初中班主任个人先进事迹材料

时间:2023-10-16 17:46:03 先进事迹材料 我要投稿

初中班主任个人先进事迹材料5篇【精】

  在平凡的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用事迹材料吧,事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。大家知道事迹材料的格式吗?以下是小编收集整理的初中班主任个人先进事迹材料,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

初中班主任个人先进事迹材料5篇【精】

初中班主任个人先进事迹材料1

  我叫xx,女,1979年11月出生,20xx年以来一直担任班主任兼工作。现任(1)班班主任,九年级(1)、(2)班语文科教学。初中的班主任,工作琐细而繁重,学生大部分是住宿生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。一上班,从星期一到星期五,从清晨到深夜,我坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,每天工作一般是个小时,繁重的工作虽然很累,但是我认识到:班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。

  一、在教学工作中,注重激发学生学习兴趣,提高语文素养。

  语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

  (一)、注意新课导入新颖。

  “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  (二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

  在语文教学中,者对意义、语言情感、语言技巧的,在很大程度上与学生的生活经历、积累、认识能力、理解水平。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

  二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

  语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要。而由于课堂教学时间的有限,课文中的'精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

  三、注重课内外结合。

  美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《水浒传》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。

  四、在班主任工作中,宽严相济,重视班干部的培养。

  因为班干部在班级中起着导航、摧发、定向的作用。一个好的班集体需要一个坚强有力的领导核心,因此,在班干部的选拔上,本人都经过仔细观察,反复斟酌,综合考虑。从而确立一个强有力的干部班子,带领广努力学习,踏实工作。并放手让他们工作,悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动,如主题班会、、墙报等,都要把班干部召集起来,让他们发表自己的意见,定,周密布置,仔细分工,让班干部都明确自己的职责,各负其责,带领同学有序开展各项活动。活动后进行总结,谈一谈得失,为以后再搞活动积累经验,通过一段时间的训练,班干部的工作能力逐渐提高了。对于犯了错误的干部同学,本人总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励。对不称职的干部及时调换,做到功是功,过是过,决不含糊,确保班干伍整体向前发展。因此,所带的班级无论是文娱、、还是墙报,每次都受到学校的表彰和奖励。

  五、让学生在爱中得到满足和教育。

  我一直努力营造并让所有的学生都感受到,学校就是他们的家,班主任就是他们的父母。邓丽芳是一位民工的女儿,她在我校上完就要恋恋不舍的转学,她在中多次诉说自己内心的痛苦和无奈。本人觉得这是一次很好的教育机会,除对她进行安慰和说明,还把她的日记在班会时朗读,让更多的同学为她分担痛苦,当同学们听完我的朗读,许多同学都泪流满面,……通过这样的活动使所管理的班级更团结,更有凝聚力。还有丁小红同学是一位孤儿,上还未办理户口,每提起会考报名就偷偷的哭,当我了解情况后,主动到市公安局去反映情况,,在村委会同志的帮助下最终顺利的办理了户籍,她的邻居都感动不已说:“小红遇到了大好人!”

  六、让后进生在和谐与中得到教育。

  在教育教学工作中,会面对各种各样的学生,其中有部分学生表现差,学习成绩差,即所谓的“差生”。面对“差生,我认为,作为人民教师,放弃任何一个学生都有会让我难过一辈子,一辈子都将会受到良心上的谴责。对于这个问题我的回答是:关爱“差生”,绝不放弃。因为我始终相信:“差生”是“有待提高的学生”,是“后进生”,是能够转化的。学生林和,从小任性,好打架,经常仗着自己村的社会而欺负别的同学。一次他把外班学生脑袋打坏,当时外班班主任考虑到他的村子的情况不好惹,说原谅他。当我知情后,绝不同意,主动将林和同学的父母亲找来,当他父母亲的面非常严肃地对他进行批评教育,并且领他父母亲到打人现场看被打学生留下的血迹,随后又向学校了打人事件,要求给予该生从严处分。这件事在学生中反响很大,使打人的学生和其他学生都深刻认识到,不管你们村的势力有多大,都不许胡作非为。后来,这名学生有所收敛。但不久旧病复发,又欺负本班学生,情形相当恶劣。我毫不留情当众予以严厉批评,并再次申报给该生处分。当时,林和有些想不通,想转学,一走百了。我知道后,直言不讳地告诫他父母亲:“孩子转学可以,你们也有这个自由但你们想过没有,这样会更促使你的孩子仗势欺人,发展下去后果不堪设想,从我个人私心考虑,我举双手赞成他走,这样我可以省心。但为了教育孩子,我觉得他不能转走。让他在哪摔倒在哪爬起来,将来做个对社会有用的人。”经过一番开导,林和父母亲同意了我的意见。从那以后的头些天,对他实行冷处理,然后再百倍地关心他,呵护他,教导他,对他实行热处理。在这种严父慈母般人格力量感化下,林和渐渐变了,变得和从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成一个品学优良的“优生”。

