懂得怎样分配钱,使用钱,珍惜钱。学校这样做的目的是想让我们学会帮助家人分担家务,体会家人的艰辛,懂得怎样管理这个家庭。
在进行《当一周的小管家》作业时,我感到要管理好这个家是多么不容易。每天要早起,买好早餐;买菜时还要算好,不能超出预支,为了节约一些钱,还要和那些商贩讨价还价。想起以前家人不管刮风下雨,都早早地准备好早餐,现在我当了小管家,也深深地体会到了:管理好一个家是多么不容易,要为这个家付出多少艰辛。
看着家人每天都辛辛苦苦做饭给我们吃,我也想亲自下厨,为他们做一顿饭。可是,行动起来才知道,原来做饭是这么累的一件事,既要调好每样菜的味道,还要知道一些炒菜的技巧,里面还有很多学问呢。做好一顿饭,就如同在烟熏火燎的战场上战斗。所以我感到:梁想做好一顿饭真不容易呀!
做完德育作业后,我深感家人对我的付出实在太多太多了,通过这次作业,我用事实证明了我的成长,以后也要多帮家人分担家务,成为一个真正的小管家。
德育心得体会 篇10
11月16日。17日学校组织五六年级的同学到素质教育基地参加实践活动。同学们怀着愉悦的心情乘坐大客车去往素质教育基地,一路上,留下同学们的欢声笑语。
我们到达了素质教育基地,首先进行了升旗仪式,我们几个国旗颂的同学还在那里出色的完成老师交给我们的光荣任务,《我骄傲,我是中国人》。
这次实践活动,我班所学习的专业是“电子百拼”,首先,由老师给我们讲解了科学知识,还说明了电子"百"拼的‘百’字为什么不是摆积木的“摆",那是因为电子百拼有多种多样的摆发。老师娓娓动听的话语,吸引着我们,让我们对电子百拼这个专业,产生了浓厚的兴趣。同学们仿佛置身于科技世界。
老师给我们发了一套电子积木,同桌合作完成各种电路图,让我们在拼一拼,玩一玩中,体会到科技带给我们的无穷乐趣。一个个小灯泡在我门的动手操作下闪闪发光,收音机也在我们的拼拼摆摆中发出美妙的声音……最后,我们还进行了激烈的比赛,我班戚贺明同学由于技术高超,被评为专业能手,还获得了荣誉证书。
这次实践活动,我受益匪浅既找到了快乐,又收获了新知识,提高了我们的动手操作能力,今后,我们还要多参加这样有意义的活动,使我们的学习生活更加丰富多彩!
德育心得体会 篇11
作为班主任,在平时与学生频繁的接触中,稍有一些体会。我觉得老师对学生的关心和爱护,是无处不在的,不只是在学习上、思想上,也体现在日常生活的各种活动中。在学校,我经常深入到学生中,关心他们的饮食、卫生、安全。我深知,只有不断接近与学生的距离,闯入他们的内心世界,才能更容易给学生创造学到更多东西的机会,从而促进学生的健康成长。
根据不同层次学生不同的个性特点,扬长避短,不失时机地消除学生的,用自己的一言一行塑造学生纯净的灵魂。有一些在学习上或思想上比较落后的同学也就是很多人称之为“差生”、“后进生”。这些特殊群体,往往给我留下的印象最为深刻,和我的感情最为融洽。因为,我在他们身上所发的时间和精力最多,注入的关心和爱最多。我的脑海中深深记着陶行知老先生的告诫——“人的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生”。
当然,对学生的爱也不能是溺爱,特别是对那些学习较好的“优秀学生”,这些学生往往成绩优秀,思维活跃,自我感觉良好,有时候一些同学不能很好的珍惜,有一种优越感,甚至于轻视其它同学,对这些同学流露的点滴不好的倾向,我并没有简单处理,听之任之,网开一面。“教不严,师之惰”,我不时会对这些现象敲一敲警钟,以慈父般的爱来严格要求,使他们克服自身弱点,不断进步。
德育心得体会 篇12
