接待新生志愿者心得

时间:2021-04-11 19:07:52 心得体会 我要投稿

接待新生志愿者心得

  新生对新的学习生活会感到迷茫,需要我们出手相助,下面就是小编整理的接待新生志愿者心得,一起来看一下吧。

接待新生志愿者心得

  接待新生志愿者心得篇一

  这个夏天,我从家乡河南来到江城武汉,从高中走进大学。一切在我的眼里都是显的是那么的顺其自然。将近一个月的迎新工作终于结束了,终于可以轻松的休息几天了。回想之初,我们这群人可

  是一个个通过面试的,想起来真的很幸运。尤其是我们09级的几个,我们更应该自豪和骄傲。因为面对那么多的学长和学姐们,我们能够被选中,更可以说是幸运中的幸运。当然,这也是学校老师对我们的信任和支持!

  一个月的磨刀练阵,自己真的有很多的感受。这次门口迎新工作,印象最深的就是天热。特别就是我身上出痱子的那几天,真的好痛苦,好难熬啊!白天又冒着酷热在棚子里面坐着,不时又要接新生,身上不停的流汗,这时是最痛苦的,身上是最疼的时候。因为汗水会让我感到背上一阵阵的痒。。那种感觉真的说不出来!晚上擦上痱子粉,还得趴在床上睡,就怕背上出汗。哎。反正很苦啊!不过还好了!虽然是累了点,苦了点。但是这也是一种磨练吧!感觉通过这一次工作,自己还是明白了许多,也长大了许多!

  还有我们的老师们,感觉他们真的很好,刚开始还一位他们就是高高在上的老师,一段时间之后才发现,他们就是一个个长不大的孩子。工作之余,我们会开怀大笑,不分彼此。就像好朋友一样,一个多月中的每一天,我们彼此认识,相互了解。从个人谈到家庭,从现在谈到将来。反正是无话不谈,这也让我们枯燥的工作变得轻松了许多。因为我们和老师之间没有感觉到是一种工作关系,而是一种朋友的关系。不存在利益,只存在友谊。

  xx年的这个夏天,我和学长、学姐、还有亲爱的老师们一起工作,真的很开心!对于我进入大学的第一份兼职,我感觉自己还有一些方面做的不够好。但我会在以后的三年中多多的.锻炼自己!争取更多的机会磨练自己,将来可以做一个懂技术,又素质的准职业人,从硅谷走出去,实现自己的梦想。

  最后,还是要再次感谢老师能给我这一次锻炼的机会,真的很感谢!也谢谢学长、学姐们给我带来的快乐!这个夏天,我们一起欢笑过。

  接待新生志愿者心得篇二

  上幼儿园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步。从熟悉、自由、宽松的家庭生活到陌生的环境、陌生的同伴和老师以及具有约束力的集体生活,这的确会给幼儿带来不少压力。由于这个时期孩子的语言表达能力比较差,他们稍不合意就会发脾气、大声喊叫、哇哇哭闹。因此,如何让新生入园幼儿尽快适应幼儿园生活,是幼儿园教育中所不可忽视的。在实践中,我总结出以下几种方法,对新生入园幼儿情绪的稳定,效果较为明显。

  一、做好热情接待工作

  新生入园前家长一般都会带幼儿来园参观,这时作为老师的我们应热情的接待他们,尽可能的多了解幼儿的生活习惯、兴趣爱好、个性特点和家庭环境、父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等,并做好记录。通过初步了解教师再主动的接触幼儿。

  首先亲切自然地进行自我介绍,允许幼儿称呼自己阿姨,因为“阿姨”比“老师”更容易让孩子感到亲近。 然后叫叫幼儿的小名,牵牵他的手,通过身体的接触使幼儿对教师产生好感。 和孩子一起玩他们喜欢的玩具,谈他们感兴趣的话题,