  弹指一挥间,十几年过去了,我在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘,默默地奉献着,取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体,本人也多次被评为优秀教育工作者;所带班级被评为学校先进班集体; 20xx年所带两班语文成绩在学校同级中名列第一,本人也被学校评为青年学科带头人。这些成绩和荣誉就是各级领导和社会对我工作的肯定。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,我将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献,我愿“丹心化作春雨洒,换来桃李满园香。”

初中班主任个人先进事迹材料2

  润物无声静待花开

  “如果每一个孩子是一棵树苗,我愿用耐心和热忱为他们撑起一片晴空,为它们浇水施肥忠诚守护,静待他们的开花结果。”

  xx中学的xxx老师是这样一位极具耐心和热情的.师者。她1997年xx师范大学毕业,长期担任双班英语教学及班主任,班主任工作至今已20年。自担任班主任以来,她关爱学生,爱岗敬业,尽职尽责,班级教育教学管理成绩突出,所带班级班风正、学风浓,精神面貌昂扬向上,日常行为规范表里如一。她曾多次荣获“区、镇级优秀教师,优秀班主任”等光荣称号,在管理好班级的同时,她积极参加教学改革,对教学从严从细,因材施教,因人而异,向教学要质量,使不同层次的学生都得以充分发展,英语教学成绩优异。作为学校英语教研组组长,她认真组织英语教研组教研活动的开展,立足学校实际,提高校本教研水平。在她的带领下,全校英语教师致力于探索教学水平,使英语学科成为我校强势学科,为学校教育整体上水平做出了一定贡献。

  许身孺子终不悔,一片爱心育桃李。蒋老师说她甘愿化作无声的细雨去滋润那一颗颗幼苗茁壮成长。

初中班主任个人先进事迹材料3

  xxx,xx外国语学校xx分校初中数学教研组长,xx市骨干教师。从教21年,教学成绩优异,曾获“xx省第x届初中数学青年教师技能大赛三等奖”,多次被评选为县、校级优秀教师。担任班主任工作10年,五次被评为校先进德育工作者,20xx-20xx学年被评为“xx市优秀班主任”。曾撰写发表德育论文《谈初中生劳动意识和劳动技能的培养》获市级三等奖;德育微课获县级二等奖;曾参加宁德市级课题“班主任专业发展实践路径研究”,不断完善自我。

  xxx老师在担任班主任工作期间,巧抓班干部队伍建设、严抓班级纪律,班风正、学风优,成绩佳。但周老师并不只是关注学生学习,她还特别注重在活动中培养班级凝聚力,认真组织学生参加学校举办的各项主题班会和班团队活动,并取得亮眼成果。如:班级MTV制做获县级一等奖;在“我和国旗合个影”比赛、经典诵读比赛、跑操比赛、艺术涂鸦、黑板报评比中获校级一等奖;在我校第x届运动会中获团体第一名、“道德风尚奖”等,所带班级被评为校“文明班级”。

  xxx老师之所以能带领同学们在各项活动中取得优异成绩,与她平时对学生的关心是分不开的`。她经常找学生谈心,在学生出现困惑时,及时予以疏导。她尤其注重对学生人生观的引导,强调教育工作者应时刻怀揣“立德树人”的信念,并将“德育”渗透进日常的教育中。在周老师的教导下,班上的学生都保持着一种积极昂扬、奋发进取的状态,其中范礼铭同学被xx市委宣传部授予“第x届xx市新时代好少年”荣誉称号。

初中班主任个人先进事迹材料4

  一、爱岗敬业,忠诚党的事业

  我是一位普通的,把工作看成了自己的。以小学教师职业道德规范》为准绳,严格要求自己,努力提高自己的道德修养。每天早上要求6:40到校,6点刚过我已经站在了的门口,到晚上等们打扫好,晚课走进教室我才能放的离开。每位的作业我认真批改,甚至是一个错别字我都要帮他纠正过来,但上小学四的的作业我却很少过问。没有晚课的时候,儿子会撒娇的说:“,帮我检查作业。”我总会说,“儿子,妈妈又好多作业没批完,你自己检查吧。”儿子常常生气不理我。我可以不是一位称职的妈妈,但我必须是一位称职的教师。因为放心地把交给了我,就必须担起这份责任,挑起这副担子,无愧“人民教师”这一关荣称号。鱼和熊掌不能兼得,我只能舍小家,顾大家。正是因为一丝不苟、勤勤恳恳的工作作风,得到上级的肯定和同行的认可,被评为“县级骨干教师”、“市级骨干教师”和“优秀教师”,并多次在中被评为“优秀”。