我们班刚来了一位新转学的孩子,这一天,我和来送他的妈妈聊了起来,当问起孩子转学的原因时,家长说:“孩子以前在的那个幼儿园,他们班的老师是个很年轻的小姑娘,很爱美,去接孩子的时候,经常看到老师不是在照镜子就是在化妆,要不呢就是玩手机,很少在孩子身边。我们不放心,就转园了。
听到这些,我想了很多,作为我们教师应该怎样做才能真正的让家长放心呢
记得有一次,我带着我的女儿到医院去看病,接待我们的是一位长得很普通的中年女医生,但却给我留下了很深的印象,她的手是那样的轻柔,动作也很麻利,话语是那样亲切,就像母亲一样。短短几个小时的治疗,我的孩子一直都是静静的注视着她,没有一点害怕的心理。我突然觉得她是那样的美丽,他的手是那样的白皙,服饰那样的整洁,容貌是那样的亲切可爱。
这位普通的女医生用她精湛的医术和高尚的医德赢得了患者的尊敬和爱戴,那么,作为幼儿教师的我们,面对幼儿和家长,什么才是我们真正的美丽呢?清晨,当新幼儿入园涕泪交流哭闹不休时,老师耐心的抚慰和温柔的搂抱是最美丽的,室外,老师和孩子共同忘我的游戏时,老师身上沾满的草屑和手上脸上的灰尘是最美丽的。生病幼儿的床前,老师无微不至的关怀照顾是最美丽的,晚上,家长晚接时,老师理解的话语和微笑是最美丽的。
德育心得体会 篇13
这个寒假,我的生活非富多彩,不但完成了书面作业,而且品德更高尚了。
德育作业上说,帮父母做家务、给父母捶背、帮父母洗脚..我按照上面说的一一照做了。
清晨,我早早的起了床,今天要帮妈妈打扫卫生。我蹑手蹑脚的走进卫生间,冲好拖把,又悄悄的回到自己的房间,想从这儿开始。我面对地板,不知从何拖起,索性从脚底开始,东拖拖、西拖拖,垃圾跟着我的鞋底又环游了一遍房间,到头来,垃圾不但没少,反而越来越多了。我努力回想妈妈拖地时的情景,妈妈是从里向外拖,一下跟着一下,不能来回拖。我脱掉鞋,跑到窗下,学着妈妈的样子,果然好多了。
就这样来来回回,已经是中午了。我还要擦桌子、窗台、床头柜。想到这儿,我又马上去洗抹布。
“擦”这可难不倒我,我洗好抹布、兴致冲冲的跑到阳台,一手把抹布扔了上去,开始来回搓擦,可不管怎么样,垃圾总在两头积攒,我用一只手接,一只手擦,把垃圾擦到手上,再去扔掉。就这样直腰、弯腰、再直腰、再弯腰,不到一会儿,我就累得气喘吁吁了。我瘫倒在沙发上,已经累得说不出话了。我想到妈妈每天都如此,还要做饭,那得多累呀!想到这,我又起身去给妈妈捶捶背。我以后一定帮妈妈做力所能及的家务,让妈妈少累点。
德育心得体会 篇14
这是自己第一次观摩德育实践课,以身临其境的方式,加深了自己对于德育实践课的理解。高老师的实践课环环相扣,适应了这个年龄阶段学生的认知水平,激发了学生的学习热情,从课堂的反应来看,基本上是让全体学生都参与到了课堂的讨论甚至是争论中。
活动中给我印象最深的是学生们的表达能力,作为四年级的孩子,他们已经能清楚的表达自己的喜怒哀乐,他们会以最直接的言语表达自己的内心感受,他们以最真实的语言表达自己的情感。他们没有成年人的虚伪,他们可以直言“我和他有仇”,不愿意而且是坚决不愿意和解。这就是孩子的世界,他们的心单纯到你忍心去伤害他们,想给他们以心灵的呵护!
他们有着他们自己对人和事的感知,不要试图以为他们是空着脑袋走进课堂的,他们比我们想象的单纯,但以此同时,他们也比我们想象的“聪明”,他们有着自己获取信息的方式和感知。课堂上有一位女生说了这样一句话“真正的朋友会说你都喝了多少了。”每个人知道这句话,听过这句话或许很简单,但是能灵活的运用的“关于朋友的定义”上却是一种智慧,所以说孩子不是空着脑袋走进我们的课堂,哪怕他仅仅是一个小学生!
备课堂,备学生,老师只有自己有源头活水,才能给学生一碗水!具有生成性的课堂构建并不容易,它不是老师的孤掌难鸣,它是依托学生的“生命化课堂”,尊重学生,以学生为本,不是说说,不是传说,是要落实!