  教师还应善于观察幼儿的情绪变化,如他喜欢玩什么玩具等,向家长了解孩子的一些生活习惯及饮食爱好,以便教师在幼儿园做好孩子的护理工作。

  让孩子看看幼儿园有滑滑梯、海盗船、小飞机等大型玩具。让他们哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏,他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力,产生“想上幼儿园”的欲望。同时,可建议家长在家帮助幼儿进一步认识、了解幼儿园,另外,还可指导家长培养幼儿最基本的生活自理能力,如穿衣服、洗脸、上厕所等;提前按照幼儿园的作息制度安排幼儿生活,使幼儿的生活钟与幼儿园的作息时间相吻合。

  二、让幼儿对教师产生依恋感

  在陌生的环境里,幼儿最容易失去安全感,而让幼儿对教师产生依恋感,则是形成安全感,那么,如何让幼儿从父母的依恋转移到对教师的依恋,从而使幼儿更快适应幼儿园集体生活呢?

  首先,老师要始终在幼儿身旁细心照料,让幼儿感到时时刻刻有老师存在,这样他们会感到安全一些,幼儿早期触觉较为敏感,多与幼儿肌肤相亲,如拍拍幼儿的小脑袋、拉拉幼儿的小手、抱抱他、和他说几句悄悄话等,都让幼儿对教师产生深深的亲切感和依恋感。其次要用最温柔、最亲切的语言劝导幼儿。孩子有哭闹行为,应和颜悦色地加以劝导,决不能用尖利的甚至恶狠狠的语言去恐吓孩子,如“再哭,把你送给公安局叔叔”;“再哭,把你一个人锁到一间屋子里去”等恐吓性语言是必须禁止的。这样做或许一时也能奏效,但要知道这会造成不利于孩子心理健康的不良后果,使孩子在相当长的时间里,对老师抱有畏惧感和不信任感。其次,教师应尽量满足孩子的一切合理要求,如孩子喜欢什么样的游戏,喜欢玩什么玩具,喜欢和谁做朋友,能让他们做的事情,尽量让他们去做,并在其行动中尽量能给予表扬和鼓励,孩子一旦受到表扬,就会很高兴,很得意,孩子也会顺从老师的教育,服从老师提出的要求,逐渐对老师产生依恋感。

  三、开展丰富有趣的活动,教给幼儿一些生活技能和知识

  新入园的幼儿不习惯幼儿园的集体生活,喝水、吃饭、洗手、大小便、玩玩具,都不能像家里一样随心所欲,一切都要遵守规矩。这对于任性、一切都以自我为中心的三岁左右孩子来说,是比较困难的,老师不能迁就孩子不正当的要求,要适当地进行教育,教给他们一些生活技能,可以通过各种各样的活动和游戏,让幼儿在愉快的情绪下学到本领。此外,教师要要根据幼儿的兴趣爱好,多开展丰富有趣的学习活动,“玩”是幼儿的天性,滑滑梯、拍皮球、唱歌,跳舞、画画是幼儿最喜欢的,因此教师可多带幼儿去玩滑滑梯、拍皮球,教一些孩子喜欢的且容易接受的歌曲、诗歌、故事、舞蹈,这样既可以激发幼儿的求知欲,又可以利用这些游戏活动转移幼儿想家想父母的情绪,让幼儿在宽松、自由的氛围中愉快地生活、学习。

  四、鼓励家长共同配合

  幼儿园教育固然重要,但家庭环境教育也是必不可少的,所以孩子们在幼儿园时已逐渐适应集体生活,但每当晚上或是周末回家后,再回幼儿园,孩子们又是哭闹成群,所以,教师要积极鼓励家长配合幼儿园的教育,在家时可多给孩子们讲讲幼儿园有趣的事情、给他们玩一些好玩的玩具,配合老师指导孩子按照幼儿园的要求做一些力所能及的自理活动,千万不能包办。如对不肯午睡的孩子,在家也要让他养成午睡的习惯等。

  新生入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的,但我们怎样尽量让孩子较快地稳定情绪愉快地上幼儿园呢?这在于我们老师怎样去用心地做,我相信只要我们用爱心设身处地的去理解和关心爱护幼儿、教育幼儿,孩子们是会很快是适幼儿园集体生活的,出现在我们面前的将是一张张活泼可爱、天真烂漫的笑脸。