  二、刻苦钻研,不断提高素质

  由于我的学历只是中专,刚参加工作时,常常感觉到只是的匮乏,课余我总是不断的学习,自考取得了东北师范中文系本历。上,我积极探索规律,积极运用先进的教学理念来指导学生。我是一名老师,每一节课我都要精心准备,让学生有爱学变成乐学,散文的配乐朗诵,记叙文分角色朗读,小说的表演,议论文的小品演出,词语大赛等在我的课堂上尤为常见。20xx年我承担了学校的科研课题《学生学习方法的指导与学习品质的培养》,并在我所教的两个班级进行了实验。在县所的结题验收中,我的实验课被评为优秀课。今年我又承担了学校的科研课题《作文五步教学法》。我相信凭着我勤劳肯干、刻苦钻研的劲头,通过这一课题的研究,一定会提高我所教班级学作文水平,形成模式后,在全校推广,进而提高全校学生的作文水平。

  三、爱心育德、引领学生

  工作20xx年来,我一直担任班主任工作,我觉得师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,可以沟通师生之间的。多年做班主任工作的,我认为:教师的爱应撒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。

  我在实际工作中,时时处处想到学生,每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,学生生病时,及时与医疗室取的联系,领她们去看病,照顾他们的.生活,象家长待孩子一样,医疗室的邱说有很多在医疗室打针的其他班的学生都非常羡慕,说如果有老师来看望他就好了。平时遇到一些需要和家长沟通的问题,及时主动的和家长取的联系。例如我班的刘启威同学,在时就是个令老师们头痛的学生,分到我班后,我发现他的成绩比较好,就找到他让他当数学科,同时多次找其家长沟通,双方共管,这个学生改变了很多,收发作业相当认真。差生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。如我班的姜志伟是个特调皮的学生,对老师有很大的抵触情绪,我找到他谈了多次,发现这位学生比较热心,抓住这个特点加以鼓励,他后来成了很好的卫生委员,卫生这一块我从没操心过。

  作为班主任我有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自己与任课老师密切配合,经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些我都要做到心中有数,因为这样有利于更好的了解学生的动向,恰当的抓好班级工作。例如我班的李志强.黄情雨等同学不听老师的话,总是喜欢自己有一套,结果成绩一落千丈,我告诉他们必须跟老师走。上的考评中,我班的所有科任教师都在一百分以上。

  班级常规是一项整体的育人。把学生的积极因素调动起来,才能形成合力,共同构筑学生管理机制。新开始时,我通过一段时间的观察和民主选举,建立一支有管理能力,有责任心的班级领导核心。放手让他去管理班级,自己多做点“幕后”工作。同时为学生设置多种,让每个学生都有机会上岗“施政”,有同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。引导学生的行为和品德向更高的层次发展,促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。

  班主任是联系学校、、社纽带。所以应该也必须成为学生的。在几年的班主任工作中与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的最佳办法。从家长口中了解学生的信息,对症下药,取的了良好的效果。

  有风有雨有,有汗有泪有欢笑。由于措施有力,方法得当,我所带班级被评为校“班集体”,赢得了学校和家一致好评。教育是我终身奉献的事业,我将以更加踏实的工作作风,孜孜以求的探索不断完善自我,不断超越自我。献寸心于三尺讲台,忠实于人民教师这一高尚的职业。没有最好,只有更好。

初中班主任个人先进事迹材料5

  丹心化作春雨洒换来桃李满园香

  xxx,男,大学本科,19xx年7月参加工作,xx县城关中学八年级英语教研组长,中学一级教师。

  树立形象言传身教

  许老师一直注重提高自身修养,用自己的人格魅力去打动人,感染人,以身作则,做学生的榜样。在教育教学工作中,以“德高为师,身正为范”为准则。坚持党的教育方针,坚持立德树人根本任务,始终把师德修养作为自己的努力方向。

  爱岗敬业热爱学生

  多年来,许老师一直承担初中英语教学工作、教研组工作和班主任工作。他知道,当一名教师不简单,当一名班主任更是不容易。因为班主任工作是琐碎、繁忙的,是具有挑战性的,每个学生都是一个世界,需要无限的爱心、耐心,更需要有如针般的细心,才能创造出让学生茁壮成长的良好环境。

  民主管理慧心促学

  作为班主任,许老师首先树立尊重学生的`意识,尊重学生的人格与意愿,从学生的角度去思考问题。在班级管理中,他始终坚持民主。把班级当做一个家庭,平等地对待每一个学生。善于调节学生的心理,对学困生给予更多的关怀,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定,帮他们建立自信。

  团结协作业务精湛

  自从教以来,敬业爱岗,追求上进,主动与同事研究业务,互相学习,配合默契。从教25年,许老师有21年都在承担班主任工作,所带班级的中考成绩一直非常突出。尤其是20xx年的中考,我所带班级超中考A级指标150%。作为一名人民教师,他在自己平凡的工作岗位上默默耕耘,取得了优异的教育教学效果,也获得了荣誉。但他知道成绩与荣誉的光环只是照亮下一起点的火炬。

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