德育心得体会 篇15
近日,学校组织学习了《中学德育大纲》,大家讨论热烈,均觉感受颇深。
以下是我对《中学德育大纲》的解读:
一是对德育概念的理解。《德育大纲》明确提出,“中学德育是对学生进行思想政治、道德、法律和心理健康的教育。”这样明确地把学校的德育置于社会宏观环境(思想和政治)、社会中观环境(道德和法律)和个体微观环境(心理健康或心理正常)的系统中,三者的交互作用不仅构成了一个生态系统,而且也是学生生活的成长系统,有利于德育工作者从不同层面,对学生的思想品德发展和思想政治素质进行把握。
二是对德育目标的.认识。
初中阶段,学生对这个世界开始有一定的朦胧、好奇之心了,他们对社会,人际,将来等都充满了渴望,想要去探索,去发现,因此就开始尝试判断。他们用自己的想法,结合他人的行为,做出一些个人以为正确的事来。由于所谓的“幼稚”,我们就得给他们以耐心的引导和解释。我也认为学校就顺理成章的成为实施执行这个德育任务的主阵地了。班级,共青团,少先队,学生会等都是学生自我教育的重要组织形式。同时,也要借助社会,家庭的力量,争取更多校外教育的场点和营地。比如定期参观德育基地,召开家长委员会等。工作重点就放在爱国主义教育,人生价值教育,集体主义教育和心理素质教育等诸方面。要做好这些工作,不仅需要我们研究对象的配合,也要有赖于全社会的支持。
总之,我会在今后的教育中,一方面加强自身的理论学习。
德育心得体会 篇16
本次培训活动内容主要包括听取了学校如何创新开展德育特色的建设报告,参观了成都市泡桐树小学和成都七中的校园文化建设,观摩了成都宽窄巷子的川剧文化精髓,学习了如何提高自己演讲能力和技巧的方法。但最让我难忘的事是登青城后山的野外拉练拓展培训活动,活动要求大家徒步从飞泉沟进山爬至白云寺,再从五龙沟下山回到出发点,全程近30公里。
活动开始,在带队的引领下,大家逐渐进入了飞泉沟景区,由于景区阴冷潮湿,路面较滑,有的山路很陡很窄,宽度只能通过一个人,大家互帮互助,你拉一把,他扶一下,一路欢声笑语,相互扶持着翻越一块块巨石,跨过一跳跳沟坎。一开始队伍还算庞大,慢慢地,由于体力原因,队友们渐渐地拉开了距离。在路上大家望着满脸的汗水和兴奋的表情,相互之间亲密的谈笑,使整个爬山过程中充满了温馨、愉快,大家相互搀扶,相互帮助,相互鼓励,充分发扬了团结拼搏、不畏艰险的优良作风,共同完成了爬山活动。有位老队员说:“登山不仅锻炼了身体,还给我带来了乐趣,愉悦了身心,又看到了大自然的美丽风景,心情真是 特别舒畅。”
下午1点多,队员们陆续到达终点,圆满完成拓展培训。通过这次爬山活动,使队员既锻炼了身体、磨炼了意志,又陶冶了性情,切实活跃了队员业余生活,增强了团队合作精神,有团队在,任何艰难险阻和挑战都能从容面对。一句话:只有奋勇攀登,才会一览无限风光。
德育心得体会 篇17
不要以为文学作品只是成年人才能够理解诠释,其实只要方法得当,孩子也可以。我国著名的教育学家陶行知老先生就曾经说过:“教人要从小做起,幼儿如幼苗。必须培养得宜,方能发荣滋长”。
在这里老先生的培养得宜,我们所采用的方法就是将文学作品融进孩子的德育教学中,一番精心的培养,我们有了惊喜的教育心得体会。
根据相关资料研究表明,幼儿在不同的年龄时期对文学作品的需求也是不同的。通常2-4岁时候,孩子的心里充满了幻想,因而这阶段属于摇篮童话期,而到了4-6岁的时候,就转变成了以自我为中心时期,希望得到 别人的信赖和尊重,而此刻传说故事特别适合他们的口味。根据这些原因我们便有针对性的选择相应的文学作品,将它和孩子的思想品德活动结合起来,不久孩子们就将这些文学作品所传递出的真诚、善良、勇敢等品质,转化为自身的一种品质。
举个很简单的例子《大卫不可以》就是一本适合4-6岁孩子学习的作品 。我们将这个作品教育活动设计成三个方面,一个是从形象上讲解,另外两个就是从人物感情和事件猜测后果方面开始,每一个环节孩子们都学到了他们认可的知识。
其实像这样的案例还有很多,文学作品在培养孩子德育方面起到了不小的作用,不仅作为教师的我们有惊喜的教育心得体会,作为家长,他们更感受到了孩子的点滴变化,如今很多家长也自觉得在家为孩子选择相应的文学作品呢。
德育心得体会 篇18
在寄宿制学校中抓好德育工作是学校发展的关键,他也关系到学校声誉和生源等问题,那么如何开展好德育工作?如何把德育工作落到实处?这是摆在我们所有教育工作者面前的重大问题,下面就这一点谈谈我的看法:
一、坚持对学生进行行为规范教育。
学生正处于可塑型时期,模仿力强,世界观还没有形成,所以对他们进行行为规范教育是非常必要的。开学初强化《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》等学习,不断完善《自主活动管理制度》、《学生行为习惯养成教育条例》、等,加强各项管理制度的科学性,体现制度的可行性。
二、坚持家访和谈心相结合。
家访是沟通学校、家长的纽带。而谈心则是了解学生思想状况的重要手段。家访和谈心的对象,往往是行为习惯差和学习差的学生。对于这些学生,首先,要肯定他们的长处,找出他们身上的闪光点,增强他们的自尊感;其次,中肯的提出他们某一个方面的缺点,消除他们的自卑感。这样做的好处是学生不反感,能正视自己的缺点并加以改正。
三、坚持每周德育评价与总结。
利用每周一升旗仪式的集会时间,对上周的德育工作进行总结,及时表扬做的好的方面。
四、坚持德育工作的艺术性。
从德育管理实践中总结和提炼出来的工作技巧应用到德育管理工作中去。这种艺术方法很多,要结合具体情况、具体问题去灵活应用。
总之,德育工作要做得扎实,必须深入实际,而深入实际的过程就是学生受教育的过程。德育工作只要工作得法,学生就不会感到空洞。我们要在今后的工作中,不断完善德育工作的实践过程,从中还可以挖掘学生的个性潜能,使学生在身心方面获得长足的进步与发展。我坚信:有付出我们就一定有收获,有引导学生就一定能进步。
德育心得体会 篇19
在本次德育实践周开始之前,我们在学生科老师的安排下,知道了各自班级的工作岗位和具体分工,接下来在班主任和班干部的商讨下,决定以抽签的方式让同学们决定工作的岗位,在班干部的详细讲解下,同学们都明白了自己的工作任务和职责,一切都准备充分后,同学们都带着激动和跃跃欲试的心情等待着德育实践周的到来。在德育实践周开展中,由于学校停电,星期日晚不能正常工作,不过同学们都提前在教室待命,最终由于停电的原因,学校听课了,晚上也不用执勤,同学们心中难免失落,但是在班干部的带领下,把执勤要用的桌子、凳子都搬到指定的工作岗位上,为即将开始的执勤做准备。在执勤过程中,我们发现同学们无论是上课纪律、教室卫生等方面都有了很大的进步,违纪现象减少了很多,我们也深刻体会了德育实践周的不容易,深刻体会到了遵守校规的重要性。
我们在执勤过程中也发现了几个问题:
1、有同学不配合德育实践周的工作,违反规章制度,甚至辱骂推搡执勤人员,对于这些不服从管理的情况,我们做到冷静对待,不能与同学发生冲突。
2、有少数老师存在违纪情况,上课迟到,提前个同学下课,给执勤的同学带来了很大的不便。
3、有部分老师践踏草坪,我们执勤人员上去劝说,反而遭到老师的莫不理睬。经过这次德育实践周,同学们深刻体会了学校的良苦用心,以及遵守学校规章制度的重要性,在今后的校园生活中,我们会约束自己,做好一个学生应该做的事情,共同维持好学校的秩序,愿我们北海市卫生学校越办越好,明天更辉煌。
德育心得体会 篇20
又是一年开学季,新的学期,我们理当用我们崭新的面貌来迎接,而本学期的执勤任务,更应如此对待。
这个学期的执勤任务大致与原来一样,再加上我们初一已积累了丰厚的经验,我们完全有理由相信,这次会做得更好。可是,本以为风调雨顺的我们却因学校的重修与整改给打破了原来的节奏,可是,这些困难并未阻碍我们执勤的步伐。
每天早晨的岗位,我从校外经过都能听到一阵阵响亮的问候声:“早上好,学习愉快!”这是多么的令人惬意,好似寒风中一团温暖的火苗,让每一个同学都能感受到来自我们的热情。在这早寒之中,我们1501班的执勤队员好似一轮和煦的太阳。
黄老师说,中午是人流量最多的时间,执勤难度较大,可以说,是能否做好执勤任务的关键。于是乎,我们班团结一心,全班参与,尽最大努力为全校师生做出最好的服务,无论是在购餐窗口,还是在小卖部维持秩序,抑或巡查外卖现象,我们的同学各尽职责,在我们的服务下,其他的同学老师们露出了满意的微笑。炎日下的校园里,我们就像一朵朵鲜花点缀着,让校园更加美丽。
我这次做执的岗位是中午的水果铺旁,据传闻说,地下车库有许多毒蚊子,不料,我第一天执勤也受到了蚊子的欢迎,全身上下足足十三四个包出现在我的身上,可是我并未就此放弃,而是鼓足了勇气,坚持执完了岗。(任务结束后,去医务室进行了救治)
执勤在我看来,是十分美好的一种方法,一种能让同学遵守校规的方法,这一次的执勤,又让我们将校规、将帮助他人铭记于心。
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